四年級美術課我心中的未來教案

教材分析：

本教材體現了國家基礎教育課程改革的基本精神，立足於面向全體學生，促進學生創新精神和實踐能力的培養。強調趣味性的美術學習，貼近學生的生活經驗和感興趣的食物。國小生本身就對未來充滿和好奇心，而這一課，我心中的未來，給學生自己大膽的設想自己希望中的未來，並可以用美術表現出來，不僅讓學生有興趣的完成任務，並培養了學生熱愛生活的美好情感。

學情分析：

四年級的學生在美術方面已經有了一定的基礎，對美術有強烈的、持續的興趣愛好。大部分學生好動，敢於大膽表現自己，所以整個教學過程中，設計的討論和創作，都符合學生身心的`發展。

教學目標：

1、 聯繫實際生活，想象未來生活的變化，激發學生對未來美好生活的嚮往。

2、 引導學生展開想象，用多種繪畫形式表現出想象中的未來。

3、 培養學生熱愛生活的美好情感。

教學重點和難點：

用不同的繪畫方式表現出想象中的未來。

教學過程：

1、 引導階段。

播放歌曲《我的未來不是夢》。由歌曲與學生圍繞“我想象的未來”或“我希望的未來”進行交流。之後利用多媒體播放一些高科技在生活中的運用的圖片讓學生欣賞，進一步拓展學生的想象。

2、 發展階段。

（1） 在交流和欣賞的基礎上，鼓勵學生結合自己收集的資料進行構思，用簡筆畫的形式繪製《我心中的未來》草圖。然後集體討論草圖中表現的內容，明確未來的生活，啟發學生繪畫中心的未來生活。

（2）教師利用多媒體課件介紹多種繪畫形式，如電腦繪畫、自描繪畫、鋼筆繪畫蠟筆畫等等。但強調無論何種繪畫，在創作構圖上要突出主題、畫面飽滿、充滿想象。

（3）讓學生選擇課本中一幅作品，從其表現形式，內容，構圖等方面自學，並分組討論交流，有疑問可以向老師提出。

（4）學生選擇資料和表現的形式進行創作。

3、課後拓展。

讓學生課後收集科幻資料和圖片，或者一些高科技在生活中的運用的資料，進一步拓展學生對未來生活的想象。