賞析的力量國小生話題作文

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的賞析的力量國小生話題作文，希望對大家有所幫助。

賞析的力量國小生話題作文1

大家賞析着飛舞的春花，讚美春的温暖；

大家賞析着亭亭的夏荷，熱愛夏的奔放；

大家賞析着紛落的秋葉，感慨秋的孤傲；

大家賞析中皚皚的冬雪，暢想冬的壯闊。

掌握賞析，便是成長；瞭解讚美，便是收成。

盡賞於大千世界，歎生活別樣風光。

當餘秋雨攜帶淡淡的無聲無息的清雅，踏入神聖的藏地，他的靈魂在被震撼，被點燃，被激盪。厚重的歷史感，純樸的民族風情，不免被人望而生敬。那是一條光的路，通向遙遠的前方；那是一片明的期望，照亮自然的心靈。於是他讚美着夢中的布達拉宮，將賞析之情執筆而作，收穫了炎黃子孫魂牽夢繞的嚮往。

當三毛攜着輕輕的少有人知的閒索，邁向荒無人煙的撒哈拉，不是隻言片語便可言盡的淒涼，滿眼的黃沙鋪向遠方，浩蕩無際。那一刻她便對這茫茫之地一見鍾情，苦尋着的，就是腳下綿遠深厚的感覺。於是她讚歎着心中的漂亮地方，將賞析之情流露於紙，寄託她的悲哀與信念，釋放她的靈魂與自由。

他們賞析着自然與歷史，賞析着回憶與此刻，在賞析中領會千千萬萬，是是非非，因因果果。

一種賞析，陶冶一份情操，照亮不同生活。

盡賞於芸芸眾生，暢世事與眾不同。

“青青子衿，悠悠我心；但為君故，沉吟到今天”他是歷史上獨一無二的英雄，既有偉大的抱負，又有滿身的才華，更是難尋的“伯樂”。曹操身為帝王，一人之下，萬人之上，卻依舊瞭解賞析一個人的可貴。他敬佩俠肝義膽的大將之士，於是便有了郭嘉、荀彧；他賞析轟轟烈烈，勇敢果斷的忠義之人，於是便有了滿寵；他賞析逆境見本色的韌性之將，於是便有了于禁、樂進。

正是因為對其他人的賞析，曹操才擁有了雄厚的後備軍，才成為三國中最大的贏家。曹操的賞析，贏了歷史，贏了自我，更贏了年代。

賞析的力量國小生話題作文2

賞析一個人，在迷惘中追隨她的方向；賞析一個人，達成心靈的淨化。

我也曾賞析過一個人，也曾由於她第三審視我們的內心，她便是我在鋼琴班上的同學。

她才華橫溢，彷彿天生為彈鋼琴而生。她的手掌似有魔力通常能使鋼琴奏出動人的樂章，正由於這樣，她被我所崇拜着。

記得有一次，我有幸能和她一塊參加市級的重量級鋼琴比賽。如此的比賽在她的眼中更是珍貴，而且我相信她能斬獲第一。我還聽説，她天天都辛苦訓練，堅持了三個月。

比賽的那天到了，她翩然到來，身着純白無暇的紗裙，恍若剛出水的無冕天鵝。

然而，所有並沒勢必。在她上場之前，大家聽到了從角落傳來的、時斷時續的`抽泣聲。我的內心想要逃避，但她凝了凝神，堅定的聲音響起：“快去看看。”我有的無地自容，只好唯唯諾諾地跟在她的身後。

哭聲的源頭是一個把頭埋在膝蓋間哭泣的女生，看她的樣子，比大家年齡小了不少。她身上高雅的紫色裙子上，一道長長的口子分外刺眼。她走了過去，問道：“你如何了？”女生用充滿希冀的目光看着她，卻又隨即黯淡下來：“我才首次參加……參加鋼琴比賽……可……可我的裙子卻被劃破了……”她委屈地低下頭。

不知為什麼，看到這一幕，我內心有種強烈的排斥感——我不想介入這種事情，我只想把比賽完成！旁邊的她卻沉思了一會兒，忽然説：“我把我的裙子借給你穿吧。”聲音非常輕卻足以撼動我的心靈。我悄悄地拉住她，制止道：“可你練了三個月……”“不，沒關係。她是首次參加比賽，何況這個比賽對她非常重要，她肯定也不想留下遺憾啊。”那一瞬間，我對自己自私的想法感到愧疚和悲哀，而看看身旁的她，心中不知什麼滋味，對她的崇拜日漸上升到了“賞析”。

那次，她換下紗裙，身着雪白的襯衣和牛仔褲坐在台下聆聽女生的表演，報以熱烈的掌聲；那次之後，每每我遇見利益與美德的抉擇，我心中賞析的她的身影都會引領我走向正確的路途。

