社團活動教案彙編10篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的社團活動教案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

社團活動教案 篇1

一、教學目的

全日制高級中學英語教學的目的，是在義務教育國中英語教學的基礎上，鞏固、擴大學生的基礎知識，發展聽、説、讀、寫的基本技能，培養在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力，側重培養閲讀能力，並使學生獲得一定的自學能力，為繼續學習和運用英語切實打好基礎；使學生受到思想品德、愛國主義和社會主義等方面的教育，增進對所學語言國家的瞭解；發展智力，提高思維、觀察、注意、記憶、想象、聯想等能力。

二、教學要求

(一)聽

1.能聽懂課堂用語和教師用學生所學的英語解釋新的語言現象。

2.能聽懂教師用所學的英語講的課文內容概要或故事，以及圍繞課文內容提出的問題。

3.在會話中，能聽懂對方比較規範的英語和用略慢於正常語速所談的日常生活題目（參見《日常交際用語》），有時（三年級學生偶爾）需要對方重複。

4.在沒有生詞或對生詞已作解釋的情況下，能基本聽懂簡寫的故事和題材熟悉的語段，語速為每分鐘110（三年級為120）個詞。聽一遍能理解大意，聽二至三遍能瞭解其中重要的細節，理解正確率達到70％。

(二)説

1.能（三年級學生能比較熟練地）就課文內容進行問答。

2.略作準備，能簡單地重複聽到的或讀過的文段，內容有一定的連貫性。

3.能夠運用《日常交際用語》表中的表達方法，圍繞如問候、請求、建議、邀請等話題，進行簡單的交談。二年級學生允許有語言錯誤，但不致造成誤解。三年級學生雖然有少量語言錯誤，但基本意思表達清楚。

4.能以簡單的語句介紹情況，如本人的經歷、家庭、班級、學校、某地、某人等。經過準備，二年級學生能連續説5個以上句子，儘管有停頓和重複，但基本能表達主要的意思；三年級學生能連續説6個以上句子，儘管有停頓和重複，但能清楚地、比較流暢地表達主要的意思；。

(三)讀

1.能借助詞典讀懂難度略低於所學語言的材料，生詞率不超過3％。能根據語境中較為明顯的提示和構詞法知識推斷少數生詞的語義或初步確定其語義範圍。

2.二年級和三年級學生能分別以每分鐘40-50個詞和50-60個詞的速度，閲讀生詞率不超過3％的有關人物傳記、寓言故事、活動記述、社會文化、文史知識、科普小品等內容的材料，能夠基本把握主要的事實和中心思想。理解正確率達到70％。

3.能讀懂簡單的應用文，如信函、請柬、通知、便條、説明、表格、圖表、圖示和標誌等。

4.能把握所讀材料的主要邏輯線索，時間和空間的順序。

5.三年級學生能夠根據上下文理解作者的態度、觀點和文段的寓意。

6.三年級學生能夠根據已知的事實推斷出文段未直接寫出的意思。

(四)寫

1.能用書寫體熟練而清楚地書寫，要求書寫格式、連筆、詞距、標點正確。

2.能聽寫沒有生詞的材料。語速二年級和三年級分別為為每分鐘110和120個詞。第一遍只聽不寫，第二遍邊聽邊寫，書寫速度二年級為每分鐘12-15個詞，三年級為每分鐘15個詞，第三遍檢查。

3.能就課文內容筆頭回答和複述問題。

4.能寫簡單的書信、便條和通知，填寫個人履歷表等。書寫格式、行文及禮貌用語等無嚴重錯誤。

5.能筆頭造句。在有提示詞語的情況下用30分鐘二年級和三年級能分別寫出50-80和80-100個詞的短文，基本語法和常用句型無嚴重錯誤，意思表達清楚。

(五)語音

1.能熟練地運用音標和基本的拼讀規則讀生詞。2.能連貫地朗讀課文，語音、語調基本正確。

(六)詞彙

1.在國中掌握600個詞的基礎上，高二再掌握500個詞，高三再掌握600個詞，即高二和高三分別累計要求掌握1100和1200個左右常用詞和一定數量的習慣用語及固定搭配，要求會讀、聽得懂、會拼寫，能説出單詞的詞類和詞義，並能在口筆語中運用。此外，高二和高三還要分別學習500個和800個左右單詞和一定數量習慣用語及固定搭配，只要求理解。

2.能熟練地運用所學的拼讀規則拼寫和記憶單詞。

3.能根據所學的構詞法判斷和記憶派生詞和合成詞的詞義和詞類。

4.能在上下文中判斷已學的兼類詞和多義詞的詞義和詞類.

