國中七年級學生的桃花心木讀書筆記

當細細地品讀完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。那麼我們如何去寫讀書筆記呢？以下是小編幫大家整理的國中七年級學生的桃花心木讀書筆記，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國中七年級學生的桃花心木讀書筆記1

林清玄在文章《桃花心木》中説：“在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”我非常贊同這句話。

人的生活中，如果沒有了考驗，那幾乎失去了前進的動力。因為，考驗會激勵人，讓他更加努力。賽場上，冠軍總是要感謝亞軍，因為他給了冠軍前行的動力。那如果沒有考驗，生活波平浪靜，多好?但不是這樣的，沒有考驗就失去了目標，那些人雖然也有成功，但大多數會淪為乞丐。他們沒有自己的本領，因此只能向他人伸手。所以，生活中必須要有點兒挫折，不然就缺少了生活中最重要的東西：動力。

向窗外望去，這樣的生活規律同樣適用於自然界：窗外的小鳥，如果不去捕蟲，就會餓死;樹木如果不迎風，樹葉就十分嬌嫩;動物園裏，動物如果不訓練，在野外就沒有一點兒抵抗力……這都是這一規則的證明。

有一種非常稀有的熱帶魚，漁夫們個個都想捕到，因為它非常昂貴。但這種魚有一種怪病，只要一出水，就會在幾分鐘內死亡，根本來不及端上桌。所以，能吃到活的魚，算是非常幸運了。有一天，一位老漁夫出海打魚，運氣很不好，一連捕上來好幾只一文不值的狗魚。他歎了一口氣，想：唉，收完這一網，回家算了!但不料，他捕到的正是這種昂貴的魚!這時候，出乎意料的一幕發生了：船艙裏的狗魚和剛捕到的這隻魚撕咬起來，它們在船上鬥了十幾分鍾，僵持不下。老漁夫忽然猛拍了一把頭：它們……它們居然還活着!

原來，漁夫捕來的這種魚是狗魚的天敵，雙方一見面，生存本能就被激發了。才沒有死在空氣中。可見，一個好對手或是一次挫折是多麼重要。其實，我們真正應該感謝的，是自己的對手。

國中七年級學生的桃花心木讀書筆記2

這學期，我們學習了一篇課文，課文的題目叫做《桃花心木》。學完了這篇課文，我深有感觸，悟出了一個深刻的道理。

這篇課文主要講了作者發現種桃花心木的人澆水沒有規律，感到很奇怪，種樹人的一番話使作者悟出了一個深刻的道理的事。

一般人在種植花草樹木時，都會被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護才會得到好的回報。種樹人在種桃花心木的過程中並沒有勤於料理樹木，但樹卻長得優雅自在，生機勃勃。種樹人讓桃花心木在這種不確定的、艱苦的環境生存，桃花心木為了能存活下去，必須自己去找水源，從而克服了依賴性，學會了生存。我們人也和樹一樣，想要生存下去，必須克服依賴性，自立自強。這讓我想起了一些人。有許多的大老闆都是農民工、貧困家庭，他們家可能非常貧窮，沒條件。因此，什麼活兒他們都得做，學會了自立自強。在這不確定中生存，自然也就克服了依賴性，學會了生存，並通過自己的努力打拼出了自己的天地，獲得了巨大的成就。這不正如桃花心木如今的生機勃勃嗎?我們只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為一個堅強的人，有作為的人。

從今天起，我要克服自己的.依賴性，學會生存，成為一個堅強的人，自立自強的人，有作為的人，成為一棵永不枯萎的“樹”!

國中七年級學生的桃花心木讀書筆記3

今天，我讀了一篇課文，叫作《桃花心木》，聽着名字大家就肯定會説這篇文章寫的是一棵樹，可這篇文章卻講了一個做人的道理。

這篇文章主要記敍了這樣一個故事：有一個人中桃花心木，卻不常澆水，有時三天澆一次，有時五天澆一次;澆水的量也不一定，有時澆的多，有時澆得少。作者看見了，很奇怪，就去問他，他説：“中暑是百年的基業，你不可能每天都幫它澆水，所以就要讓它自己汲水生長。如果你每天都澆水，數就會養成依賴的心，一旦你停止澆水，他就會枯萎，就算活着，狂風暴雨襲來，也會一吹就倒。”

