【實用】月考的反思15篇

在學習、工作、生活中，課堂教學是重要的任務之一，反思指回頭、反過來思考的意思。那麼你有了解過反思嗎？以下是小編收集整理的月考的反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

月考的反思1

今天迎來了一個月一次的月考。我的心情是如此的繁重，如此的'忐忑不安。經過了一天的奮鬥，試終於考完了，可是我怎麼也放鬆不下心來，感覺自己的心被一個鈎子吊了起來，我是如此的難受。試卷終於發下來了，我的數學試卷上全部都是色彩鮮明的紅色叉叉，我再看分數：79分，多麼低的分數啊。79分就像79根釘子釘在我的心裏。我再仔細分析了一下題目，這些都是些不該錯的題目光計算題就是去了8～10分。我原本以為我只有數學考的比較差，可是連我最擅長的英語和語文也都相繼考了七十幾分。對於這次考試，我覺得我不夠細心，下一個月的期會考試，我將重整旗鼓等着你的到來！

月考的反思2

失敗乃成功之母——題記

我站在門前遲疑了一會兒，跺了跺腳，想要推門又止下了，心裏萬般糾結。我換了平時的笑臉。毅然的推開了門。

爸！媽！我回來了。爸爸坐在沙發上看電視，媽媽正在做飯。我走到媽媽身邊。“媽你猜我今天數學打了多少分？”“一看你就沒考好。笑容都不對。”她板着臉。

這是我第二次沒考好。已經八下了。決定國中的重要時刻。

她又在旁邊開起了嘮叨模式。“我説你，總不聽。讓你多看書。總鬆懈。上次就説能考好，考好完了吧！”

我沒有多説一句，陷入了沉沉的思考。與上學期相比，我的確下降了好多。數學從回回滿分到108，106，細節！細節！細節！看着數學老師拿着成績單黯然失色的神情。我真的無言以對。

考試前一天。她教我學習方法。讓我努力改正那像寄生蟲一樣可惡的毛病。聽了她的話，讓我無比感動。今天她只對我説，題你不用改了。只需要想想你究竟哪裏錯了？哪裏不好？不要＇馬虎＇！

望着試卷，錯了兩道七分的計算題。心裏萬般後悔，要是錯了一道大題，也不至於如此傷心。

這次不敢和老爸説，怕他生氣。還有高血壓，不知何時就高了。拿着乒乓球拍對他説“幫我把拍磨一下，有點磨手。”，他説行。（笑容滿面）

真的.痛恨我平時不努力。為何不努力？他們總説你看那誰，多努力。天天就這麼努力學習，總算要把你追上了吧！

她有是不拿我和她比。或許，我真的不會這樣，數學競賽的失利。第一次數學考試得低分。老師對我説。不要太在意成績，怕被誰追上。怕被誰趕上，保不住第一，考試時就想如何答好卷，

是競爭？還是妒忌？還是自尊心？媽媽總是督促我。總拿我和她們比。唉，説多了，都是廢話。還是自己懶。

“球拍磨好了，試試。”我接過，握在手心裏，很舒服。我靜靜對他説。“爸沒考好，錯了兩個題。”他頓頓。爸爸脾氣不好。但對成績這個事，他很安靜。“還有半個學期了，你自己看着辦，要不就完了。”他是越是這樣我越難過。還不如罵我兩句呢！

面對老師的期望，父母的希冀。作為一名中學生的我。不為他們，就算為了我自己。也要努力學下去。不要讓愛自己的人傷心。下次月考見。

月考的反思3

上個月考完了，還是無法恢復平靜。

以前對學習抱着不冷不熱的態度，心情好就學習，心情不好就無視。但隨着時間的推移，我逐漸從這種態度中感到被拒絕。因為長大了，我知道為自己而活意味着什麼。然而，當我知道我錯了的時候，考試來了。這就是為什麼我像一隻在火鍋上爬行的螞蟻。考試快到了，我還有很多知識要掌握。

