《燈光》讀書筆記（精選36篇）

認真讀完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收穫和感想記錄下來吧。但是讀書筆記有什麼要求呢？以下是小編整理的《燈光》讀書筆記，歡迎大家分享。

《燈光》讀書筆記 篇1

作者通過燈光描寫了温暖的親情。在《永遠的燈光》中，我讀到的是一種親情燈光。夜裏，那一縷橘黃，指引方向，提供温暖，凝聚深情。讓人們在寒冷中重温往昔的記憶，在徘徊中堅定方向。這黑暗中勾勒出的這一處與眾不同的風景，寄託着各種温柔和美麗的情緒。文中寫到作者對往日親情的懷念，對真正幸福的嚮往。在《永遠的燈光》中，我不僅領略到了這一番温暖的風景，也感悟到了這風景背後的温情。

幾乎在每個人的記憶中，都會保存着某個温暖的意象。而所有這些温暖意象中間，較常見的便是燈光。可能是師長的燈光，也許是姐姐的燈光，抑或者是母親的燈光。在《永遠的燈光》中，我們讀到的便是一種親情燈光。夜裏，那一縷橘黃，指引方向，提供温暖，凝聚深情。讓人們在寒冷中重温往昔的記憶，在徘徊中堅定方向。這黑暗中勾勒出的這一處與眾不同的風景，寄寓着各種温柔和美麗的情緒。在《永遠的燈光》中，我不僅領略到了這一番風景，也感悟到了這風景背後的温情。

當我看到《燈光》這個題目時，我十分地不理解，燈光，到處都有，很普通呀，圍繞燈光有什麼好寫的呢？我帶着滿腦子的問號往下讀。

噢，原來是：“我”在天安門廣場上散步，由身後的一人説了句：“多好啊！”，引起了“我”無限的回憶。在一次圍殲戰之前，郝副營長看見書上有一幅插圖，畫的是一個小孩子在明亮的燈光下聚精會神地學習，看完。他的腦子滿是電燈的期待與未來的憧憬，但他卻在這次圍殲戰中，為了給部隊，而點燃那本書，舉得高高的，但卻暴露了他自己，他就這樣犧牲了。

課文中，郝副營長是多麼希望能見真的電燈一面，他是多麼嚮往！他希望孩子也能用上電燈，在明亮的燈光下學習，於是，它就獻出了年輕寶貴的生命！這種精神，是多麼值得學習！

現在，家家都用上了電燈，但卻沒有人想過，現在我們能用上電燈，而其中有多少人為此而亡，那些革命勇士，民族英雄，為了祖國的未來，為了我們這些後輩的明天，不惜用自己的生命做代價。那些英雄是如此英勇，他們換來了我們的今天，所以，我們應該永遠把他們銘記在心中。

《燈光》讀書筆記 篇2

當我看到《燈光》這個標題時,我十分地不明白,燈光,隨處都有,很平凡呀,圍繞燈光有什麼好寫的呢?我帶着滿腦筋的問號往下讀。

噢,原來作者是回憶本身當隨軍記者時產生在一場圍殲戰中的一個動人故事,在一次圍殲戰之前,郝副營長看見書上有一幅插圖,畫的是一個小孩子在明亮的燈光下全神貫注地學習,看完。他的腦筋滿是電燈的等待與未來的憧憬,但他卻在這次圍殲戰中,為了給部隊,而撲滅那本書,舉得高高的,但卻袒露了他本身,他就這樣捐軀了。讀後,我心潮洶湧,郝副營長為了戰鬥的成功,為了後代能在燈光放學習,為了人民能過上幸福安康的日子,他捐軀了本身。但盼望用上電燈的他,卻連電燈都沒有來得及見上一眼。

本文講述了一個革命戰士的故事。作者由天安門的千萬盞燈回想起了一段往事:突擊連的郝副營長憧憬着未來的孩子們在電燈下學習，而他自己卻沒來得及看一下電燈，就為了後代的幸福生活，將自己年僅22歲的生命獻了出去。

現在，我們抬起頭就可以看見的電燈，看似普通，可在郝副營長的那個年代，可是見也沒有見過的一件東西啊!可見電燈在當時的可貴!設想一下，如果説沒有郝副營長這樣為我們的幸福生活而犧牲的革命戰士，我們頭頂這一盞盞明亮的電燈，會不會也是我們所沒有見過的呢?我們現在過的?衣來伸手，飯來張口?的生活會不會在一瞬間煙消雲散呢?我們會不會像電視中的阿富汗的孩子一樣，生活在戰爭年代，生不如死!會不會向非洲的人那樣在艱苦的環境下生活?到底會不會?答案一定是會!所以説我們現在的幸福生活是來之不易的!我們必須珍惜現在的分分秒秒，努力學習，只有這樣才能對得起那些為我們幸福生活而犧牲的革命戰士。

可有些人不好好學習，整天遊手好閒，虛度光陰；在一盞盞明亮的電燈下不好好學習，而是玩耍、嬉戲，不注重學習，絲毫不覺的現在的幸福生活來之不易，似乎覺得本來就是這樣。他們這樣做怎能對得起革命戰士呢?

總之，學了這篇文章，我感慨很深!我一定要珍惜這來之不易的辛福生活啊!

《燈光》讀書筆記 篇3

今天我看了一本書，書的名字叫《燈光》。書裏寫的是抗日戰爭時期，郝副營長是一位著名的戰鬥英雄，雖然只有22歲，卻已經打過不少仗。在那艱苦的歲月裏，他沒有見過電燈，卻一心想着以後的人站都能在燈光下學習。在一次戰鬥中，他划着了火柴，點燃了那本被他翻看了無數遍的破舊的書，燃着的書本發出微弱的光芒，為黑暗中支援部隊找出了突破口，敵人被消滅了，而郝副營長因火光暴露了自己，被敵人打中，英勇犧牲了。

讀着讀着，我被郝副營長的英勇故事感動了，心情久久不能平靜。今天我能過上幸福的生活，是千千萬萬個像郝副營長一樣的革命烈士用生命和鮮血換來的。然而想起自己我卻很慚愧。沒有能珍惜這來之不易的好生活。我一直想當一個圍棋家，但我卻老想着偷懶，不想下棋，不用功練棋，在一次下棋時，對着密密麻麻的棋子，由於我的心不在焉，一手棋把大好優勢變成了劣勢，也沒有打上四段。回想起來，我十分慚愧。我以後一定要認真的做每一件事情，好好學習，好好下棋，為我的目標而努力。

《燈光》讀書筆記 篇4

還記得9月的時候讀了王開嶺的一本書，我不敢以一個權威的身份來評價這本書，只説出我的見解而已這書叫《親愛的燈光》大概是因為這本書裏有一篇文章也叫做《親愛的燈光》所以王開嶺才以“親愛的燈光”命名我第一個讀到的就是“適合你的書即好書，能讓你心底微笑的書是好書，能與你產生化學反應並有新物質生成的書是好書。”“暢銷書是產品，不是作品，只能一次性消費。”“一冊好書，在生產方式上，必有某種手工的品質和痕跡，作者必然沉靜、誠實、有定力和耐性，且意味着一個較長的工期，內嵌光陰的力量。”

“讀書是一種生活，需要孤獨，也需要分享，有書友是件很幸福的事。”這是王開嶺對書的理解，我也十分認同一本真正的好書不一定要是在亞馬遜，噹噹上暢銷，排多少多少名，而是要真正內容有價值，值得仔細去品，就像流行音樂與貝多芬的音樂一樣，貝多芬能流傳幾百年，但流行音樂就流傳幾周，這就是差別所在。王開嶺還提到過史鐵生“史鐵生是個靈魂誠實的人，是個滌淨了浮華和塵埃的人，是個和宇宙和自己都有着充分對話的人，其人其作，都是珍貴的精神標本，一個文學和心靈哲學的標本。

他和外間保持了一段距離，從而和生命親密無間。”一個立體和多維的人，一個敢於冥想、心蕩神馳的人。任何人的禪意在於業餘，他在一個錯詞不清的黃昏裏，具有罕見的説是與不是的堅決與徹底的能力。他在一個虛無主義的沙漠中，以峭拔的姿態和鋒利的目光，守護着美和良心。”最後是關於生活的，“別忘了生活本身，別讓生活離你遠去，別忘了出發的理由。向大自然學習生活，向兒童學習生活，這些都是最好的老師。搬把椅子，在太陽下讀書，真是幸福的事，也是生命最美好的形貌和舉止。坑坑窪窪的故鄉，那些含辛茹苦、蓬蓬勃勃的野草，似乎給了他最生動的精神註腳，也預支了最有力的人格擔保。這世界需要童話，需要一次童話的勝利，就像需要一場雪。

古人把知恥當作頭等事，禮義廉恥被看做國之四維。古人惜名，今人惜命。古人自責，今人諉過。古意，讓生命葱蘢如竹。在一個操守喪盡的時代，任何有操守的痕跡，有心靈紀律的行為，我都予以嘉許。這些話都讓我感觸非常深，他的書就是“作品”，真正的作品。

