疫情下會考備考建議

導語：由於受到疫情的影響，現在同學們都是在家學習和複習。尤其是九年級的小夥伴們，面對即將到來的會考，同學們在家應該怎麼樣做好會考備考呢，接下來小編整理了疫情下會考備考建議，文章希望大家喜歡！

疫情下會考備考建議 篇1

疫情下會考備考建議

今年因為疫情防控形勢的嚴峻複雜，帶來了學校的延遲開學。會考作為關係到畢業和升學的“高利害”考試，是當前防疫背景下的焦點話題，有人對於考試時間、科目等存在疑問，更多的教師、學生和家長則焦慮於特殊的教學背景下該怎麼有效備考。

做好時間安排

在家學習可能沒有在學校學習的緊張氣氛和強制的時間約束，同學們放鬆了複習的腳步。但是“凡事預則立，不預則廢。”建議大家每週最好能夠簡單擬定一個學習計劃，最好能細緻些，具體到每週一到五的晚上，作業完成之後還需要做哪些事情，週末的早、午、晚每個時間段做什麼、學什麼、複習什麼。

夯實基礎

一定要把課本學好，所有的考試都是以書本上的知識所出的。上課認真聽講，下課積極完成作業，特別是把課本上的題都練習弄懂，其原理都是一樣的。在九年級初期就是要把基礎打牢，只有具有強大的基礎才能保證成績的穩步以及提升。所以首先就要以課本為主，紮實基礎。

多思考多提問

遇到不會的問題，第一時間自己嘗試做一下，查書本，學會獨立思考，鍛鍊自己的思維能力。依舊不會，請教同學和老師，在講解的時候遇到不懂的要及時提問，然後在把題目重新做一遍，也可以把不會的題記錄在本子上，等幾天後再做一遍，不斷循環，直到自己真正理解。

注重總結複習

九年級的最後一段時間，這個時候都不適用題海戰術，更重要的是要把知識點理解得更透徹，把知識點都串成知識網。也就是把自己做過的題和知識點總結歸納，進行整合，全面的複習知識，把之前的學過的知識再從頭複習一遍。

錯題系統總結

每次我們做作業或者考試的時候，可以把自己的做過的一些錯漏點都歸納到一個本子之上，這樣就可以加深我們的記憶了，避免下次還出現這種情況。所以説歸納錯漏點對於我們的學習來説是大有好處的。

注意事項：

1、每天有具體的重點複習內容。

2、每天列出常考易錯的知識清單。

3、每天落實一次基礎練習。

4、每週保證有一次套題訓練。

疫情下會考備考建議 篇2

考前衝刺重要階段 學習效率亟待提高

每天早上7:00，家住豐澤區的林虹一邊打開電腦釘釘打卡，填報核酸檢測情況，一邊叫醒正在讀九年級的女兒。女兒洗漱吃飯完畢，7:25左右坐在電腦前準備上網課。林虹是編輯，需要忙工作，丈夫是醫生，疫情發生後一直堅守抗疫一線沒回家，一家人各就各位，為了各自的事業努力着。

家長變身成線下指導教師，與線上教師一起，構建專屬“雙師課堂”。（一中 供圖）

“這屆的九年級娃，三年來斷斷續續地經歷了新冠肺炎疫情，應對由疫情帶來的生活、工作、學習變化，已從最初的手足無措到逐漸從容了。”林虹表示，雖然已經不是第一次網課，但是面對線下到線上的變化，孩子一開始還是有點精神不佳，注意力不集中。林虹開始焦慮，畢竟孩子正面臨會考前的百日衝刺重要階段。後來，經過老師的溝通和調整，孩子的狀態才慢慢好起來。林虹還是有點擔憂：距離會考不遠，該如何保證線上學習的效率，讓孩子在這段時間學習“不掉線”？

針對家長的困擾，我市各中學“各顯神通”，通過線上教學、及時反饋關注學情、個體連線輔導、分層作業、在線模擬測試、心理熱線指導等多種形式，儘量提高九年級、高三學生的學習效率。泉州市教科所開展“抗擊疫情·泉州教科研在行動”系列活動，多次召開“線上研討會”，針對推進雲端教研、改進教學指導、充實教學服務進行深入研討；依託各級教育平台精準推送優質資源，開展市、縣兩級教研員聯動網上聽課、教研；組建線上巡課小組，加強檢查、反饋和問題督促整改；推出空中心理課堂系列，更好地幫助學校進行家庭教育指導，助力學子備戰應考。

科學規劃緊跟進度 梳理清單個性複習

“疫情期間的複習備考，比任何時候更需要自覺自律。”泉州五中教務處主任駱志森建議，上網課時同學們要提前整理好電腦和學習資料，穿着整齊，養成良好的居家學習和生活習慣，按照線下學習的時間安排，認真上好每節網課。保持學習的儀式感，才能營造良好的學習氛圍，增強學習的注意力。

