國小四年級英語教學的經驗總結範文

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編整理的國小四年級英語教學的經驗總結範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小四年級英語教學的經驗總結範文1

這學期擔任國小四年級兩個班的英語教學工作。現將本學期的教學工作總結如下：

一、英語學習的情況分析

1、總體的學習基礎和學習習慣養成都比三年級好，學生也比較習慣我的教學方法和教學制度，措施。但原有不及格的後進生和新插班沒有基礎的學生，成績依然不好，兩極分化嚴重，情況不容樂觀。

2、教學上的一些的困難

跟三年級相比，四年級的`教材在難度上有了很大的提高，尤其是practice，教學任務十分繁重，老師教學，以及學生接受都比較困難，再加上一星期的少課時，課文內容的多容量，上課節奏十分緊湊，學生複習的時間相對減少。

二、教學工作：

1、我注重培養孩子的英語學習興趣，從各個方面培養和鍛鍊孩子的聽説能力，利用一切機會讓孩子們練習聽説能力，創造説英語的一切機會。有時候在學習某個句型或某些詞的用法時，像做遊戲一樣利用實物寓玩於教。這樣既讓學生喜歡學，又便於掌握。

2、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。備課時掌握每一節課的教學內容及重點，難點，同時還要能根據學生的實際情況，採用不同的教學方法。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學生的積極性。

3、及時培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。在書寫作業中，開始讓學生抄寫句子，當出現大小寫不分的情況時，及時給學生分析，重視對學生書寫規範性的培養課後認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。

4.培優轉差，快樂教學

整個教學過程中由於學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，説的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課餘時間對優秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心。提高學習興趣。

三、不足之處

1、作業佈置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查，對於組長，課代表缺少表揚和監督機制，致使有部分學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。

2、因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現了好壞分化現象，差生面擴大，嚴重影響了班內的學習風氣。只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促這些學生進行課後複習和檢查，因此，以後對差生絕對不能忽視。應制定具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。

國小四年級英語教學的經驗總結範文2

本學期我繼續擔任四年級兩個教學班的英語教學工作，在教學中我吸取了往年教授英語的經驗教訓，嚴格從教。暑假時認真與同事進行集體備課，課前認真鑽研集體備課成果，落實集體備課，完成集體備課的實踐、反思與提升，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

在教學中，認真備課，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，制定好教學計劃，認真鑽研集體備課，並不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的`學習成績跟上班裏的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。

在課堂上，認真授課，運用實物教具、情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。與學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。鼓勵學生大膽大聲的朗讀英語，培養學生的語感與英語素養。

在課後，針對不同層次的學生布置不同難度的，有趣的作業，讓學生愛上做作業的過程。針對個別學生的作業還採取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

在聽力方面。大聲朗讀不僅是培養學生英語語感的重要方法，同時也是提高學生聽力水平的良好手段。為提高學生的聽力水平，我還常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，激增進了學生的聽力水平，有激發了學生學習英語的興趣。

在輔導學生方面，我根據所任教班級的實際情況，優，中、差生基本各佔三分之一。因而我採取了優生和後進生結對子，中等生之間相互學習的學習模式。以優生帶動後進生學習。引導優生學習中找方法，促進後進生的轉化，更促進優等生的學習。並且努力總結和發現問題，及時調整教學策略。

當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。

國小四年級英語教學的經驗總結範文3

我是初次擔任國小英語的教學工作，面臨了諸多的教學問題。眼看臨近期末，特把這一學期的英語教學工作進行總結，以方便今後的教學工作。

一、重視培養和激發學生學習英語的濃厚興趣

興趣是一切學習活動的開始，培養學生學習英語的興趣，也是國小英語教學的目的之一。

在英語教學中，我採用遊戲法去培養和激發學生英語學習興趣：

首先，授課與遊戲相結合，使教學內容輕鬆易學

教授新課時，常穿插一些遊戲，如：角色表演、單詞接龍、拼單詞比賽等。使學生能在愉快的遊戲中不知不覺地學習。如：教對話We have a new friend today。我讓學生扮演新同學，這樣既活躍了課堂氣氛，又使學生學到了知識。

其次，操練與遊戲相結合，使教學效果顯而易見

操練時結合遊戲能得到很好的效果。如：在學習動物時，設計了“歌曲”，把單詞利用歌曲唱出來，學生既學的`輕鬆，同時也掌握的好。

第三，複習與遊戲相結合，使教學效果更為顯著

複習時開展遊戲活動是一種很有效的方法。如：在複習1-20的數字時，我們讓學生單來她們喜歡的毽子，一邊踢，一邊數，這樣學生不既掌握了知識，而且也體會到了在玩中學的樂趣。

二、充分利用教材，實現教學內容的生活化

國小英語教材貼近學生的生活實際，比如學校、朋友、家庭、數字、顏色、動物等都是學生生活息息相關的內容，學生熟悉，理解，有話可説，學習的積極性就比較高。在課堂中，教師根據學生的生活實際設計大量的生動的教學情景，激發了學生的表達慾望，訓練了學生的英語口語表達能力。

三、正確積極的評價每一個學生

正確的學習評價能促進和維護學生的心理健康，促進學生的學習。教學中我對學生的評價力求做到準確地、多層面反映學生的學習狀況並採用鼓勵性的積極評語，促進學生在學習上做進一步的努力。教學工作中對學生英語學習的評價，我採用了學生互評、小組評價、教師評價相結合的辦法，從學生的單詞掌握、句型應用、英語寫話等多個方面 對每個學生實施評價，羅列每個學生的閃光點，輕描淡寫的指出學生的不足，以求增強學生學習的信心和提高學生學習英語的興趣。