《燈光》讀書筆記 篇5

今天我在老師的指導下讀了《燈光》這篇課文，郝副營長的那種精神使我非常感動。

這篇課文以燈光為線索，通過郝副營長給後續部隊照亮前進的道路而英勇犧牲的，讚揚了革命烈士為了理想，為了下一代的幸福勇於獻身的精神，表達了作者對革命烈士的高度讚揚和紀念。當我讀到聽説一按電鈕，那玩意兒就亮了很亮很亮。他又划着一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情的説：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都能在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！他把頭靠在胸牆上，望着漆黑的夜空，完全陷入了未來的憧憬裏。的時候，我感覺到郝副營長是一心要孩子們在光亮的燈光下學習，就算犧牲自己也在所不惜。也使我明白，我們之所以可以在那麼亮的燈光下學習，是革命烈士拼命戰鬥，用性命換取回來的，所以我們要好好珍惜這些用生命換回來的幸福。又當我讀到後來才知道，在這千鈞一髮的時候，是郝副營長划着了火柴，點燃了那本書，舉地高高的，為後續部隊照亮了前進的道路。可是，火光暴露他自己，他被敵人的機槍打中了的時候，郝副營長那種勇於犧牲的精神更加使我感到我們的幸福是多麼來之不易的。郝副營長更是犧牲了自己，奪取了戰鬥的勝利，換得人民的幸福。

讀了這篇文章，我的收穫也不少啊，也使我知道了革命者的精神，如果沒有他們，中國也沒有今天，所以我要尊敬。

《燈光》讀書筆記 篇6

我已經上六年級了。在六個春夏秋冬裏，不知學過了多少篇令人感動的課文，而最使我感動的還是《燈光》

《燈光》這篇課文最使我感動的情節是：在突擊隊和後續部隊失去聯繫的危急時刻，是郝副營長點燃了那本破書，為後續部隊照亮了前進的道路，突擊隊和後續部隊消滅了全部敵人。可是也因為這燈光，郝副營長暴露了自己，被敵人的機槍打中，讀到這裏，我的熱淚簌簌地順着面頰留下來。

郝副營長之所以獻出他寶貴的生命，是為了什麼?不都是為了人民的幸福，為人民得到光明，能得到温暖嗎?

我們現在在坐在這寬敞明亮的教室裏學習，難道不應該用優異的成績來報答為祖國而獻身的先烈嗎?記得有一次，我正在玩，媽媽叫我把一桶髒水倒掉。我撇撇嘴，很不情願去拎水桶。這時，媽媽好像看出了我的心思，拍拍我的頭，和藹地對我説：“那些先烈們為了戰鬥的勝利，為了國家的富強，他們寧願獻出自己寶貴的生命。你是一名少先隊員，連這麼一點小事都不想去做，應該嗎?”聽了媽媽的話，我感到臉上一陣陣發燒，趕忙拎起水桶跑了。一路上我想，媽媽説的對，這麼一點小事都不想去做，太不應該了。

從那以後，我決心要用自己的實際行動來報答郝副營長和為祖國獻身的先烈們，是他們給了我勇氣和力量，讓我好好學習，助人為樂，做一名合格的少先隊員。

學習了《燈光》這篇課文，我深受感動，從中懂得了許多道理。每當我做一件事時，郝副營長舉起那本點燃了的破書的情景，便恢復現在我的眼前，那火光為我指明瞭正確的道路。

《燈光》讀書筆記 篇7

今夜，又是一個燈火璀璨，流光溢彩的夜晚。在這樣一個安謐靜美的夜裏，我懷着無比好奇的心情讀了《燈光》這篇文章。我一讀完，不由得對着桌上的那盞枱燈笑了笑，説：“多好啊！”

文章主要講了：“我”在天安門廣場上散步，由身後的一人説了句：“多好啊！”，引起了“我”無限的回憶。“我”當時是一名戰地記者，郝副營長為了讓革命能夠勝利，為了讓孩子們能夠在明亮的燈光下學習，為了能讓孩子們過上幸福生活，不惜犧牲了自己年輕而寶貴的生命的感人事蹟。

電燈，這個詞對於見過太多新奇玩意兒的二十一世紀的新新人類，是多麼平凡，甚至是多麼微不足道啊！但在當時那個戰亂紛飛的年代，能看上一眼電燈都成了郝副營長，喔！不，應該是千千萬萬的中國英雄兒女，平民百姓心中最大的願望，可見，當時的條件……

然而，郝副營長為了能使後代千千萬萬的人使用上電燈，自己卻犧牲了。他是多麼渴望看電燈一眼啊！但為了革命的勝利，為了人民能過上好日子，他卻不顧自身安全，用生命照亮了革命前進的道路。“真偉大呀！”我不僅這樣説着。

其實，不光郝副營長具有捨己為人的精神，狼牙山五壯士也是這樣。他們為了讓敵軍不發現革命軍隊，最後拉了手榴彈，與敵人同歸於盡了。

我掩卷沉思，原來這幸福生活這麼來之不易呀！我們現在這甜如蜜的好生活是當年的革命志士用鮮血換來的。因此，我們就更應該珍惜眼前的幸福生活，努力學習科學文化知識，將來長大後，做一名建設祖國的棟樑之材。

我下意識地望了望窗外，燈火依然斑斕……

《燈光》讀書筆記 篇8

文章摘要：” 諾兒聽了一臉滿足地笑着，站起來就走?之後，我們家就再沒種過吊蘭。我拗不過他，只好將負責看管攪拌機的差事交給他。你娘才是瘋子，你娘才是這個樣子？可不可以，在我們的夢變為現實之前，我們能夠不忘記奔跑，全力趕赴心中的理想呢。那些以前説着永不分離的人，早已經散落在天涯了。

當我讀到“他注視着那幅圖，默默地沉思着”時，我感受到郝副營長對電燈的嚮往，他渴望讓窮苦人民的孩子也在亮堂堂的電燈下學習，讓窮苦的孩子也同樣有幸福的生活，他可能會想：多好啊！只要革命勝利了，社會光明瞭，咱的孩子們也要在電燈下學習，不用點着煤燈了！哎喲，這電燈一定會很亮吧？

當我看到“深情”這個詞語時，我的心不由得一震，我彷彿看到了郝副營長那期盼的神情，也感受到郝副營長為了讓孩子們用上電燈的決心。

我讀到“可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了”時，我深深地感受到了郝副營長捨己為人，無私奉獻的精神，也為郝副營長這年輕的生命犧牲了而感到惋惜：這麼年輕的生命就這樣消逝了！郝副營長生前是多麼想見一見電燈，是多麼渴望讓窮苦孩子們用上電燈，在電燈下學習！可是，他為了讓後續部隊的同志，犧牲了自己的生命，他用自己的熱血換來了今天我們有着電燈的生活。

我們這位親愛的革命戰士為了革命的勝利，為了讓我們用上電燈，犧牲了自己。如今我們已經過上了幸福的生活，但是我們要永遠銘記他！

《燈光》讀書筆記 篇9

“初冬黎明時的燈光，總給人一種温暖，一種慰藉，一種希望。因為從家家窗盧射出來的光明，是這片大地上人們醒起的信號，是燦爛陽光的前奏！”剛讀老作家冰心《燈光》一文的這個開頭，心裏就覺得無限舒暢、熨貼。它把我散亂的思緒梳理起來了，把藴藏了很久的感情開掘出來了。

從上學到工作，成年累月和燈光打交道，它早已成了最親密的夥伴。

在那特殊的年代，停電是經常的事。晚上回來，黑壓壓一片，踏進樓羣，象陷入了幽深的峽谷。幢幢高樓成了逼人的山崖，使人壓抑。

停電不能燒暖氣，屋子裏沒有光也沒有熱。從幼兒園接回來的孩子看着悵然不知所措的大人提出了疑問：“媽媽，怎麼不備課了？”我該如何回答？“沒有燈光”，不完全對；“沒有電了”，孩子不理解。失而復得的東西就更珍貴，倍加親切。

晚飯後，這幾尺見方的桌面，猶如陽光普照的大地，可以耕耘、播種、育苗。小小的一本教材，我説不清它有多大分量。讀它，想它，備它……已經幾十遍，教案摞起來足以和額頭上的皺紋媲美了。每個學期開始接過課本J總感到又熟悉又陌生，反覆咀嚼，饒有滋昧，不斷地產生新義。“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音……”已經在我的耳邊迴響了三十七個年頭，每次我都和學生們一起努力讀出它磅礴的氣勢，鏗鏘的聲調；不但要理解歷史上剛剛站起來的中國人民無比歡躍的心聲，而且要譜上現在人們奮進的新旋律。

挑燈夜判也別有情趣。一本本作文是學生們知識的運用、能力的體現，又是孩子們心靈的窗口。看着那充滿童稚、純真的愛和激情的頁頁文稿，常常喚起我的童心，和孩子們同喜共憂。

巳是夜闌人靜，抬頭望去，遠遠近近，錯錯落落還有明亮的窗户，我的心立刻感到了温曖、慰藉。燈光下有我的同行夥伴，也有不同崗位的戰友。這裏邊有前輩長者，有我的同齡人，還有更多新生力量。他們有的在整枝修杈育良材，有的正伏案繪藍圖，也有的還在夜讀攻關……

我又想起了郇一封封熱情洋溢的來信，它們分別是幾年前，十幾年前，二三十年前的學生寫來的，雖然都謙遜，很少説自己的成績，但從字裏行間流露出來的喜悦、振奮、信心，看得出他們都是各條戰線的佼佼者。我放眼眺望，遠一點再遠一點的那些亮着燈光的窗子裏，依稀映出了他們高大健壯的雄姿……漸漸地這些明亮的窗子開始升騰，成了一顆顆閃光的星，不滅的星。我無限温曖、幸福！這是得天獨厚的教師的幸福！

為了工作、學習，四口之家常常只剩我一人。在幽靜的夜晚，面對曾經共用的燈光，俯視經常同使的桌面，腦海裏浮現出了熟悉的身影。那凝眸深思的神態，那痕琅的書聲，如在眼前，如在耳邊。在異地他鄉，他們也不會忘記勤奮工作、努力學習吧！是燈光把親人們的心連在一起了，我雖孑身一人，並不孤單、寂寞！

燈光是陽光的後繼，它在歷史的扉頁上記下了一天的功繢，才讓這一天放心地走了。

燈是陽光的先行，它又在迎接着充滿希望的黎明。

夜晚的燈光孕育着黎明。黎明的燈光是人們醒起的信號，是燦爛陽光的前奏。

見到燈光，就感到温暖、慰藉、希望！

親愛的朋友們、親人們，但願心相通，手裏燈共明！

《燈光》讀書筆記 篇10

今天上午，我們學習了《燈光》這篇含蓄深刻的文章。課後，我感慨至深!

