以力量為話題的作文15篇

在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的以力量為話題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

以力量為話題的作文1

聽媽媽説，兒童誤吞無情，因為我急於想知道為什麼，我的母親會再次説：因為，當燕子回南方，老燕子不動，只好忍氣吞聲攜帶，是有回報南太平洋橋，橋下波濤洶湧的水中，當舊的吞吞過攜帶該水背不動的時候，老燕子，燕子仍然出海，他把自己飛走了。但是那天下午，我想根本的是，情況並非如此。

我家客廳窗外有一個鳥巢。綠色的牆壁、白色的屋頂和全綵色的鳥巢讓人眼花繚亂。快三歲了！

那天下午我去看他們時，發現鳥巢裏有三隻小燕子，六隻小圓眼睛在一個地方纏着，從他們的眼睛裏露出一種可憐的乞討。尖尖的嘴不停地叫喊。當你聽到聲音就像一張髒兮兮的嘴，但當你閉上眼睛仔細聽着，你會感覺到像聲音頻譜一樣的回味和無法理解的感覺，就好像你急於把你帶入自己的世界一樣。

很快，鳥媽媽回來了，身着黑色斗篷，光滑的衣服直垂到尾，像畫蠟閃閃發光。鳥媽媽的嘴只刻兩個小蟲子，停在了燕子窩的腳，抓着他的左腳是黃色的牆壁，燕子身體緊緊靠在門上，悠閒地提食物給他們，燕子口開大，我抱你擠，手忙腳亂，就像幾天幾夜都沒有吃，但只是足夠的食物，他們有澀澀的牙齒這麼點，所以鳥媽媽和離家出走。

小燕子耐心地等着媽媽回來。她不時地尖叫。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了。小燕子還是很有耐心的，我也有一些耐心，但是小燕子不放棄，繼續等待，我想，這就是母愛的力量！

以力量為話題的作文2

我們每個人都必須學會團結。團結就是成功。有了團結，我們今天過着幸福快樂的生活。所以團結就是力量。如果每個人都不團結，只關心自己，它就不會做任何大的事情。只有我們每個人，團結一心，才能克服任何巨大的困難。即使是一項困難的任務也可以完成。

學習軍農四日下午，我們第一次進行了許多人的前進，其中我明白了平時容易忽視的原則，即團結的力量總是大於個人的力量。

那天，我們在多人板上面可以一起進行行走的時候，明明應該是讓左腳前進的，但由於有許多人都把左腳踩在板上，導致了板壓根兒無法發展前進。第一次參加比賽時，因為對於我們教師隊伍建設中有好多人沒能及時跟上時代節拍，導致了整個組的失敗。組長在前面喊左的時候，只要這其中每一個人都把左腳同時不斷向前邁出一步，這樣企業整個管理隊伍能力就能解決前進方向一步。別看這一個小小的問題一步，只要學生當中有一個人不配合，沒有中國集體教學觀念，這一步就永遠也走不了。順利地走完全程只需要“團結”二字，由此分析可見，團結是十分具有重要的。

在生活中我們會遇到很多，很大的困難，只要我們團結一心，再困難的事情，再糟糕的集體，都會走向成功。

萬眾一心，集體的力量會迸發出鋼鐵般的，聚集在一起，積少成多，無論你做什麼都會成功沒有集體它像一個混亂的共同努力，你怎麼什麼都不成功。

以力量為話題的作文3

一個恬靜的微笑，一個期待的眼神，一句温暖的話語，都是親友對你的鼓勵。在我們的成長中，這種鼓勵是必不可少的。

記得七歲時，我第一次上台演唱，台下坐着無數的的家長和學生。演唱前，我反覆練習，“啊——啊——啊——”“不錯，不錯，真不愧是我們家的小百靈呀!”媽媽聽了，連聲讚歎。聽了媽媽的話語，我信心滿滿地説;“放心吧，在比賽時，我一定會‘歌’驚四座。”

