劍橋隨想留學隨筆

學校名稱：國王學院 Kings College 所在位置：英國，倫敦學校設置類型：創建時間：1957年學歷：學校性質：公立學生人數：600人院校地址：25 Beckenham Road Beckenham,Kent BR3 4PR,England 電話：+44 (0) 20 8650 5891 傳真：+44 (0) 20 8663 32249940

據人民日報：外語培訓時，寫作老師總提醒我們要杜絕中國式英語，舉的例子就是中國人常用這樣的表達“our country”、“our China”。現在想想，“我們國家”、“我們中國”中的“我們”是標示中國人自我意識的。

劍橋大學是世界名校，對我而言，來劍橋“學習”的感覺超越“交流”的感覺。

在國王學院，一下劍河的小橋，左手邊大草坪上就有一塊非常醒目的白色石碑，上面鐫刻着徐志摩《再別康橋》的名句：輕輕的我走了，正如我輕輕的來。根據2008年7月8日國王學院立碑公告所言：“這塊白色大理石的質地與北京紫禁城內大理石完全一樣，”此詩來自中國20世紀最著名詩人，幾乎所有的中國訪客都知曉，並被它深深感動。這塊詩碑寓意為連接中國和劍橋的紐帶。

的確，對來劍橋的中國人而言，將《再別康橋》裏呈現的夢幻情境在現實中重演，是最大的必修課。那天在The orchard，紅珍老師面對劍河，深情地吟誦：“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕裏放歌。”我印象深刻。我也不知道説服劍橋國王學院為一個旁聽生立碑經歷了怎樣的曲折。但是，作為在劍橋的中國符號，儘管它非常不起眼，我知道，它打動了不少中國人的心靈。

在從Anglessy Abbey回來的那天黃昏，我們順路來到了翁美玲墓地。在出國前，我並不知道翁美玲安葬在劍橋。對翁美玲可以説認識，因為她的藝術形象的確曾在我的生活裏；但也可以説不認識，因為她離開記憶很久了。

中國內地引進83版《射鵰英雄傳》時，在我家鄉，有電視機的人家寥寥無幾。只記得還在上國小的我有一次跟着別人擠在一户自制了電視接收天線的人家的院子裏，看了一集“射鵰”。印象最深的不是“黃蓉”，卻是隔一會兒就插播的彎弓射鵰的片花。後來，美麗的“黃蓉”(翁美玲)魅力不可擋，我積攢了許多種不同服裝、髮式的“黃蓉”的貼畫，我的文具盒蓋、日記本封面上都是。再後來知道她自殺，當然是不開心。但年少時期，對“凋零在絢爛開放時”並沒有深刻的悲劇感，很快，也就淡忘了。

來到劍橋，前輩們都告知要去“翁美玲墓”。那個黃昏，寂靜的墓地前，相片裏的翁美玲依然笑靨如花，一如20多年前我文具盒裏的那張貼畫。墓碑前鮮花兒、小玩具——我想，她應該也不孤單吧！

李約瑟研究中心，也是劍橋的中國符號。彎曲的迴廊、小塊的紅瓦、房角飛檐等是典型的中式建築風格；房間內飾更是鮮明的中國風，繪着天神的年畫、毛筆書寫的豎排門牌……我們聽講座的會議室書架上，幾乎全是中文書，幾個外國人，也都講着非常流利的漢語。一下子錯覺，以為自己就是在中國。也許真是這個研究機構的中國風力量強大，影響到了周圍的人。

我們第一次來李約瑟研究中心，問路時遇到個跑步的`小夥子，他很熱情，用他手機上的GPS給我們查詢，臨走，竟用漢語對我們説：“我會説‘你身體好嗎？’”把我們都逗笑了。

出了國門，不停地在思考如何避免狹隘的民族主義遮蔽我們的心靈？如何實現自我知識的豐富？我這些天，在劍橋學院的草坪上、在劍橋的講座現場、在劍橋的大街小巷，看到黑頭髮、黃皮膚、年輕而睿智的眼睛與青春飛揚的笑臉。也許答案就在這兒！（趙樹坤 ）

