寫燈光的讀後感
我們看書、學習和工作大都離不開燈光,提到燈光,我不猶得想起了大作家王願堅寫的一篇課文——《燈光》。這篇課文是一個動人的故事,主要講了八路軍突擊的事情,讓部隊找到突破口,為了今後的孩子能在電燈下讀書,他不惜犧牲了自己的生命。本篇文章有兩處地方,使我又感動又深有體會。
第一處就是:“赴明兒勝利了,咱也能用上電燈,讓孩子們都那樣亮的燈光底下學習,該多好啊!”我讀了這句話,我知道郝營長對勝利充滿了無限的信心,同時也期望自己用上電燈,孩子們也用上電燈,在明亮的燈下學習、讀書。我感到了郝營長他很關心下一代,為了讓孩子在燈下學習,他要在戰爭中取得勝利。郝副營長和我比,我則顯得很渺小,因為我不懂得關愛他人,自從“見了”郝副營長,我就要學習他關愛他人的品質。第二處就是:“這位年輕的戰士不惜自己的生命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學習,他自己卻沒有來得及見一見電燈。”
我讀到這裏很感動。郝營長犧牲了,可他的犧牲是為了孩子,為了讓他們用上電燈,在燈下學習,所以他的犧牲是光榮和偉大的。他在犧牲前想的還是孩子,關心的還是他人,這種高尚的精神深深的將我折服。同時我又覺得很慚愧,以至一時説不出話來。郝副營長犧牲前還沒見過電燈,真實有點遺憾。我見過電燈,所以一點也不遺憾。
但我也要珍惜美好的時光,不留一點傷感。
寫燈光的讀後感2一口氣讀完了《燈光》一文,我被赫副營長那捨己為人的精神感動了。
文中講的是在一次戰爭時期的一次圍殲戰役中,一位戰鬥英雄(也就是赫副營長)為了戰鬥的勝利,為了後一代的孩子們能在燈光下學習而獻出了寶貴的生命的故事。
我掩卷沉思,人生最寶貴的是生命,因為生命對於我們每一個人都只有一次,誰不萬分珍惜它?但是赫副營長卻在自己非常年輕的時候,就慷慨地獻出了自己寶貴的生命。這究竟是為什麼?是他不懂生命的意義嗎?不是,他對生命的意義是最清楚、最深刻的。他知道,一個人活在世界上,絕不是僅僅為了自己,而是為了他人生活更美好,這樣的生命,才是最有意義、最有價值的生命。
但是有人卻不是這樣認為的,他們覺得人的一生太短暫,如果不及時行樂,就會讓生命變得沒有意義。因此,他們拼命地追求生活和玩樂,完全不顧他人的利益。在他們身上,我們根本看不見生命的閃光,只看見了對生活的享受和醜陋的靈魂!有些青少年雖版師這樣,但追求享樂,談到吃的.、穿的,他們興趣盎然;談到學校、工作,他們沉默不語,胸無大志。他們自私自利,那樣的生命有意義嗎?
同學們,讓我們像赫副營長一樣,用閃爍的生命之光照亮勝利的道路,讓自己的生命放射出更多的光和熱吧!
寫燈光的讀後感3夜幕降臨,路燈都亮了,猶如一條長龍,向遠方飛去。街上的霓虹燈開了,發出五彩的光芒,把城市裝扮得如此美麗。高樓上的燈一盞、兩盞、三盞慢慢地亮了。
燈光透過窗户,好像巨人的眼睛,看着這個五彩的世界。人們也許在燈光下做自己喜歡的事情。老爺爺在看電視,叔叔阿姨在網聊,還是小妹妹在玩耍而我則拿出家庭作業,認真地計算,繪圖着,一字一句地朗誦過了不久,我又拿出課外書,在燈光下如痴如醉地看着每個令人感動的真實故事,有燈光的日子真好!説起這燈光,我就不由得想起書本中課文裏的郝副營長。在戰火紛亂的時代中,為了能夠讓下一代能夠在燈光下學習,毅然舉起了點燃火的書,為戰友點亮前進的路,而壯烈犧牲。他的無私,他的偉大,他的壯舉令我敬佩不已。
郝副營長,如果你能聽見的話,我想對你説,你的願望實現了,我們這一代一定會更加珍惜這來之不易的幸福生活,永遠不會忘記為了今天而獻身的先烈們。並且,我們還會把祖國的明天建設得更加美好!
寫燈光的讀後感4提起燈光,大家已經司空見慣了,但是,每一次當我抬起頭仰望那明亮的燈光時,我不由得想起那一篇由王願堅寫的感人肺腑的課文,那就是——《光》,。
這篇課文是一個動人的故事,主要講了,八路軍突擊的事情。為了讓部隊找到突破口,也為了今後的孩子能在電燈下讀書,他不惜犧牲了自己的生命。
1947年,在激烈的圍殲戰開始之前,郝副營長點燃了一根火柴,藉着微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書,書上有一幅插圖,畫的是一盞吊着的電燈,一個孩子正在等下聚精會神的讀書。
“多好啊!”郝副營長自言自語説“趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光下學習,該多好啊!”他把頭靠在土牆上,望着漆黑的夜空。
戰鬥打響了,黑暗之中,郝副營長用火柴點燃了手中的那一本書,火光暴露了他自己,郝副營長被敵軍的機槍打中了。
郝副營長,這位年輕的戰士,為了能讓孩子們能在明亮的燈光下讀書,不惜犧牲自己,他自己卻沒來得及見電燈一面。他的犧牲是光榮和偉大的。他在犧牲前想的是孩子,關心的還是他人,這種高尚的精神使我起了深深地敬佩、崇拜之情!
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