我賞析她，賞析她在鋼琴方面卓越的才華，更賞析的卻是她的無私品質和“成人之美”的美德。我賞析她，並以她的規範來衡量自己，審視自己，淨化自己。

賞析一個人，走出正確的生活。

賞析的力量國小生話題作文3

世界上本不缺少美，而是缺少發現美的雙眼。——題記

同一棵樹，有些人看到的是滿樹的蓊蓊鬱鬱，有人看到的卻是樹梢上的毛毛蟲。仰望同一片天空，有人看到了烏雲朵朵，而有人卻看見那藏在烏雲後的太陽。掌握賞析，你的周圍才愈加漂亮；掌握賞析，你的生活才會愈加豐富多彩。

由於擁有賞析的見地，才有東坡那“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬”的從容；才有王維那“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾；才有陶淵明那“採菊東籬下，悠然見南山”的安靜。掌握賞析，便發現身邊充滿了美景。

掌握賞析，不止是掌握賞析美景，還要掌握用賞析的見地看待周圍的人和事。

美國南北戰爭初期，林肯總統在危難之時，毅然任命了酒鬼格蘭特為北軍將領。當時輿論大譁，大家説“昏君”用“庸才”，北軍完了。好多人晉見林肯，説格蘭特好酒貪杯，難當大任。林肯不為所動，堅持任用格蘭特，而結果證明，正是因為對格蘭特的任命，才成了美國南北戰爭中北軍取勝的轉折點。林肯瞭解賞析格蘭特的優點，才有了北軍勝利。是呀，大家應當看到其他人的亮點，而不是由於其他人有缺點就不承認，世界上哪有十全十美的人呢？僅有掌握賞析其他人，才能真的看到他人的價值。

大家不只要掌握賞析，還要掌握理解其他人的賞析。任何事物都是兩面的，大家切忌“捧殺”！傷仲永的故事不就是不會理解賞析的惡果嗎？此刻也有很多神童被埋沒的教訓。應付他人的賞析，大家應當要反問自我：我為什麼被賞析？如此你便可以發現自我的長處。我配不配如此的賞析？如此你又可以認識到自我的短處。向周圍看去，到處都是可賞析之人，你就能持久提升。

掌握賞析，換個角度考慮問題，掌握去賞析事物好的一面。賞析你的對手，他便是你努力的動力；賞析你遇見的困難，它就不會再是你的絆腳石，而是通往成功的道路上的一塊基石。掌握賞析，你會發現，世界在對你微笑。

掌握賞析吧，你才會不斷提升；掌握賞析吧，你便可以乘風破浪，勇往直前！

賞析的力量國小生話題作文4

賞析的意思是：指領略觀賞，也指覺得好和喜歡。賞析一直鍾情於美好的事物，而美好的事物一直那樣的讓人着迷，而怎麼樣去追求美好的事物，是大家人類乃至於社會每一個芸芸眾生所追求的終極目的，也是大家不懈進取的不竭源泉與動力。

在日常，大家要掌握賞析，賞析也會使生活更美好。

掌握用賞析的見地去察看其他人，你會忽略他的缺點，停留他的美好，記憶那每一瞬間的優美，由於人的多彩，生活才精彩，由於人的不同，世界才多樣。看人別光看缺點，有一雙發現美的雙眼，對人別光是輕視，有一顆發現美的心靈。

做一個知冷知熱的人，而不是什麼都不懂，當一個細心熱心的人，而不是冷眼嘲笑。

掌握用賞析的見地去察看事物，進入花園的兩個姐妹回到母親的身邊時，一個説“這裏的玫瑰有刺，太糟了”，而另一個説“這裏的玫瑰花真漂亮，太好了”，大家不難理解，兩個女生是用不一樣的眼光看待眼前的玫瑰花的。一個只看到了枝杆上的利刺，持批評態度；一個看到了花兒的漂亮，持讚美態度。其實，她們各自也只看到了事物的一面，而忽略了另一面。在日常，大家應該注意全方位地，科學地賞析。就如帶刺的玫瑰，大家既要看到它的嬌豔漂亮，也要看到它花杆上的刺，賞析它的漂亮芬芳，也要防刺扎手。

在工作中，賞析那些巧奪天工的工藝品、機械製品、優良商品，這是對技藝精湛的技術員、工人最好的褒獎，也是對科技進步的最好褒獎。

《中德製造》紀錄片中有人曾説：“工匠精神就是執着追求做最好的商品，我籌備一直幹下去，做出世界最頂級的碳纖維商品。”怎麼樣去推進經濟高水平進步，那就是“把容易的事情重複做，把重複的事情精緻做”。只有瞭解賞析，培養對工匠精神的賞析與追求，且每一個人都可以重新審視勞動的價值，就肯定能進一步弘揚工匠精神。

在做文章、做事業、做人的各個事情中，對其他人的賞析同樣是對我們的賞析，在察看到其他人缺點的同時要檢討道我們的缺點，在賞析其他人的同時也説明自己鑑賞水平的高低。正如諺語所説“你看到什麼，你一個人就是什麼”，願大家每人都做一個懂賞析、會生活、精益求精幹工作的奮發有為之人。