最新寒假高二年級語文作業答案

一、1.【答案】B

【解析】本題重點考查考生識記現代漢語普通話字音的能力，須結合語境具體分析。

A項悚sǒnɡC項牾wǔD項輾zhǎn注意錯誤均排除。

2.【答案】D

【解析】本題重點考查考生正確辨析和使用成語的能力，需根據語境和詞義來分析。

A項不孚眾望：指不能使大家信服，意思説反了，應為“不負眾望”。望文生義。

B項呼之欲出：指畫得十分逼真，一叫就會出來似的。也泛指文學作品對人的描寫十分生動。形容對象錯了。

C項漸入佳境：指狀況漸好或興趣逐漸濃厚。主體應是人，但句子語境為傢俱。形容對象錯了。

D項醍醐灌頂：比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發。也形容清涼舒適。符合語境。

3.【答案】C

【解析】本題重點考查考生辨析並修改病句的能力，需要熟練掌握病句的幾種類型。A項“不但……還……”聯結的內容無關聯性且這組關聯詞一般表遞進關係，而本例中還後面的內容與“他在英語國家工作”無直接關係。

B項“制度的決策、出台、執行”應為“醖釀、出台、執行”。不合邏輯。

D項經濟全球化的日益深化與就業壓力無關聯。

4.【答案】C

【解析】本題重點考查考生語言表達連貫和文章邏輯順序安排的能力，解答時需要通讀全部語句，理清思路，把握文段內容。首先明確整段話敍述的中心是茶發展歷史及詞義的演變。先總説茶與我們生活息息相關⑤，再介紹“茶”字發展演變的歷史④，①③為“茶”字形體演變⑥②“茶”義項與生活的關係密貼。根據每句話的邏輯關係及關聯性詞語處理好句子順序。一開始選⑥，給人以突兀的感覺，從生活貼入，水到渠成的講“茶”字的發展演變，非常自然、合理。故排除⑥為第一句，B、D項排除了，⑤②之間關係不如⑥②之間關係緊密。所以答案為C

5.【答案①既然自稱為“客”(或“他自號為‘客’”);②戲曲界無人不知(或“戲曲界人人都知道”)：③他還蒐集了700餘份戲單。

【解析】本題考查語言表達連貫、準確、鮮明、得體的能力。從修改語病角度看，屬優劣改每寫出一句給2分。句①如果未表達出“自稱為客”意思的，不給分;句②如果不用“戲曲界”作為話題，不給分;句③如果不用“他”作為話題，不給分。如有其他答案，只要關鍵處符台要求，可酌情給分。

6.【答案示例】作為一門藝術，音樂也要追求“深度”(或“音樂作品也需要追求‘深度’”)。

【解析】考查學生語言連貫的能力。補寫正確給3分。如有其他答案，只要表達出“音樂要有深度”意思的，可酌情給分。

7.【答案示例】沒有奮鬥，生命就如空中樓閣，無論怎樣建造，都只是徒勞無益。

沒有奮鬥，生命就如天上的彩虹，無論怎樣描繪，都只是曇花一現般的消逝。

沒有奮鬥，生命就如干涸土壤中的種子，無論怎樣耕耘，都只是空殼一隻。

【解析】本題考查考生仿寫句式的能力。作答本題注意要求，從語法角度看，是複句，“沒有……無論……都只是”條件複句，要注意形式要是複句;從修辭角度看，三句都是比喻，且三句構成排比。仿寫時要形神兼備，要有文采，也要有意藴。首先要選用一個對象，使用到比喻修辭，句式和原句相同。在仿寫時注意比喻要恰當貼切，內容要合理通順，並且是完整的。比喻正確給2分，構成排比給2分，話題內容貼切給2分。

二、1、【答案】A

【解析】B仗義執言，蹙(cù)額，C再接再厲，百舸(ɡě)爭流，D綠草如茵，乳臭(xiù)未乾。

2、【答案】C

【解析】A“高雅、時尚、方便”不屬於“功能和作用”，搭配不當。B“依據……結果”或“……結果顯示”保留一個即可，句式雜糅。D“營造”缺少賓語中心語，成分殘缺。

3、【答案】D

【解析】“必須”只能做狀語不能做定語，因此第一空只能是“必需”。“膽固醇在小腸的吸收”只能“(控)制”不能“(制)止”，因此第二空只能是“抑制”。第三空所支配的賓語是“心血管病的發生”，中心語是“發生”，“發生”只能“防止”但沒法“防治”。

4、【答案】B

【解析】此題先看選項，第一空只有②③兩種可能，比較之下，必然選②，排除C、D。再看第二空，只有③④兩種可能，但如果填入③，則這一句內部已經前後矛盾，因此只能填④，由此即可得到正確答案。

