2023年四年級數學線上教學總結範文（通用15篇）

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，我想我們需要寫一份總結了吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編精心整理的2023年四年級數學線上教學總結範文（通用15篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

2023年四年級數學線上教學總結範文（通用15篇）1

緊張的一學期已結束，為了更好的開展下學期的教學工作，提高本班教學成績，現將本學期的工作總結如下：

一、教學任務完成情況及學生掌握情況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生掌握情況如下：

1、認識了計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識了自然數，掌握了十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五人”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步發展數感。

2、學會了筆算三位數乘除兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，並學會了進行相應的乘、除法估算和驗算。

3、學會了口算兩位數乘一位數和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

4、認識了直線、射線和線段，知道了它們的區別；認識了常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

5、認識了垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握了平行四邊形和梯形的特徵。

6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。

7、瞭解了複式的條形統計圖，學習了簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的應用。

8、經歷了從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成了綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、初步瞭解了運籌的思想，形成了從生活中發現數學問題的意識，初步形成了觀察、分析及推理的能力。

10、體會到了學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11、養成了認真作業、書寫整潔的良好習慣。

二、主要成績和經驗

在本學期的教學工作中，我始終按照數學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、結方面，兢兢業業，從不敷衍了事，並堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。

2、認真鑽研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養了良好的學習習慣，培養自我檢查的能力。

4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。認真備好每一節課

6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和複習，努力提高教育、教學質量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯繫，對個別學生的教育着重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注重培養了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統計、數據等對學生進行了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

2023年四年級數學線上教學總結範文（通用15篇）2

時光如梭，眨眼間一學期即將結束，回顧一學期來的教學工作，可以説既緊張忙碌而又很充實。本學期我擔任四年級（5）班的數學教學工作。本學期，我努力根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，通過一學期的努力，取得了一定效果。現將一學期的工作總結如下：

一、教學任務及完成情況

本期圓滿的完成了教學任務，並在上期的基礎上有了一定的提高。我始終按照數學組制定的學科計劃管理制注意培養學生養成良好的學習習慣。

二、學生學習情況

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。本期有進步的學生有：楊心雨，楊能，楊佳，塗與時，楊正源等。

三、主要經驗及體會：

1、認真鑽研業務

學期初，我認真學習了《數學課程標準》、認真鑽研教材、教參，對本學期教學內容做到心中有數。學期中，着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。從學生實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。説實在的這學期四年級數學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。教學前，我充分理解課後習題的作用，設計好練習。

2、用心教學，努力提高教育教學質量。

針對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角度創設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。具體如下：

1）創設各種情境，活躍課堂氣氛。

沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，儘量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接着，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

2）在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關係，把教與學的重點放在“學”上，在教法上着眼於“導”，以學生髮展為本，激發學生的求知慾，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。

3）及時複習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天複習或第二天覆習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合學生遺忘快、不會複習的特點。

4）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

5）注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋樑。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明瞭老師的一片真誠與苦心。

6）注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文裏縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

3、認真批改作業，及時反饋。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之後，補給優秀，建立學好數學的信心，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我採取書上的題學生做完後教師逐一檢查，我認為這樣能準確掌握學生學得怎麼樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課餘作業每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。複習階段，首先對課本進行詳細複習，然後採取複習與測驗相結合的方法，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。

4、注意培優，注重對後進生的輔導。

對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。如班上的陳保成同學，這位同學有點聰明，但很懶，不專心聽課，學習跟不上。針對他的情況，我採取多鼓勵少批評的方法，提高學習的積極性，並利用課後時間進行輔導。在這次的期末測試中，該學生的數學考得了87分，學習較前有了進步。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。對於優生，多讓他們進行一些開放性、難度深的練習，使他們對數學更加感興趣。

5、滲透法制教育並積極推進素質教育。

四、存在的問題與改進措施

有一小部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業經常不完成；做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低；有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。因此，在今後的教學工作中，我將繼續努力，不斷提高自身業務素質，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性，對學生進行強化訓練，經常與家長聯繫，共同教育，爭取教出更好的成績。

2023年四年級數學線上教學總結範文（通用15篇）3

光陰時間，日月如梭。這一學年很快就要結束了。在這一學年裏，經過自我的努力，學生的配合，領導的關注，圓滿地完成了本學年的教學任務。為了便於今後的教學，此刻對本學年的數學教學工作做一個簡單的小結。

一、立足本職，盡職盡責

本學年來我一向忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，把培養高素質的建設人才和接班人作為自我義不容辭的職責，甘為園丁，全心全意為教育事業服務。熱愛本職，踏實工作。為了適應時代發展的需要，自我不斷地勤奮學習，刻苦鑽研，及時更新知識，不斷提高自我的教學水平與本事。虛心向有經驗的教師學習，以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁，不歧視排擠差生。做深入細緻的工作，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。本學年承擔了四年級（1）班的數學教學和四五年級兩個級部的科學課教學任務。並且能夠顧全大局，與同事們團結協作，相互幫忙，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、用功學習，不斷攀高

