大人國和小人國讀後感

《小人國和大人國》讀後感

在xx-xx10月8日下午，我買了三本書：《小人國和大人國》，《假話國曆險記》和《是與否的故事》，其中我最喜歡看英國江`斯威夫特寫的《大人國和小人國》，因為這個國度裏的人都是不超過三英寸高的小矮人，而我自己也比較矮。

讀了這本書，我的感受是：本文的主人翁非常大膽，而且面對危險時能夠鎮定自若，並且能夠勇往直前。我覺得我太膽小了，而且我面對危險與困難時很慌張，不能夠靜下心來慢慢地思考，我只會找一些語言在欺騙自己，而不是把事實説出來。

我今後一定不會再那麼膽小，而且遇到困難是要永往直前。但是不是莽撞的勇往直前，而是靜下心來認真思考的前提下。並且，如果我以後遇到什麼危險，比如地震，火災等，一定要把生的希望留給別人，然後自己在想辦法逃離危險，如果我們都被困在一個地方的話，我一定要振奮每一個人的精神，然後靜下心來想辦法出去。

我還知道本書中小人國與不來夫斯古這兩個國家因為雞蛋從哪頭磕這點小事就引發戰亂，從中我知道了一個

2.

格列佛從小就有個愛好，就是航海，但是一直沒有能夠實現自己的願望。有一天，有艘船要去航海，格列佛終於有機會了。途中碰到了暴風雨，他獨自一人漂流到了小人國，在小人國裏，格列佛遇到了種種難題，他用盡全力克服困難，最後順利回到了祖國。後來，又有一艘船去航海，格列佛控制不住航海的願望，跟着這艘船又去冒險了一番。途中，格列佛被遺落在了一個小島，他在島上看到了幾個巨人，就把這座小島叫作大人國。在大人國中，格列佛又遇到了一些困難。最後，他又憑着勇敢和智慧，平安地回到了祖國。

讀完這本書以後，我特別喜歡格列佛這個人物。因為，他聰明善良，能夠堅持自己的主張，並且在堅持的過程中，遇到困難能夠控制好自己的情緒，保持心態，很快想出辦法。我在學習和生活中也應該學習格列佛的這些優點。首先，我要學習他有主見，在碰到困難時能夠有自己的想法;其次，我要像他一樣學會關心他人，不能自私，在學校裏能夠主動幫助其他同學，樂於助人;最後，我要學習格列佛機智勇敢，在學習和生活中碰到困難不能退縮，要勇

敢面對，並且設法想出克服困難的辦法

玩轉思維的魔方

暑假裏，孩子在老師的推薦下讀了《大人國和小人國》。

這是一本啟智的`讀物。孩子讀了以後，覺得一會兒在小人國，一會兒又到了大人國，思維就像脱了韁的野馬任意馳騁。孩子在與格列佛共同經歷了一系列驚險刺激後，完全沉醉在了故事的情節中，大有非要自己做一次“格列佛”不可的意思。其實，她不知道，在我們與她相伴成長的日子裏，經常會像格列佛經歷“大人國和小人國”的情況，只不過大家沒有在意罷了。

故事的情節固然構思巧妙，現實生活卻比故事還要精彩。我們不妨想想，在與孩子們共同相處的日子裏，我們自己是否就像在“大人國和小人國”探險，思維經常要根據不同的境地而轉換。有時候，我們像是到了小人國，我們對孩子來説，就是一個巨人，幫助孩子克服一個又一個困難，承受他們弱小身軀不能承受的壓力，讓小樹苗茁壯成長;有時候，我們又像到了大人國，很多事情我們都不能代替，比如每一次的考試，每一次的作業，需要孩子自己一件一件地去獨立完成。這時，我們只有默默地為她祝福，期望她能夠順順當當地走過去。

我想，孩子成長的歷程就是一個從“小人國”向“大人國”前進的過程。作為他們成長中最忠實的陪伴者之一，我們要適時扮演一下“格列佛”的角色，在換位思考的過程中給孩子更多的支撐。畢竟，這個世界將屬於他們!(