5、【答案】C

【解析】“多用對偶駢散相間”不是前述所有文學體裁的共同特點，例如“駢散相間”就不能用以形容《詩經》和唐詩等體裁。

三、1.D【解析】本題考查現代漢語常用字字形的辨析能力。A.輕歌慢舞→輕歌曼舞B.影牒→影碟C.結骨眼→節骨眼

2.D【解析】本題考查正確使用詞語的能力。A.令人側目側：斜着。斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。褒貶使用不當。D.鞭辟入裏，鞭闢：鞭策，激勵;裏：最裏層。形容作學問切實。也形容分析透徹，切中要害。B.以致，連詞。用在下半句的開頭，表示下文是上述情況造成的結果，多指不好的。C.與日俱增：與：跟，和。隨着時間一天天地增長。形容不斷增長。形容對象不對。

3.C.【解析】本題考查正確使辨析語病的能力。A.句式雜糅，“規劃擬把……作為目標”。B.語序不當，為其專門制訂培養方案→為其制訂專門培養方案。D.提承不一。一面與兩面搭配不當，“能否……是”改為“……是”，刪去“能否”。

4.【解析】本題考查壓縮語段。下定語首先要符合表達形式的要求，概念表達一般用“種差”“鄰近的屬概念”=“被定義概念”的方式。因此我們先要從語段中找相關屬概念，提取關鍵信息，即種差——畫面線條單純，色彩鮮明，農曆新年到來時張貼。同時也要注意種差多時，語序要恰當，不能出現語病。如“被定義概念”=“種差”“鄰近的屬概念”。按這一思路總結即可。答案：年畫是春節時張貼的，畫面線條單純、色彩鮮明，含有吉祥喜慶意義的圖畫。

5.【解析】本題考查語言的簡明、連貫、得體。解題要審清題意要求，理解整個語段含意，抓住關鍵詞“可遊、可居、可望”之間的關係，注意層次條理，同時還要注意形式的特點，如一些關聯詞“不但、也、都是、而且、從而”等在行文中的提示作用。答題時不能離開“居、望、遊”三個關鍵詞。答案示例：①“望”最重要。②即便是“居”，③窗子起着“望”的重要作用。(窗子也很重要。窗子必不可少)④景色都不(盡)相同。⑤豐富的審美感受。

6.【解析】本題考查語言的簡明、連貫、得體。答題時，應該先了解安晴的訴求，答話者李華是回答安晴的訴求的，揣摩他們的談話內容，交談的要點信息，注意他們對話的禮貌委婉得體。答案示例：

①你好!我想加入學校青年志願者協會，可以嗎?

②請問協會近期有什麼活動?

③我想參加，有哪些內容呢?

④太好了!我們還打算跟她們聯歡呢，你能出個節目嗎?

四、1.答案：A[解析]B項“帛(bó)”與“悖(bèi)”讀音不同，C項“昭(zhāo)”與“着(zhuó)”讀音不同，D項“懺(chàn)”與“阡(qiān)”讀音不同。

[評點]從考查的內容上看，有形近字(共四組)、同音字(共八組)，而且以同音字考查為主導，這是比較少見的，這也體現了命題人的膽識;在讀音不相同的選項中只設一組讀音不同，做到了命題的'規範，也大大降低了試題的難度，因而一上來就給考生堅定了信心。但是，同音字考查過多，並且同音字除了同音之外之間再沒有其他任何聯繫，比如“嫁”與“假”，“帛”與“悖”，“昭”與“着”，等，並組考查根本沒有多少實際意義，給人的感覺好像只是兩個同音字簡單地組合在一起而已，並不是一種負責任的對人才選拔性的考查。所以從此題內容上説，命題有些低幼化，也間接地幫扶了不願識記的當代中學生，而且還“促進”了當代中學生識記能力逐步退化的傾向。

2.答案：C[解析]第一空根據“筆名滿天下而原名湮沒無聞”應填“改名換姓”，“移花接木”含有“暗中更換人和物，以假亂真”之意，與前文語境不符;第二空根據沈雁冰之例中有“來得響亮”一語，所以選填“如雷貫耳”最為恰當;第三空由“真假難辨”和上文講到的趨勢，填“弄假成真”。

[評點]在所給語境中選填成語，似乎是成語考查的一種創新動作，但這種題型早已出現過，並不“新”。但從成語的考查數量上看，這樣的題型無疑比傳統的成語題多了些考查的內容——傳統考四個成語，這裏考了六個成語。但這裏考查的內容不是體現在成語的區別上，而是根據語境選填成語，所以此題仍然簡單。

