學英語要會的兩種複習方式解讀
在學校學習英語過程中,會有不斷的檢查,測驗,考試,同學們常常為準備測驗,考試覺得痛苦不堪,負擔太重,這可以理解,學英語要會的兩種複習方式。因為考得不好會受到家長的責備,或認為老師同學會因此看不起自己。但從另一角度來説,檢測對學習又不是可有可無的,而是決不可少的。任何學習都是一個知識積累過程,在沒有學會走以前是不能跑的,一跑就會摔跤。學習也是這樣,由易入難,由淺入深,在學習一個階段後,通過檢測發現問題,知識缺陷才會及時補上,學習才能進一步加深,鞏固,提高。 “師者,傳道授業解惑也”,這就是為什麼在學習過程中,老師必須每隔一些時間就要對學生進行檢查測驗。所以檢查測驗對我們不是額外的負擔,而是學習過程中一個非常重要的組成環節。
説到複習,同學往往有一個認識誤區,以為複習就是在臨考前,甚至前一晚上把書或卷子看一遍就是複習,這有些片面了。複習分為兩個部分:平時複習與考前複習。
先説平時複習。平時在做好作業後就要養成良好的複習習慣:把當天老師講課內容梳理歸納,形成條理。從英語學習來説,根據英語讀寫的考查形式,我們應該有不同的複習方法。具體地説可分為這樣幾部分:“語法句型”是靠背的,也就是通過背誦來記住,背熟了也就熟能生巧了,外國人是靠説英語,也就是用英語,來掌握英語的,我們非英語民族只有主要靠背誦,背熟了也就有語感了。此外,“句子翻譯”也是要背的,但跟語法句型有些不一樣,先要看英語句子的結構,主謂語是什麼,用什麼時態,語態,再看從句或分詞等修飾部分,比較英漢句子在表達方式上的差異。“完形填空”及“選詞填空”重在文章的邏輯推理與理解,做題時往往錯了一個會影響以下好幾個。所以在平時的複習中,要注意詞義的細微差異,把握短文的整體理解。
“語篇閲讀理解”的複習,重點放在詞彙的記憶與積累,建議同學準備一本生詞本,把生詞隨時記下,更要記一些詞語短語搭配,因為孤立記單詞效果並不好,而且,句子中常常是以短語形式出現的,特別是常用詞,如go ,take ,make等常用詞,搭配都有幾十個,搭配不一樣,解釋也完全不一樣;有些詞語,用主謂語形式一起記效果更好。如matter解釋重要時,主語往往是人不是物,所以我們在寫matter時就可寫er(某事很重要),如“某人的學習取得進步”,漢語句型中主語是學習,英語句型中,主語不是學習而是人,故我們在記憶英語句型時,就應該是 sb. make progress in one’sstudies,這樣才不會譯成ChineseEng-lish。我們在記下詞語後,最好先短時強記一下,有些印象,然後在以後有空時不時翻閲看看,用這種方法記單詞一點也不累,效果卻很好。至於聽力,那完全是平時功夫的積累,臨時抱佛腳是不大會有效果的。聽力訓練要把“泛聽”與“精聽”相結合,一方面養成聽英語的習慣,如聽英語廣播,看美國英語大片等,這是“泛聽”,但這還不夠,還要精聽,選一本大學聯考模擬聽力測試,要聽懂每個句子,遇到不懂的句子要反覆聽,實在不懂就看文本。如能聽懂幾本大學聯考模擬聽力試題,也就基本達到了相應的'考試聽力水平。
再説説臨考前的複習。除了把考試有關課文,語法,生詞通讀一遍外,更重要的是把平時做錯的部分,特別要留意。把最近時間所做錯的練習及測驗認真整理,尤其要記住原來做錯部分的正確短語,句子,句型,這是提高測試成績一個非常重要的方法。如原來翻譯錯的句子要讀,要背;選擇句只要記住正確的句子,別研究錯誤的選項,分析為什麼錯了,如果你過多地去研究為什麼錯了,這就強化了錯誤選項,結果正確的倒反而記不住了。還有對做過的測驗考試卷子,也要認真分析並記住,因為你在以前測驗中所犯的錯誤,很可能已在腦中形成思維定勢,如不糾正很可能重犯同樣的錯誤。另外,還要把把詞語小本子上的詞彙短語再看一,二遍,方法是先看着英語講出漢語,把講不出的詞用鉛筆做一個記號,然後再把有記號的詞彙各個擊破;接着再從漢語到英語,即看着漢語講出英語,講不出的也做好記號,再突擊背誦記憶。閲讀語篇複習方法是:應該把做錯的選項部分,重新快速瀏覽文章,順着答案倒着去尋找,找出這題所以選這一選項的根據在哪裏?是哪一句?只有這樣才會提高閲讀理解的分析判斷能力。
如果是這樣進行復習,既不累,又有效,成績會穩步提高。
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