“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自我的學識。博學多才對每一位教師來説當然很重要。俗話説：“要想授於別人一滴水，必須自我具備一桶水”。因為我們是直接應對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，並且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我積極認真地參加學校開展的各項活動，積極參與繼續教育的學習，積極努力把握學習機會。每次教研聽課我都積極參加，並認真地作好記錄。還能認真地總結教學經驗，把自我的教學的經驗和體會寫成論文。此外，我利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，同時也協助同事製作課件。在課餘的時間裏，經常到有關教育的網站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優秀教案、課件、論文、教學札記。努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自我教育教學之上。

三、用愛育人，以心取信

雖然我不是班主任，可是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢紮根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛教師、愛同學。如果連自我身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢？所以我時常不失時機地抓住一切能夠利用機會，如利用教材資料對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、禮貌禮貌、思想品格等方面品德的培養和愛的教育。例如遇到學生因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人，讓他們學會處理同學之間的關係。對本班的“問題學生”和“成績低下”生，不是幾分、排斥，而是給予親切的關懷和愛護。對於學習落後的學生，我時常給予鼓勵和幫忙，為他們解決學習的困難，使他們有信心繼續學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自我的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交朋友。

四、用心教學，以德取績

現代著名教育心理學家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結果。"所以，他強調"教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學"，"學"與"導"的關係，把教與學的重點放在"學"上，在教法上着眼於"導"，以學生髮展為本，激發學生的求知慾，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。我在平時上每一堂課時，都注重於調動學生的積極性，開拓學生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發現、有所收穫。我儘量讓他們在學習中相互探討、交流中各抒己見，鼓勵學生髮表自我的獨特見解，不拘一格，只要有道理我就給予恰當的肯定。這樣樹立了學生的自信心，也激發了他學習的興趣，使學生在整個學習中積極主動、認真參與整個認知過程，促進了學生的心身健康發展。

蘇霍姆林斯基以往説過：“如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急於傳播知識，那麼這種知識只能使人產生冷漠的態度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心境，學習就會成為學生學習的負擔。”所以，讓學生以愉快的心境積極參與到學習中來，激發學生的學習興趣、調動學生的積極性是很有必要。

新教學大綱提出：國小數學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式，要讓學生積極主動地探索，發現解決數學問題的方法，發現數學的規律，教師應當轉變主角，成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識，積極思維，經過自主學習，獲得獨立解決問題的本事。我在數學的課堂教學中正是如此努力地實現着這個目標。

總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鑽研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。在教學中，有意識地經過生活、實例、活動、遊戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。並經過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識構成的過程。

2023年四年級數學線上教學總結範文（通用15篇）4

本學期，我在四年級教數學。這個班有很多學生，大部分是男生。頑皮的學生較多，基礎知識較差，學習困難的學生較多，優秀學生較少等。根據學生的這些情況，在教學過程中，我認真學習了教學大綱，理解了教材。唯一的例外是，學校實行“以學生為本”教學後，我堅持以“以學生為本”的形式上課，改變了整體教學模式，給學生以新的思路，激發了學生的學習積極性。

在這學期，我堅持根據學生的情況設計作業。在課堂上，為了調動學生的積極性，集中學生的注意力，激發學生的創新思維，我開展了很多豐富的教學活動。以提高學生的學習能力和與他人的合作能力。在課堂上，學生將以自我討論、交流和報告的形式上課。給學生學習的主動權。讓學生成為真正的學習主人。以下是我這學期的一些教學實踐總結：

一、課堂模式的變化。

每次學習新材料時，我都認真備課，努力設計豐富多彩的課堂教學，堅持作業前設計，讓學生先學習，提高課堂教學效率。在課堂上，堅持讓學生以課堂的形式進行討論和報告。當學生報告時，提醒他們大聲、自信和禮貌。不做報告的學生要善於傾聽，引導學生提問，及時提問。如果學生不理解的問題，引導他們進行小組討論。在小組討論期間，鼓勵他們充分有效地參與。讓學生解決自己能解決的問題。只有當學生不能解決問題時，我才能引導他們解決問題。給學生學習的主動權。

二、批改和佈置作業。

作業設置分為兩部分：

（I）作業前，根據第二天學習的新材料，讓學生先學習。

（II）根據學生在課堂上的表現鞏固家庭作業。課後鞏固。

（3）批改作業。我在課堂上面對面批改學生的練習，及時解決問題。

我瞭解到四年級學生相對年輕，意識差。我讓他們面對面地糾正作業中的錯誤問題，並在遇到問題時當面解釋，直到他們理解了問題才明白。儘量不要讓他們落後。

三、課前3分鐘實施。

以便學生充分利用他們的時間。根據學生每段時間的學習材料，我在課前3分鐘進行指導。例如，在學習了“四個操作”之後，我要求班長給學生們做一些相應的練習。在下半學期，我將課前3分鐘改為24小時練習：每天放學前，班長在課前3分鐘回答幾個問題，學生們回答。經過指導和不斷實踐，學生們慢慢掌握瞭解決問題的方法。最難得的是，學生們喜歡24分。他們對學習有很高的興趣，而且學得很快。直到學期末，我在24點才停下來，學生們都不願意。實施課前3分鐘後，學生的計算能力有了不同程度的提高。

