有聲有色歡樂揚的教學隨筆
生:我從“沿街的小店裏,各種商品應有盡有:有叔叔用的打火機,阿姨穿的連衣裙,有爺爺用的旱煙管,奶奶戴的老花鏡,還有小朋友最愛吃的糖葫蘆。”感覺店裏商品可真多,許多許多的商品擺放在一起,看起來肯定是五彩繽紛的。
師:到了現在,商場裏的商品多的就更甭説了,有哪些呢?能不能用上“有…有…還有…”來説一説。
生:商場裏的買衣櫃裏衣服真多啊:有筆挺的各式西裝夾克,有款款大方的風衣裙子,還有適合我們穿的可愛的娃娃衫。
生:超市裏的商品多得數也數不過來:有飄着香味的蛋糕,有好滋味的妙脆角,還有濃香的巧克力豆。
師:這麼豐富的商品,前來逛街購買的人真多啊。大家看課文插圖,有哪些人呢?
生:有手裏牽着氣球的小朋友
生:有騎在爸爸身上拍着手看熱鬧的小男孩
生:還有買了蛋糕樂呵呵的叔叔
師:有這麼多的人,誰能用上“有…有…還有…”來説一説呢?
生:大街上的人來來往往,你瞧有挎着包在説説笑笑逛街的叔叔阿姨,有戴着紅領巾歡奔而來的國小生,還有拄着枴杖來湊熱鬧的`老爺爺呢!
師:來了這麼多人,我想此刻站在大街上,耳朵聽起來也肯定很熱鬧。
生:對,聲音很多很雜。有扯牛皮糖的“烏氈帽”頭頂着糖板拖着長長的腔:“牛皮糖哎薄荷糖,牛皮糖哎薄荷糖。”
生:有兩元超市裏喇叭一遍又一遍地重複:“兩塊兩塊,每樣兩塊;走過路過,千萬不要錯過。”
生:賣羊肉串的新疆人的叫賣聲聽起來最有味道:“吐嚕嚕~~~吐嚕嚕~~~”
生:還有公交車、小轎車、三輪車開過的嘀嘀叭叭的鳴叫聲
師:真象是一曲交響樂,能用“有…有…還有…”連起來介紹呢?
生:大街上的叫聲真是熱鬧:有沿街音響店裏傳來的有節奏的音樂聲,有騎自行車的叔叔使勁按鈴的嘀嘀聲,還有指揮交通的警察叔叔吹的哨子聲。
師:你能用一個詞語來形容這樣的場景嗎?
生:川流不息
生:人聲鼎沸
生:熱鬧非凡
生:喜慶沖天
師:這真可謂是有聲有色啊,怪不得作者稱它是一條歡樂的河,彩色的河。
李鎮西在《從批判走向建設》一書中提到“必須打破語文與生活之間的“厚障壁”,讓語文課堂與社會天地相接壤。”義教版第六冊《節日的大街》是一篇選入較久的課文,隨着經濟的迅速發展,現在的城鎮發生了更大的變化。在這一課時的設計中,教師緊緊抓住“有…有…還有…”這一訓練點,利用課文插圖這一自然資源來調動學生的觀察能力和生活經驗,讓學生立足課堂,回想生活。有各種各樣新鮮的具有時代的商品在眼前呈現,有各種形態的人們在課堂中活動,有各類具有韻味的聲音在教室裏繚繞,枯寂的課堂一下子活躍起來,生動起來,學生的感受也隨之豐富起來。
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