平安夜教案

音樂能讓我們放鬆，帶來心理上的享受。下面是本站小編整理的平安夜的教案，歡迎閲讀!更多相關內容請瀏覽本站應屆畢業生網。

　　平安夜教案範文(一)

　一、教學內容：《平安夜歌》

　　二、教材分析：《平安夜歌》這是一首膾炙人口的聖誕歌曲，莊嚴而寧靜的旋律給我們帶來了美的享受，讓人猶如身處天堂一般。

　　三、教學目標：1.用優美、和諧的聲音演唱歌曲，嘗試在演唱時適當的使用氣息，感受歌曲寧靜、祥和的氣氛。2、瞭解6/8拍的拍號含義及強弱關係，較準確的演唱附點、休止。

　　四、教學重難點：用優美連貫的聲音演唱歌曲《平安夜》。

正確把握歌曲中的節奏，並在高音時嘗試用氣息來控制。

　五、教學過程：

　　(一)、組織教學

師：同學們好!

生：老師好!

師：今天有好多老師來聽我們的音樂課，現在我提議，讓我們以最飽滿的精神、最熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

好了，閒言碎語咱就不講了，先來聽一首歌曲，好傢伙!這首歌曲大家肯定非常熟悉，特有名。

(多媒體出示動畫)

師：誰知道這首歌曲的名字?聽了剛才的歌曲，讓你們聯想到了什麼?

生：聖誕節。

師：聖誕節雖説是老外的傳統節日，可在我們中國也挺火的，那麼你們對聖誕節瞭解多少呢?

生：略

分組討論，學生回答，師小結：每年的12月25日是聖誕節。是西方國家一年中最盛大的節日。

講到聖誕節，不得不提史上最受歡迎的聖誕節形象代言人，(出示圖片)那就是這位穿着非常前衞的聖誕老人，瞧人家那審美觀!一身紅白混搭那叫一個鮮豔奪目，慈祥的神情配上棉花糖一樣的鬍鬚，堪稱永恆的經典。小朋友是他最忠實的粉絲，知道什麼原因嗎?哎，對嘍，許了一年的願望就指望他老人家半夜爬煙囱了。聖誕前夜，孩子們在臨睡之前，都要在壁爐前或枕頭邊上放上一隻長筒襪!括弧：洗乾淨的!等候聖誕老人在他們入睡後把禮物放進襪子裏。

師：現在我要提個問題了，剛才認真聽講的同學肯定知道!

聖誕老人是在什麼時候把禮物送到小朋友的'襪子裏的呢?生：略

師：對，就是在聖誕節前一天的晚上，也就是“平安夜”。

平安夜，全家人圍坐在聖誕樹旁，享受着閤家團圓的温馨，聽!門外傳來了悠揚的歌聲。(教師範唱)

　(二)、學唱歌曲《平安夜歌》

有沒有被老師美妙的歌聲所感動?恩，一般都是這個反應。我就喜歡你們的誠實勁!(不給面子的對白：我一直教育大家要厚道!)

1、剛才我唱的歌曲叫做《平安夜歌》，(出示歌譜)

師：這是一首6/8拍的歌曲，這個學期我們遇到了很多6/8的歌曲。有誰知道6/8拍的含義?

(以八分音符“X”為1拍，每小節6拍)

師：那6/8拍的強弱規律又是怎樣的呢?

師：對了! 6/8拍的強弱規律為：強弱弱 次強弱弱。

除了用聲音來體現強弱規律之外，我們還可以用什麼樣的方式來體現呢?

生：聽取1到2種

2、現在我請同學們用剛才學會的方法為歌曲伴奏，咱們先來試驗一下(輕唱兩句然後完整伴奏，單純的彈奏旋律，注意伴奏的簡單化)。

3、學唱歌譜

現在就讓我們跟着琴聲慢速輕聲唱譜。

(教師對附點處提出要求，明確附點八分音符的時值概念。)(第一遍)

OK，解決了問題，讓我們提高點音量，再來視唱一遍。(第二遍)

No、No、No!有的同學和唐老鴨還真挺像的，扁着嘴巴，掐着嗓子，聽着讓人很糾結。把下巴給我收進去，嘴巴張大了，面帶微笑，是微笑不是傻笑，讓氣息帶動聲音。高音處示範並練習2次。

恩，還行，有我兩成功力了。現在讓我們再完整的演唱一次，這一次試着把強弱也體現出來。先來練兩小節(第三遍)

4、歌詞學唱

下面讓我們來一起會歌詞的意境，聽老師給大家朗誦一遍(配樂朗誦)

請同學們跟着音樂和老師一起有感情的朗讀歌詞。(帶音樂)

好，現在請跟琴輕唱歌曲。(第一遍)

剛才在演唱時，這些連線給我們帶來了一些小麻煩，仔細聽，我是怎麼唱的。(針對個別連線部分的演唱進行輔導。教師清唱部分旋律，學生改正。)

再跟琴唱。(第二遍)如有錯誤繼續糾正。

你們覺得應該用什麼樣的情緒來演唱歌曲呢?(寧靜、祥和)

如果讓你選擇，你會選什麼樣的聲音、速度來表現寧靜、祥和呢?聲音：優美連貫、歡快跳躍，速度：稍快、中速、稍慢。

再次演唱歌曲，提示聲音的要求(注意氣息的連貫，高音控制好)(第三遍)