四、通過每一個知識點。

我堅持在學習完每個單元后進行一次測驗。在最後的複習中，我嘗試了以學生為基礎的測試（兩次評估和兩次研究），每項知識都指出了一個評估和研究問題。學生完成後，首先進行小組交流，然後我會解決無法解決的問題。然後，根據學生的情況進行分析，找出許多學生的錯誤問題，進行評論，然後讓學生面對面糾正試卷中的錯誤問題。最後，讓學生模仿試卷生成試卷。我找到了最好的一個副本並再次測試。經過不斷的評估和研究，學生對所有知識點都有了很好的掌握。

經過一學期的師生共同努力。四年級的大多數學生都很好地掌握了數學知識。他們都非常喜歡數學課。他們的分析能力和解決問題的能力都有不同程度的提高。然而，也有一些學生不夠自覺，有些學生還沒有完成作業，他們的基礎相對較差，他們的課不夠認真，他們不期末考試的夢想。這些學生沒有形成仔細閲讀問題的習慣，學生在做問題時會犯錯誤，這需要在將來繼續。

2023年四年級數學線上教學總結範文（通用15篇）5

時光荏苒，歲月如流。仔細回味，在充滿着生機和活力的七一寶輪國小，轉眼就結束了四年級上學期的教學工作，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考。在這一學期,我繼續擔任四年級的雙班數學，在工作中認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作；工作之餘，不斷提高自己的業務水平，積極參加生本教育的探究和實踐，充實自己的頭腦。回顧一學期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創新，在忙碌中有收穫，現將一學期的工作總結如下：

一、結合學校實施“生本教育課堂”工作

我作為實驗數學老師也積極參與到“生本高效”教育的實施當中，大膽改革課堂教學，有效提高課堂教學效益，進行生本教育模式教學的初步嘗試，在實驗摸索階段，利用各種資源主動學習，適時給自己“充電”，為了更好的踐行生本教育，我閲讀了大量關於生本教育的相關資料，並充分藉助電腦進行學習，從網上搜集各種生本信息，及時指導並調整自己的教學狀態。我認真設計課前小研究，努力做到根本、簡單、開放，符合學生的認知規律，通過小組合作交流解決，切實做到讓學生帶着問題進課堂，提高課堂的教學效率。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學理論知識勝過這期間的困惑。

二、抓實教學常規，保證教育教學任務全面完成，提高教學質量。

（一）培養良好的學習習慣，建立規範的課堂常規，是學好數學的關鍵。

細節決定成敗，習慣成就人生。國小階段是學生形成良好學習習慣的最佳時期。有了良好的學習習慣，才能提高學習效率，收到事半功倍的效果，良好的學習習慣使學生終身受益。本學期以“生本”為契機，我對學生提出的最基本的要求是：會合作學習，交流展示，讓每個成員都參與到學習過程中，每個人都要有自己的見解，把自己的探索、發現過程用語言表達出來，在組內交流、全班交流；會認真傾聽，教會學生在小組彙報時如何傾聽別人發言，如何補充質疑，從而收穫更多的知識和方法。

（二）良好的班風、學風，賞識激勵，使學生最大限度地發揮潛能。

良好的班風是學生學習的保證。我所教的兩個班，大部分學生都能積極學習，課後也能認真完成作業。為了在學生中興起一種你追我趕的學習風氣，對每個同學、每個小組設立積分表，實行小組捆綁式的評價方式，對各小組做出的成績予以肯定，對各小組的不足指出改正的方向，在作業中鼓勵的評語，課堂上伸出大拇指表揚，優秀作業展覽等都是我一貫的做法，提高學生的學習熱情為教學工作奠定了良好的基礎。

（三）精心設計作業，認真及時批改。

本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識，我決定從學生的作業質量上着手。佈置作業做到有針對性，有層次性。要求學生要認真做作業，儘量做到不出錯，提高正確率。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

（四）做好課後輔導工作，注意分層教學。

在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，充分利用小組成員，通過“兵教兵、兵練兵、兵強兵”的小對子的幫扶，掃除學生學習中的盲點，逐步提高後進生的成績，樹立其學習的自信心。

三、總結得失，以勵再戰。

在有所收穫的同時，我也清楚地認識到自己的不足：現在實行生本教育對我們老師的要求更高了，感覺有時候自己的能力不夠，對課堂上一些偶發的事件還不能夠很好的應對，在數學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權交給學生，大力培養學生的合作交流意識，讓生本教育發揮它應有的作用。這學期的教學有得有失，對於“得”我會把它當作自己的財富，對於“失”我會在今後的教學中努力去改善，認真分析其存在和形成的原因，找到解決問題的突破口，生本教育實驗教學提供了一個充分展示自我的平台，生本教育實驗教學的改革工作任重而道遠，我堅信“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛。”所以我還將繼續學習和摸索。邊實踐、邊總結，儘快彌補自己教學上的'不足，真正實現課堂教學的有效性、高效性！

2023年四年級數學線上教學總結範文（通用15篇）6

一學期來，我們四年級數學組的四位教師緊緊圍繞學校教育教學的工作要求，依據教導處制定的各項教育教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實國小數學新課程標準，抓好課堂常規教學，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，使我科組數學教學質量有了一定的上升。現就本學期的工作做總結。

