關於感動的隨筆

關於感動的隨筆1

感動，無須言語的華美詞句來修飾，無須眼淚的晶瑩來映襯，需要的是顆真誠的心來感應。體會了感動，便領悟了深刻的哲理，品味了生活的真諦。即使並非眼淚嘩嘩直下的那種感動，心也一樣受到了莫大的震動，理解了更多。

人，總是在羣體中生活着。世界是充滿競爭與掙扎的世界，也是瀰漫了人間愛意的世界。善良是大自然賦予的財富，世上每個人都活在別人的善意中。若常常靜靜思考與回味，心中便多了一股汩汩湧動的温泉——感動，多了一份暖暖的愛意，自然而然，便擁有了一筆更大的財富。

歲月總揮不去憂鬱與沉悶。這時，何不攜帶沉默置身於大自然？或許平凡景象中，初綻的花兒是你的嚮導，高空翱翔的鳥兒是你的方向盤。當心胸舒暢時，一絲略帶驚奇的感動中，就有一個深刻的哲理，一種純真的生活意義。

尋求感動——思考母親的嘮叨，傾聽朋友的心音，細細體味這份真誠的'關懷和信任，忘情沉浸於那種被愛、被人理解的幸福之中。從中，能找到人間的情感和生活的真理。

有了感動，也體會感動，便有了寬以待人，有了友誼和關懷，有了歡笑和開心，也就擁有了一段精彩的人生。

關於感動的隨筆2

有一種久違的經歷叫體驗，有一種醉人的滋味叫感動，感動是無法預訂，也無法奢求。它總是在不經意的一瞬間輕輕觸心靈，銘記於心。人的一生有很多次感動，並在不斷感動之中，鑄就人生的輝煌。電視中有那麼一條公益廣告：一個女孩子晚上騎自行車回家，問候了街口擺小攤的老大爺，老大爺正在收拾小攤，老大爺看見了前面那沒有街燈的小巷子，他便停下了手中的活拿起電燈給小女孩着照亮了前方那昏暗的路。這是多麼令人感動的一幕啊。在我身上，也曾經親身經歷了一件令人感動的事。

那是去年的寒假，我全部的作業都做完了，媽媽叫我把樓梯給打掃乾淨，我拿掃把馬馬虎虎地把樓梯掃了一遍，我想：沒事幹了，唉，不如騎自行車吧，反正也很久沒騎過飛車了。説幹就幹，我立馬打開門，把自行車推了出來。我跳上車，在花園繞了三圈，後來直接騎出了馬路，行人見我騎那麼快，紛紛向我喊道：“小朋友別騎那麼快，小心撞到人啊。”到了一個花圈，我便像電視中的賽車手一樣來了四十五度大轉彎。我加快了速度，閉上眼。“呯”，我的車停了下來，撞到別人的車了，我急忙睜開眼睛，一看，一輛摩托車的尾燈被我撞爛了，頓時，那些打，罵，賠……這些可怕的字眼從我腦海裏閃過，我再次跳上車，想衝回家，由於剛才剎車太猛，車鏈掉了。我剛想棄車逃跑，這時，那摩托車的主人走過來把手放在我的肩膀上，説：“小朋友，騎那麼快，想當超人啊！”我戰戰兢兢地站在那裏，等待着一場臭罵和賠款要求的戰鬥。我的臉漲的通紅。以為他走近我，會狠狠的罵我一頓，然而，讓我驚訝的是:只見他拿起螺絲刀幫我俢起了車。修好後，沒等我謝謝，他就走了。我大喊一聲：“你的車燈”他回頭打了個響指。我站在大街上，望着那位叔叔高大的身影，一股暖流慢慢流進了我的心田，那就是一種感動。他用自己獨特的方式，給我上了終生難忘的一課，我想，我會將這份感動，一直延續下去。

關於感動的隨筆3

在應試作文的技法中，有一種方法叫煽情。説通俗點兒，那無非是作者先營造出一個個“動人”的情節，接着再用看似“深情”的語言編造出一個或若干個感人肺腑或催人淚下的故事。最終目的也就是騙取閲卷老師的“同情分”。但是，能真正靠這種技法得高分的人卻很少。原因就在於，作者在杜撰文章的時候，一心只想着分數，寫這篇文章只為分數！這是狀態上的失誤。再者由於中學生閲歷有限，所寫的情節不是被離現實生活，就是過分的虛假，雷同。

我們説，應試作文的最終目的就是為了分數。這話説得其實也沒錯，但對於一個學生，無論你的煽情手法再高明，抱着功利的態度來作文，所作的文章依然是缺乏感染讀者內心的震撼力。即使是“催淚”成功，讀者卻總是莫名地反感。

詩人白居易有言：“感人心者，莫先乎情。”在我的理解下，那是——要想感動別人，先感動自己。那這樣就意味着作文不能虛構嗎？錯，大錯特錯。值得提出的是，想象力是什麼？聯想是什麼？其實我們也可以通過需構現實生活中不曾經歷過的情景或事情(應該是合乎情理的)，開拓我們的視野，激發促進我們的思想。只要特定的情景中的感情和思想是真實的，內容具有藝術的真實性，讀起來不會令人彆扭和懷疑，這樣也是可以的。但更重要的是，要注意感動自己。

因此，平時我們無論是在文學創作還是應試作文時，當你想試圖打動別人，都應記住一點——要想感動別人，先感動自己。