時間過得真快，三十幾位選手一晃就唱完了。輪到我演唱了，我鞠了一躬，深深地吸了一口氣：“啊……貝貝貓貓……貝貝貓貓……”噢!不!怎麼回事?!我走調了，而且簡直從天上走到了地下!雖然室內開着熱空調，當我卻冷汗倍出。“唉，這下可完蛋了。”我默默地想。就在這時，我看到了一張微笑着的熟悉面孔。是媽媽!那位微笑就如温暖的春風一般，吹去了我內心的恐懼，朋友們也不斷地喊着：“加油!小百靈!加油!”我倍受鼓舞，當我唱到第二段時，我終於唱出了自己的實力。“謝謝!”我再次鞠了一躬，台下頓時爆發出熱烈的掌聲。

我歡呼一聲蹦下台，迎接我的仍是微笑着的媽媽和朋友們。“女兒，我真為你而感到驕傲。”“不，媽媽，如果沒有你和朋友們的鼓勵，我也不會成功呀!”你們説，是嗎?

可見，鼓勵是無形的，正是在這種無形中，發揮出了自己最好的水平。

以力量為話題的作文4

力量能夠擊倒一個巨大的國家，甚至於毀滅全世界，但誰又都能夠利用它。力量是可畏又可憐。

懶惰利用過力量，它叫人無法抗拒，叫人虛度年華，使人誤入歧途。每當人的警惕性有所鬆懈，它就向人發起進攻。但勤勞一向伴隨着人類，它用力量使人類不斷提高，創造出燦爛的盛世。力量拋棄了懶惰，選擇了勤勞。

無知也利用過力量，去使人民麻木，去禁錮與束縛思想，去扼殺真理。力量曾被無知利用過很長很長的時間。可是，科學使人們看到真相。科學更會使用力量，電子計算機在響，工廠的機器在轉，科學喚醒了沉睡、麻木的力量，戰勝了無知，造福於世界，造福於人類，力量選擇了科學。

邪惡利用了力量，迅速壯大起來，它力大無比，到處毀滅完美的事物，力量早已習慣了這一切，它無動於衷。但正義更會使用力量，力量在正義中更有生機與活力，這就使正義在與邪惡的搏鬥中屢次取勝，將世界變得更加完美，人類更加高尚。力量拋棄了邪惡，選擇了正義。

戰爭也很會利用力量，力量在戰爭手裏空前巨大。一次戰爭帶來的是永久的傷痛、不可彌補的損失。和平的力量也是巨大的，它呼籲人們、珍惜生命、珍惜幸福、珍惜平安、珍惜禮貌。力量在和平手中才會顯得自然、親切、和藹。太平的世界離不開和平力量的保護。力量的天平倒向了和平。

此刻，力量握在我們每一個人手裏，我們能夠使用力量做我們想做的事。可是，做事前，必須要問問自我，應當怎樣利用我們的力量才是正確的?

以力量為話題的作文5

夢想，是眾所皆知的。有了夢想，你就有了奮鬥的力量;有了夢想，就有動力改變自己。夢想是對未來的期望，卻又不是白日夢，它必須用自己的實際行動和努力奮鬥才能實現。

在小時候，我從電視上看見宇航員們走上飛船，向宇宙進發，探索深沉的宇宙奧祕，那該多麼有趣!於是我下定決心一定要努力當上宇航員。長大一些，我漸漸瞭解當宇航員的要求很高，我感覺遙不可及，於是我慢慢放棄了這個不切實際的夢想。直到有一天，老師給了我一本《放飛的夢想》，讓我明白了實現夢想必須要堅持不懈!如：楊善洲——誓把荒山變綠洲。楊善洲爺爺改善為了當地的惡劣環境，冒着生命危險去植樹。小樹苗被貧瘠的土壤，惡劣的天氣摧毀了，一次又一次。但是，楊爺爺並沒有放棄，毀掉的苗又補上，就這樣日復一日，年復一年，終於，那裏變成了一片綠洲。