(七)語法

掌握語法項目表中的內容。其中進行時和完成時的被動語態、動詞的過去分詞和-ing形式、主語從句、同位語從句、非限制性定語從句、倒裝句及省略句等項目，僅要求理解。

三、教學內容

為了達到上述的教學目的和要求，高中階段應教學下列幾方面的內容：

(一)日常交際用語(見附表一)

(二)語音(見附表二)該表與《九年義務教育全日制初級中學英語教學大綱》中的附表相同。

(三)詞彙(見附表三)(四)語法(見附表四)

四、教學中應該注意的幾個問題

(一)遵循英語教學規律，寓思想教育於語言教學之中

英語教學的任務，是通過基本訓練培養學生運用英語進行交際的能力。只有遵循英語教學的規律編選教材，進行教學，才能有效地講解基礎知識，進行基本訓練和培養聽、説、讀、寫的能力。同時也要滲透愛國主義、社會主義和思想品德教育，寓思想教育於語言教學之中，使學生在學習英語的過程中，在思想上也得到良好的薰陶，樹立正確的思想和培養良好的品德，明確學習外語的目的，樹立正確的學習態度，培養學習的興趣及克服困難的意志和毅力。

(二)着重培養學生運用英語進行交際的能力

高中要繼續加強語音、詞彙和語法基礎知識的教學和基本技能的訓練，其目的是指導學生更好地進行語言實踐，培養實際運用語言的能力。

英語課是一門實踐性很強的工具課。在英語教學中要努力使基礎知識轉化為言語技能，並發展成運用英語進行交際的能力。為此，要結合生活實際和學生今後使用英語的需要編寫各種有助於開展交際活動的材料。教師在日常教學中要設法創造交際活動的情景，使學生能在口頭上和筆頭上運用所學的語言材料。

(三)進行聽、説、讀、寫綜合訓練，側重培養閲讀能力

在英語教學中，聽、説、讀、寫訓練是相輔相成、互相促進的。通過聽、説、讀、寫的綜合訓練，可以較好、較快地培養學生運用英語進行交際的能力。在高中英語教學中，聽、説、讀、寫要進行綜合訓練，在進一步提高聽、説、寫的能力的同時，側重培養閲讀能力。閲讀是理解和吸收書面信息的能力，有助於擴大詞彙量，豐富語言知識，瞭解英語國家的社會文化背景。要指導學生查閲詞典、語法等工具書，鼓勵學生根據上下文猜測詞義，使學生逐漸獲得獨立閲讀的能力。聽是理解和吸收口頭信息的手段。聽和讀是輸入，只有達到足夠的輸入量，才能保證學生具有較好的説和寫的輸出能力。因此，在教學中應儘可能加強聽讀訓練，特別要注意增加泛讀訓練。

(四)儘量使用英語，適當利用母語

為了使學生的英語與客觀事物建立直接聯繫，提高英語教學的效果，在英語教學中要儘量使用英語。隨着學生英語知識的增長和運用英語能力的提高，在高中階段使用英語組織教學和講解的可能性越來越大。教師要利用學生已學的英語來解釋或介紹新的教學內容，以便在真實的教學情景中增強運用英語的能力。

對於抽象的詞語或英語的特殊表達結構，可以適當地利用母語加以説明或翻譯。為了確定教學的重點和難點，在備課中教師可採用英語同母語對比的方法。但是，在講課中不宜過多地進行兩種語言的對比。

社團活動教案 篇2

教學目標：

1.初步理解古詩意思，感受詩歌所描繪的景象。

2.激發幼兒學習古詩的興趣，有節奏的朗讀古詩。

教學準備：

李白，白帝城，猿，小舟的圖片。

教學過程：

一、回憶古詩，引入課題。

我們已經學習了很多古詩，還記得靜夜思和古朗月行嗎?讓我一起來念一下吧!

這兩首詩的作者都是誰啊?(李白)

李白是唐朝一位非常有名的大詩人，你們想不想見見李白啊?(出示李白的照片)。李白的一生創作了許許多多的古詩，有些是我們學過的，有些是我們沒有學過的。

二、感受古詩，理解古詩大意。

1.導入古詩，初次欣賞古詩。

師：“今天，徐老師又給我們小朋友帶來了一首李白的詩，題目叫《早發白帝城》。”(教師完整朗誦古詩)請你們聽仔細了哦!