一、遵守教育教學常規

本學期，我組堅持以教學為中心，每位教師都有嚴謹、紮實、高效的良好教學作風，並努力培養學生勤奮、求真的良好學風，本組老師工作態度認真，能夠按照學校的各項規章制度認真完成學校的各項工作，服從學校安排。嚴格遵守數學學科備課、上課、課後反思、作業、輔導、教學評價與分析等基本常規，保證按時高效的完成各項教育教學工作。能夠做到按時上下班，熱愛每一位學生，關心每一位學生的學習、生活、行為習慣等，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事。

二、教學經驗傳遞，實現共享互助

我們是一個富有活力，充滿激情的集體。通過集體備課，大家能認真探究教材的深度和廣度，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，組內教師能結合自己的教學實踐交流思想，談體會，談困惑，談感想，碰撞出思維的火花，尋找出解決問題的最佳方案，共享“好主意”、“好辦法”、“巧思路”。大家羣策羣力，無論是在教學上，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進行運作。教師之間互學互促，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關測驗，做好期中期末質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學方法的手段，對班級後進學生跟蹤調研，細緻分析卷面，分析每位學生的情況，找準今後教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實基礎。

三、認真落實後進生轉化工作

培優補差對於數學學科而言既是重點也是難點，每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。隨着年級的提高，學生兩級分化現象更加明顯，而我們數學教師教學任務很重。但我們還是通過多方努力去轉化這些後進生，比如利用課餘時間給學生輔導，發揮優生資源進行一對一輔導，經常與家長溝通爭取家長的配合等。雖然很累，但看到他們的一點點進步，我們覺得累一點也值得。

總之，這個學期本組的每個教師在教學工作中都做到盡職盡責，在教育教學工作中，互相團結、奮進，互相交流經驗。當然，我們的工作還有很多不足之處。如今後在集體備課上還應努力開拓操作性強的新路子，力爭解放教師，提高教學實效。教學工作苦樂相伴，我們會一如既往，再接再厲，把數學教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。

2023年四年級數學線上教學總結範文（通用15篇）7

本學期，我擔任本校國小四年級的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真，嚴謹的治學態度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。轉眼間就到了期末，現結合本學期的教育教學情況，特作總結如下：

一、課前認真備課，做到因材施教。

在教學中認真鑽研教材，把握好教材的重點和難點，根據教材內容以及學生的實際水平和特點，選擇適當的教學方法，寓教於樂，儘可能使學生學得輕鬆、愉快。

二、上好每一堂課，提高教學質量。

上好課是保證教學質量的關鍵，只有認真上好每一節課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。按照我校的“自主達成”式成長課堂教學模式，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不是傳統的老師教，學生聽。總的來看，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、認真批改，從批改中發現問題，及時補漏。

作業是對學生學習情況的檢驗，從作業中可以發現學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業，我總會認

真批改，仔細分析，及時發現學生學習中的薄弱環節，進行補漏。每次作業我都堅持做到“學生做老師改老師講評學生訂正老師再改”。確保每一個知識環節，學生都能學好，學透。

四、利用課餘時間，對學困生進行個別輔導。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙，於是我經常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂學習、過關檢測、家庭作業、單元檢測等，發現問題，充分利用空餘時間為他們開“小灶”，作業錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進。同時，安排優秀學生當小老師，與基礎差的學生結對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態度、學習習慣方面有了明顯好轉。

五、積極參與各項教研活動。

在認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質和業務水平的提高，虛心向有經驗的老師請教，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛鍊、提高。

本學期工作做得也有不足之處，如對優生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯絡不夠，缺乏教學合力。在今後的教學中我會不斷反思，不斷創新，使不同的學生得到不同的發展，一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2023年四年級數學線上教學總結範文（通用15篇）8

本學期英語教研組工作能以學校總體教授教化工作為依據，以提高教研質量和教授教化質量為目標，增強教師的學習意識、辦事意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分施展業務職能的作用，以更新教導教授教化不雅念為先導，以教室教授教化為重點，以培養學生的立異精力和實踐能力為重點，全面提高高年級學科組教研工作水平。

一、注重理論學習，提高教導教授教化水平

只有持續地提高教師自身文化素質和理論水平，能力更好地為教授教化辦事。慎密配合學校教務處的工作支配，每週我們都積極的參加學科研工作，精心的準備和學習，武裝自己思想的同時，更是積極的讓理論和實際相結合的提高教室教授教化效率。開學初，就引領先生們依據課程標準的進行備課和上課。並率領組內的先生將課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發落到實處，並提倡體驗、實踐、介入、合作與交換的學習方法和任務型的教授教化途徑。

二、開展了一系列英語教研運動

1、教授教化

本學期開展了一系列的集體備課、上課、評課等運動，特別是在進行開放性達標教室時，我們持續探索教材，尋找自己的特長，上出自己的作風，體現出精氣神。同時每次上完課後還進行反思、總結，持續提高自己的教授教化水平。在備課中，我們持續的立異，有小我備課到集體備課再到小我總結領悟。在每天的小教研研討中，每位先生都要揭櫫自己的意見，對與提不出問題的先生，我會適時的提出問題，讓她回覆，以此來督促他們去研討教材和教法。

