不是一句對不起就夠的幼兒教育隨筆

下午户外遊戲時間到了，孩子們興高采烈的在操場上進行着活動，就在這時瑤瑤哭着走到我身邊“曹宇陽打我”我安慰到“他可能是不小心碰到你了。”我找到了早已跑開的曹宇陽“陽陽，你欺負小朋友了，要向別人道歉！”曹宇陽笑嘻嘻的對瑤瑤説：“對不起。”瑤瑤哭着説：“沒關係。”但是沒過幾分鐘，樂樂又跑過來告狀：“老師，曹宇陽打我。”我再次找來了曹宇陽：“你怎麼又打小朋友了？“對不起。”“沒關係”。問題似乎又平靜的解決了。但在此之後再班裏我還是經常接到曹宇陽打小朋友的告狀。足球比分

這事引起我的思考：孩子間發生矛盾了，一句“對不起”真能解決問題嗎？從曹宇陽的表現來看，他似乎已經把“對不起”當成了犯錯誤以後避免受懲罰的“法寶”了，他大概認為欺負小朋友只要説聲“對不起”就沒事了。正因為如此，他才理所當然的一邊賣不在乎的説“對不起”，一邊繼續犯同樣的錯誤。我進一步想到，出現這樣的情況與我們處理矛盾的方法有直接關係。當孩子間出現矛盾時，我們通常用先了解情況，在讓有過錯的'一方向另一方道歉的方法解決問題，有教會了孩子説“對不起”，卻沒有讓孩子明白為什麼要説“對不起”為了避免同樣的錯誤再次發生，讓孩子明白自己犯了錯要為自己的過失付出點代價。例如，損壞了別人的物品，可以要求他幫助修復或賠償，如果無故打人，可以要求他幫助對方揉揉痛處，擦擦眼淚等。這樣，讓孩子對自己的行為後果負責，不僅讓他產生愧疚心理，而且要讓他慢慢學會在行動之前多想想可能的後果，慢慢學會自律，減少侵犯他人行為的發生。