明朝神醫李時珍——追求夢想的醫藥大師。李時珍小時立志要像父親一樣治病救人，救死扶傷。於是開始學醫，後來終於當上了御醫。在治病用藥過程中，他發現根據醫書下藥，有的藥用後病人有不良反應，甚至死亡。於是，李時珍便辭去官職，專心走便江湖尋找藥物。常常風餐露宿，但他沒有放棄，一直堅持，終於找到了許多藥。他創造了《本草綱目》，又幾經改編，直到現在，推廣到了全世界得到了重用……

我得到了啟發，去奮鬥就可以實現夢想。所以從今天開始，就讓我們開始奮鬥，去實現自己的夢想吧。

以力量為話題的作文6

最近，我讀了一篇名為《作文上的紅雙圈》。讀了這篇文章後，我為老師當初對作者的鼓勵所感動。

這篇文章寫的是一次學校的徵文比賽，作者報了名。改作者文章的是作者的班主任，他總是給作者的文章打高分。幾天後，同學告訴作者他的文章貼出來了。作者去看，發現作文有九十八個紅雙圈。後來有個縣辦工作人員經過，發現了作者的文章，就帶走並登在了一個縣辦刊物上。後來幾經週轉，作者的文章赫然刊登在上海一家出版社的一本正式刊物上。於是，作者便接着向下面“折騰”。發表了許多文章，成為了一名作家。

讀完之後，我立馬感受到了老師對作者的期望。正是這種期望，讓老師開始漸漸地鼓勵作者，成就了作者日後的成功，而使作者成為了一名作家。課文中“沒有當年作文中的紅雙圈，會有我今天的一切嗎?”向我們透露了：沒有當初老師對“我”的鼓勵，就不會有“我”今天的一切，同時，也透露了老師對學生的良苦用心。是的，在這大千世界中，到處都充滿着鼓勵和期望，有老師對學生的，有父母對孩子的，也有老人對新生兒的。正是有這些期望與鼓勵，才成就了許多國家棟梁，成就了祖國的興榮與強大。使我們親親的祖國成為世界一大強國，成為了又一顆世界矚目的新星。

有時候的成功，就來自一點小小的鼓勵在成長的道路上，一個小小的鼓勵會給人無窮的力量。一雙紅圈是作者心中的一道彩虹，沒有當初的雙紅圈也不會有作者今天的一切。

以力量為話題的作文7

1958年，某地發生大地震，10多萬人在不到4分鐘的時間裏受到了不同程度的傷害。

救援人員在挖掘的時候，聽到了一聲淒涼的叫聲：“救命，快來救救我的女兒！”救援人員聞聲趕到，而眼前這一幕卻讓他們大吃一驚：一位瘦小的母親，背上頂着不明白有多麼重的石頭。在她的肚子下面，蜷縮這一個小女孩！“快來救救我的女兒！”母親哀求道。但是救援人員費了好大力氣都沒有把石頭搬起來。工作從白天進行到晚上。救援人員在努力搬救，記者在下面拍照……

到了第二天，這個地方得很多人家從報紙上看到了這個故事。還有人紛紛放下手頭的工作，趕到那裏來幫忙救援人員，到了第三天，有一位高大的救援人員夠着了小女孩，把她拉了出來。

“怎樣樣，我的女兒還活着嗎？”母親急切的問道，因為女兒的生命是她支撐下來的唯一期望。救援人員最後忍不住了，抽泣着説：“她……她還活着。”他不想讓她明白，她的女兒已經飛進了天國，這樣的話，她肯定會放手，讓背上的石頭壓下來砸死自己。母親如釋重負的歎道：“太好了！”隨後，她也被救出來了，送到醫院急救診，算是撿回了一條命。

就這樣，這個地方的全部報紙上面都有她用手撐地，保護着孩子的圖片，圖片旁邊有一段文字，這段文字的標題是：母愛的力量。

以力量為話題的作文8

時間如流水，沖洗着我的記憶，但關於一位老師充滿鼓勵的微笑的記憶，卻是時間之水永遠也沖洗不掉的。那個充滿鼓勵的微笑，讓我至今無法忘懷。因為，它改變了我。

記得我上二年級時，於老師接教我們這個班。那時候，我很膽小，就連螞蟻都不敢動一下，更別説是讓我上課回答問題了;如果老師叫我回答問題，我説話的聲音都打顫。那時候，我的語文成績一直都很好，每次考試語文成績都在九十五分以上。可是，我卻不愛説話，這成了我語文學習中的一面牆，一面我認為永遠也翻不過去的牆。