於是我採用了臨時抱佛腳的方法，專攻自己的弱點，然後形成了一種關注自己，失去別人的局面。老師説如果他忽視自己的錯誤，他就不會成功。

我知道後悔晚了，但知道錯了也不晚，因為只是短暫的考試，人生還有無數的大考等着我們，要努力。

考試的時候，看着那些白皮書，很緊張，怕自己出錯。但是，當我仔細看那些題目的.時候，我感覺平靜了很多，因為那些題目我都做了，所以只要我細心，就不會出錯。於是我慢慢認真的處理了七次考試，感覺還沒有到無可救藥的地步，只是上課沒認真。

從這次考試中，我瞭解到我寧願上課認真也不願意臨時抱佛腳，因為這樣會失敗。

走出考場，我就放手了，因為我不確定自己是好是壞。也許即使這次考試失敗，也會給我深刻的啟示和影響。

月考的反思4

同學們，大家好：

今天，我要和大家談一談“考試後的反思”。

緊張的月考已經結束，大家都非常關心自己的考試成績。是啊，在我們學生時代，考試成績是非常重要的，但是，同學們，你們有沒有想過，分數的背後，還隱藏着許多的內容呢？一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，能發現我們平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試都會發現魚網上的漏洞，只有經過一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網，才會是牢不可破的，也才能保證我們取得優異的學習成績。那麼如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢？

首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態度和學習習慣，這是很多同學在考試後往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點是可以肯：第一， “態度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應用、運算出錯較多，則反映出你平時訓練不夠，知識遷移、應用能力不強，這些都與學習態度有問題。書山有路勤為徑，要學習真本領沒有勤奮的耕耘是不行的.。人常説，“夢裏走了許多路，醒來卻還在牀上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢想”。第二，“細節決定成敗”，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時丟三拉四等等，顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹的學習習慣。

另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態度投入到學習中去，從而保持優異的成績；即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而後奮鬥、前進。但是，有的同學考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天後就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力，這樣的同學，學習終究進步不了。學習猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落後；誰不堅持，誰同樣也會落後。所以對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。

同學們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那麼，請你立即養成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節，相信你不久就會重現英姿；或許，你因為疏懶而放縱了自己，那麼，請你立即嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹；或許，你因為自卑看輕了自己，那麼，請記住，每一朵花都有開放的權利！就從現在抓起，就從基礎抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。謝謝!

月考的反思5

時間過得可真快呀，眨眼間就考月考了，因為上學期我們班期末考試考的非常好，所以我們班的同學就開始高興的翹起了尾巴。還有一個就是剛剛過去的寒假我們班的同學都沒把心給收回來。人在教室那心都不知道飛那去了。所以這一次我們班考的一點也不好。老師對這一次考試非常生氣，所以讓我們反思，這一次有一些不及格的人一些不只一科有的是兩三科不及格。在考試之前都以為自己複習的非常好，沒想到考試考的一點也不好。我的媽媽經常給我説，你們是學生，學習是你們應盡的義務，如果學就爭取學到最好，若果不學乾脆就別學。我想我要學就要努力拼搏，有一個上進心，不要半途而廢或兩天打漁三天曬網。要想學好就要努力拼搏只要你付出了努力就一定會學有所成的。通過這次考試使我有了很多反思。我知道了我的不足所以我做了一下幾項。

1、語文每一課都要認真預習，學完之後要把當天的內容複習一下，然後，到星期六星期天的時候，再把這一星期學的內容複習一下，在改明天過關，等到一個月之後，再把這一個月的`內容複習一下，下課認真預習，努力背記。

2、對待數學，要每一節課都認真聽講，課下認真做題，認真複習，在在練習冊上寫一下當天的內容，不懂就要問。

3、英語要每天多背多練，記住當天學的語法，星期六的時候再總結一下，上課認真聽講，下課認真背記，多做閲讀理解和完形填空和挖詞填空。

4、對待副科，要上課認真聽講，跟着老師的思路走，在課下不會的題要問老師或同學，寫作業的時候要認真寫，不能兑付，不能抄答案，寫完後再對答案，再把寫的題背一背，劃一劃重點，看一看書。

總而言之就是：聽、讀、預、復、改、問、背，七個、只要你按的去做你一定能考好。

這一次我沒有考好爭取下一次能考到理想的成績。

月考的反思6

一、明確月考性質和作用

學校組織月考是希望達到兩個目的，第一是讓學生熟悉會考的流程和題型，讓每個學生把握在做題時如何合理分配時間的機會，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學生有個反思的機會，對下一個階段的學習很有利。學生可以通過這次考試找出問題，改進學習方法和複習策略，為下一階段的複習積累經驗。