3.答案：人們的活動要懂得自然生態規律，不能為了享受而破壞自然。

標準答案：樹也需要良好的生長環境;人類應該善待自然。

[解析]這是一道語感題，考查的是“聽”的能力。在答此題的時候要注意由點到面的思維。意思對即可。

評點：聽言外音、話中話，也就是所説的潛台詞，這樣的題考查的太少，江蘇省能有這樣的題目出現乃為中學生的大幸，因為當代的中學生“不會聽話”了，因為他們失去了生活的根基。不過，這樣的題出得再生活化就更好了。比如類似於這樣的題目：某天一位領導與你相遇了，領導打趣地對你説：“打老遠的地方，我都看見你了，你卻沒有看見我!”作為相遇的你，你怎麼回答呢?你可以笑着説：“領導就是有高瞻遠矚的能力，豈是我能相比的!”當然這甚有拍馬的嫌疑，但這不能不説你有超強的生活表達能力，不然，我們學語文是用來幹什麼的呢?

4.標準答案：家長在滿足孩子的要求時，不能越過是非的底線。

[解析]這是一道圖文題，漫畫的意圖很明顯，並不隱晦，所以學生也不難答題。意思對即可。

[評點]解答這道題的考生，可能正是這種教育下的“孩子”，所以這道題出得很有現實性、生活性，這也是對他們的教育與警醒。

　　高二語文寒假作業參考答案(二)

一、基礎知識部分。15小題，30分。

1-5CDCBB6-10CDBCB11-15DACAB

二、中國古代文學(文化)部分。37小題，74分。

16-20DDBBC21-25ACCCA26-30CAABB

31-35ABCAB36-40CCABB41-45CDBCB

46-50DDDCA51-52BC

三、中國四大古典小説部分。13小題，26分。

53-55DBA56-60ACCAB

61-65CBABC

四、中國現當代文學部分。5小題，10分。

66-70DDABB

五、外國文學部分。15小題，30分。

71-75BCBBD76-80ACCDB81-85DDAAB

　　高二語文寒假作業答案(三)

答案：

1----5ACDAB

1A出自《史記陳涉世家》：“陳涉太息曰：‘燕雀安知鴻鵠之志哉!’”鴻雁：《漢書蘇武傳》載有大雁傳書事，後因以之喻書信。鴻鵠飛得很高，常用來比喻志向高遠的人。

2C出自宋代文學家范仲淹的《岳陽樓記》。

意思是：應當在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂之後才享樂。

3D“半斤八兩”，八兩：即半斤，舊制一斤為十六兩。半斤.八兩輕重相等。比喻彼此不相上下。

4A出自宋·范公偁《過庭錄》

“吳人孫山，滑稽才子也。赴舉他郡，鄉人託以子偕往。鄉人子失意，山綴榜末，先歸。鄉人問其子得失，山曰：‘解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外。’”

意思是：名字落在榜末孫山的後面。指考試或選拔沒有錄取。

5B孔子老家是現在的山東省濟寧曲阜市。

曲阜市的鄰居鄒城市，是孟子的家鄉。所以，我們家那裏又被稱為“孔孟之鄉”。

6----10CCDAB

6C時間就像這奔流的河水一樣，不論白天黑夜不停地流逝。

7C出自《史記·秦始皇本紀》：“趙高欲為亂，恐羣臣不聽，乃先設驗，持鹿獻於 二世，曰：‘馬也。’二世笑曰：‘丞相誤邪?謂鹿為馬。’問左右，左右或默，或言馬以阿順趙高。”意思是指着鹿，故意説是馬。比喻故意顛倒黑白，混淆是非。

8D炎黃：炎帝神農氏和黃帝有熊氏，代表中華民族的祖先。炎帝和黃帝的後代。指中華民族的後代。

9A出自唐杜牧《泊秦淮》

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。

10B漢字的演變過程：

甲骨文——→金文——→大篆.六國古文→小篆——→隸書—→楷.草.行書

由小篆演變為隸書叫做隸變，這是漢字形體演變史上重要的里程碑，是古文字和今文字的分水嶺。

此前的甲骨文.金文.大篆.小篆叫古文字，字形具有象形性，此後的隸書.楷書.行書叫今文字，字形具有象徵性。

11----15AADBB

11A《山海經》是中國先秦古籍。

一般認為主要記述的是古代神話.地理.物產.巫術.宗教.古史.醫藥.民俗.民族等方面的內容。

有些學者則認為《山海經》不單是神話，而且是遠古地理，包括了一些海外的山川鳥獸。

12A選自岳飛的《滿江紅》。

怒髮衝冠，憑欄處.瀟瀟雨歇。抬望眼.仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒.白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭.收拾舊山河。朝天闕。

遙望中原，荒煙外.許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿裏笙歌作。到而今.鐵騎滿效畿，風塵惡。