本文講述了一個革命戰士的故事。作者由天安門的千萬盞燈回想起了一段往事：突擊連的郝副營長憧憬着未來的孩子們在電燈下學習，而他自己卻沒來得及看一下電燈，就為了後代的幸福生活，將自己年僅22歲的生命獻了出去。

現在，我們抬起頭就可以看見的電燈，看似普通，可在郝副營長的那個年代，可是見也沒有見過的一件東西啊!可見電燈在當時的可貴!設想一下，如果説沒有郝副營長這樣為我們的幸福生活而犧牲的革命戰士，我們頭頂這一盞盞明亮的電燈，會不會也是我們所沒有見過的呢?我們現在過的“衣來伸手，飯來張口”的生活會不會在一瞬間煙消雲散呢?我們會不會像電視中的阿富汗的孩子一樣，生活在戰爭年代，生不如死!會不會向非洲的人那樣在艱苦的環境下生活?到底會不會?答案一定是會!所以説我們現在的幸福生活是來之不易的!我們必須珍惜現在的分分秒秒，努力學習，只有這樣才能對得起那些為我們幸福生活而犧牲的革命戰士。

可有些人不好好學習，整天遊手好閒，虛度光陰;在一盞盞明亮的電燈下不好好學習，而是玩耍、嬉戲，不注重學習，絲毫不覺的現在的幸福生活來之不易，似乎覺得本來就是這樣。他們這樣做怎能對得起革命戰士呢?

總之，學了這篇文章，我感慨很深!我一定要珍惜這來之不易的辛福生活啊!

《燈光》讀書筆記 篇11

今天，我學習了王願堅寫的《燈光》，學完之後頗有感受。

這篇課文記敍了在解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長藉着火柴微弱的燈光看一幅孩子在電燈下讀書的插圖，陷入了無限憧憬。戰鬥打響之後，後續部隊與突擊連失去了聯繫，郝副營長點燃那本書，用火光照亮了部隊前進的道路。戰鬥最後勝利了，郝副營長卻犧牲了。

在和突擊連失去聯繫的時候，在黑暗裏找不到突破口。這時，郝副營長可以自私一些，不點燃那本書，但是這次的圍殲戰也會隨之失敗。因此，郝副營長點燃了那本書，為隊伍照明。火光卻暴露了他，最後他犧牲了，他為了讓孩子們在電燈下學習，而自己卻沒有來得及見一見電燈。

這種捨己為人的事情在現在也發生過。一名大學學生張華，在聽到呼救聲後，馬上趕去解救，把溺在糞池中的老漢給抱在腰間，最後，他因窒息時間太長，中毒太深，而永遠離開了這個世界。

郝副營長與張華的精神，難道不值得我們學習嗎？他們的這種精神將會永垂不朽！

《燈光》讀書筆記 篇12

夜幕拉下，披上了一身疲憊的黑衣？的愛情，來得快，去得也快。是不是在他褪去童聲後，特別想念他曾經奶聲奶氣的聲音，可是他以前撒嬌的時候你卻很不受用。450字作文母親老了，望着被病魔折磨得死去活來的母親，男孩悲痛欲絕，潸然淚下;我常常想，自恃清高的我何曾讓妻兒風風火火，自恃清高的我何曾讓妻兒過上衣食無憂的生活。

作者喜歡在晚上到天安門廣場上散步，燈光照在宏偉建築上，使人感到光明和温暖。作者漫步在廣場上，忽然，身後傳來一聲：“多好啊！”使作者沉入了回憶。

1947年的初秋，作者當時是戰地記者。挺進豫皖蘇平原的我軍部隊，把國民的黨包圍在一個村子裏，激烈的圍殲戰就開始了。天黑時，作者來到郝副營長身邊。

郝副營長是一位著名的戰鬥英雄，只有22歲，今晚由他帶領突擊連去攻破守敵的圍牆，為全軍打通殲滅敵人的道路。郝副營長倚着牆，手裏拿着火柴，他划着火柴，藉着微弱的火光，聚精會神的看着一本書。郝副營長希望圍殲戰勝利，就讓孩子在燈光下學習。

戰鬥開始了，突擊連把圍牆炸開一個缺口，突擊連衝進去。後續部隊遭到敵人炮火的攻擊，和突擊隊失去聯繫。

整個團指揮人都焦急的鑽出土堡，望着黑絮絮的夜晚。突然，就在不遠處有一星火光，一閃，有一閃。後續部隊衝進圍牆，想起了一片喊殺身。

這一仗，消滅了敵人的一個整編師。郝副營長犧牲了，這位年輕的戰士為了讓孩子能夠再點燈下學習他卻犧牲了。

我們要好好學習，要報效國家，不要那些戰士白白犧牲，成為國家的棟樑！

《燈光》讀書筆記 篇13

荒涼的小鎮，沉沉的冬夜，肆虐的風雪，陌生的道路，這一切都令人感到恐懼，但從中也能體會到温暖。在我的課本中，文章作者正是在這樣的環境下體驗到了人們的支持與關愛。

課文講了“我”在一個冬日之夜突然接到一位農民的求助電話，説他家的小嬰兒正在發高燒，請我出診。由於“我”弄不清這位農民家的具體住址，農民打電話給沿途農家，讓（請）他們開亮電燈，指引“我”前行。

“我”沿着燈光走到了求診的農民家，給嬰兒看完病，在返程的時候，“我”十分緊張，生怕找不到回家的路。出乎我意料的是，沿途農家的燈依然亮着，“我”每駛過一家，後面的燈立刻熄滅，而前面的燈仍然亮着，燈光把我帶回了家。

讀完這篇短文，每個人都會為之而感動。那冬夜裏的無數盞明燈，本算不了什麼，但卻給深夜出診的“我”送去了當地人的善良、温暖、友誼與樂觀。黑暗並不可怕，寒冷也算不了什麼。相互的關愛、真摯的友情，會趕走寒冷、驅散黑暗。讓即使荒涼的西部小鎮那無比寒冷的冬季之夜洋溢着無限的温馨與暖意，讓讀這篇課文的每一個大人、小孩和老人都感受到了人與人之間的温暖與關愛。

不僅僅是在那遙遠的加拿大西部小鎮，我們身邊也有許多温暖在驅趕寒冷——傾盆大雨時別人送來的一把傘，即使再大的雨夜不會淋濕心中的暖意；大汗淋漓時遞來的一杯水，即使再熱的天氣，也不會把善良燃燒。

正如課文中的詩句：

那裏的笑容比較長久，

那裏的握手比較有力，

那就是西部開始的地方。

《燈光》讀書筆記 篇14

每當夜幕降臨，在燈光下讀書和寫作業時，我就會想起一個人，那就是《燈光》這篇文章中的主人公郝副營長。

戰鬥前夕，郝副營長正倚着交通溝的胸牆坐着，他輕輕地劃燃火柴，藉着微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書，深情地對戰地記者説：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在明亮的燈光底下學習，該多好呀!”半個小時以後，戰鬥打響了，郝副營長為了在漆黑的夜裏給部隊尋找突破口，划着火柴點燃的那本書，讓戰士們衝進了圍牆。戰鬥勝利了，可是郝副營長因為暴露了自己，被敵人的機槍打中了，這位年輕的英雄，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，犧牲了自己的生命，他卻沒有來得及見一見電燈……

這是一個多麼感人而真實的故事啊!記得讀篇文章時，我情不自禁地流下了眼淚。我們的童年是金色的，是在中國共產黨的.陽光下健康成長。我出生在新中國，吃穿根本就不用發愁，每天和同學們在寬敞明亮的教室裏聽老師講課。在我的房間裏，有枱燈、壁燈，還有吊燈，讓我的學習、看書，感覺到十分舒適。真是不讀不知道，一讀才知曉，那普普通通的“燈光”裏還有這樣一個驚人動魄、感人肺腑的故事呢!

類似郝副營長那樣的英雄，何止一個呢?我終於明白，今天美好的生活是無數革命先烈用鮮血和生命換來的。如果我們不好好學習，怎麼對得起他們呢?21世紀是知識科技競爭的年代，我們只有好好學習，將來長大了才能報效祖國，才能告慰長眠在九泉之下的先烈。

“燈光”如航標，指引着我的人生方向，郝副營長的光輝形象永遠銘刻在我的心中!