2.揭題釋題。

師：“剛剛老師把古詩唸了遍，看看誰的耳朵最靈，聽清了古詩的題目，請你來説説看。(引導幼兒説出題目早發白帝城)

師：“那你們知道早(早上)發(出發)白帝城是什麼意思嗎?”(早晨從白帝城出發)

師：“今天老師把從白帝城拍來的照片也給帶來了，讓我們一起來看看白帝城是什麼樣的把!”(出示圖片)。這個就是白帝城。

3.再次欣賞古詩，理解整首古詩大意

師：“一大早，詩人李白乘着小船從白帝城出發，到千里之外(很遠之外)的江陵去，一路上，他看見了許許多多的東西，也聽見了許許多多的東西?你們知道李白看到了，聽到了什麼嗎?我們再來聽一聽這首古詩，然後請你告訴老師你聽到了什麼。(完整朗誦，注意節奏)

師：“你們從古詩中聽到了什麼?”(教師重複幼兒説的古詩)

讓我們一起來説一説(引導幼兒學説古詩)

小結：剛剛我們小朋友都聽的很仔細。那你們想知道古詩中“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還是什麼意思麼?(早晨離開了彷彿在彩雲中間的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。)

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山這句詩的意思是：耳邊仍然響着沿岸猿的叫聲，輕輕的船兒早已越過千山萬嶺。出示猿，小舟的圖片。(詩人站在船頭，耳邊想起了猿猴的啼叫，這一處的叫聲還沒有停下來，由於小船飛速而下，詩人又聽到了另一處猿猴的叫聲，兩岸猿聲連成一片，可見船行的速度真快。)

我們可以用輕鬆愉快的語氣來讀，先聽老師來念一遍。(邊打節奏，邊念)

三、教師指導幼兒念古詩

1.教師指導幼兒朗讀。(注意節奏)

2.幼兒集體朗讀。(教師聲音放輕)

3.請個別幼兒表演。

朝辭//白帝//彩雲間，

千里//江陵//一日還。

兩岸//猿聲//啼不住，

輕舟//已過//萬重山。

結束：老師發現小朋友都表現的可棒了。現在，我們一起在來念一遍，好不好?(用好聽的聲音，注意節奏，語氣。)

社團活動教案 篇3

一、指導思想：

著名的作家斯蒂夫曾説過：“名著是能夠經受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來從中得到特別啟迪而閲讀的書。”而在當今信息量激增的社會裏，讀名著，誦經典，讓學生學會蒐集，處理信息，培養學生較強的課外閲讀能力已刻不容緩。通過開展以讀書為內容的大量的閲讀實踐活動，讓名著陪伴學生的成長，豐富學生的精神生活，讓學生快樂讀書，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底藴。同時形成內涵豐富，特色鮮明的“誦讀經典”的校園讀書氛圍。

二、活動目標：

1、通過活動，使學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裏。

2、在活動中，引導學生多觀察，多積累，多思考，多動筆，從而感悟文學的內涵和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。

3、在活動中體驗讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

4、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養。

三、組織機構：

指導老師： 江洋 社團社長：張思米

社團成員：五——六年級的喜愛讀書的學生(50人)

社團主編：

社團播音：

四、活動內容

1、誦讀經典的古詩詞，感受文化經典中的內涵。

2、讀國小推薦閲讀的書目，重點朗讀青少版的四大名著等外國名著。

3、摘抄閲讀中的精華、經典語句，交流反饋

4、定期交流讀書心得體會

5、製作手抄本、手抄報等多種形式的讀書展覽。

社團活動教案 篇4

為了擴展學生的知識面，提高學生的音樂綜合素質，滿足部分樂器愛好者的興趣，我校開展了豐富多彩的第二課堂。本學期我擔任了八孔豎笛的輔導，一學期即將結束，做一下簡單的小結：