而第一次月考主要是為了檢驗在開學以來的這段時間中學生是否適應了九年級年級的學習，是否進入了學習狀態。考試內容一般以前一階段學習的知識為主，多為基礎題。有些學生在月考會考砸了，可能是因為不適應月考這個形式。所以陳明青提醒學生，月考最重要的作用在於階段性複習效果的診斷以及對存在問題的發現。實際上，在大學聯考前的一切大考小考都是為了發現，而不是為了下結論，大學聯考才是最終的考試結果。通過月考學生可以及時發現自己的不足和存在的問題，是知識方面的？或是應試技能方面的、應試規範性方面的、還是應試心理方面的？這一切，都可以通過月考來診斷和發現，並及時採取適當的措施來補缺。

二、理性看待月考成績的作用

既然月考是會考複習過程中檢查和診斷教與學的一種主要方式，是一種常規考試，所以學生對其目的、功能必須有一個正確的認識和正常的心態。否則，很容易把月考看作是一種負擔或給自己增加不應該有的壓力。

既然月考是一種常規性考試，所以大可不必搞得過於緊張。只要你抱着發現與改進的心態來對待每一次月考，你就會覺得每一次考試都是一種收穫和發展。月考既是智商的檢驗，更是情商的考驗。通過考試，你會更加全面地發現自己，使心態變得更加成熟，使意志變得更加堅強，讓目標變得更加清晰。

而如何利用月考的考試結果則是一個是否能科學備考的問題。從某種意義上來説，考試的結果也是複習備考中可以充分利用的資源。通常來説，在每次月考前都可以給自己定一個學科考試目標，這樣有利於自己考後及時找出目標差，然後分析目標差背後的.原因，以便及時採取有效措施來進行補救。

三、提高效率才是九年級學習的“王道”

在這一階段，學生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點的同時開始第一輪的複習，所以對他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭於學習中，適當還是要抬一抬頭總結一下前階段的得失，適時地“升級”自己的複習計劃。

在這裏提醒學生，千萬不要偏科，畢竟一門學科的“蹺腳”可能讓你與其他學生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。此外，提高複習效率也是九年級學習的“王道”，在時間面前人人平等，不可能無限延長複習時間，只有找到一種最適合自己的學習方法，才能有效複習。

總結月考，對於九年級的學習，過來人給大家提供幾點建議：

語文：緊跟老師教學節奏複習

語文學習重在平時的積累和領悟，在第一次月考後，九年級學生可以“通讀”自己的試卷，找出自己的薄弱環節，結合原有的複習計劃，不要在已經掌握的知識上浪費時間，更不要搞題海戰術。在複習中要尋找弱點，突出重點，提高審題能力。除了跟老師進度複習課本內容外，學生不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴大知識面。

由於九年級開始的幾次月考主要檢驗考生對基礎知識的掌握情況。因此，學生可以有的放矢地重點梳理學過的知識。學習成績比較優異的考生，在掌握基礎知識的同時，要梳理重要知識和學習方法，形成知識網絡體系；中等考生要重點掌握好基礎知識和基本方法，跟着老師教學節奏走，按部就班地複習。

數學：重在掌握基礎知識

這次月考是考生進入九年級的第一次考試，考核考生的知識積累情況，是考生九年級階段比較重要的考試。由於不同學校教學進度有所不同，考生掌握的知識內容也有所差異，學生應利用月考檢驗掌握的基礎知識是否紮實。數學重在基礎知識，所以學生在九年級的開始階段可以通過月考來檢測自己基礎知識的掌握程度。學生要善於總結經驗，發現進步之處，同時注意存在的知識漏洞。

英語：每天記詞彙句型

對英語學科而言，學生每天堅持記憶詞彙和重點句型，加強英語基礎知識的複習。現階段，學生還要先找到一本適合自己的複習資料，然後按照英語學科的各項專題逐一進行復習。學生還要多留意以前考試或平時練習中的錯題，進行強化理解與記憶，反覆訓練，掃除盲點。