兵安在?膏鋒鍔。民安在?填溝壑。歎江山如故，千村寥落。何日請纓提鋭旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來.再續漢陽遊，騎黃鶴。

13D十二生肖是由十一種源於自然界的動物即鼠.牛.虎.兔.蛇.馬.羊.猴.雞.狗.豬以及傳説中的龍所組成，用於記年，

順序排列為子鼠.丑牛.寅虎.卯兔.辰龍.巳蛇.午馬.未羊.申猴.酉雞.戌狗.亥豬。

14B選自李煜《虞美人》

春花秋月何時了,往事知多少。

小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中。

雕闌玉砌應猶在,只是朱顏改。

問君能有幾多愁,恰是一江春水向東流。

15B出自范曄《後漢書·列女傳(樂羊子妻)》，原文為：

羊子嘗行路，的遺金一餅，還一與妻。

妻曰：“妾聞志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食，況拾遺求利以污其行乎?”羊子大慚，乃捐金於野，而遠尋師學。

16----20BBCAC

16B王維是唐代具有多方面藝術才能的傑出詩人，他工詩善畫，又精通音樂，並能以畫.樂之理融會於詩中。

蘇軾在《書摩詰藍田煙雨詩》中説:“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩。”

17B“差強人意”語出《後漢書·吳漢傳》。

原指很能夠振奮人的意志。差：甚，殊。強：起，振奮。

現在這個成語意思是“大體上能使人滿意”，差：稍微，大致，比較。

18C“趨之若鶩”出自清·曾樸《孽海花》。趨：快走;鶩：野鴨。象鴨子一樣成羣跑過去。比喻很多人爭着趕去。

19A“滿江紅”有四義：一.植物名;二.中藥名，即前述植物入藥;三.詞牌名;四.京劇劇目。

別名：紅萍.紅浮萍.紫薸(piáo).三角薸

分類：蕨類植物門

20C選自唐岑參《白雪歌送武判官歸京》

北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難着。

瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪台東門送君去，去時雪滿天山路。

山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。

其中前兩句意為：北風席捲大地把百草吹折，胡地天氣八月就紛揚落雪。

忽然間宛如一夜春風吹來，好象是千樹萬樹梨花盛開。

21----25DDCBC

21D此語出自《孟子·滕文公上》。

原文是:“或勞心,或勞力。勞心者治人,勞力者治於人。治於人者食人,治人者食於人:天下之通義也。”

22D四書是指《論語》.《孟子》.《大學》.《中庸》;

五經是指《詩經》.《尚書》.《禮記》.《周易》.《春秋》，簡稱為“詩.書.禮.易.春秋”。

23C唐賈島《題詩後》

二句三年得,一吟雙淚流

知音如不賞,歸卧故山秋

唐杜甫《江上值水如海勢，聊短述》

為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。

老去詩篇渾漫興，春來花鳥莫深愁。

新添水檻供垂釣，故着浮槎替入舟。

焉得思如陶謝手，令渠述作與同遊。

24B我國第一部新詩集：胡適的《嘗試集》

25C子曰：吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。

翻譯1：我十五歲開始立志學習，三十歲能自立於世，四十歲遇事就不迷惑，五十歲懂得了什麼是天命，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才能達到隨心所欲，想怎麼做便怎麼做，也不會超出規矩。

翻譯2：我十五歲有志於學習，三十歲時懂得禮儀，説話做事合於禮，四十歲不受迷惑，五十歲時瞭解自然的規律和法則，六十歲聽到別人説的話，用不着怎麼想，就能領會，

七十歲時隨心所欲，任何念頭都不會超過規矩.法度。

26----30BBADA

26B舉案齊眉

出自《後漢書·梁鴻傳》：“為人賃舂，每歸，妻為具食，不敢於鴻前仰視，舉案齊眉。”

故事：東漢書生梁鴻讀完太學回家務農，與縣上孟財主的30歲女兒孟光結婚。婚後他們拋棄孟家的富裕生活，到霸陵山區隱居，後來幫皋伯通打短工。每次孟光給梁鴻送飯時把托盤舉得跟眉毛一樣高，眉來眼去，夫妻十分恩愛。意為:送飯時把托盤肖得跟眉毛一樣高。後形容夫妻互相尊敬。

囊螢映雪

出自《晉書車胤傳》：胤家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書。孫康家貧，常映雪讀書。意為：車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。後用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書。

擊楫中流

出自《晉書·祖逖傳》：“中流擊楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而復濟者，有如大江。’”意為：比喻立志奮發圖強。

枕戈待旦

出自《晉書·劉琨傳》：“吾枕戈待旦，志梟逆虜。”意為：立志殺敵，枕着武器睡覺等天亮。形容時刻準備作戰。