教師參加線上教研

科學規劃，是提高複習效率的關鍵。網課期間，各學科備課組仍然按照原計劃的時間每週進行雲教研，總結本週網課期間暴露的問題，提出解決的辦法，及時調整備考計劃和進度。同學們要緊跟老師的複習進度，及時完成並提交老師佈置的作業。當然，每個同學的學習情況各不相同，相對薄弱的學科也不相同，要結合個人情況制訂課後的複習計劃，強化時間管理，提升自主學習的能力。

複習備考階段，適量的做題是必要的，不僅可以提高解題的熟練程度和綜合運用能力，也是對答題規範與解題技巧的訓練。但是應該避免機械刷題，對一些已經熟練掌握的知識和方法反覆進行機械的練習，是浪費時間，也是低效率的學習行為。

練習和講評是二輪複習的重要教學方式。但是，老師在網課上評講的往往是一些共性的問題。同學們要及時做好備考自我診斷，分析每次練習暴露的知識點缺陷和能力方法的弱點，梳理出自己的問題清單、難題清單，通過語音、視頻等方式，課後主動與老師進行實時交流，尋求個性化的輔導；也可以選擇泉州市教科所提供的優秀課例、講座、微課等在線資源，進行有針對性、個性化的學習。

緊張的複習備考階段，容易感到疲倦，勞逸結合才能更好地投入學習。同學們可以利用體健課或者大課間，在老師或者家長的指導下居家進行適當的體育鍛煉。同學們要積極面對疫情期間居家複習的現實，保持平和心態，多和家人進行交流，必要的時候可以向教育部門或者學校的心理熱線尋求心理疏導和心理支持。

靜心思悟自我總結 查找漏洞以點帶面

泉州一中教研室主任曾興福説，當前的中大學聯考改革，越來越注重考生的學科素養和關鍵能力的養成情況，單純的機械識記已無法滿足考試的要求。因此，學生應當要充分利用這段時間，給自己一個認真反思的時間，給自己一個自我總結提升的時間，完成從量變到質變的過程，切實提升自身的學科素養和關鍵能力。

第二學期的中大學聯考複習，主要是以知識的鞏固、能力的提升為主。九年級、高三的學生應利用“宅”在家有較多的自主安排學習時間的契機，將知識點進行歸納整理，把中大學聯考各科的知識、能力體系再系統過一遍，並儘可能迴歸課本，將課本內容作為現階段複習備考的重要突破口，鞏固基礎知識，打牢備考基礎。

這階段的備考，難免有大量的練習。在網課期間，老師不在身邊監督的情況下，學生更應該善待每一次測試或訓練，充分利用這些練習不斷地檢測自身對相關知識的掌握情況。加強自己薄弱學科或知識點的學習，整理試卷，查找漏洞，分析原因，做好重點筆記，建立錯題本。善於以點帶面，從錯誤中發現自身對某個方面的薄弱點，並尋求老師幫助，或對應學科的複習資料，或課本，或利用網絡課程資源等，有的放矢，有針對性地做好由點帶出的面的知識缺陷的補缺補漏工作。

疫情下會考備考建議 篇3

會考在即，已經返校迎考的同學們復學剛剛一週，又因為疫情防控而回到線上居家備考的模式。目前，各級模擬考試已經相繼展開，學習和複習都已漸進尾聲。面對升學迎考的壓力，同學們本來就較為緊張，而不斷變換的學習模式和疫情防控局勢走向，又必然會加劇這種緊張、焦慮的狀態，很多同學會感覺難以適應。

對同學們來説，要調整好心態、積極應對；配合疫情防控，快速適應線上線下學習模式的交替；緊跟學校老師的複習步驟；同時制定自己相應的學習計劃，將會考複習任務有序推進。

一、正確認識當前形勢，積極配合疫情防控。

因為疫情防控的原因，我們的學習模式會在線上與線下交替中進行，這就會對同學們的心態造成一定的影響。與其為了不確定的因素憂慮，不如靜下心來，積極面對。也要避免過多接觸有關疫情的負面信息，而帶來不必要的恐慌。同時，學會從積極的角度看待問題，看到這場危機之中藴含的成長契機。

二、端正對待會考的態度，對自己有科學的定位。

會考考查的是同學們多年來積累的知識、培養的思維方式以及心理素質水平。同學們要對自己曾經付出的努力有信心。教育心理學中有一條著名的“最近發展區”理論，認為學生的發展有兩種水平：一是現有水平，二是可能達到的發展水平。因此，我們不防制定三級目標：

一級目標，最理想目標，即超常發揮，釋放潛能，可以達到的最高目標。這一級目標的制定能激發同學們複習的動力。二級目標，現實目標，即通過正常水平的發揮就能實現的目標。這一級目標的制定可讓大家緩解焦慮，踏實複習。三級目標，低限目標，就是即使在考試中出現意外情況，也能實現的目標，考取一所學校。這一級目標可幫助同學們平心靜氣地看待備考，順利複習。