建議學生，在每次月考後，要學會思失和思改。思失就是反思自己在考試中的失誤。就考試過程來看，造成失分的原因主要體現在以下幾個方面：1）相關基礎知識不夠紮實；2）未能運用科學的考試技能；3）考試策略運用不當；4）未能注意考試的規範性；5）考試心態不夠成熟等。只要你認真反思，總能對號入座，及時查出失誤的具體原因。只有善於發現不足的人，才能找到新的突破口。

思改就是考慮今後如何改進，毫無疑問，考後反思的根本目的就是為了改進。為此，及時採取相應的改進措施就成為了今後提升的重要保障。改進的範圍同樣要從五個方面入手，即：基礎知識、技能、策略、常規和心理。其中，最重要的就是對基礎知識缺失的及時補救，因為這個過程更需要決心、耐心和信心。

月考的反思7

這次，我數學考了個好成績，奧數沒考好，但是我能在數學上把分數要回來。考完奧數考完時，老師沒有説我，因為老師知道這次我盡力了，老師也相信我能考好數學，所以老師不説我，當時，我心裏在想，我一定要認真仔細，一定不能辜負了老師的希望。可是，我真的沒有辜負老師的希望，當我聽見我的成績的時候，我的心中是多麼的幸福啊。我這次考完試後，老師一直説我有進步。這次考試的卷子上，我只扣了5分，我錯的那些題都是不該錯的題，一個是比較，另一個是判斷，下一個就是解決問題的倒數第二個題錯了，其實，我完全可以考個滿分，只是我粗心大意了，所以我錯了，下一次，我一定要考個好成績，不再像這回一樣粗心大意。

老師講過的題一定要答對，如果老師沒講過的'題，也要根據老師講過的題對一下，看看這道題和老師講的題有什麼區別，如果真的不會，那也沒關係。

月考的反思8

又是一次匆匆離去考場，悲傷的心情佈滿了我的各個細胞。月考後，我的心裏猶如十八個吊桶打水-七上八下，又似熱鍋上的螞蟻，久久不能忘懷.

自認為做得很好的考卷，在我的心裏印下了痕跡，與同學結伴而行的我默然了，沉思了，苦惱了，氣憤了，後悔了，傷心了……

悲傷的感覺同時充溢了我的大腦，內心的恐懼抑制不住得釋放出來。失敗的月考似乎毀滅了我的信心，諷刺、批評、嘲笑……種種聲音躍在我的耳畔。

當我知道我只考了96。5時，心裏非常難過，我立馬看了看錯的題，結果讓我大吃一驚!別的同學都考了很好的分數，但是我卻考了……嗚嗚嗚嗚嗚嗚!

揹着沉重的書包，再一次感歎世界的不平，再一次後悔月考時的發揮，再一次氣憤無情的學習，再一次痛恨殘酷的競爭。

淚珠在眼眶裏不停地打轉，充實的血管似乎即將爆裂，淒涼地我仰天眺望，期待着老天再一次將我的末日吞噬。

“哦，上帝，看看我這個無助的女孩，讓快樂降臨在我的身上。”我不停地祈禱。

月考後的心情，苦澀交加，像打翻的五味盒。又像是吃了還未成熟的果子。月考後的心情，像最後一顆糖，化在舌尖時那麼一點點的惋惜!

月考後的眼淚，如苦澀青果，化在這雪白的'紙上。月考後的時間，為何過的那樣慢，如凝固了一般!

一系列的試後保佑，並沒有趕走我淒涼地心情，反而愈發不可收拾。

終於邁着沉重的步伐回到了家，無情的淚水奪眶而出，又一次拿起筆，做着永遠做不完的作業，幻想用此法將痛苦至於心底。

窗外忽然下起了雨，衝動的我恨不得衝出門外，讓雨點盡情打濕我的衣裳，趕走我悲傷的烏雲。

我做到了，擺脱了雨傘的束縛，讓無情的雨點佈滿我的全身，似乎只有這樣，心情才會得到好轉。

此時，一聲哈欠打破了我白日做夢的思維，回到温暖的屋子不知怎的，似乎使我再一次墜入了深谷。

以往我自認為我很棒，可是，現在就證明了，我還是不行的。之前，每天放學回家，做完老師的作業後，我馬上飛奔出去，玩去了。總覺得一個人在家太孤單了。作文的分數也是很多的我們不能小看它也不能因為自己的一點小弱點而全盤結束，我們必須多看看書增長課外知識並在書中找到我們所須要的知識，俗話説的好：“書如藥也，善讀之可以醫愚。”就算再笨的人只要多看看書也會變的很聰明。