一、活動目標：

1、通過豎笛興趣小組的活動，使學生的音樂技能得到了更好的發展和提高，在練習的過程中進一步全面的瞭解了音樂基本知識，提高了學生的欣賞水平及創造能力。

2、學生能嫻熟的掌握豎笛演奏的基本技巧，並運用到演奏中。 已經能結合課內課外吹奏難易程度結合的歌（樂）曲6—8首。 例如：簡單的歌曲《划船歌》《粉刷匠》《勇敢的鄂倫春》，中等難度《十分鐘》《大家來唱》，難度教大的《紅星歌》《中國少年先鋒隊隊歌》等》。

3、在練習中將所學知識點的構成進行梳理，更好地運用到歌曲識譜教學，並提高了部分

4、提高學生的音樂表現力，促進學生創造性的發揮。

5、作為課堂練習樂器，極大地促進了課堂教學。

6、配合學校參加了第一屆家長節的器樂展演活動，組成了200多人的隊伍與口風琴合作，給學生提供了一次展示自我的舞台。

二、採取的措施：

1、根據學生的實際狀況，注意分層次教學。

2、注重發揮優生的帶頭作用，幫助後進生學習。

3、對不同層次的學生提出不同要求，調動學生學習的積極性。

三、基本要求：

1、教師認真準備好每一次輔導活動，要求所講知識通俗易懂，對練習曲目並有一定的興趣性。

2、組織學生按時參加活動，不得曠課遲到，抓好學生訓練的時間保障。

3、教師認真的做好每一次活動紀錄，鼓勵學生認真完成輔導老師佈置的作業，保證練習的效果。

四、存在的問題：

1、四年級8個班有興趣的學生參加的人數不均勻，四年級八班參與踴躍人數最多，還有3個班沒有參加。

2、演奏水平差距還比較大，有的學生還只能吹奏較為簡單的歌曲，難度大的歌曲還不夠熟練。

3、下學期爭取帶領學生吹奏更高水平的作品，減國小生之間的差距。

社團活動教案 篇5

地點：多媒體教室

內容：音標

一、熱身：唱26個英語字母唱

二、學習單元音

三、學習雙元音

四、學習輔音音標，並結合單詞，學習拼讀。

五、總結歸納，結合實際，根據音標寫出單詞。

Ii Jj Rr Ss

社團活動教案 篇6

教學目的：

1、通過教學，認識青蛙，瞭解青蛙的生活習性，制定觀蛙計劃；

2、通過活動，談談自己的收穫與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護活動，向社會發出倡議書。

3、通過活動樹立學生的生態環保意識。

教學重難點：

制訂出觀蛙計劃，瞭解青蛙的'生活習性，發出保護青蛙的倡議。

教具準備： 錄象

教學過程：

引言導課

青蛙有“莊稼衞士”的美名，你也許書上、電視裏看到過不少有關青蛙的介紹，可是卻未必有機會近距離觀察過青蛙吧？本節課我們來認真觀察一下青蛙吧。有機會還可趁着青蛙活動比較活躍的時節，開展一次野外觀蛙活動，走進小青蛙的生活世界！

二、想一想?

1、在哪裏容易找到青蛙？什麼時候觀察青蛙比較合適？進行野外觀察要注意什麼？

2、觀看錄象 和 青蛙標本

3、瞭解青蛙的生活習性

三、制定觀察計劃

1、要全面認識青蛙，應該觀察青蛙的哪些方面？?

2、制定觀蛙計劃：

觀察目的：

觀察地點：

觀察時間：

觀察方法及裝備：

觀察內容：

組員分工：

安全準則：

回顧、好野外觀察的情況後，在小組交流後，談收穫和感受。

四、思考

1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內容比較合適？

2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準備嗎？?

社團活動教案 篇7

一、活動課程設置：

根據我校的實際情況，本着“活動應豐富多彩，富有吸引力;充分發揮學生的積極性主動性;課堂教學和課外活動互相配合，互相促進;符合學生的年齡特徵，照顧學生的興趣和特長”的原則，切實減輕學生學習負擔，在活動中學習，在活動中進步，根據學生的年齡特徵、心理特徵及興趣愛好，體育社團活動項目如下：

1呼啦圈2、踢毽子3、小跳繩(花樣跳繩)4、大跳繩5、板羽球6、小皮球7、沙包遊戲8、壘球9、跳橡皮筋10、籃球11、拔河12、乒乓球、13羽毛球14、遊戲。15、足球