《燈光》讀書筆記 篇15

我們生活都離不開燈，提到燈，我不由得想起了大作家王願堅寫的一篇課文—————《燈光》。

這篇課文講述了一個動人的故事：在全國即將解放的前夕，郝副營長帶領着突擊隊對敵人發起總攻，他為了孩子們能在明亮的燈光下學習而獻出了寶貴的生命。

電燈，這個詞對於見過太多新奇玩意兒的二十一世紀的新新人類，是多麼平凡，甚至是多麼微不足道啊！但在當時那個戰亂紛飛的年代，能看上一眼電燈都成了郝副營長，哦，不，應該是千千萬萬的平民百姓心中最大的願望。

郝副營長為了能使千千萬萬的人使用上電燈，自己卻犧牲了。他是多麼渴望看電燈一眼啊！但為了革命的勝利，為了人民能過上好日子，他卻不顧自身安全，用生命照亮了革命前進的道路。他是多麼的偉大啊！

郝營長為了讓孩子在燈下幸福的學習，他用“生命之光”換來了“勝利之光”。我要學習他為了後代的幸福而不怕犧牲的獻身精神。郝營長犧牲了，可他的犧牲是為了孩子，為了讓他們用上電燈，在燈下學習，所以他的犧牲是光榮和偉大的。他在犧牲前想的還是孩子，關心的還是他人，這種高尚的精神深深的將我折服。

其實，不光郝副營長具有捨己為人的精神，狼牙山五壯士也是這樣。他們為了讓敵軍不發現主力部隊，英勇的阻擊敵人，在子彈打光後，英勇的跳下懸崖。

我們的幸福生活是多麼的來之不易呀！我們現在這甜如蜜的好生活是當年的革命志士用鮮血換來的。因此，我們就更應該珍惜眼前的幸福生活，努力學習科學文化知識，將來長大後，做一名建設祖國的棟樑之材！

《燈光》讀書筆記 篇16

暑假裏，我和媽媽每天晚上去廣場上散步，每次散步時，我心裏都會想“多好啊！”多好啊這句話並不是我説的，是我學過的一遍文章，《燈光》裏的郝副營長説的:戰鬥前夕，郝副營長正倚着胸牆。藉着微弱的亮光看一本破舊的書，書上有一幅插圖，圖上畫着一個小孩，正在明亮的燈光低下聚精會神得看書。郝副營長看完後，深情地對旁邊的戰地記者説：趕明勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在明亮的燈光底下學習，該多好啊！

半個小時後，戰鬥打響了，郝副營長為了給後續部隊照亮前進的路，於是點燃了那本書，同時也點燃了自己生命的火光。郝副營長就這樣犧牲了，他為了戰鬥的勝利；為了能讓孩子們在明亮的燈光底下學習。而他卻沒來得及見一眼電燈。

今天，我又看到霓虹燈在閃爍，我又想起了郝副營長的這句話：“多好啊！”忽然我聽見幾聲蛐蛐叫，難道它也愛上了現在的幸福生活；難道它也愛上了這明亮的燈光；難道它也愛上了這一個個快樂的身影嗎？廣場上的小花和小草彷彿都在為現在的幸福生活鼓掌，為現在的幸福生活感到自豪。咦，那一夥子人是要幹什麼呀？哦，原來是跳廣場舞呀！

我來到水池邊看到一條條在水池裏游來游去，我不禁一笑，小魚也在快樂的長大。燈光一直在閃爍着，它照耀着廣場上的萬物，照耀着人們快樂的身影。

如果郝副營長也能看到這些該多好啊！如果那寫為人們利益而死的英雄們也能看到今天這宏偉的景象該多好啊！我們現在的小康生活，都是那些英雄們用無數條性命換來的。

讓我們一起珍惜現在的辛福生活，好好學習，努力拼搏，做一個有作為的當代少年，把我們的祖國建設得更加繁榮、富強！

《燈光》讀書筆記 篇17

《燈光》這篇文章講的是革命戰爭年代的一個感人肺腑的故事。

1947年的一天夜晚，我軍正圍殲敵五十七師。突擊連把守敵的圍牆炸開一個缺口，迅速衝了進去，可是後續部隊遭到敵軍炮火的猛烈阻擊，在黑暗中找不到突破口。在這千鈞一髮的時刻，黑暗中出現一星火光，很微弱，但對於急於尋找突破口的部隊來説已經足夠亮了。它像一盞明燈，指引着戰士們迅速找到突破口衝進了圍牆，我軍因此大獲全勝。原來是擔任突擊連連長的郝副營長點燃了他珍愛的一本書，但他自己卻成了敵軍機槍掃射的靶子，他光榮地犧牲了。

讀完這篇文章，我心潮澎湃，思緒萬千，久久地沉浸在故事情景中。郝副營長為了照亮隊伍前進的方向，為了照亮新中國前進的道路，竟不惜讓敵人用機槍反覆掃射自己。正是有了像郝副營長這樣為了他人幸福，寧可犧牲自己的烈士們，我們的祖國才能脱離苦難，變成如今的新面貌，他們用生命之光換來了我們現在燈光下和平安寧的幸福生活。多麼可親可敬、可歌可泣的先烈們啊！他們這種點燃自己，照亮後人的獻身精神，永遠值得我們緬懷，永遠值得我們學習。

《燈光》這篇文章給了我很大啟發，它就像一盞精神明燈，照亮了我的內心世界，使我認識到做人不能光考慮自己，要有寧可犧牲自己的利益，也要幫助別人的精神。回想起自己曾經在學校遇到一點點不愉快，就和同學大嚷大叫，甚至動手打架的情形，深刻認識到自己缺少這種想他人所想，急他人所急的精神。現在我們倡導建設和諧社會，但和諧社會更需要這種犧牲自己，幫助別人的禮讓精神。

《燈光》讀書筆記 篇18

每當夜幕降臨，在你下班或放學回家的路上，是否有人在家為你點燃了一盞桔黃色的小燈？每當走到家附近，看到那一束柔光從窗口透出來，你是否會有一股暖潮湧到胸口，令人慰藉？那一縷清輝就在前方，似在心間指引着前進的方向，讓我們的內心不再彷徨，充滿力量。

“那盞柔和的燈光，在黑沉沉的夜幕下，在濤濤的海浪聲中，就像親人的眼睛一樣關切地注視着我；‘你回來啦！’令我覺得慰藉温暖。”獨自一人晚歸時，遠遠瞅見自家窗口亮着的一盞燈光，有人在等你回家！多幸福的一種感覺，如微風拂過湖面，盪漾起的微微漣漪那般的心動，如燕子穿過樹林，低聲吟唱那般的思念。靠近燈光腳步也會變得輕鬆起來，心情也好似從低沉緩慢的交響樂轉變為輕快的打擊樂。

在弘毅南湖國小上學期間，每天晚自習結束，我最期盼的就是學校大門口亮起的路燈，在昏黃的燈光下，我總會看見那個胖胖的、有着最熟悉温暖懷抱的身影——我的外婆。沒有特殊情況下，無論春夏秋冬，她總是會準時站在路燈下，痴痴地期盼着我從學校裏走出來，等我一起回家。教室到校門口的這一段路沒有路燈，於我而言，校門口路燈那暈黃的燈光就像是漫漫長夜中的那一星曙光，那兒有最愛我的人，那兒有最温暖的依靠，看到燈光下的身影，我的腳步也會變得輕快，一天的學習疲勞就消失殆盡了。

對於世界而言，我們不過是一粒小小的塵埃，但對於愛我們的人，我們卻是那樣的珍貴。我們要對愛我們的人心懷感激，也要為他們點起一盞小燈，讓他們在彷徨無依時，能夠永遠靠近燈光，感受到親情和友情的温暖。

《燈光》讀書筆記 篇19

讀完《愛爾克的燈光》後，仔細想想，才發覺，財富是能否成才的外因，而且他即可以促進成才，又可以阻礙成才。

從理論上説，成才的內因在於自身的奮鬥(當然還有其他因素，但奮鬥站主要地位)，而財富只不過是一個外因。而外因只能通過內因才能對事務發生作用。比如一塊石頭，哪怕又在好的條件也不會孵出小雞，因為它不是那塊料;又如鋼錐不管將它裹得多嚴，他遲早都回落出鋒芒。是火它總會燃燒起來。同此，外因：財富，也如化學反應中的催化劑，在某種反應中，它能加快反應的速度，但在另外的化學變化中，他也許抑制反應的發生。也就是説財富是一柄雙刃劍，他既能為成才提供優越的條件，也可能成為羈絆成才的頑石。

在數學的概念中，財富既非成才的充分條件，也非成才的必要條件。因為有財富不一定能夠成才，而成才也不一定有財富。賴寧曾畫過一幅漫畫，題目叫《再好的草地上也有餓死的馬》很形象地説明了這個問題。正如在荒漠中駱駝照樣能自在的生活一樣，財富只是外在的一個條件。有了它，可能使你的一些問題迎刃而解，但也僅僅能解決你的“硬件”，而“軟件”得靠你自己去充實。