也許是命中註定會有這一撥轉折，想讓我從好生變為差生，“97分，96。5分，93分?”躺在牀上歇息的我仍然在猜想着我的殘酷月考成績。

此時，風雨已散去，又一次地放晴並沒有驅趕走我的痛苦與悲傷。抱着怎麼辦的心態起了牀，在書桌前徘徊。

痛恨你學習，令人悲憤欲絕的詞……

月考的反思9

開學後的第一次月考成績已經出來了，在考試前我信心十足的認為可以進前十名，當我滿懷信心的去看成績的時候，我驚呆了，我怎麼才考了十三名，我的數學成績向來不差，這次竟然鬼斧神差的考砸了，我不敢相信，更超乎我想象的是英語也這麼低，我瞬間快要崩潰了，不過還好語文成績沒有令我失望，否則我真的要崩潰了。

經過這次的考試，我也反思了許多。就像英語老師説的那樣，只有做到勤學好問才能取得好成績，而我僅僅只做到了勤學而沒有做到好問，遇到不懂的也不去問，而是自己在那裏琢磨，應該有不會或不理解的地方去問會的同學或請教老師。在平常上課的時候，要做好隨堂筆記，在上自習課的時候把各科老師當天所講的，和第二天要學的都要做好預習和複習。這樣子有不會的在老師講的時候才能理解，如果還有不會的可以去問老師，做到勤學好問。爸爸曾經説過“讀書破萬卷，下筆如有神”“讀書百遍，其意自見”的道理，還要多讀一些課外書，提高自己的寫作能力和閲讀水平。在數學上，要多做題，勤思考。還要把學到的知識運用到實際生活中。

在考試的'時候，應該認認真真的答題，特別是做數學題的時候，更應該認真，不能馬虎，要多算幾遍，如果有空閒的時間，要從頭到尾的檢查一遍，做語文閲讀題時，應該認真的理解題意，知道作者想要表達的意思是什麼，還有就是功夫應該下到平時。就在月考的前一個週末，我並沒有聽父母的話好好複習，而是一味的把學校老師佈置的作業完成後就去玩了。也許這就是這次成績不理想的根本原因，也許是我因為期初考試時進了前五名就驕傲了。反正無論如何，以後我都不應該再這樣了，期會考試最起碼不能再退出前十名了。

以後，我應該更加的努力，雖然這次沒考好帶給我許多的壓力，但我會把這些壓力轉化為動力，好好學習，不辜負父母和老師對我的期望！

月考的反思10

這一次的考試考完了，我考得很不理想，我要好好反思一下自己。

我就反思數學，在考數學的時候，我第一大題都會，就是讓寫一個數約等於九億最大的`數多少，這給題我明明是會的結果就寫成了899999999，正確的應該是949999999，這個題因為我粗心所以錯了，我就覺得這個分扣得太冤了，下一次要細心，但是計算我全對了，我覺得我的計算做得很好，還有就是，背面量角的題第二個量成了141°，原本是145°我覺得這一個題我也不應該錯，因為老師讓我們量過很多∠我都對了就這個我沒對，還少看了4°這兩道題一共扣了三分 ，還有就是解決問題，賣海豹兄妹，進價35元，售價65元，這個是因為我沒有讀懂題的意思，所以我錯了，最後附加題我就不應該錯了，因為在考試 之前老師都講過了這一道題的正確答案了，我以後要記住，

下次我要努力再努力一定要考好打一個好的翻身仗。

月考的反思11

每次考試過後我都會很緊張。但這次月考卻有一種不一樣的感覺。

這次數學考試考完後，我的心情依然有點緊張，因為上一次數學成績不理想，我決定迎頭趕上。這次公佈數學成績時，我心裏有些忐忑不安。當最後一個報到我的名字時，只聽徐老師説道：“程柔傾，100分。”而且我是全班第一名。當時，大家都回頭盯着我看，我都有點不好意思了。説實話，那時我都有點不敢相信自己的耳朵。