2、老例每週對先生的各項老例工作進行檢查，湧現問題實時的提出，讓其改正，下週連續跟蹤檢查。

(1)聽課記錄上重點看評課意見的建議，看是否寫得詳細和具有操作性。

(2)認真寫好每天的工作日誌，詳細的寫出第二天的上課流程，同時要記錄下一些教室感悟和反思。

(3)每週選定一位教師上組內示範課，這節課先有組內先生配合研討，然後在課後在進行集中的評課和總結，總結出優與不足。

(4)每月進行一次學生的作業檢查，強烈要求嚴抓學生的書寫，用好中午的寫字課。

(5)每次試卷的擬定，一定是結合學情，組內先生配合制定的精選試題。從聽力的錄製到試卷的批改，力爭像年夜考一樣實施，每次都要盤算出各項分值，讓每班尋找出自己的位置，為下階段的學習給出標準和目標，查漏補缺。

(6)每次小的測驗停止後，要求每位先生認真進行小我和組內試卷剖析，組內配合的找出不足，並研討出解決的法子。段考和期末考後，更是讓先生們詳細的對試卷作出剖析，具體到每一個小題，並研究命題的偏向和思路。

2023年四年級數學線上教學總結範文（通用15篇）9

又是一年收穫季，梳理這一學年的路程，才能明確自己的得失，查找不足，反思自我，更好的指導以後的工作和生活。這一學期，我又重新走上了一年級的崗位，熟悉卻又忐忑。教學第5載，已經是第四次回到一年級，在知識方面是輕車熟路了，但學生是在變化的，我也需要不斷學習和前進，不能用幾年前的方法來面對每一年的學生。而且，今年要面對的是更嚴峻的挑戰。一是自己身份的轉換，有了寶寶之後，自己要兼顧家庭和工作，需要調整自己的精力分配。二是這個班級的特殊性，家長整體的高素質，對我也提出了更高的要求。三是我作為班主任，更是要提升自己的管理能力和溝通能力。真正讓班級凝聚，讓家長信服，讓學生能夠得到知識、素質、能力的綜合全面發展。

我從班級、教學以及存在不足三大方面對本學期的工作進行總結反思。

一、班級管理：

在班級管理工作中，我以“習慣養成”為核心開展各項日常工作，一年級初入學，孩子們要適應國小生活，要養成各種學習和行為習慣是上半學期的主要內容。因此，我緊密結合學校“好習慣”課程體系，從開學初的“商一寶貝”打卡，到後繼的感統訓練手指操、小遊戲打卡，力爭把習慣的培養落實到每一天的生活中。其次是寫字姿勢、閲讀習慣、收放足球、路隊管理等習慣的培養。尤其是路隊方面，我們從三隊、四隊、兩隊到最後穩定的女生中間男生兩側的四路縱隊，是一個不斷探索和磨合的過程，也為乘坐班車的整齊秩序做好充分準備。

其次是在調動家長積極性，爭取家長配合度方面所做的努力。在班級文化的佈置、中隊名的命名、運動會口號的制定等方面，邀請家長參與，出謀劃策，讓每一個家長都建立了集體意識，為班級而齊心協力。每週學校對班級的表揚和批評，都及時反饋到班級羣裏，讓家長切實看到班級的動態，凝聚集體力量。不僅是讓孩子們，也讓家長們有集體榮譽感，和班級榮辱與共。

在本學期，我們班一共獲得了17周流動紅旗，獲得了三次文明班級的獎狀，這是對班級工作的肯定，也是對孩子和家長最好的鼓勵，激勵我們再接再厲。

另外，我們還開展了豐富的班級活動。雖然我們年級小，但我們積極參加了學校組織的“紅色基因代代傳”的少先隊活動，隊員們提前組織人員、排列節目、收集資料，在活動中充分發展了個人特長，也凝聚了集體的力量，最後獲得了二等獎。我們還開展了“百家講堂”的系列活動，邀請家長進課堂，或者帶領學生走出去實地參觀，並在活動之後及時總結，推送新聞。這三次家長講堂活動，幫助學生拓寬了知識面，有了一定的社會體驗，也充分地調動了家長的參與積極性。

二、教學工作：

在數學教學上，我是一年級的備課組長，和兩個新老師互相碰撞，共同研討教學方法，她們好學、敬業的態度也激勵我不斷前行。

在班級教學中，我們主抓孩子的數字書寫，培養整潔的書寫習慣。兩個多月的堅持，每個孩子都收穫了兩本蓋滿了印章的數字書寫本，家長也切身體會到孩子在書寫方面的變化，數字更規範了，書寫更整潔了，每個孩子能都做到像在中字本上一樣寫出漂亮的數字來。

另外，教學中主抓課本，做到數學課本全批全改，練習冊每日批改並反饋。同時參加了青年教師成長訓練營，每週堅持讀2篇朗誦，完成鋼筆字、粉筆字的書寫等，積極完成教務處的各項常規工作，為提升自身業務水平而不斷學習。

我也有幸在11月份到北京參加東區骨幹教師的培訓，為期一週的學習，讓自己的思想有了新的飛躍，不僅聆聽了幾位專家教授的教學經驗；還到北師大感受木鐸金聲的人文氛圍；參觀了清華附小這所文化底藴深厚的國小，學習他們的理念和做法；還學習了正面管教的教育方法等。在學習歸來後，及時的記錄下自己所獲所思，在為同事彙報的過程，重新梳理思路，也為自己的教學實踐點明瞭方向。