記得我們學《火燒雲》這一課時，老師讓我們讀課文。讀完後，老師又問：“誰能讀出感情來?”時間一分一秒地過去了，沒有人舉手。老師讓我讀，我不安地站了起來，猶猶豫豫地不敢開口。當我抬起頭看老師時，老師露出了一個鼓勵的微笑。我的膽子大了起來，用流暢悦耳的聲音讀完了整篇課文。當我再次抬起頭來看老師時，我又看到了老師的微笑，那是讚許的微笑。老師好像在對我説：“你真棒!”

我永遠也忘不了於老師的這個微笑，是這個微笑激勵了我;如果沒有這個微笑，我就不會取得今天的成績。我感激於老師的這個微笑。

以力量為話題的作文9

天空中劃過這一條漂亮的弧線，展示它的美麗，這是微笑。

微笑是“美”的另一種表現。在生活中，一個甜美的笑容總能給我留下非凡的印象，“微笑”這一個如此簡單的臉部動作往往會是許多人生命的支柱，是許多人在困境中意念的支柱。還記得我國的奧運健兒嗎?還記得他們在國際奧運會上英姿颯爽的表現嗎?如果你還記得，就回想一下他們站在領獎台上的微笑和淚水，這微笑正是他們“台下十年功”的汗水聚成的結晶，這微笑往往是他們展現給我們的一種美，這微笑正是我們中華民族的輝煌與自豪，這微笑往往是一種希望的潛藏。

這就是微笑迸發的力量。

微笑是“美”的另一種慰藉。在成長過程中，是否有你曾給予你的一個微笑，助你撫平了心靈傷痛?而你又是否在他人失敗途中給予了笑容?2013年的倫敦奧運會剛過去不久，你是否會在電視上看到了一個令你激奮的畫面：飛人劉翔在110米跨欄時，腿傷不幸又發作，只好退賽。退賽後的劉翔難過不已，他覺得自己辜負了大家對他的期望。但事後不久，他收到了許多慰問信，看到了許多人對自己的微笑，他又振作了起來。失敗並不可怕，堅持不懈才是最重要的。

這就是微笑迸發的力量。

微笑面對人生，微笑創造幸福。

以力量為話題的作文10

微笑是什麼，難道僅僅是一個表情而已嗎？不，遠遠不止！事實上，微笑可以給人無窮無盡難以置信的力量。

那是幾天前，老師讓我在講台上講一道題，那道題很有難度，卻是常考題型，必須要掌握。我給自己都不一定能講得清楚，卻要在講台上給別人講，萬一講不好怎麼辦？我的心裏惴惴不安。

“車到山前必有路，死馬當活馬醫吧”。我拿起書，忐忑不安地站了起來，挪着躊躇的步伐走向講台。這時候，突然瞥見同桌對我露出鼓勵的微笑。我的心裏不由地一陣感動，漸漸地平靜了下來，步伐也邁得堅毅些了。

在講台上，看到下面全班同學都注視着我，我的心一下子又收緊了。這時候，老師輕輕地説了聲：“開始！”，並向我微笑地點了點頭。我受到老師的信任與鼓勵，心裏慢慢地放鬆下來，口若懸河滔滔不絕地講了起來。

等我講完後，教室裏響起了排山倒海般的掌聲，每個人臉上都掛着讚許的微笑，我的心裏充滿了自豪。

我在掌聲中走下講台時，心中不禁想到：若沒有同桌的微笑，我或許不敢走上講台；若沒有老師的微笑，我可能也講不了這麼好；沒有同學們的微笑，我就不會重新認識自己，不會對自己感到驕傲與自豪。微笑，不正有着無窮的力量嗎？

