國小低年級班主任經驗交流演講稿範文
國小班主任是一個複合性角色。當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和温暖;當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,並幫助他限期改正。於是,我認為班主任工作是一項既艱鉅而又辛苦的工作。説其艱鉅,是指學生的成長,發展以至能否成為合格人才,班主任起着關鍵性的作用,説其辛苦,是指每天除了對學生的學習負責以外,還要關心他們的身體、紀律、衞生、安全以及心理健康等情況。在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘了幾十度春秋,下面我就談幾點自己的做法和體會。
一、常規習慣,常抓不懈
學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天説説就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。由於國小生的自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細緻的思想工作、不能操之過急。於是,我經常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的'及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、讓好習慣和好品德常伴孩子左右
“育人先育德”,我認為好品德的養成遠比好成績更重要!好成績是暫時的,而好品德一旦養成,那將是孩子一生的財富。我鼓勵學生在平時多多幫助別人;告訴他們知錯就改,老師更加喜歡你!在課上,我時刻關注並及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢,告訴他們書本是我們的朋友,要時刻注意它的衞生,保持書面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式,不定時檢查他們的個人衞生。教育學生保持環境衞生,帶領孩子們一起進行大掃除,讓他們從小養成愛勞動的好習慣。告訴他們打掃衞生的叔叔阿姨是多麼辛苦,我們要懂得珍惜!汶川地震期間,每天我都和孩子們一起看新聞,瞭解震情,讓他們為災區人民擔心的同時,懂得關愛他人,從小培養他們愛國的熱情。
三、安全教育隨機滲透
在教育教學中,我經常通過多種形式對學生進行安全知識教育,使學生懂得安全的重要性,並對學生進行自救自護能力的培養。有學生追逐打鬧,我就講別人發生的意外事故給他們聽,在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全!我還教學生怎樣預防火災,遇到火災地震怎樣逃生!我告訴他們,要懂得保護自己的生命!
四、家校溝通落到實處
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合,班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合,對學生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經常利用家長接送孩子的時候,主動和家長交流,反映孩子在校的表現,和家長的交談中,獲得學生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號碼都存在了手機裏,以便與家長聯繫起來更方便,也能很快知道這是誰打來的電話,當你叫出某某學生家長的時候他們也開心,做起工作來也方便不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什麼活動,家長總是全力支持。
當班主任是對自己的一種錘鍊。在今後的教學生涯中,我還需要不斷努力,還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能,將班主任的工作做得更好。
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