但美中不足的是這次語文月考沒有發揮好，僅僅得了81分。但我並不氣餒，下次月考一定要好好努力，爭取發揮出最佳的水平！

我自己總結了一下，語文月考時我的`作文寫的較慢，自己覺得寫得也不好，所以成績不理想。而這次數學試卷完成後，我從頭到尾仔仔細細地檢查了一遍，找出了好幾處錯誤，都一一改正，所以正確率比較高。這個好習慣我一定要保持！

月考的反思12

9月28日下午——29日進行了第一次月考，30日月考成績公佈，我班的最高分是110

最低分是67分，優秀指標差六人沒有完成任務。面對這樣的成績，我陷入了深思之中……

月考題是我出的，我又比其他老師上課多，又領着進行了複習，這次考試成績卻這麼不理想。主要原因是：

學生知識面太狹窄，讀死書。比如注音寫漢字在平時學習課文都重點練過，可是有的學生還寫不出來，可見平時練的並不紮實。在“綜合性學習”題，有的同學寫的很生硬，語言表達能力差。在考查古詩詞默寫題中，學生即使會背課外古詩詞，但錯別字多。這種死讀書所造成的失分在閲讀及寫作中表現更明顯。本次閲讀共分三大題，其中文言文讀選自《童趣》，學生解釋詞語和翻譯句子都不準確。這是對課文理解不好，不該有的失誤。本次作文是以《童年記憶———————————》補充後寫一篇600字的文章，體裁不限（除了詩歌外）。從作文題目的提示來看，寫一篇記敍文是最好不過了。有的同學卻缺乏細緻的記事，對自己最熟悉的感情缺乏切實的體驗和真切的感悟；還有的'沒有寫成記敍文，不符合題目的要求，無病呻吟。更有甚的，補題都不會。

針對以上情況，狠抓基礎是當前必須解決的任務。在以後的教學活動中緊緊圍繞學生的實際出發，夯實學生的基礎，從培養學生的興趣上入手，引導學生能靜下來，做下來，能夠審視自己的學習，而不是一味的應付了事，以一種好的心態來迎接後面的挑戰！

為了提高學生的語句實用能力，讓他們多讀書、多思考、勤練筆。採取每學一課都要在熟讀的基礎上把課文中的佳詞佳句摘抄上一遍，課下加以賞析。平時嚴格要求作業要寫得清晰工整美觀。在注重聽説的同時加強讀寫訓練。學生的現狀嚴重的影響了學生的作文水平，雖有一些立意和想法，但不能清晰的表達。“讀書破百卷，下筆如有神”這是前人寶貴經驗。閲讀是寫作的基礎，拓展學生的課外閲讀空間，在讀中與名人進行心靈的對話，這是課內與課外中艱鉅的任務。學生面對信息時代的發展，不願也不想靜靜品讀那些智者的心語的流露，所以我想多設幾節課內閲讀課，交流課，激發學生的閲讀興趣，引導學生在讀中思考，做有經驗的閲讀，爭取在後面的月考考試中學習成績能上一個新台階。

月考的反思13

從八年級下學期到現在已經有一個多月了，我們月考也已經過去了，可是成績一出來.......嗨!!!一家歡喜，一家愁!我也不例外，但是我是愁，我的月考成績不是很理想，特別是語文，我只考了80分，再看看別人，特別是班長，人家考了91，什麼概念：差了整整11分。別人為啥比我考的好，我還沒有上優秀，而別人已經超過優秀好幾分了。

我經過再三反思，才找出了問題的所在：我沒有好好複習，月考在第6周，而在第4周時老師就告訴我們現在要複習講過的內容，而我總認為還有時間不用複習，到第5周複習也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前複習。就這樣我才從第6周的星期一複習起來，雖然有的內容我複習的很好，但還有一點內容沒有複習好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫完了，但是有的題是我懵出來的。

我認為我的分數和對我學習的態度有關，我們的英語老師經常對我們説：你對學習的態度是什麼，你的分數就是什麼。以前我並不理解，但是考完這次試後，我真正的理解了這句話的意思是什麼。

