地球爺爺的手教案示例
【教學目標】
1、認識“倆、摘”等7個生字。會寫“球、玩”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好有請求語氣的句子。感愛讀書的樂趣。
3、初步瞭解“地心引力”這一科學常識,引導學生留心身邊的科學。激發學生從國小科學、愛科學的思想感情。
【教學重點】
正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好有請求語氣的句子。
【課時安排】
2課時。
【教學準備】
1、生字卡片、課件、牛頓發現蘋果落地的故事的動畫。
2、“磁石引力實驗”,“兩個鐵球同進落地”的實驗。
【教學過程】
第一課時
一、遊戲導入
同學們,你們喜歡做遊戲嗎?今天,老師和你們一起做拋硬幣遊戲,看誰拋得最高。(師生同做),不管我們拋得多高,最後它們總是會掉下來。想知道這是什麼原因嗎?讀懂了這篇課文,你們就找到答案了。(板書課題、齊讀)
二、朗讀感悟、學習課文
1、組織學生自由讀課文,思考並討論地球爺爺的手是什麼樣的?(討論過程,教師和學生要及時補充)
⑴ 學生用自己喜歡的方式自由讀課文,邊讀邊思考老師提出的問題。
⑵ 學生交流後得出:地球爺爺的手是地心引力。
⑶ 朗讀地球爺爺的話。(第十自然段)
2、教師給學生用磁鐵做個演示。
(生認真觀察)
3、生理解第10自然段中省略號的意思,並補充地球爺爺的手還有什麼作用?
小結:通過本節課的學習,我們知道了地球有地心引力。誰還能説一説生活中有哪些這樣的例子。
第二課時
一、導言引入
通過上節課的學習,我們知道了地球爺爺的手就是我們看不到的地心引力,這節課我們繼續學習。
二、分角色朗讀,加深理解
1、組織學生以小組為單位分角色朗讀,練後檢查。
2、分組分角色進行表演朗讀、準備比賽。
⑴ 練習讀好小猴子的.話。
(歡快──第二自然段;請求──而且有禮貌──第四自然段,奇怪──第八自然段)
⑵ 練習讀好小兔子的話。
(有禮貌──第六自然段;奇怪──第九自然段)
⑶ 練習讀好猴爸爸的語氣。
(慈祥、和藹──第七自然段)
⑷ 練習讀好地球爺爺的話。
(聲音緩慢,粗壯有力)
3、評價。評出優勝小組。
三、鞏固識字,指導寫字
1、引導學生交流,這篇課文你又認識了幾個生字?
⑴ 學生自主交流自己認識了幾個生字。
⑵ 説出自己的識字方法。
⑶ 領讀生字,組詞。
⑷ 仔細觀察每個字的構字特點。
2、指導學生在田字格內寫字。
(“剛”字應左寬右窄,其餘字則相反,“北”字的筆順要正確)
四、實踐活動
小試驗:地球的引力。
1、想想做做:小組討論,舉出一些説明地球有“手”的例子。
2、討論並實驗:一大一小兩個東西從高處落下,哪個先落地?
小結:同學們,只要你們留心身邊的事物、就會發現有很多科學道理藴含其中。
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