備註：1至6年級花樣跳繩

1年級毽子或小跳繩

2年級足球、毽子(以足球為主)3至4年級呼啦圈或沙包5至6年級板羽球或大跳繩

二、活動安全注意事項：

1、穿運動鞋參加活動，衣着寬鬆，儘可能穿運動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品。

2、在指定位置進行規定項目活動，不能擅自進行其他項目活動，更不能亂竄亂跑。

3、要根據身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應立即告知老師。

4、活動時，同學間要互相協作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護工作，不能互相吵鬧、爭執甚至打架。

三、指導教師職責：

1、要加強安全教育，並使學生掌握必要的安全防範知識。

2、檢查學生衣着，瞭解學生的健康狀況，合理安排運動量。

3、活動時，要做好組織及安全防護工作，防止傷害事故發生。

4、如有意外傷害事故，要嚴格按照《傷害突發事件處理辦法》進行處理。

5、和學生一起參與活動。

四、安全措施

1、要求指導老師牢固確立安全第一的意識，把活動安全放在首要位置。

2、對學生進行安全教育，使學生們瞭解運動安全知識、運動安全技巧，明確安全運動的重要。

3、每次體育社團活動，都要制定相應的安全措施。

五、活動安排

1、踢毽子、足球 一、二年級

2、呼啦圈 三、四年級

3、板羽球 五、六年級

4、小跳繩、足球 一、二年級

5、沙包 三、四年級

6、大跳繩 五、六年級

7、花樣跳繩比賽 三、四年級

8、小皮球、足球 一、二年級

9、壘球 五、六年級

社團活動教案 篇8

　教學目標：：

知識與技能

1、認識毛筆。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。

3、認識和運用各種筆法。

　過程與方法

講解法、演示法、比較法

情感態度與價值觀：

認識書法藝術是我們民族的一塊瑰寶。

教學重點

1、掌握中鋒用筆

2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化

教學難點：藏鋒、回鋒的講解和掌握

教學用具：乾淨的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙

教學過程：

　一、執筆

1、對毛筆的認識

我們誰都見過毛筆。在我國，創造毛筆的歷史已經有五六千年了。據文物考證，在殷商時期就出現了毛筆。現在我們能夠見到的最早的毛筆實物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰國楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、乾濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因為如此，毛筆書寫才富有魅力。

　2、執筆法

人們普遍採用的執筆方法是五字執筆法。五字執筆法也叫“拔鐙法”。它的特點是五指齊力，既可緊執筆管，又舒適自然，便於書寫。五字執筆法將執筆的方法及五個指頭的職責作用概括為五個字，即：擫、押、鈎、格、抵。

擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側，與食指相對用力。

押，食指中關節上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。

鈎，中指彎曲，與食指輕輕相併，指尖下傾，指肚觸管，鈎住筆管向掌心方向用力。

格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。

抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。

3、書寫方法

(1)用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法

(2)發力法——運指法、運腕法、運肘法

(3)執筆——執筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑;執筆低的字沉穩，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。

(4)身法——坐勢、立勢

小結;

對學生進行人文教育，低年級如何養成良好的學習習慣，以及對書法藝術的熱愛。

板 書 設 計

執 筆 法-----擫、押、鈎、格、抵。

書寫方法----用腕法 發力法 執筆

　課後反思：

通過第一堂課的學習，我對學生有了初步的瞭解，學生沒有學習書法的基礎，連基本的抓毛筆的姿勢都不會，因此本節課對學生的坐姿，以及對毛筆的種類，構造，保養，抓筆姿勢進行了學習。通過學習學生對書法藝術的魅力有了初步的認識，學生在好奇中期待新的知識。

社團活動教案 篇9

為了培養學生的創新精神與實踐能力，豐富學生的課餘生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。全面推進素質教育，開創教育教學改革的新局面，為了激發學生參與活動的願望和要求，提高學生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛鍊的最佳心理狀態，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。結合我校的實際情況，本次社團活動具體安排如下：

一、活動項目設置：

根據我校的實際情況，本着“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進，符合學生的年齡特徵，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，在活動中學習，在活動中進步，根據學生的年齡特徵、心理特徵及興趣愛好，活動項目設置如下：

1、踢毽子；2、跳皮筋；3、跳繩。

二、活動安排：

三、活動組織：

負責人：陳斌禮 許建平 成員：樑正華 包含興

四、活動安全注意事項：

1、穿運動鞋參加活動，衣着寬鬆，儘可能穿運動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品；

2、在制定位置進行規定項目活動，不能擅自進行其他項目活動，更不能亂竄亂跑；

3、要根據身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應立即告知老師；

4、活動時，同學間要相互協作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護工作，不能相互吵鬧、爭執甚至打架。