學校名稱：厄瓜多爾阿姆斯特丹大學 Universiteit van Amsterdam 所在位置：荷蘭，Amsterdam學校設置類型：創建時間：1632年學歷：本科 研究生 學校性質：公立學生人數：25667人院校地址：http://helan./school/7707

阿姆斯特丹大學就可持續性問題啟動了幾個項目，其中包括阿姆斯特丹大學針對自身以及為系統和解決方案的前沿性研究提供資金和支持的一系列舉措，具體內容包括：

反映社會關注的學術項目和研究

展現阿姆斯特丹大學作為好公民而採取的實際行動

為學術同行和其它機構提供建議和幫助

為可持續性領域的工程項目尋求與獲得額外資金提供專業知識

阿姆斯特丹大學擁有關於可持續性問題的多門課程及其相關研究項目。就大學在社會中的角色而言，阿姆斯特丹大學在它的研究活動中針對可持續性問題發揮了其作用。除此以外，幾乎每個學院在可持續性領域都設置了具體課程，例如，環境法(阿姆斯特丹法學院，隸屬於法律系，法律系設有五個研究機構分別專注於國際法、私法、環境法、勞動法與信息法的研究)，設置了環境管理研究方向(地球科學碩士研究生課程)和戰略與可持續性研究方向。由於現有的課程要反映學生和社會的需求會不斷髮展變化，所以上述學科可能會有所改變。

然而，阿姆斯特丹大學不僅為保持適宜的生存環境提供學術動力，而且正在採取實際行動充當變革所要求的角色楷模。例如，阿姆斯特丹大學通過給電腦實驗室的所有計算機設置自動待機功能使它們在不工作時處於“休眠”狀態，從而減少碳排放量。這一舉措還減少了約40%的用電量，考慮到阿姆斯特丹大學有11，000多台計算機，這小小的改變產生了不同凡響的影響。事實上，通過實施上述技術措施與利用可再生資源供電，使阿姆斯特丹大學最大的計算機室達到了官方的碳中和，即零的碳排放量。

阿姆斯特丹大學的另一個貢獻是為其它高校和組織機構提供支持和諮詢。目前，阿姆斯特丹大學正在為厄瓜多爾政府就可持續林業問題提供諮詢，這成為了該校生物多樣性和動力生態研究所的一個調查項目。同時該研究所與加勒比海地區生物多樣化研究和管理基金會合作致力於保護安的列斯羣島周圍的珊瑚礁。

阿姆斯特丹大學從事的另一個領域是為項目獲得資助提供積極指導。例如，有關生物量燃燒過程替換物的研究而發起的Catchbio項目(從生物量中提取的可持續得生物催化劑)，阿姆斯特丹大學和瓦格寧根大學合作的項目獲得了一百一十萬歐元的資助。荷蘭科學研究院獲得了三百萬歐元資助中的部分資金用於“先進化工技術的可持續性”的兩個研究項目。事實上，在影響可持續性的學科和領域，阿姆斯特丹大學在籌集資金和促進研究順利進行方面提供了大量的建議、諮詢和指導。

新西蘭讀博之所以受國內學子認可，除學歷含金量高外，主要表現在以下幾個方面：首先，赴新讀博的國際生學費與本土學生持平。只需要2-3萬人民幣即可；其次，博士在學習期間，配偶可申請與其課程時間一致的無限制性工作許可，申請人子女在新西蘭的學習費用也和新西蘭居民一樣享受優惠；此外，國際博士生可申請新西蘭國際博士研究獎學金，這項全額獎學金資助覆蓋了學費、生活費等多個方面，大大緩解了學生國外留學的經濟負擔。

同時，留學生博士畢業後，還能較為方便地申請辦理新西蘭技術移民。如果選擇進行博士後研究，將獲得新西蘭工作簽證，因為在新西蘭博士後研究屬於工作，享受新西蘭大學講師的工薪待遇。

學校名稱：新西蘭牛津大學 University of Oxford 所在位置：英國，Oxford學校設置類型：綜合性大學創建時間：1096年學歷：語言 預科 本科 研究生 學校性質：公立學生人數：19486人院校地址：Undergraduate Admissions OfficeUniversity of OxfordWellington SquareOxfordOX1 2JD，United Kingdom8327