在學習回來之後，我對班級的管理方法進行了改革，建立了統一的獎懲機制，讓專人負責，明確班委分工等等，從期末德育處的評比結果來看，這些努力得到了肯定，有了一定的效果。我會一直學習，一直改進，發動學生的力量，真正實現學生自主管理。

三、現存不足和努力方向

這一年，印象最深刻的是下半年，有收穫，也有遺憾。

一是工作不夠主動，作為班主任，缺少和同年級班主任們的交流。教四年級科學，但和四年級組的學生以及老師缺乏交流。

二是自己當初規劃中的多練筆、多讀書沒有保質保量完成，給自己定的計劃沒有執行到位。自己有一定的惰性，應當警醒。要讓自己動起來，對照自己的規劃，按時完成自己的任務。

三是對班級潛能生的轉化還不到位，虎頭蛇尾，乘坐班車，潛能生的輔導上缺乏時間、只依靠網絡交流，指導家長輔導，缺乏方法和針對性，反饋沒能做到堅持。潛能生的轉化工作要一直持續，並建立完善的獎懲制度。

四是作為班主任，對學生的關心度不夠，和家長的聯繫較少。後期通過班級羣、手心網和校訊通同步發佈消息，及時反饋學校生活，家長們反響很好，很多人主動和我交流孩子的在家表現，我也適時地找學生談話，並做出相應的應對措施，有了良好的效果。而在之前很長一段時間，我都沒有好好運用這些渠道，使得和家長的溝通滯後。多和家長溝通，多反饋學校學習情況，真正做好家校共育工作。

五是我們班學生的紀律意識、秩序感較差。整隊比較耗時，出操、路隊過程中會有學生打鬧、掉隊、聊天等不良現象，在這個問題方面我還需要再下功夫，勤想辦法，在下學期着重培養。

我們和歲月一直都在前行，但是，要適時地回首看看，看看我們走過的路，看看我們犯下的錯誤，找找自身的不足。如此，才能讓我們之後的路更加紮實、明確和寬廣。

2023年四年級數學線上教學總結範文（通用15篇）10

匆匆的一學期結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，按照“新課程”的要求，把新課程標準的新思想，新理念和數學課堂教學的新思路，新設想結合起來，積極探索，改革教學。為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生良好的學習習慣，針對本班實際情況，對這學期的教學情況具體作如下小結。

一、基本情況。

本班本期共有學生95人蔘加考試,該班女生36人，男生59人，本學期轉入13人，女生7人，男生6人，休學1人。共有考94人，優秀人21人，優秀率22.34%，合格60人，合格率63.83%；，總分6391分，平均分67.99。

二、工作回顧。

（一）認真鑽研業務。

這學期我擔任四年級（2）班數學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鑽研教材，為了準確的傳授知識，我經常虛心向有經驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現的問題。

（二）創設良好的學習情境。

創設情境有助於學生自主學習。只有將認識主體置於問題情境中，才能促進認識主體的主動發展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計製作多媒體課件，精心創設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步昇華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置於學生的最近發展區，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數量關係和變化規律的過程中，發展智力。

（三）致力於數學教學的優化。

1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，儘量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2．注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學生創新思維。

3．注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文裏縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4．注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋樑。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。並鼓勵學生積極大膽地説出自己的想法。

(四)尊重學生個體差異。

教學中，我儘可能地採用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我採取書上的題學生做完後教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎麼樣。為了調動學生的積極性，我採用了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學生先通過各項基本能力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養學生的能力，既能充分調動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯。

四、取得的成績和經驗

1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業道德，做到幹一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鑽研教材，精心備課，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。以認真負責的態度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。本學期全勤，沒因個人私事耽誤學生一節課，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，並與本年級組同事們團結協作，相互幫助，圓滿完成了教學任務。

2、用心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角度創設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。

3、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關係，把教與學的重點放在“學”上，在教法上着眼於“導”，以學生髮展為本，激發學生的求知慾，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。

4、完成了如下知識教學目標：認識並會讀、會寫更大的數；認識直線、射線、線段、平角、直角、周角；學會兩、三位數乘法及其運用；會對圖形進行平移和旋轉；掌握了除數是兩位數的計算方法；懂得了確定位置的方法既可用數對錶示，也可根據方向和距離確定；理解了正負數表示的意義；能正確繪製與解讀條形統計圖與折線統計圖。經歷從實際生活中發現問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數學知識解決問題的能力。總之，在備課中，我認真鑽研教材、教學用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學生實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。

五、存在的問題：

1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業經常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。

3、還有一部分同學做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。

六、今後努力方向和設想：

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業務素質，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

2、加強對後進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。

3、對學生注重加強思想教育，培養良好的學習習慣，培養認真審題、自我檢查的能力。

2023年四年級數學線上教學總結範文（通用15篇）11

時光匆匆，一學期教育教學工作又告一段落。在這一學期的工作中，我依舊本着“勤學、善思、實幹”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。

一、加強業務學習，提高教育教學水平。

本着“多學、常思”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閲讀有關的專業資料和網絡信息外，還積極投身參加各種“數學研討活動”並聽了許多優秀數學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，並將學到的專業知識應用到平時的教學中來。