説句白話：財富有時是發動機，讓你乘風破浪一路前進;有時是擋路石，讓你摔倒再也爬不起來。總之，想成才，只能靠自己。

正如《愛爾克的燈光》中的“我”要衝出財富的壁壘，衝出牢籠，靠自己的雙手，自己的頭腦去闖天下、去建功、去立業;去創造自己的人生;去實現自己的價值。

每一個項成功地人們，好好利用你們的財富，為你的成功剷平道路，鋪設美好前程。

《燈光》讀書筆記 篇20

《舞台燈光的啟示》是講作者有一次前往華東師範大學禮堂看演出，演出前，演出時，演出後的舞台上的燈光變化多端，瑰麗無比，製造了很好的舞台效果，給整個演出增色不少。絢麗的燈光給作者留下了深刻的印象，作者猛然想起在幕後操縱燈光的工作人員們：正是有了他們的默默奉獻，才有了這絢目的燈光啊！那些操縱燈光的幕後英雄們為了演出能取得了顯著的藝術效果，他們終年累月默默無聞地在幕後勞動着。他們卻不求任何人的回報，只為了得到台下觀眾對一場演出的認同！“鮮花、掌聲紛紛向演員們飛去，卻沒有那些幕後工作人員的份兒！”

“他們正面得不到觀眾的讚揚，只能從來自台下的掌聲中得到一些小小的安慰。”儘管如此，可是燈光師們仍然盡職盡責地做着自己的事情，把最美的燈光展現在我們面前！難怪作者在最後寫道這麼一句： “我愛燈光的變化多端，更愛操縱燈光的幕後英雄！”看完文章，我想到了我們自己：我們很多同學受到一點點兒委屈就怨這怨那，比這比那，説自己哪兒比別人好，哪兒比別人強，總感覺別人對自己不公平。和那些操縱燈光的燈光師們相比，他們面對掌聲和鮮花那般從容，我們那點兒委屈又算得了什麼呢？

更何況，很多時候，其實我們一點兒不委屈！老天給每個人的東西都是一樣的，拿生命來説，上帝沒有多給誰一次生命。不是嗎？你見着誰多了條命？不管遇着什麼，我們都不應該埋怨，我們應該像幕後操縱燈光的英雄們一樣，學習他們不為名不求利甘為人梯的精神，做好我們每個人應該做的事！要知道，只有像這樣，我們這個世界才會更加美麗，我們的生活才會更加幸福！同學們，讓我們一起行動起來，做一個操縱燈光的幕後英雄吧！

《燈光》讀書筆記 篇21

我已經上六年級了。在六個春夏秋冬中，我不知學過了多少篇使我感動的課文，而最使我感動的還是《燈光》。

《燈光》這篇課文最使我受感動的是：在突擊隊和後續總部隊失去聯繫的危急時刻，是郝副營長點燃了那本破書，為後續部隊照亮了前進的道路，突擊隊和後續部隊消滅了全部敵人，可是也因為這亮光，郝副營長暴露了自己，被敵人的機槍打中了。我讀到這裏，熱淚簌簌地順着面頰滾落下來。

郝副營長之所以獻出他寶貴的生命，是為了什麼？不都是為了人民的幸福，為了人民能得到光明，能得到温暖嗎？

我們現在坐在這寬敞明亮的教室裏學習，難道還不應該用優異的成績來報答為祖國而獻身的先烈們嗎？記得有一次，我正在玩，老師叫我把一桶髒水倒掉，我撇撇嘴，很不情願地去拎桶。這時，老師好像看出我的心思，拍拍我的頭，和藹地對我説：“那些先烈們為了戰鬥的勝利，為了國家的富強，他們寧願獻出自己寶貴的生命。你是一名少先隊員，連這麼一點小事都不想去做，應該嗎？”聽了老師的話，我感到臉上一陣陣發燒，趕忙拎起桶跑了。一路上我想，老師説得對，我連這麼一點小事都不想做，太不應該了。這時郝副營長舉起那本點燃了的破書的情景，又浮現在我的眼前。人家為了人民能過上好日子而不怕犧牲，我連這點小事都怕去做！唉！……我悔恨，悔恨自己的行為。

從那以後，我決心要用自己的實際行動來報答郝副營長和為祖國獻身的先烈們，是他們給了我勇氣和力量。我要好好學習，助人為樂，做一名合格的少先隊員。

學習《燈光》這篇課文，我深受感動，也從中懂得了許多道理。每當我做一件事時，郝副營長舉着燃燒的破書的一幕，便浮現在我的眼前，那火光為我指明瞭正確的道路。

《燈光》讀書筆記 篇22

前天我們學習了《燈光》這一篇課文。主要講述了郝副營長為了部隊的勝利，為了能讓孩子們早日用上電燈，點燃了他心愛的那本書，可火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了，死在了戰場上。這位偉大的英雄，用自己的生命，換取部隊的勝利，這種捨生取義的精神值得我們每一個人去學習。雖然現在是和平年代，但我們也要把這種精神傳承下去。這位郝副營長有着讓孩子們早日在那樣亮的燈光底下學習的理想。所以才在千鈞一髮的時刻，點燃了那本他心愛的書，為後續部隊照亮前進的路。

我覺得好副營長這種舉動，是偉大的，別説現在，就是當時的戰爭時期，也沒有幾個人能像他這樣，為勝利捐獻自己年輕的生命。所以，他點燃的這一星火光，不僅僅是希望的燈光，也意味着他生命的結束，一朵剛剛綻放的花朵，就要凋零，怎能不令人傷心呢?怎麼不想着為他報仇呢?可是他為什麼要這麼做呢?這麼多人，為什麼就偏偏他這麼做了呢?因為其他人都沒有勇氣，而他是真真正正的捨生取義，為了將來他憧憬的生活，把自己二十二歲，年輕的生命交到了敵人的手中。他明知道火光會暴露他自己，可還是這麼做。説明他心裏裝着嚮往的未來，裝着對孩子們的愛。這就叫英雄。

我們每天都在那樣亮的燈光底下學習，過着這樣的生活，不要忘了，是先輩們用生命換來的。是他們為了現在的生活，而把自己年輕的生命交給了敵人。現在我們要做的是，好好學習，長大為國效力，在先輩們拼死的保護著的疆土上報答他們。如果不好好學習，就對不起國家，對不起那些為了國家而戰死的將士們，更對不起他們的在天之靈。

我們現在過着富足的生活，不愁吃，不愁穿，可是不能忘了先輩們對我們未來的憧憬和希望，我們要更加努力，讓別的國家不敢侵犯我們，保護住他們拼死守護住的疆土。

《燈光》讀書筆記 篇23

燈光是多麼光明，多麼温暖，我們所有人對燈光都非常熟悉，從沒覺得這燈光有什麼特殊，但當我讀完《燈光》這篇文章後，我才知道，人們是多麼渴望能見到燈光。

這篇課文以燈光為線索，通過郝副營長給後續部隊照亮前進的道路而英勇犧牲的事蹟，讚揚了革命烈士為了理想，為了下一代的幸福勇於獻身的精神，表達了作者對革命烈士的高度讚揚和紀念。當我讀到“聽説一按電鈕，那玩意兒就亮了很亮很亮……他又划着一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地説：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都能在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊!他把頭靠在胸牆上，望着漆黑的夜空，完全陷入了未來的憧憬裏”的時候，我感覺到郝副營長是一心要孩子們在光亮的燈光下學習，就算犧牲自己也在所不惜。也使我明白，我們之所以可以在那麼亮的燈光下學習，是革命烈士拼命戰鬥，用性命換回來的，所以我們要好好珍惜這些用生命換回來的幸福。

又當我讀到“後來才知道，在這千鈞一髮的時候，是郝副營長划着了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為後續部隊照亮了前進的道路。可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了”的時候，郝副營長那種勇於犧牲的精神更加使我感到我們的幸福是多麼的來之不易。

課文中，郝副營長是多麼希望能見一面真的電燈，他是多麼嚮往，他非常想讓未來的孩子們用上電燈，讓他們能在明亮的燈光下學習，長大後成為有用之才。正是這種信念，讓他心中產生了不惜性命而要革命勝利的念頭，最後，戰士們靠着郝營長點燃的一點亮光，使戰鬥勝利了，而郝副營長卻犧牲了。

現在，差不多每家每户都有電燈，但卻沒有人想過，現在我們能用上電燈是因為有許多人為此而犧牲。那些革命勇士，民族英雄，為了祖國的未來，為了我們這些後輩的明夭，不惜用自己的生命作代價。那些英雄是如此英勇，他們換來了我們的今夭，所以，我們應該永遠把他們銘記在心中。

《燈光》讀書筆記 篇24

今天，我讀了《燈光》這一篇課文。這篇課文給了我很多感受，我深深地被郝副營長偉大的獻身精神感動了。《燈光》這篇課文主要講的是“我”對一件關於燈光的往事的回憶：年輕的郝副營長為了讓孩子們能夠在電燈下學習，自己卻被敵人的機槍打中的故事。

當我讀到“書上有一幅插圖，畫的是一盞吊着的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神的讀書。他注視着那幅圖，默默的沉思着。”時，我從“默默的沉思”體會到了郝副營長想讓孩子們都用上電燈的決心，像插圖裏的孩子一樣，能在電燈下聚精會神的讀書。郝副營長當時可能在想：電燈多亮啊！要是孩子們都在這樣明亮的環境下學習，那有多好啊！我感受到了當時生活的艱苦，對於現在的我們來説，每家每户都安着電燈，可在原來，電燈卻是一種奢侈。所以我們應該好好珍惜今天來之不易的幸福生活。當我又看到這一處時，我的心裏已是波濤起伏。