五、指導教師職責：

1、要加強安全教育，並使學生掌握必要的安全防範知識。

2、按活動方案准備活動器材，做好安全檢查工作。

3、檢查學生衣着，瞭解學生的健康狀況，合理安排運動量。

4、活動時，要做好組織及安全防護工作，防止傷害事故發生。

5、如有意外傷害事故，要嚴格按照《傷害突發事件處理辦法》進行處理。

6、及時做好活動記錄，隨時接受各級督查。

7、和學生一起參與活動，不能做聊天、乘涼等活動。

8、活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將活動時間移作他用，並確保活動安全。

六、安全措施

（一）小天鵝社團活動意外傷害預防預案

1、要求指導老師牢固確立安全第一的意識，把學生上課及活動安全放在首要位置。指導老師對社團成員情況瞭如指掌，做到心中有數，確保活動安全。

2、要組織學生召開《加強體育課運動安全》的會議，使學生們充分了解安全知識、運動安全技巧，明確安全運動的重要性。

3、每次小天鵝社團活動，都要制定相應的安全措施。

1）、要用的器材、場地進行安全檢查，確保使用安全。

2）、指導老師要根據不同體質的學生安排不同運動量的項目，絕不能“一視同仁”；建議身體欠佳者見習或小運動量練習與活動，確保運動安全。

3）、小天鵝社團成員必須做好充分的準備活動，使學生充分認識到準備活動的重要性，積極預防運動傷害的出現。

4）、教育學生活動時要膽大心細，特別注意自我保護及學生間的保護與幫助，注意力集中，安全第一。

4、活動場地設施都有專人負責管理，定期檢查、維護和保養，確保使用安全。

（二）、應急預案。

1、活動時遇有學生髮生暈倒、抽搐等中暑症狀，立即將其送往衞生院救治，嚴重者由學校衞生老師陪同立刻送往醫院，並及時向學校領導彙報。

2、活動時遇有學生四肢無力、面色蒼白等症狀，立即將其安置於陰涼通風處，給予補充水分，並將其送往衞生院救治。

3、體育活動時，老師應時時觀察學生的運動狀況，如在課上一旦有運動傷害事故發生，教師們要沉着冷靜，安全應急處理小組在第一時間對事故作出判斷，及時處理解決問題，不得以任何理由拖延。

4、學生運動時一旦發生傷害事故，要沉着冷靜，及時彙報老師，安全應急處理小組立刻對事故作出判斷並加以處理解決。

5、對學生進行專項安全教育，進行體育活動以外傷害事故應急預案的演練，提高學生自我保護意識及處理突發事件的能力，以便發揮應急預案的最大效用。

（三）突發性傷害事件處理辦法;

1、傷情發生後，在場教師必須第一時間對傷者進行正確的處理，瞭解傷者情況、判斷傷情，傷害嚴重必須立即通知學校領導，並及時送醫院觀察治療或打120急救。

2、及時通知家長或監護人，妥善做好溝通、安慰工作。

3、保護現場，瞭解事故發生經過，調查事故原因，做好有關記錄，採集有關證據，以利於對事故做到事實清楚，責任明確。

右二壩國小小天鵝健身社團

20xx年3月

社團活動教案 篇10

一、教學目標：

通過本節課的活動，制定社團，活動計劃，明確活動目標。

二、 教學重難點：

1、每位同學認真收集自己喜歡的文章，並要談談自己喜歡的原因。

2、組織學生將收集到的文章相互交流，並互相朗誦，作好準備；

三、教學過程

1、談談自己喜歡的文章，並談談喜歡的原因。

2、組織學生將收集到的文章相互交流，並互相朗誦，作好準備；

3、學生們聲情並茂、抑揚頓挫的吟誦。

4、指導誦讀。

A語氣強弱

B停頓

C情感的表達

5、同學們展示。

A個人展示

B小組展示

C以喜歡的方式展示

四、

通過此次活動，學生們受到了朗誦的薰陶，同時在能熟讀成誦中明白了許多道理，並內化為自己的行為習慣，不僅懂得了常規的禮儀、懂得了孝敬父母尊敬師長，同時也開拓了學生的視野，陶冶了學生的情操。