二、加強常規管理。

本學期，我加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節都符合規範化的教學要求。

1、本學期我做到了認真備課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規教學檢查中，都能按要求超前備課，我每節課都能寫好詳案，並能及時寫好教後反思。

2、進一步規範學生作業，力求提高作業練習的效能，作業佈置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，採用雙等級+評語的批閲方式，鼓勵學生天天進步。保持作業本整潔，書寫規範，使學生養成良好的書寫習慣。

3、認真落實輔差，激勵促進學生全面發展。

本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在後進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。

補差對於數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學困生的關注，教師們還隨時利用課餘時間給學生補差。

三、推進教研活動的開展，創建有效課堂。

本學期我還組織了每次教研活動，都做到了提前準備，按時組織開展。堅持了以教學為中心，重點研討課型的設計和每個單元的知識點的彙總及題型的針對訓練上。我們相互交流教學經驗，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。

為了創建有效課堂，我進一步踐行“先學後教，當堂訓練”課堂教學模式，並在教學中針對數學概念課做了專注研討，和同仁們交流學習，收到了很好的效果。

總之，本學期我沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環，但我辛勤付出，默默耕耘。以致我們在期會考試中取得了大提升！當然在工作中還有許多不足之處，但我有信心縮短差距，積極彌補，力爭在新的一學年裏有更大的進步。

2023年四年級數學線上教學總結範文（通用15篇）12

學期即將結束。這學期，我在各方面都嚴格要求自己，結合我校的條件和學生的實際情況，勤奮、認真、有計劃、有組織地開展教學工作。為了在今後的工作中做出更大的改進，對本學期的教學工作進行了總結，以推動教學工作向更高的水平發展。

一、認真學習商務

這學期，我負責四年級的數學教學。在教學中，我認真學習了新課程標準和教材。為了準確傳授知識，我經常謙虛地向有經驗的老師請教，並與他們一起探討教學中的問題。説實話，四年級的數學教學比上學期困難得多。有些難題老師也需要認真思考，學生更難去做。例如，如果使用五個數字構成三位數乘以兩位數，那麼產品是最大的，在什麼情況下產品是最小的。在教學中，學生很難理解。

二、創設良好的學習情境

創設情境有助於學生獨立學習。只有將認知主體置於問題情境中，才能促進認知主體的積極發展。在教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計製作多媒體課件，精心創設教學情境，有效地調動學生積極參與教學活動，並逐步將其內在動機從好奇昇華為興趣。經過精心設計，學習目標和任務巧妙地放置在學生的近期發展區域，促進學生自主建構新知識的意義，使學生在充分體驗和探索事物的數量關係和變化規律的過程中發展智力。

三、致力於優化數學教學

1注重課堂氣氛的活躍。枯燥的課堂氣氛只會使學生昏昏欲睡。因此，在課堂教學中，我非常注重營造良好的課堂教學氛圍，努力為學生創造一個喜愛的學習場景，讓學生直觀、生動地理解知識。

2.注意作業的開放性。開放性問題可以激活學生解決問題的思維，提高學生的發散性、對立性和深刻性思維。注重學生知識的主動獲取、重組和應用，全面培養學生的創新思維。注意作業批改的及時性，經常親自批改並提供個別指導。

3、注重學科的多元整合。例如，在解決課文問題的教學中，引導學生運用漢語縮略語的方法來檢查問題，使學生能夠更好地理解問題的含義並正確地解決問題。

4.注重與學生的溝通，“理解”是師生之間的紐帶和橋樑。理解學生就是用飽滿的熱情和精力感染學生，給他們一張笑臉，一份真誠和一種真實的感覺。當學生取得好成績和成功時，他們應該受到祝賀和鼓勵。當學生遇到困難和挫折時，他們應該得到安慰和支持。鼓勵學生開拓進取，大膽説出自己的想法。

四、尊重學生的個體差異

根據本班的知識基礎和學生情況，在正常教學中，我把書中的問題記下來，學生完成後，老師會檢查到位。我認為這可以準確地把握學生的學習方式。為了調動學生的積極性，我採取了爭當國小教師的策略，讓技能強的學生輔導成績差的學生，不僅減輕了老師的負擔，還培養了學生的能力，這樣不僅可以充分調動學生的積極性，同時也能使學生的不同程度的學習

2023年四年級數學線上教學總結範文（通用15篇）13

一學期來，緊張忙碌而收穫多多。我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學。在推進“自主合作創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。現將本期的教學工作做如下的總結：

一、在教學工作中

1、能認真備課，學生進入四年級後學生的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師能力的體現。和三年級相比每一節課的課後練習量有所增加。數學活動課後也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。

2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節課的教學重點和難點，所採用的方式不一定是教師講授。可以採用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。

二、關注學困生：

根據我所任教班級的實際情況，優生較少，學困生卻佔一定比例。不是有人曾説：如果孩子天生就是優生，哪教育還有什麼功能？又談什麼基礎的素質教育呢？因而對佔相對多數的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注。每一個學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對學困生則易於發現其缺點，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：學困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待學困生時把一碗水端平。厚愛學困生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，我在學生面前不能有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，能感受學困生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任學困生，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，用學生的眼光看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了他們不同程度的進步和發展。當然，學生都太貪玩，有時適當的懲戒也很有必要。

