幼兒園班主任經驗交流演講稿範文
教師是成人世界派往童年的使者,班主任尤其如此。幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領導者和教育者,既擔負着教育教學工作,又管理着幼兒日常所有事務。班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標誌,也能從中體驗到做教師的快樂。要做好這份工作,不能單靠熱情,她需要真愛的付出,需要心與心的交流。一個優秀的班主任她必須有童心,有愛心,有耐心。做班主任是幸福的。因為她能在班級的管理中設計自己的家;能讓來自不同家庭的孩子在大家庭中學會寬容、分享、共處。
本學期,我們大二班這個大家庭有52個孩子,他們無論是從富裕的物質生活來説,還是從多彩的精神生活來説,他們都是幸福的、優越的,而引領他們學會做人、學會學習、學會生活,就成了我肩上的責任。半年多過去了,我和孩子們共同成長,收穫幸福、快樂,我作為班主任老師,在這學年中是這樣做的:
一、立足崗位,求真務實。
對於班級工作,首先,我依據幼兒園及園領導制定的幼兒園發展規劃及工作計劃,嚴格執行,踏踏實實地從小處、從細微處、從常規處認真做好自己的本職工作。然後我根據每個孩子的個性,班級的實際情況,還有我們2位教師的風格,從實際出發,在學期初制定出切實可行的班級計劃,學期末認真總結經驗教訓,推動班級工作不斷進步!
二、做一個孩子喜歡且尊敬的'好老師,構建和諧的師幼關係。
面對純潔無私的孩子,並不需要什麼天才的班主任,也不需要班主任具有什麼特殊功能。如果我們深入到孩子的內心世界,我們會明白孩子需要的只是我們的一顆真愛、寬容、無私的心。當然,這顆愛心裏還要有我們的尊重,我們的關愛,我們的責任。在幼兒園裏,孩子需要什麼樣的角色,我們就要很投入的做到那種角色。如:孩子病了,我會像媽媽一樣摟抱她,親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,我會象朋友一樣同她們開心大笑,讓他們感受分享的快樂。在遊戲中扮孩子的夥伴,一同嬉戲遊玩。作為一名班主任,對瑣碎的幼兒工作我表現出足夠的耐心,凡事從孩子的需要和興趣出發,決不急於求成,魯莽了斷。我會公平公正對待班內每一個孩子,會尊重每一個幼兒,如蹲下身子和孩子説話等等,這些都促進了我和幼兒的關係。
三、做一名同事信任的班主任,構建和諧的師師關係。
一個班就是一個集體,作為班主任,就要跟配班老師做到真誠和諧,班內教師之間配合的是否和諧直接關係到班級管理的好壞。對於班級孩子的表現,如是進步了?還是落後了?孩子最近有什麼反常表現?對某某我們應該用什麼方法鼓勵他?某某的性格如何?等等一系列的事情我都及時與班內邢老師溝通,交流意見和看法,這樣既加強了我們之間融洽的關係,又有利於幼兒的教育。對於幼兒園要組織什麼活動或臨時佈置的工作,我會提出一個具體措施,然後再和邢老師商量,針得一致意見後共同合作完成。
四、做一個家長認可滿意的班主任,構建和諧的家園聯繫。
一個班級管理工作的成功與否,還要看家長工作做的是否到位。作為班主任,應該主動與家長交流溝通,對孩子教育內容上儘可能的達到一致看法。要及時的向家長反映孩子在園的表現情況,力求得到家長支持,要求一致相互協調配合教育孩子。在與家長談話時,我會讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上,我們的言談舉止之間流露出的是對孩子的關愛,所謂愛之深,責之切,把班上的孩子當成自己的孩子一樣,這樣再指出孩子的缺點,家長就比較容易接受了。因此,家長們也特別配合我們班級的工作,如:在孩子的進餐、學珠心算等等各方面活動時都非常配合我們的工作。
五、重視養成教育的培養,建立良好的常規,形成良好的班風。
其實衡量班主任工作成功與否,班級幼兒的表現十分重要。知識、經驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累,對他們的養成教育培養必須從每一天抓起,在一日活動的各個環節,時時都要對幼兒進行好習慣的培養。幼兒有了良好的常規,也就形成了良好的班風,這是一種精神風貌,一種共同的目標,它是無形的,卻又無處不在。例如,平時我會經常要求幼兒上課做端正,寫字畫畫要有良好的姿勢,要有禮貌等等。半年下來,多數孩子良好的習慣就養成了!
六、努力方向
在過去的這一年工作中,雖然我取得了一定的成績,但還有很多不足的需要學習的地方,在以後的工作中,我更應該蹋實和努力,更關心和愛護每一位幼兒、關注每一個幼兒,讓每一個幼兒都能健康的成長。在業務上要更努力進取,提高自我的業務水平,多與經驗豐富的老師探討幼教工作,還要從各種不同的途徑獲得專業知識,積極思考,不斷充實自己,做到邊學邊工作,邊工作邊成長,邊成長邊收穫。努力使自己成為一名讓領導放心,讓家長安心,讓幼兒開心的優秀班主任教師!我會懷揣一顆童心,傾注一片愛心,撒播一腔誠心,奉獻一顆忠心,為幼教事業貢獻一份自己的力量。
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