國中物理聲現象知識點歸納

1、物理學是研究有關物質、運動、能量等最基本的科學知識，學習對自然奧祕進行探究的方法，培養動手、動腦的能力，並領悟物理與生活、與社會 的關係。

2、科學探究所包含的要素有：⑴發現並提出問題；⑵做出猜想和假設；⑶制定計劃與設計實驗；⑷通過觀察、實驗等途徑來收集證據；⑸評價證據是否支持猜想和假設；⑹得出結論或提出新的問題；⑺在科學探究的過程中交流和合作也是不可缺少的。

　　《聲現象》

1、聲音是由於物體振動而產生的，振動停止發聲也就停止。

2、正在發聲的物體叫做聲源，固體、液體、氣體都可以作為聲源。

3、聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，但不能在真空中傳播；能夠傳播聲音的物質稱為介質；我們通常聽到的聲音是通過空氣傳播的。

4、聲音是一種波，我們把它叫做聲波。它能使物體振動，能粉碎體內小石，這些都表明聲具有能量，這種能量叫作聲能。

5、反映聲音特性的三個物理量是響度、音調、音色，人們通常將它們稱為聲音的三要素。

6、音調是指聲音的高低，音調的高低決定於聲源振動的頻率，聲源振動頻率 越大，聲音的音調越高。

7、聲音振動的快慢常用每秒振動的次數---頻率表示。頻率的單位為赫茲，簡稱為赫，符號為Hz。例如：某人的心跳的頻率是1.2Hz，其意義是：某人的心臟每秒跳動1.2次

8、響度是指聲音的'強弱，振幅指聲源振動的幅度；振幅越大聲音的響度越大。

9、人們聽到的聲音的大小不僅跟振幅有關還與距聲源的距離有關。

10、音調高的聲音其響度不一定大，同理響度大的聲音音調也不一定高。

11、即使在音調和響度相同的情況下，我們也能分辨出不同發聲體發出的聲音靠的是音色。

12、聲音在15℃空氣中傳播速度是340m/s，聲音在不同的介質中傳播速度不同，其中在固體中最快，在液體中次之，在氣體中最慢。在一個充滿水的長自來水管的一端敲擊一下，在另一端可以聽到三次聲音，第一次是在自來水管中傳播的，最後一次是在 空氣中傳播的。

13、當代社會的四大污染是指固體廢物污染、水污染、大氣污染和噪聲污染。

14、從物理學角度看：樂音是指物體有規則振動而產生的聲音，其波形是有規律的；噪聲是指無規則振動而產生的聲音，波形是無規律的。

15、從環保角度看，凡是影響人們正常學習、工作和休息的聲音或人們在某些場合“不需要的聲音”都屬於噪聲。

16人們用分貝為單位來表示聲音的強弱。人耳剛剛能聽到的聲音為0dB。不同級別的聲音對人們的影響不同。為了保證人的正常睡眠，應控制噪聲不超過50dB；為了保證工作和學習，應控制噪聲不超過70dB；為了保證聽力不受損傷，應控制噪聲不超過90dB 。

17、減弱噪聲的途徑有

（1）在聲源產生處控制（改變、減少或停止聲源振動）

（2）在傳播過程中（隔聲、吸聲和消聲）

（3）在人耳處減弱澡聲（戴護耳器，如耳罩、耳塞、頭盔等），其中最有效的是在聲源產生處控制。

18、各種材料的隔聲性能是不同的，除隔聲材料外，物理學還利用“以聲消聲”的方法來控制噪聲，這種技術叫“有源消聲技術”。以聲消聲是利用兩個聲波的疏部和密部相互抵消進行的。

19、人耳能聽到聲波的頻率範圍在20Hz至20000Hz之間，把它叫做可聽聲。

20、超聲波是指頻率高於20000Hz的聲波；次聲波是指頻率低於20Hz的聲波。

21、超聲波具有方向性好、穿透力強、易於獲得較集中的聲能等特點。超聲波已廣泛運用於探傷、定位、測距、測速、清洗、焊接、碎石、造影等方面。次聲波具有可以傳得很遠、很容易繞過障礙物且無孔不入等特點。科學家目前正在研究、監測和控制次聲波，以便有效地避免它的危害，並將它作為預報地震、颱風的依據和監測核爆炸的手段。

22、超聲波測速根據多普勒效應；聽到回聲的條件是回聲到達人耳比原聲晚0.1秒以上，不能區分則回聲加強原聲。