以力量為話題的作文11

兩人一般心，無錢堪買金，一人一般心，有錢難買針。——題記

其實，在我們生活中，團結的影子處處可見：一粒粒沙子可以堆積成一座塔；一顆顆石頭可以堆積成一座山；一絲絲雨滴可以變成瓢潑大雨；一隻螞蟻搬不動食物，它便召集許多螞蟻共同努力……

從前，有一個國王的兒子們十分不團結，自顧自的，有一天，國王把他的所有兒子叫到宮殿，給了他們沒人一支箭，叫他們折斷。他的孩子們不費吹灰之力就折斷了。然後國王有給他們每人一捆箭，他的孩子們用盡全身力氣也折不斷。

走出門，在樓梯上發現了許許多多的小黑點。我定睛一看，咦，是螞蟻！他們正在搬運着地上的碎末兒，一隻不行兩隻來，兩隻不行三隻上，就這樣耐心地運着。我看的入迷，手中的一片薯片掉了。引起了一隻螞蟻的注意，它開始開心地在薯片邊爬來跑去，因為它發現了美食。但是，它那麼小的身體比一片薯片來真是天壤之別，它立馬召集周圍正在前往其它地方尋覓食物的夥伴們共同來搬運。它們有的在底下，竭盡全身力氣；有的趴在上面，使勁地啃着，既為同伴們減少了負擔，自己也填飽了肚子；還有的正在為搬運的螞蟻們“喊勞動號子”呢！過了一會兒，我又回來看，更多的螞蟻團結一致，已經把薯片運到螞蟻洞口了！這不就是團結的力量麼？一隻只矮小的螞蟻，就可以組織成一個龐大的組織，這個組織的力量是無限的，是無窮的！

團結，是與他人共同合作；團結，是勝利的'保證；團結，等於創造奇蹟！

以力量為話題的作文12

在我成長的道路上我曾遇到過很多挫折，但總是有人來勸導我、安慰我。他們對我説的話，飽含着對我的信心和支持。在這些話裏，我記得最清楚的是媽媽一次對我鼓勵的一句話，讓我終生難忘。

我還清楚地記得，那是我三年級上學期的期末考試。由於我這學期得病耽誤了幾門功課，但經過我刻苦努力，在家自學，所以我期會考試的成績都很好。可是臨近期末了，我也在認真複習，刻苦地訓練自己。可是到考試的時候，我臨場沒有發揮好，有點粗心大意，就沒有考好。到領成績單的時候，我是高興地跑着去的。當老師念成績的時候，大家都屏住呼吸認真聽着，我也不例外。“語文：劉玉奇，93分”我一聽，驚呆了，品學兼優的我怎麼才考93分！念學習標兵是誰了，我聽着，竟然沒有我的名字！我的心情低落極了，要是考好了爸爸就會獎勵我好吃的，考不好的話我會挨一頓批。我忐忑不安地跑回家，心裏一直不平靜。

媽媽見我了，馬上問我的成績。“我，我沒當上學習標兵。”我小心地説了這句話，心裏一直不平靜。沒想到媽媽卻給了我一些鼓勵的目光，並對我説了一句話∶“孩子，這次沒考好沒關係，只要以後努力，會考出好的成績。”這句話驅散了我心中的烏雲，我心中彷彿出現了太陽，暖暖的。

從此以後，我學習更加刻苦，更加努力，以後的成績越來越好。媽媽的這句鼓勵的話語，它將永遠銘刻在我的腦海裏。作文

以力量為話題的作文13

“你們別吵了！”我氣得滿臉通紅。“我們選擇了吵！”齊聲喊的幾個朋友。話音剛落，他們就開始湧出吵了一架。我氣得牙，奶昔就回家了。

天黑乎乎的，好像已經快要沒有下雨的樣子，柳條被風一會兒吹上去，有一會兒吹下去，小鳥的歌聲也不見了。“哇！我多好多黑點點！”我突然出現聽見這樣一位小妹妹驚喜地叫道。等她走後，我定睛一看——是好多快樂小螞蟻在搬東西一箇中國食物呢，像黑色的水似的。

