2016最新幼兒園小班教學工作總結

時間腳步匆匆，一眨眼，學期歲末到了。以下是幼兒園小班的教學工作總結，希望能幫助到大家!

回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手中接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽到的是聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”、、、、、、幼兒從不願意上學到高高興興上幼兒園，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到自己學着穿，從不敢參加活動到爭着要在集體面前露一手......

在這其中包含了老師多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。在短短一學期中，幼兒就有這麼大的變化，能讓老師不欣慰嗎?幼兒有了這麼大的進步，我們小班老師再苦再累都值得。但是在我們辛勤努力耕耘下獲的收穫的同時，我們也出現許多不足的地方，下面我就對本學期的工作做一下簡單回顧：

　　一、穩定幼兒情緒，幫助幼兒儘快適應幼兒園的生活，培養幼兒良好的生活衞生習慣。

新學期開學時，對於小班的孩子來説，這個學期是這羣三週歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師與小夥伴們走到了一起在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧。但是我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做遊戲，漸漸地我們安扶了那些情緒不穩定的幼兒，一個月後，幼兒基本樂於來園了，情緒也穩定了許多，大部分的幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂於與同伴相處，給今後的教學、生活奠定了有力地基礎。在大部分幼兒興許穩定的情況下，我們為了幼兒在園更好的生活和學習，利用了各種時機進行了常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理。通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立的生活和學習了。

　　二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展

1、加強課堂常規的培養

良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規培養上我們着重做好兩個點

(1) 要求幼兒能面朝老師安靜上課

(2) 養成上課舉手發言的好習慣

2、從幼兒的興趣和需要出發，利用故事，發展幼兒的語言

通過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發現班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室裏就一片寂靜。

　　三、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋

　　四、俗話説“一份耕耘，一份收穫”。

沒有家長的配合，我們那來的成就?另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面瞭解幼兒的生活和學習的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好的`瞭解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園後的種種變化為了儘可能的縮短與家長的距離，我們微笑的面對家長，讓家長感覺一種親和力。

以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量工作，同時也得到了一些收穫，我們會在以後的工作中不斷的探索、不斷的加強。

總之，緊張而繁忙的工作中又將告一段落，讓我們從幼兒出發，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年更上一層樓。