原來突擊連突圍的時候，周圍一片漆黑，大家找不到突破口。在這千鈞一髮的時刻，郝副營長點燃了那本書，為突擊連照亮了前進的路。可郝副營長卻被敵人的機槍打中了。郝副營長那勇於犧牲的精神令我感動，是啊，郝副營長年僅22歲，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他奉獻出了自己年輕的生命！郝副營長是多麼的無私奉獻！説到這裏，我真是慚愧。我就不像郝副營長，別人用了我一點東西，我就斤斤計較。郝副營長的願望終於實現了，現在家家都有電燈，我們都可以在明亮的燈光下學習了！總之，我們現在應該好好學習，才不能辜負這些革命先烈的付出！

像郝副營長那樣的革命先烈還有很多：黃繼光、邱少雲......這些革命先烈都付出了自己寶貴的生命。我們應該好好珍惜現在的一切東西，因為一切都是用革命先烈的血肉身軀換來的。他們那高貴的精神，崇高的品格永遠牢記在我的心中！

《燈光》讀書筆記 篇25

人間的愛有許多種，純潔真摯的友愛，感人肺腑的母愛，深情沉着的父愛，在加拿大的一個冬夜，人與人之間的相互關愛流露得淋漓盡致。讀讀英里斯．吉布森的《哦！冬夜的燈光》，也許我們的心靈將由此被點亮。

《哦！冬夜的燈光》敍述了這樣一個美好的故事：作者和他的妻子拋棄了診所，來到加拿大定居。一個冬日之夜，一位農民麻煩作者出診去給他的嬰兒治病。作者給嬰兒看完病後，正不知道該怎麼回家時，意外地發現沿途農家都開亮着電燈，給作者指引着回家的方向，這使作者十分感動。

在冬季裏，加拿大的人們隨時都要提防風暴，而那一夜，山上堆積的烏雲，可能就是寒天下雪的徵兆。在這樣惡劣的天氣下，作者歸去是很困難的。沿途的幾户人家家庭並不富裕，用電是很節約的。作者不敢相信，在歸去的路上，那幾乎户人家居然還開着燈為作者指明方向，那一盞盞燈光，是明晰方向的燈光；那一盞盞燈光，是温暖心靈的燈光。那光輝，注入作者的心靈；而那字裏行間的真情，卻永遠留在我的心中。

記得那是暑假的一天，爸爸媽媽帶我去上海的海洋館玩，我特別興奮。可是在觀看海豚表演的時候，由於人太多了，我一不小心與爸爸媽媽走散了。我很着急，望着茫茫人海，可我卻一點兒辦法也沒有。正在這時，一位工作人員走了過來，親切地對我説：“小朋友，你是不是與爸爸媽媽走散了？”我含着眼淚點了點頭。“那阿姨陪着你，幫你找到爸爸媽媽，好嗎？”我笑了，連聲説“謝謝”。之後，阿姨就一直拉着我的手，陪着我，終於找到了我的爸爸媽媽。我特別感謝那位阿姨，與她道謝後，我便高高興興地和爸爸媽媽回家了。我想，如果當時不是那位阿姨伸出了援助之手，那我當時也只能繼續無助地哭泣。

“那裏的握手比較有力,那裏的笑容比較長久,那就是西部開始的地方。……”

《燈光》讀書筆記 篇26

六年級上冊第八課《燈光》這篇課文給我留下了深刻的印象，這篇課文寫得非常好，所以今天我要給大家講一下這篇課文的主要內容和我的讀後感。

這篇課文主要就是寫作者在天安門廣場走的時候，忽然背後響起一聲讚歎“多好啊”然後他想起了以前，以前他是戰地記者他看到了郝副營長就和他聊起了天，看到衣服。插圖上是一個孩子在燈光底下學習然後郝副營長就説“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”過了一會兒，戰鬥就打響了，因為天非常的黑，所以後續部隊聯繫不上突擊連，非常的焦急，在這千鈞一髮的時刻，是郝副營長用火柴點燃了他那本心愛的書，為戰士們照亮了前進的方向，但他的位置卻暴露了，所以他犧牲了。

郝副營長非常的值得我們去尊敬，因為他為了讓孩子們以後都能在燈光底下學習，犧牲了自己，郝副營長不懼生死的革命精神值得我們去學習，我們現在是幸福了，可是在郝副營長死前都沒有見過一次電燈，而他只是在書上看過，所以他很希望讓戰鬥勝利，然後讓孩子們在電燈底下讀書，郝副營長還非常的年輕，才22歲就犧牲了，郝副營長和其他戰士都有那種英勇無畏、不懼生死的革命精神，都值得我們去敬佩，郝副營長對未來的憧憬和嚮往，是想讓戰鬥勝利，讓孩們們都能在燈光底下學習、讀書，為了讓這個理想變成現實，他在那千鈞一髮的時刻，點燃了那本兒他心愛的書照亮了戰士們前進的路，犧牲了自己，郝副營長應該是考慮過的，因為如果他不照亮前進的方向，整個團打不了仗，所以他願意犧牲他自己，讓戰士們勝利，如果沒有他，我們或許都不能過上這麼幸福的日子，能在電燈底下學習，我們一定要好好學習，以後要為國家奉獻，要讓以前為了我們幸福生活的人，不能辜負了郝副營長的生命，他很想讓我們在電燈底下學習讀書。

希望大家好好學習，不要辜負國家和那些為了我們而犧牲的人啊！

《燈光》讀書筆記 篇27

在六年級上冊有一篇課文，那是一位年輕的戰友犧牲的故事，他從未遺憾，從未後悔，這篇課文就是——《燈光》。

這篇課文主要講的內容是："我"是一名戰地記者，郝副營長問我有沒有見過電燈，讓孩子們在電燈下學習，那是他的理想。當所有人都不知道從哪兒進攻的時候，郝副營長衝了進去，拿着火柴點亮了那一本書，因為這樣，戰士們找到了突破點，獲得了戰鬥勝利，但郝副營長卻犧牲了。

他才多少歲？二十二歲！一個才華橫溢的歲數，多少人就是在這個歲數輝煌的？而他為了讓孩子們都用上電燈，不惜點燃那本書！但他也點燃了自己的生命，他被發現，最終犧牲了！他最大的願望就是能讓孩子們在燈光下學習！因為第二次國內革命戰爭，不止犧牲了郝副營長，還犧牲了很多英雄人物，難道他們就不想念自己的父母？想念，但他們決定為了祖國拼死戰鬥！他們就一定要犧牲嗎？不！他們的未來還很長，有多少輝煌的歷史沒有創下，但是他們甘願犧牲，甘願用自己的生命來創造這美好的中國！

在中國的歷史上，有令人自豪不已的事情，例如秦始皇統一六國、修建萬里長城……但也有讓人既憤怒又悲痛的事情：南京大屠殺、甲午戰爭、濟南慘案……那些歷史總是讓人的情緒千變萬化，作為一箇中國人，瞭解歷史那才是必不可少的。

我們可以大膽猜想一下，如果郝副營長並沒有犧牲，可能整個連隊都會被突擊，那我們還會有現在電燈嗎？不會！如果你只小看他點燃火柴點燃書，那你可以回爐重造了，我們現在的所有幸福生活，不都是英雄們用生命的火花換來的嗎？他們也是父母的掌上明珠，但那個時代並不允許他們自由自在！如今雖然是和平年代，但我們就可以不履行我們這個時代的責任了嗎……

郝副營長不僅點燃了自己的生命，還點燃了我們挨家挨户的燈光！歷史中的人物總是有那麼不畏犧牲的精神！他們天不怕地不怕，頂天立地！讓我們中國獲得了最好的成就！

《燈光》讀書筆記 篇28

“一星火光，就是你的生命;一盞明燈，就是你的追求。為了這次戰鬥的勝利，為了全國人民的解放，你點燃了心愛的書本，也點燃了生命的火光。戰友啊，親愛的戰友，是你用生命點亮了一個光明的世界!”就在前不久，我們學習了一篇課文——燈光，這篇課文十分耐人尋味，也引發了我許多感想。

我先給大家梳理一下大概的故事脈絡：全文的開頭和結尾寫的是現在，中間的部分是對往事的回憶。開頭呢是由天安門廣場的燈光寫起，然後引出我對往事的回憶，整篇文章也採用了首尾呼應的手法。

其中我最喜歡的也是令我最感動的幾句是第10自然段和第11自然段：後來才知道，在這千鈞一髮的時刻，是郝副營長划着了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為後續部隊照亮了前進的路，可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。這一仗我們消滅了敵人的一個整編師。戰鬥結束後，我們把郝副營長埋在茂密的沙柳叢中。這位年輕的戰士為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈。

為了實現他自己能讓孩子們在電燈底下學習的願望，他不在乎我犧牲，而是毫不猶豫為後續部隊照亮前進的路。22歲，多麼美好的年華!就像一朵剛剛綻開的花朵，還沒有來得及向世人展示他的美麗奪目，就已經凋謝了。他們寧願用自己的鮮血和生命，換來我們的幸福美好!