非常好，不過我覺得還可以表現的更好一點，如果能把強弱的感覺也表現得更清晰一點就完美了。我們來試試看(試驗一個樂句)(第四遍)

　(三)、小結：

時間過得很快，我們在一起度過了非常愉快的一課，同學們的歌聲讓我非常感動，現在請大家把座位排列整齊，有次序的回教室。

　點評：

一、 成功之處：

《平安夜歌》這首歌曲是一首非常著名的聖誕歌曲，温馨舒展的旋律讓人自然而然的就聯想到寧靜、祥和的平安夜。對歌曲情緒的正確理解、表現以及6/8拍節奏的正確掌握是教唱這首歌曲最基本的預設目標。在6/8拍節奏教學中，我有意識的將6/8的意義以及節奏強弱規律等理論知識與生動形象的音樂活動糅合在一起，努力淡化理論學習機械、枯燥的一面，在堅持“音樂本位原則”的前提下，儘可能的使教學過程多元化、趣味化，讓音樂課堂教學即新穎又實在。

首先，為了讓學生更加深刻的瞭解6/8拍的基本含義，我以多媒體課件展示為切入點，通過聽範曲(具有鮮明6/8特點的音樂)、看圖譜(6/8的基本節奏組合)、讀節奏(邊劃拍邊讀節奏)等一系列活動從多個角度引導學生全面的認識、瞭解6/8拍的基本含義，使學生在不知不覺間接受了6/8拍的基本知識。

其次，在強弱規律的教學中，我採用了聲、勢、唱相結合的教學方法，從“聲”入手，逐漸延伸到“勢”，最後將以上內容整合融合入“唱”中。所謂的“聲”，指的是通過聆聽老師給出的範奏，切實體會6/8拍“強弱弱 次強弱弱”的特點，有一個感性的認識;而“勢”，指的是讓學生進行即興創造，用自己獨有的身勢動作來表現自己對強弱特點的理解，從而理性的掌握知識要點;最後落實到“唱”，就是用自己創造的強弱動作結合歌曲的演唱，進一步體會強弱變化對音樂巨大的影響力。

二、 不足之處：

一堂課的成功與否與諸多元素有着直接的關係，其中對於教學環節的合理安排和合理把握尤為重要，應該根據教學的重心進行時間、情緒上的調整，做到有起有伏、有張有弛、有疏有密、有動有靜，這樣才能達到預期的效果。而在實際的教學過程中，教學重心的傾斜和模糊使整個教學時間顯得捉襟見肘，理論知識的梳理固然是亮點之一，同時也為下面的教學埋下了隱患，時間的不足直接導致歌曲處理這個重要環節匆忙結束，草草收場。如果能更精簡的安排前面的教學環節，那麼整個教學設計會更完善，不會有頭重腳輕之嫌。

三、 小結：

作為一個音樂教育工作者，我們必須保證音樂課堂的純潔性，突出音樂學科的特點，要堅持以音樂為本的“音樂本位原則”。讓我們廣大音樂教師在教學生涯中努力探索音樂那迷人的魅力和價值，讓音樂伴隨師生在音樂課堂中輕舞飛揚!

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　平安夜教案範文(二)

　教學目標：

1. 指導學生用優美、和諧的聲音演唱歌曲《平安夜》，並從中感受寧靜、祥和的氣氛。

2. 瞭解歌曲的創作背景，分組用不同的形式演唱歌曲。

3. 欣賞不同形式的《平安夜》。

　　教學重、難點：

1. 演唱歌曲時，二聲部的演唱要做到和諧統一。

2. 分組用不同的形式演唱歌曲。

教材分析：

《平安夜》這首歌曲的詞作者是奧地利一個小鄉村教會的神父約瑟夫·莫爾，曲作者是當地一位默默無聞的音樂教師弗朗茲·格魯伯。這首歌曲的旋律優美動聽、節奏舒緩、音樂語言樸實無華，充滿了安詳、寧靜的感覺。歌曲為降B大調，八六拍，是由三個樂句組成的一段體結構。第一樂句先抑後揚，形成一個大的起伏，歌唱性極強。第二樂句由兩個完全相同的分句組成，帶有敍述性。第三句是歌曲的高潮樂句，旋律在較高音區進行，格外明朗，似心潮澎湃激盪。結尾處採用高潮後的後轉，旋律一路下行平穩地落在主音do上，舒展平和地結束了全曲。歌曲的旋律完美地抒發了作者內心對和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安寧的感受。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1. 欣賞《鈴兒響叮噹》動畫。

提問：誰知道這首歌曲叫什麼名字?在什麼節日會聽到這首歌曲?

學生回答：這首歌曲的名字叫《鈴兒響叮噹》，在聖誕節時常聽到這首歌曲。

師：每年的12月25日是聖誕節，它是西方國家一年中最盛大的節日，聖誕節的前一天晚上被稱為平安夜，下面讓我們一起來看一看，西方國家的人們是怎樣過平安夜的?

　　2. 欣賞《平安夜》動畫。

師：平安夜這天，商場、街上和家裏就擺起了聖誕樹，聖誕樹呈塔形，身上掛着一個個小鈴鐺，輕輕一碰，叮噹、叮噹發出動聽的聲音。金色的小燈，好像天上眨眼的星星。五顏六色的小燈籠，一閃一閃的，美麗極了!這時，人們在教堂裏虔誠的祈禱，真心地祝福，歡樂祥和的氣氛充滿千家萬户。今天，我們就來學唱一首有關聖誕節的歌曲《平安夜》。