三、認真教學，注重學習教學理論：

課前做到多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人認真鑽研、挖掘教材，把握好基礎、重難點。課堂上注重培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好學科知識，增長了能力，應用數學知識解決生活中的一些問題，感悟到數學的魅力，培養了他們學數學的興趣。我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鑽研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課餘，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還在原州教育信息網站上，建立了自己的博客，發表一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。還積極參加學校教研組活動。如參加學校的“如何把數學課堂生活化，情景化，讓學生感到數學就在我們身邊”課題研討是我受益匪淺。能經常聽各位老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。

關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂上，我儘量做到分層施教與個別輔導相結合；課餘，我讓優秀學生與“學困生“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以改變，學生的學習成績有了穩步提高。

四、教書育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。

同時還要加強學生的政治思想教育。培養學生的集體主義觀念。積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

最後，做好複習，並能認真備好複習課，本學期因“6.1”活動而時間緊張，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。注重了學困生的輔導，而忽視了優生的拔尖，是優生的成績也不理想，沒能讓每個孩子都得到一定的發展。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，優等生更上一層樓。相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！

2023年四年級數學線上教學總結範文（通用15篇）14

考試，回顧本學期的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創新，在忙碌中有收穫。現將一學期的工作總結如下：

一、認真鑽研業務、努力提高教學水平

這學期我繼續擔任四年級數學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鑽研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常請教有經驗的老師。説實在的這學期四年級數學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，為了學生更好的使用教材利用課餘時間給學困生補課。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接，那隻好查缺補漏。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我採取書上的題學生做完後教師及時批改，並集體評講，要求學生把錯題整理到錯題本上，加強鞏固。我認為這樣能準確掌握學生學得怎麼樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課餘作業每人必看，必批必改。學完一個單元及時測驗，測驗試卷及時批發整理，並把成績及時反饋，讓學生、家長、老師做到心裏有數，時刻了解孩子的學習情況，學習狀態。

注意學困生的培養，針對基礎薄弱的孩子，分組幫扶，遇到知識不銜接的地方，有針對性地查缺補漏。

三、致力於數學教學的優化

1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，儘量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2、注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。

3、注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文裏縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4、注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋樑。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明瞭老師的一片真誠與苦心。

四、存在不足及努力方向

數學教學方法還需要進一步探討，多閲讀有關數學方面的書籍，探討學生學習數學的方法，向課堂40分鐘要質量，每節課都做到“有備而來”。爭取家長的支持，力爭取得較好成績。

總之，一學期來，工作上有收穫，也有需要改進的地方，今後我將繼續更新觀念，努力提高教學質量，爭取做到更好。

2023年四年級數學線上教學總結範文（通用15篇）15

經過一學期的工作和努力，在此，我主要針對四年級的基本情況，以及在教學中所取得的一些經驗和出現的一些問題來進一步分析，以便於和大家共同探討，從而，不斷的提高自己的教學水平，改進自己的教學方法；並且，不僅使自己在教學工作中，而且在各方面上都能有較大的突破。

一、基本工作情況

由於四年級學生基礎較差，本人在擔任這個班的數學教師以來，感覺總體上不是很理想，雖然，這學期以來，學生從平時的表現來看，作業基本上能夠按時完成，但也有一部分學生比較馬虎，作業胡亂應付，上課不夠專心聽講，愛講話，課堂紀律時好時壞。當然作為我來説，也採取了一系列的措施，在一定程度上改變了一部分學生不按時完成作業的壞習慣；同時，我也進一步採取了獎勵的辦法，對於那些上課表現比較好的學生，作業做的比較理想的學生，以及在單元測驗中成績比較突出的，我都對他們進行了獎勵和表揚，在不同程度上，提高了一部分學生的興趣和積極性。

然而，眾所周知，由於數學科目的靈活性以及邏輯性比較強，加之這個班有相當一部分學生的理解能力，計算能力不強，學習起來比較吃力，因而，始終難以取得較好的成績，比如：有的學生雖然記住了數學公式，卻不會應用；有的對於應用題不求甚解，盲目亂列式子；有的在計算上連基本的乘、除、加、減都不能夠計算正確，針對這一些，我對這些學生採取了課後輔導與單獨輔導相結合的辦法，相應地取得了一定的效果。確實，要在總體上提高這個班的成績並不是很容易的事，對於這個班來説，我認為應該在學風、班風上還有待於提高，有個別學生無心學習，滿口髒話，在班裏稱王稱霸，也有的學生驕嬌二氣較重，沾染了一些不良習氣，無形中也給教學帶來了一定的困難。在對學生的管理上，本人作為副班主任老師，積極主動的管理，對於班裏發生的一些事情，如對學生之間的吵架，打架等一些行為進行制止，並妥善處理；對於學生的一些不良行為，比如説：講髒話，亂買東西，隨地吐痰等不良習慣，我也能夠採取批評説服教育的方式及時給予糾正，讓學生認識到自己的錯誤。

二、高教學質量，還要做好課後輔導工作

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和後進生生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法

做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，博採眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到網上查閲資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

四、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

五、存在問題。

"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好後進生的轉化工作。