這個種樹人的一番話，不僅説出中暑的方法，而且也説出了做人的道理。

樹要成長，就要學會自己在土地裏尋找水源、拼命紮根，這樣才能長成參天大樹;人要生活，就要學會自己克服重重困難、堅強不屈，這樣才能成為有所作為的人。

這個道理，在生活中很重要，在學習上也一樣重要。平時，我的作業都是爸爸媽媽檢查的，可是一到考試，我就手足無措，難道爸爸媽媽都跑來學校幫你檢查有沒有做錯?到了這是，我便情不自禁的想起了《桃花心木》這篇課文。於是，我就下定決心自己檢查作業，不養成依賴心。

《桃花心木》這篇文章説明的道理使我一生受用。

國中七年級學生的桃花心木讀書筆記4

在我最富幻想的年齡，讀了《桃花心木》這一篇課文，懂得了獨立無處不在。從此，我覺得天空中的小鳥，大地上的一草一木，無一不是獨立的化影。那小鳥不是為生計而奔波麼?那戈壁上的樹木不也是為生存在獨立生長麼?

可是，什麼是獨立?是天氣變化讓我們去適應，還是不確定的生活讓我們去承受?

這天是爸爸和媽媽去旅遊的日子，他們走後，家裏就剩下我和爺爺了，爺爺他不會做飯，那可怎麼辦啊!看來，為了這周不餓肚皮，就必須我做飯了。時間一分一分地移向中午的十一點，我下定決心走進了廚房，拿起了一把掛麪，放在操作枱上，可是望着那胳膊粗的一包掛麪，我卻泛起愁來：下多少呢?從裏面取多少才夠倆人吃呢?算了，我乾脆抽了一大把，水開了後，就把麪條扔了進去，開水飛濺到我的臉上，把我嚇得驚叫起來，心裏暗暗想着：這東西，可真不好對付呀!我得一慢點。我站在離鍋半米的地方，伸長了筷子把面慢慢地攪了攪，過了一會，麪條熟了，感覺分量還差不多，正在我準備慶幸時，又一個難題擺在了我的面前：“該怎麼調味呢?算了，管他三七二十一，先餵飽肚子再説。”我不由分説，拿起什麼調料就往裏面到。做好了，端出去，我和爺爺大口大口地吃起來。呀，怎麼還有甜味，我不會把糖……

第一次獨立做飯，就在我的胡蒙亂做中完成了。儘管做的口味很怪，但我長了記性，知道做飯也需要技巧，需要思考，要根據食材有步驟地去做。

在以後的日子裏，我漸漸學會獨立，學會獨自去料理生活中的一些事情，不為別的，只為自己能在不確定中生活。

我坐在草地上，望着那一棵挺秀的楊樹，心想：在人煙稀少的地方，白楊依然能努力生長，這難道就是獨立?帶着疑問，我被時間推動着一點一點朝前走着。這一次，我終於明白了獨立是什麼。

國中七年級學生的桃花心木讀書筆記5

在我看過的文章中，《桃花心木》最令我難忘。我們知道，普通的種樹人往往天天給樹澆水，無微不至地除草培土。樹也便產生了依賴性，不會自覺地找水源。而《桃花心木》中懂樹人卻採用了異乎常人的植樹方法??模仿“老天下雨”。他每隔三兩天才給樹澆一次水，且沒有花太多精力照顧它們，樹卻學會了深紮根自找水源，長得比其它植樹人種的樹更高大挺拔。因此我聯想到我們人也是如此，只有在艱苦的環境中經受住了生活中挫折的磨礪考驗，克服了依賴性，才能穩穩地立足於社會。

我們把樹人的環境看作生活，把樹苗看作人類的話，就會發現：一個人，如果在舒適安逸的環境中成長，從來都沒經歷過困難與挫折，可想而之，這人根本沒有獨立生活能力，只是被父母“抱大”而已。照此看來，一個人，在艱苦的環境中成長起來必然經歷得起更多的大風大浪，也更易獲得成功。當今在我們身邊，就不乏這些例子。

就我們班很多同學都是獨生子女，在家裏過慣了嬌生慣養生活，往往對父母極為依賴，這也是因為父母們“緊抱”着他們，寵着不放，一味強調他們要聽話，要做乖孩子，使他們缺少在社會中鍛鍊與磨礪成長的機會。在父母眼中，這些人永遠都是小孩，所以不肯放手讓他們接受考驗。不願他們做任何帶冒險性的行為，自然他們無法有機會鍛鍊自己。因此如果這種認識遲遲不得到更正的話，那將會束縛了孩子的成長。

願天下的大人們不要把孩子抱太緊了。放開雙手吧!讓孩子們在艱苦的環境中磨硬翅膀，從雛鷹成長為真正能翱翔於天空中的雄鷹吧!