步伐整齊劃一，我彷彿聽見他們喊着“一二一”。就像攜帶祕密文件的士兵。如果只有一隻螞蟻攜帶那種大食物呢？我只是在想。但這個猜想很快就證明了，有一隻甲蟲帶着一些和食物大小差不多的東西。但與景象不同的是——無論花了多少努力，食物都一動不動。我也很擔心。它怎麼吃？最後，它像泄了氣的球一樣走開了。

我的臉上露出了一個笑容，不知自己何時出現烏雲已散開，太陽的光透過柳葉的縫隙砸在大地上，一隻中國蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

是呀，團結教育就是中國力量，我們可以沒有一顆連在一起的心，怎麼成一個社會大家庭呢？

以力量為話題的作文14

我是個特別膽小的小女孩，上課不敢發言，心裏害怕如果回答錯誤同學們會笑話我。一次班上的演講課，讓我的感觸特別深刻，因為同學們給了我許多的掌聲，讓我對自己充滿了信心，從此也變得自信起來。

在一個輔導班舉行的一次演講會上，萬分緊張的我才三年級。我真的特別緊張，生怕一上台就舌頭打結，半天一個字也説不出來。儘管之前我已經對着鏡子練習了無數遍，故事內容我都已經背得滾瓜爛熟了，可是當着這麼多人表演，我還是第一次呢。

下一個就輪到我了！我頭上直冒汗，手掌心裏濕濕的。“下一個同學！”文老師喊道。怎麼辦，怎麼辦？我心裏忐忑不安，七上八下，腿直顫抖。

突然，安靜得連掉下一根針都能聽見的教室裏，響起了一陣熱烈的掌聲。前方的童佳轉過來對我小聲地説：“別怕，你能行！”我心裏一陣暖流，忽然不那樣緊張了。一名女生站起來，大聲對我説：“上去吧，沒關係的，説錯了我們不會笑話你的。”我當時真的好感動，這麼友好的同學，我有什麼理由去拒絕同學們還有老師呢？

我微微地挺了挺身子，控制住自己的情緒，緩緩地走向了講台，看着同學們都向我投來期待的目光，我終於鼓起勇氣，流暢而又洪亮地講完了故事。文老師對我堅起了大拇指，班上又響起了一片熱烈的掌聲，我就在這掌聲中回到了座位。

現在，雖然我已經不在那裏學習了，但我永遠也忘不了那陣掌聲，是它給了我信心，給了我勇氣，讓我能微笑着去面對舞台，面對生活。

以力量為話題的作文15

掌聲的力量是強大的。它是一種肯定，能使我們的心情愉快舒暢；它是一種鼓勵，更能使我們不斷努力前進……感謝那次掌聲，它使我在學習中不斷進步！

一直以來，我在班上是一個有名的“搗蛋鬼”，紀律不自覺遵守，成績就更別説了。班上成績好的同學看我成績不好總嫌棄我、疏遠我。就因為這樣，所以我沒有幾個好朋友，有時候感到很孤獨。生活中誰都需要朋友，我下定決心，認真學習，讓同學們不小看我。

我之前最怕數學課，總是學不好。上數學，我很少舉手發言。為了爭取進步，我除了上課認真聽講，還增加課外的計算練習，悄悄地努力着。那天上課，老師在講課本的練習題。終於我發現，有一道應用題我會做。我鼓足勇氣馬上舉手，又想放下，老師望了望，看見我舉手，顯得很高興，立即叫我起來解答問題，並説：“試試看，不要緊張！……”有許多同學見老師叫我，很不以為然，有的做出“嗤之以鼻”的動作。我沒理會，鼓足勇氣大聲回答，居然對了。老師聽了，不由得開心地表揚了我：“小楠，你進步了，真棒！”話音剛落，突然，教室裏也響起一陣熱烈的掌聲。

這掌聲，使我得到了鼓勵，樹立信心，在學習中克服困難不斷進步。從此，我有了許多朋友。

掌聲的力量是巨大的，是一種肯定，一種鼓勵，照亮了我前進的道路。生活中，我們需要掌聲，也要學會給他人更多的掌聲！