在沒有接觸到這篇課文之前，我覺得這些桌子上擺的，頭上吊着的電燈並不十分重要，也不十分珍貴，但是當我學習理解完這篇課文後，在仰頭看吊着的電燈，突然覺得這電燈是那麼亮，那麼神聖。我的眼前浮現出郝副營長和那些與他有同樣“夢想”的烈士們的模樣，現在在電燈底下學習已經從夢想變為現實，從現實化為平常了。真希望他們現在也能見一見這麼多電燈，讓他們自己親眼瞧瞧自己的願望實現了。

現在的我們一定要好好學習，永遠銘記這些犧牲的烈士，是他們讓我們的生活更加幸福，要好好珍惜才不枉費他們的一片苦心。

《燈光》讀書筆記 篇29

在一片黑暗之中，突然出現了一點光，就算是一點微弱的光，也能給黑暗中的人們一線的希望。於是，希望之光就此誕生，成為了人們不變的一個信念，給了人們走出了黑暗的勇氣與動力。為什麼一點微弱的光會有如此大的作用呢?因為它給了人們一個理想和希望，使人們為之去努力奮鬥!

《燈光》一文所講述的，是抗日戰爭時的一個故事。1947年初秋的一個晚上，作者在突擊連的郝副營長的身邊——22歲的他是一名著名的戰鬥英雄。他坐在地上，划着火柴在看一本書，書上的一張圖片上，畫着一個孩子在電燈下學習。他一邊看，一邊還時不時地羨慕，説：“多好啊!趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們在電燈下學習。”然而，他的夢想沒能實現。他為了戰爭的勝利，在黑暗中點燃了那本書，點亮了部隊前進的路，自己去被火光暴露犧牲了。

多麼偉大的一個人啊!他點亮的，不僅僅是前進的路，而是自己的夢想和理想。他，為了祖國，為了孩子們的將來，他奮不顧身的在那千鈞一髮之際，點亮了那本擁有他理想的書。然而，這位年輕的英雄不惜犧牲自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈下學習，他自己卻沒來得及見電燈一面，就永遠帶着這個遺憾去世了。

現在的我們，在各種高科技的陪伴下，還覺得這個不好，那個不好。但在那時，能見到一盞電燈，都是一種奢望。但回頭一想，如今我們無憂無慮的生活，是多少前輩用自己的生命所帶來的啊!中華民族幾千年的歷史，這麼多風風雨雨，我們就是靠着一個理想和希望而努力的。

這就是理想的力量，這就是愛國的力量。中華民族就是靠着這種力量，奮發圖強，堅強不屈的。在黑暗中的希望之光，點亮了我們的信念，給了我們勇氣與動力。而真正的希望之光，就是我們會為之努力的一個理想和希望!

《燈光》讀書筆記 篇30

“多好啊！”燈光對於我們來説都是再熟悉不過的了！到了晚上，家家户户燈火通明；街上霓虹燈再不停地閃爍。所以，我們平時都不大注意它。但是我們的烈士——郝副營長卻那麼地想擁有燈光！燈光是多麼光明，多麼温暖，

1947年秋，作者王願堅還是一個戰地記者。郝副營長是一名戰鬥英雄，雖然只有22歲，卻已經打過不少仗了！今晚就有他帶領突擊連去攻破敵人的圍牆。

準備工作都已經做完了，郝副營長划着了一根火柴，藉着微弱的光看一幅畫：一個孩子在明亮的燈光下看書！“多好啊！有燈光真好呀！”他望着漆黑的夜空，對未來充滿了希望！

半小時後，戰鬥打響了！守敵的圍牆被炸開了一個缺口，突擊連馬上衝了進去。但後續部隊受到敵人炮火的阻擊，在黑暗中找不到突破口，只好先退了出來！這時，黑暗中出現了一星火光。戰士們藉着這一星微弱的光芒衝進了圍牆！這一仗，我們又贏了！

後來才知道，那是郝副營長在這千鈞一髮的時刻，點燃了那本書。然而，火光讓郝副營長暴露了自己，自己卻壯烈的犧牲了！

唉！多感人的一件事呀！郝副營長為了能讓孩子們在電燈下認真地學習，而自己呢，卻還沒能來得及見一見電燈！假如，沒有郝副營長，就沒有現在明亮的燈光；假如，沒有郝副營長，就沒有我們現在幸福的生活；假如，沒有郝副營長，或許就沒有中國現在所擁有的一切！郝副營長，我知道，您一定在天堂看着我們！您看見了嗎？現在的燈光如此的明亮！您看見了嗎？我現在正在燈光下認真地學習！您看見了嗎？外面街上的霓虹燈一閃一閃的，真得很漂亮！

現在，差不多每家每户都有電燈，但卻沒有人想過，現在我們能用上電燈，而其中有多少人為此而亡，那些革命勇士，民族英雄，為了祖國的未來，為了我們這些後輩的明天，不惜用自己的生命做代價。那些英雄是如此英勇，他們換來了我們的今天，所以，我們應該永遠把他們銘記在心中！

《燈光》讀書筆記 篇31

《燈光》是我們第12冊語文書中的一篇課文。我讀了這篇課文受益匪淺。心情就像大海潮水，久久不能平靜。

《燈光》這篇課文是作者在清明節前夕在天安門廣場漫步，看到了無數盞燈，聽到別人説：“多好啊!”此時，引起了他對往事的回憶。當時他是戰地記者，隨軍來到郝副營長所在的突擊連，在戰鬥打響起，郝副營長的心情是平靜的。藉着微軟的火柴光認真學習，對未來充滿了無限的憧憬，在戰鬥打響後，郝副營長為了給後續部隊找出突破口，點燃了手中的那本書，火光暴漏了自己，他英勇犧牲了。那時才22歲，他連電燈都沒來得及見過。為了下一代能在美好的燈光下學習，他的這種崇高的精神。值得我們學習。當我讀到“趕明兒，革命勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們能在燈光下學習那該多好啊!”我深深的體會到當時舊中國社會條件差，連電燈都沒見過。多麼渴望能在明亮的燈光下學習。郝副營長能讓孩子們能在明亮的燈光下學習，給下一代能在燈下看書，他願早點解放中國。讓人們過上幸福的日子。當我讀到“他把頭靠在牆上，望着天空”時，我深深的體會到郝副營長對未來充滿美好的嚮往。郝副營長有着崇高的思想，他想到的是為下一代能在等地下看書、學習，給下一代創造一個幸福，美好的環境。正以為有這樣的精神，郝副營長在部隊千鈞一髮的時刻，他毫不猶豫點燃了那本書。不顧自己的安慰。

今天我讀了這篇課文，深深體會到革命先烈，為了祖國的未來，他們不惜自己的生命，他們這種偉大的獻身精神，值得我們學習。我明白了今天的和平，幸福的生活都是老一輩，生命與鮮血還來的。我們要好好學習，科學文化知識，不辜負老一輩的期望。把我們的祖國建設的繁榮富強。

讀了《燈光》一文，我的心情就像潮水一般。

《燈光》讀書筆記 篇32

每當鮮豔的國旗冉冉升起，每當雄壯的國歌輕輕迴盪，我總是不由得想起那些誓死為國的革命戰士來。

今天，在紅旗飛揚的校園裏，我們在老師的帶領下，又認識了一位偉大的革命英雄——這就是《燈光》中的主人公——郝副營長。

課文講的是作者以戰地記者的身份來到豫皖蘇的我軍部隊，在圍殲戰打響之前，作者看到負責突圍的郝副營長正藉着微弱的火光看一幅插圖——一個孩子在電燈下看書的插圖。看到這幅圖的郝副營長，陷入了對未來的憧憬中。

夜晚，戰鬥開始了，後續部隊和突擊隊失去了聯繫，郝副營長點燃了那本書，為後續部隊照亮了前進的道路。這一仗，戰士們消滅了敵人的一個整編師，可是郝副營長卻因為火光暴露了自己，被機槍打中了，犧牲了自己年僅二十二歲的生命。

一天，作者漫步在天安門廣場時，看到廣場閃爍的燈光，回想起了這段往事。

郝副營長的精神很讓我感動。他為了大家的利益，不惜犧牲自己的生命。是什麼力量讓他有這麼大的決心？是那幅插圖，是對未來美好生活的嚮往，是對中國繁榮興旺的憧憬。郝副營長為了讓別人，讓更多的孩子、讓所有的中國人都能過上好日子，生活在和平幸福的世界裏，他毅然舉起了那把火。

他的一次努力，讓中國人民更早地過上了好日子，而他卻沒有能見見耀眼的燈光，看看孩子們是如何在燈光下幸福地學習。他用火把為突擊隊員照亮了前進的路，可是他二十二歲的青春年華，照亮的卻是整個中國革命的道路。

革命的道路，就是由這樣的千萬盞燈組成的。一個人倒下了，便有千萬個人向前衝，有許多人正值青春年少就犧牲了，還有許多人，沒人知道他們的名字，但他們點亮的這一排排燈，卻被永遠地銘記在人們的心中。