我相信：只要我們英語教學的內容和方法能夠激發學生的興趣，學生的英語學習就會變得積極、主動，趣味盎然。我熱切的期待着這一天的到來。

國小四年級英語教學的經驗總結範文4

本學期我擔任了四年級的英語教學工作，在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了6個單元的內容，進一步地提高了聽、説、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作做出總結，以便能發揮優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。

一、認真備課。備課是上好課的前提。

以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特徵出發，合理設計教案，處理好教材裏的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創設情景教學，聯繫學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞認讀的力度。

二、構建高效課堂。

在課上，以提高教學質量為目的，儘量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心學習，並不斷為自己“充電”。

在教學上遇到難題，我會利用課餘時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去實驗國小聽過觀摩課，和在座的'老師們共同聽課、評課，學習別人的優點，克服自己的不足。也參加了區裏的優質課評比，與莊家討論英語課。在假期，也參加相應的培訓，提高自我的知識水平。

四、認真批改作業。

作業佈置有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、繼續堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。

在上課的過程中，我儘可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

工作中的不足：

1、由於所教班級多，課時多，沒有時間對抄寫本進行全批全改。

2、學生兩極分化較嚴重，由於時間和其它原因，不能很好地關注差生。

經過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收穫。無論成績如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。

國小四年級英語教學的經驗總結範文5

本學期我擔任海開國小四年級四個班的英語教學工作，此教材以話題為綱，以交際功能為主線，即：話題---功能--結構--任務，以體驗、實踐、參與交流與合作的學習方式，強調學生能用英語做事情，提倡“任務”型的教學思想，把綜合語言運用能力的培養落實在教學的過程中。

根據學生的年齡特點，以及課程改革的要求，我在備課時，就充分考慮到如何從促使的學習興趣出發，課堂上提倡學生的綜合語言運用能力，使英語的學習過程成為學生積極的情感態度，鼓勵學生主動思維、大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。

國小英語的教學大致有六個單元，2個複習單元，每個單元分為a、b、c三個部分，教學時通常用擬人化呈現單詞、繪畫，a、b是教學的核心部分。英語是一門語言的學科，它就象其他語言一樣，貫穿於生活的方方面面，我的教學大量傾注於學生學習語言的濃厚興趣上，在平時上課時句灌輸給學生要有終生學習的決心。教材中：

（1）let`s talk ,let`s play我的.課堂教學多采用在遊戲中表演生成，如：用頭飾進行表演。

（2）在聽聽做做中強化詞彙教學，我在教學中充分重視單詞發音的示範性，將單詞教學融在語言中進行，充分發揮（全身反應法）節奏活動的優勢，靈活選擇教學參考資料補充遊戲。

（3）在唱唱演演中鞏固，堅持在每節課中滲透，靈活服務於各個環節，唱演結合，培養藝術素質，這一部分讓性格活潑，成績優良的學生帶動其他學生唱起來，跳起來。

（4）在動手動腦中創新，多讓學生上台表演，讓他們能聽懂指令並操作。

（5）在趣味中發展。通過口談，看圖，結合所學英語句子，閲讀和理解英文，大膽發揮。學生很樂意看圖説話，答案形形色色，但充滿樂趣。

（6）在文化意識中薰陶，在教學中注意積累學習經驗，以豐富課堂教學。

（7）在聽力遊戲中評價。看圖猜意，聽音畫圈。

總之，我在拿到教材，就充分認識到作為教師首先要調整好自己的角色，課堂上留給學生想象發現的空間，放開的讓學生去説，融入到學生當中，通過大量的輔助手段，使課堂上充滿生機和活力。如適當適時做頭飾、教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學生一起玩遊戲，帶動大量的學生投入到教學活動中。我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，並不斷總結平時課堂上的得與失，積累好的經驗，使今後的課堂有更多更好的發揮空間，真正投入到課改的實踐中。

國小四年級英語教學的經驗總結範文6

這學期，我繼續擔任四年級四個班的英語教學工作。從各個方面培養學生的英語學習興趣，特別是四年級的學生，利用一切機會，鍛鍊孩子的聽説能力。在完成教學任務的基礎上，拓展學生的知識面，下面是我在教學中的一些體會和對工作的總結。

國小階段英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。

首先、把握教材，掌握重點，突破難點。

在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參與，鍛鍊其他學生的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合；把容易遺忘的'單詞在上課前重複出現，淡化重點。把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，學中玩。

其次、瞭解學生，講求方法，豐富課堂。

在整個教學過程中由於學生的掌握情況不同，會出現了優差分層。要了解學生的基礎情況，對於程度不好的學生，讓他們從簡單到複雜，體會到自己在一點點的進步，增強他們的自信心。因此對於相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。

然後，多種評價，激發興趣，自主學習。

運用多種評價方式，小組評價，學習效果的評價，學習態度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，説，讀，寫。給學生一個客觀全面的評價，讓程度好的學生看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學困生感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。

開展英語社團活動。利用每週四下午第三節課為社團活動時間，挑選對英語學習積極性高的同學在一起學習英語小故事，排練課本劇，培養學科特長生。英語社團的學生們在學中玩，在玩中學，進步很大，效果非常好。

同時加強自身的學習、刻苦鑽研，勇於探索，盡心盡力搞好校本課程的教育工作。

最後是自身的學習。

在這學期裏通過區裏組織的公開研討課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的寶貴意見，提高自己的教學水平。在這學期裏我通過外出聽課，讓我增長了見識，學會了不少東西。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在着一些不足之處，無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。在今後的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。