因此，我決定我一定要端正學習態度，老師講完課後就要及時複習，爭取在期會考試中取得好成績。

月考後的反思

月考的試卷發下來了，望着這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。

老師見我們都看過了卷子後説：“咱們班這次月考算是全學年中不錯的了，有些同學進步了，但也有一部分同學退步了。”聽老師這麼説我感覺自己是班上最差的，周圍好像有許多鄙視的眼光盯着我，臉上不禁發燙並低下了頭。

我心裏不停地埋怨自己，怎麼這麼差勁，不但有些題不會，就連會做的'題也馬虎的一塌糊塗。就拿語文卷子來説丟分最多的是成語填空題，竟然被扣了5分，在家裏爸爸總是讓我沒事的時候經常翻看成語詞典，平時還給我講成語故事讓我加深印象，可我就是不理會。

再説數學就更讓人沮喪，因為馬虎竟然丟掉了22分，比如：第五大題中的第2題，我將小紅的距離標反了，結果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動項目看竄了，結果雖然答案巧合的對了，可是整個過程全都是錯的。計算錯誤在整張卷子中也不少，哎，我怎麼總愛犯馬虎的毛病啊!

這次月考使我反思了不足，明確了以後進步的方向，樹立了信心。我相信，以後考試我一定會取得更好的成績，不會辜負老師和家長對我的希望!

月考的反思14

這個禮拜，過得好心酸哦，數學少了那麼一分(糾結中)英語又被多扣了2分(生氣中)語文也不可能再創新高了，因為基礎知識又被扣分了，雖然扣得不那麼的多，但總讓自己感到不安，都怪昨晚——沒睡好啊!

如今，成績已無關緊要，聰明的人不犯同樣的錯誤。促使我必須沉下心來，認真地進行一次深刻的反思。

首先是數學，一想就讓我有些抓狂，100分!少一分!可99分，已是升入中學的最高記錄了，但我似乎從來不知道什麼叫做知足，看着別人試卷上滿眼的鈎鈎，怒火中燒啊(想罵人啊!)嚴老師卻説，這是給我的一次刻骨銘心的教訓，時刻提醒我必須牢記——做完題目要寫答!真不知道自己RP怎麼這麼低，到手的滿分竟能拱手相送，真是追悔莫及啊!

接下來是英語，考試安排在週三的最後一課，剛剛從數學的“陰影”走出來，第三課的體育考試又給我當頭一棒，差了一秒——不及格!(早知道就不穿板鞋了!)搞得自己狼狽不堪，心情差到了至極。再加上中午的數學題做到自己頭大，IQ和RP似乎快廢了，用冷水衝了衝發燙的腦門，努力讓自己從焦躁變得冷靜，漸漸進入考試狀態。可惜，心還未平靜，“比賽”已經開始了。旁邊的死胖子XXX得意地對着我笑，笑得我心裏直髮慌。試卷一到手，旁邊的高佳那手動的速度啊——“紙上飛”啊!我被嚇了一跳——真不愧是考過全班第一，實力明擺着。我竭力告誡自己不受干擾。慢慢地，我終於進入了瘋狂的考試狀態，先做2卷，再慢慢來完成與我“沒緣”的一卷——每次考試，總會出問題!

“放慢速度!放慢速度!”我仔細地審題，一個個慢慢地填着，字也平時認真了許多。原以為這次一卷能超越那個XXX，誰知道，考完對答案時，發現自己錯了一題，不過能考44分也已經很不錯了。可惜，可惡的1卷真的跟我無緣，一題在答卷上寫歪了答案——又被白白扣掉一分分，但也應該是43啊，可惜不知怎的，竟是41!説不出的慘!