我們今天的幸福生活是離不開這些革命戰士的浴血奮戰。這堂課讓我知道，要努力學習，不能辜負戰士們的希望。

《燈光》讀書筆記 篇33

燈光是多麼光明，多麼温暖，現代，我們所有人對燈光都非常熟悉，從沒覺得這燈光有什麼特殊，但當我讀完《燈光》這篇文章後，我才知道，人們是多麼渴望能見到燈光。

通過郝副營長給後續部隊照亮前進的道路而英勇犧牲的，讚揚了革命烈士為了理想，為了下一代的幸福勇於獻身的精神，表達了作者對革命烈士的高度讚揚和紀念。當我讀到“聽説一按電鈕，那玩意兒就亮了很亮很亮……。他又划着一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情的説：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都能在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊!他把頭靠在胸牆上，望着漆黑的夜空，完全陷入了未來的憧憬裏。”的時候，我感覺到郝副營長是一心要孩子們在光亮的燈光下學習，就算犧牲自己也在所不惜。也使我明白，我們之所以可以在那麼亮的燈光下學習，是革命烈士拼命戰鬥，用性命換取回來的，所以我們要好好珍惜這些用生命換回來的幸福。

又當我讀到“後來才知道，在這千鈞一髮的時候，是郝副營長划着了火柴，點燃了那本書，舉地高高的，為後續部隊照亮了前進的道路。可是，火光暴露他自己，他被敵人的機槍打中了”的時候，郝副營長那種勇於犧牲的精神更加使我感到我們的幸福是多麼來之不以的。郝副營長的更是犧牲了自己，奪得了戰鬥的勝利，換得人民的幸福。

課文中，郝副營長是多麼希望能見真的電燈一面，他是多麼嚮往，他非常想讓未來的孩子們用上電燈，讓他們能明亮的燈光下學習，長大後成為有用之材。正是這種信念，讓他心中產生了不惜性命而要革命勝利的念頭，最後，戰士們靠着郝營長點燃的一點亮光，使戰鬥勝利了，而郝副營長卻犧牲了。

現在，差不多每家每户都有電燈，但卻沒有人想過，現在我們能用上電燈，而其中有多少人為此而亡，那些革命勇士，民族英雄，為了祖國的未來，為了我們這些後輩的明天，不惜用自己的生命做代價。那些英雄是如此英勇，他們換來了我們的今天，所以，我們應該永遠把他們銘記在心中。

《燈光》讀書筆記 篇34

今天，我懷着敬佩的心情，把《燈光》這篇文章重温了一遍，這篇文章主要講：作者在天安門散步時，聽到一位遊人説：“多好啊！”引起他回憶了一段感人的故事：郝副營長為了戰鬥的勝利，把自己心愛的書點燃，卻壯烈犧牲的事。當我讀完第一遍時，我體會到了郝副營長勇於獻身的精神。正是因為他有這種精神，他才會將火柴點燃，把自己心愛的書燃燒。他是多麼偉大！我想：他在這麼做之前一定想到會暴露自己，會被殘暴的敵人打中。可他為了戰鬥的勝利，為了革命，為了孩子們，他還是這樣做了。郝副營長讓我懂得了捨己為人。當我讀到：“他又划着一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫深情地説，“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”他把頭靠在胸牆上，望着漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬裏。”讓孩子們在電燈底下學習是他看到那副圖後的願望，也就是他對未來的憧憬。就是由於他的願望是能讓孩子們在電燈下學習，才成為了他為了戰鬥的勝利而不惜犧牲了自己的強大動力。這句話其實表現了郝副營長寬闊的胸懷和高尚的情操。雖然，誰都能對未來的憧憬而快樂，也都能對未來憧憬。可郝副營長就不同了，他的憧憬是付出了很大的代價的。正是因為他擁有着堅定不動搖的信念，他才能在戰鬥中英勇獻身。我又繼續往下讀。

當我讀到：“後來才知道，在這千鈞一髮的時刻，是郝副營長划着了火柴，點燃了那本書，舉的高高的，為後續部隊照亮了前進的路。可是火光暴露了他自己，他被敵人打中了。”這兩句話是文章的中心所在，也是對郝副營長的精神的集中體現。郝副營長雖然官職並不大，只是個尋常人，可他卻有着不尋常的品質。他在戰鬥的困難面前毫不猶豫地挺身而出。點燃書本，照亮前進的道路。我非常敬佩他在困難時能非常機智地克服困難，戰勝困難。掩卷沉思，我這才徹底體會到了什麼是大無畏，什麼是勇於獻身，什麼又是機智勇敢。不，都不是。郝副營長的品質是不能僅用這幾個詞來描繪的，只有他才讓我真正領悟到了革命的精神！從他身上我看見了中華人民共和國的魂魄，從他身上讓我明白了在困難面前要沉着，要用自己的智慧去戰勝困難，從他身上讓我學會了敬佩與感動。他才是我辛目中的真英雄！

《燈光》讀書筆記 篇35

我本來就是個愛讀書的人，這次聽到學校要舉行綠色讀書的活動，我喜出望外，每天都堅持讀書，真是受益匪淺。在我的優秀作文中有許多文章讓我記憶猶新，最讓我感動的一篇文章是《燈光》。

文章以燈光為線索，通過記敍郝副營長在戰鬥最關鍵時刻點燃自己心愛的一本舊書為後續部隊照亮了前進的道路而英勇犧牲了的故事。讚揚了革命烈士為了理想，為了下一代的幸福勇於獻身的精神，表達了作者對革命先烈的懷念之情。

文中的內容給我的印象太深刻了，在戰鬥前夕，郝副營長倚在交通溝的胸牆上，輕輕地擦燃火柴，藉着微弱的燈光看擺在雙膝上的一本破舊的書，深情地對戰地記者説：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都能在明亮的燈光底下學習，該多好啊！多麼美好、多麼簡單的願望啊！想不到半個小時以後，戰鬥打響了，郝副營長為了在黑夜裏給部隊尋找突破口，竟然划着火柴點燃了那本書，讓戰士們衝進了圍牆。戰鬥勝利了，可是郝副營長因為暴露了目標，被敵人的機槍打中了。這位年輕的英雄，為了讓孩子們能在燈光底下學習，犧牲了自己的生命，他卻沒有來得及見一見電燈。

這是一個多麼感人的故事啊！讀完這篇文章時，我情不自禁地流下了眼淚。我們的童年是金色的，黨和國家無微不至地關懷我們。給我們減免了學費，讓我們在德、智、體、美、勞全面發展。我們生在新社會，整天過着衣來伸手飯來張口的生活，每天都能和同學們坐在明亮的教室裏聽老師講課，總是沉浸在幸福快樂之中。

在家中生活也很幸福。如：在我的單人房間裏，有枱燈、壁燈，還有吊燈，在房間裏學習、看書，感到十分舒適。真是不看不知道，一看才知曉，那普普通通的燈光裏還有這樣一個驚心動魄、感人肺腑的故事呢！其實，類似郝副營長那樣的英雄何只一個呢？我終於明白，今天的美好生活是無數革命先烈用鮮血和生命換來的。我們只有好好學習，長大了才能報效祖國，才能告慰長眠在九泉下的先烈。

燈光如航標指引着我的人生道路，郝副營長的光輝形象永遠銘刻在我的心中。

《燈光》讀書筆記 篇36

同學們，你們知道操縱燈光的幕後英雄嗎？不知道吧！讓我告訴你：操縱燈光的稱為燈光師。看到我寫的這句“做操縱燈光的幕後英雄”你們會説什麼呢？我 想有的同學可能都會不屑地説：“一個操縱燈光的算什麼英雄！”還有的同學會説：“幹嘛要做這樣的事啊？”其實最先看到這句話時我也是這樣想的，但是看完這 篇名為《舞台燈光的啟示》的文章，我的思想來了一個360度大轉彎。

《舞台燈光的啟示》是講作者有一次前往華東師範大學禮堂看演出，演出前，演出時，演出後的舞台上的燈光變化多端，瑰麗無比，製造了很好的舞台效果， 給整個演出增色不少。絢麗的燈光給作者留下了深刻的印象，作者猛然想起在幕後操縱燈光的工作人員們：正是有了他們的默默奉獻，才有了這絢目的燈光啊！那些 操縱燈光的幕後英雄們為了演出能取得了顯著的藝術效果，他們終年累月默默無聞地在幕後勞動着。他們卻不求任何人的回報，只為了得到台下觀眾對一場演出的認 同！

“鮮花、掌聲紛紛向演員們飛去，卻沒有那些幕後工作人員的份兒！” “他們正面得不到觀眾的讚揚，只能從來自台下的掌聲中得到一些小小的安慰。”儘管如此，可是燈光師們仍然盡職盡責地做着自己的事情，把最美的燈光展現在我 們面前！難怪作者在最後寫道這麼一句： “我愛燈光的變化多端，更愛操縱燈光的幕後英雄！”

看完文章，我想到了我們自己：我們很多同學受到一點點兒委屈就怨這怨那，比這比那，説自己哪兒比別人好，哪兒比別人強，總感覺別人對自己不公平。和 那些操縱燈光的燈光師們相比，他們面對掌聲和鮮花那般從容，我們那點兒委屈又算得了什麼呢？更何況，很多時候，其實我們一點兒不委屈！

老天給每個人的東西都是一樣的，拿生命來説，上帝沒有多給誰一次生命。不是嗎？你見着誰多了條命？不管遇着什麼，我們都不應該埋怨，我們應該像幕後 操縱燈光的英雄們一樣，學習他們不為名不求利甘為人梯的精神，做好我們每個人應該做的事！要知道，只有像這樣，我們這個世界才會更加美麗，我們的生活才會 更加幸福！

同學們，讓我們一起行動起來，做一個操縱燈光的幕後英雄吧！