三、緊跟老師的複習步驟，合理制定並實施學習計劃。

同學們一定是在老師的指導下，科學安排不同輪次的總複習時間。不管處於哪個成績水平，都要對教材內容有充分的理解和把握。説到居家線上學習，每天同學們自主的時間勢必增多了，很多同學會感覺有些茫然，學習效率下降，建議大家可以有意識地結合考試時間，在緊跟學校老師複習步驟的前提下，根據自己的實際學習狀況，合理地制定學習計劃，安排和規劃學習時間。更要提高自律能力，以確保計劃的落實、複習任務的有序推進。那我們就從制定目標、管理時間和堅持自律説起：

（一）確定目標

1.目標的挑戰性與可實現性並行

前面提到過三級目標的制定，同學們既要接受自己現有的學習程度與水平，又要在備考中，盡最大努力達到更高層次，充分發揮自己的潛能。

2.階段目標與終極目標並行

在老師的指導下，我們在複習的不同階段，制定相應的目標，比如小到日目標、周目標，大到月目標。在終極目標的指導下，同學們可根據前一階段目標完成情況，適當調整後一階段的目標，增減複習內容、加快或減緩複習速度和強度等。

（二）管理時間

有了目標，就要制定詳細的計劃，根據學習內容，合理分配時間。

1.學習運用科學管理時間的方法。

時間對於每一個人都不偏不倚，既不吝嗇也不額外照顧。但是一定會有人可以更充分地利用好時間，一天內可以做別人兩天，甚至更長時間才可以完成的事情，這就需要很好的管理時間。給大家幾點小建議供參考：

①每天晚上回顧制定的學習計劃，確認是否需要及時調整，確定接下來一天要做的事情，弄清楚輕重緩急的優先次序。輕重緩急對於我們完成的時間或是結果而言都很重要，可以高效利用時間。

②合理運用時間管理工具。目前，被人們廣泛流傳和使用的時間管理工具有多種。比如,番茄工作法,時間管理四象限法等。同學們可以根據自己的學習方式，選擇使用簡單的時間管理工具。避免陷入選擇和整合管理方法當中，消耗了更多時間，而又使自己陷入新的困境。

③抓住重點精減學習任務，將主要精力投入到對自己來説更重要的內容上。我們的時間和精力有限，不可能將所有的學習內容都做完、做好，這個時候就需要抓住重點、精簡任務，以提高效率。

④充分利用碎片時間，將輕鬆簡單的學習任務放在碎片時間來處理。

2.巧用每天記憶最佳時間。

清晨起牀後，大腦經過一夜休息，消除了疲勞，是學習和記憶的高效期，這一時段，適合記憶難於記憶，但又必須記住的內容。上午八點到十點，適宜記憶需要周密思考和判斷分析的內容，也是攻克難題的好時間。下午六點到八點，適於複習、歸納和整理。晚上臨睡前一小時，複習難於記憶的內容，不易被遺忘，因為睡夢中，大腦依然在加工睡前看過的內容。

3.注重勞逸結合與交替用腦。

學習時間做到既定時而又靈活，掌控自己的學習生活。要想簡單高效的管理時間，也不需要時刻牢記自己的時間管理卡，而是靈活安排。在連續學習一段時間，感到疲勞後，變換一下學習內容和方式，也不失為充分利用時間，提高效率的.好方法。同學們要有意識地調節生物鐘，順應規律，提高時間的利用率。

（三）堅持自律

前面我們聊了學習要有目標、有計劃，學習時間要合理劃分而有效，那麼這個學習過程就要能夠自我調控，能夠監控、並不斷改進。堅持自律，是落實目標，完成計劃，實現時間管理的重要保障。

1.規律作息，營造空間。

為了提高自制力，堅持自律，除了要配合老師線上上課的時間之外，同學們要有規律作息，並儘量創造相對獨立的學習空間，以便不被家中的其他人或者事物打擾。如同在校上課一樣，注重儀式感，每天洗漱、吃飯、穿戴，然後進入學習空間。

2.拒絕拖延，立刻行動。

同學們要把握住自己的時間，提醒自己“當日事當日畢”。否則，更多的學習任務擠壓起來，會造成壓迫感，久而久之造成惡性循環。

3.及時醒悟，重新開始。

計劃的實施過程中難免出現插曲或波折。無論是一時沉迷遊戲，放縱自我的同學；還是陷於焦慮苦惱中，難於開始行動的同學；亦或是一心要解一道難題，而花費數個小時的同學，都要在意識到的那一刻起，立刻回到你的目標、計劃中來，調整之後，重新開始，任何時候都為時不晚，這都是對同學們自制力的積累，相信同學們會越來越好。

4.建立機制，獎懲分明。

在實現目標的過程中，要根據自己的特點進行有效監督、及時獎懲，這樣才能切實將目標落到實處。比如，父母監督，夥伴監督等等。