今天考了語文。別人都説語文是最簡單的，因為不那麼需要IQ，可在我看來，因為老媽的存在，一下子變得不那麼簡單。因為老媽是最最讓人尊敬的語文老師。可老媽對於學生的要求和對我的'要求似乎相差很大。對於我的語文成績也總不抱太大希望。估計是失望到極點了。昨晚，我做完數學，又到很晚，智商不夠了，只得睡覺，語文也沒來得及複習。第二天大早被叫起牀時，耳邊竟是可惡的英語。混混沉沉地爬起來，在一片空白後，發現自己已經到了學校，全班的人都在背書，可我的腦子仍是一片空白。不覺中就到了下午考試，跟禮拜三一樣的情景再次重現，旁邊的人依舊那麼得意，自己依舊難以入境……

月考結束了，可老師們對我的教導卻不時在我耳邊迴盪。數學嚴老師意味深長地説：“99和100，雖然只差了一分，卻差了一個檔次，它顯示的是能力上的差距。100代表的是完美，99代表的絕不僅僅是可惜。”杜老師一針見血地説：：“有些事情不是偶然，而是必然。”是啊，英語又考砸了，真不是偶然，是必然，誰讓我平時不肯讀，不肯背，是我自己斷送了自己的成績。現在終於明白，劉暘他們比我好，因為他們比我踏實。儘管解難題他們並不是能手，可態度終究決定高度。他們用認真、專注、刻苦換來了滿意的成績，而我又一次輸給了自己!下週又要考數學了，嚴老師對我充滿期待，我要努力!我鄭重地跟媽媽保證：“從今天開始，我的博客，不再僅僅是宣泄的場所，我要學會思考!學會沉穩!”

月考的反思15

10月8日學校的第一次月考，一年級寶貝的第一次考試，就在孩子們還不知道什麼是考試的情況下開始了，記得那天我一個題目一個題目的給孩子們讀題，還需要不停的維持紀律，一上午的考試下來感覺比上課還要累。不過在累的同時也感覺到了一點小小的幸福，寶貝們在學習生涯中的很多第一次會是我陪着他們一起經歷呢。

月考成績下來後，我翻看着孩子們的試卷，分析着孩子們的成績，就出現的問題一點點的總結着，反思着，心裏一直在出現這樣一句話“我是不是該更多的走進孩子的世界，站在孩子的角度，去理解他們，給予他們恰當和正確的引導。”接下來我想講一個例子，一個孩子與我的故事。

這個孩子在這次考試中成績排在了最後面，看到這樣的結果我很着急，去問師傅這樣的孩子我該怎麼辦。因為這個孩子太好動，上着課會自己就下位置，有時候他還會一整節課都在座位底下，一節課有時候會花3、5分鐘在他身上，一直的批評提醒，可是就是不管用，後來我就在想只要他不影響我上課在下面就在下面吧。跟師傅説了，師傅説這樣不行你得管，得想辦法。我該想什麼辦法呢？

這週一數學課前，我把這孩子叫到跟前，跟他説：“寶貝老師相信你是個好孩子，可以答應老師這節課好好聽課嗎？”他出乎我意料的説“可以”還點了點頭，我説：“寶貝真乖，跟老師拉鈎好不好，答應老師的一定要做到”，他伸出小手來跟我拉鈎。結果這節課他真的表現出奇的好，一直端端正正的坐好聽課，還舉手回答了問題。這樣的結果讓我好驚喜，也反思着自己之前對孩子的批評。寶貝下課後過來問我：“老師，我這節課聽話嗎？”看着寶貝那天真的眼神，我心裏突然一陣感動：“聽話，**寶貝最聽話了，以後可以堅持嗎？可以每節課都表現這麼好嗎？”他點點頭，我摸了摸他的小腦袋，他高興的'去玩了。第二天，週二上午因為調課我的數學全在下午了，上午我去了幾趟班裏，這孩子看到我就過來問我，“王老師，你什麼時候來上數學課啊？”甚至在他們要上音樂課我準備離開教室時他突然過來跟我説：”老師，這節課你能看着我上嗎？“孩子那樣的眼神我不知道該怎樣形容，心裏那種疼愛悠然而生。放學的時候他沒離開，拽着接他的爺爺來找我，説他得到老師表揚了，讓爺爺問問我是不是，我説：”對，寶貝今天表現非常好，得到老師的表揚了，老師非常喜歡**寶貝“他聽了跟着爺爺高高興興的走了。

沒有哪個孩子天生就是不行的，每一個孩子都是可以教育好的，我是不是該堅持這樣的信念，對寶貝們再細心些，再耐心些。