老山界的重點賞析

所選語段是本文中最為重要的景物描寫片段。抓住這兩段有助於理解文章的主題。

【重點段落之一】

滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的。

大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前後呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。

“不要掉隊呀！”

“不要落後做烏龜呀！”

“我們頂着天啦！”

大家聽了，哈哈地笑了起來。

在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照着人的臉，就在腳底下。

走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話説，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點多鐘，傳下命令來説，就在這裏睡覺，明天一早登山。

就在這裏睡覺？怎麼行呢？下去到竹林裏睡是不可能的。但就在路上睡麼？路只有一尺來寬，半夜裏一個翻身不就骨碌下去了麼？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。

但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫着心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。

思考：

4．“一步一步”包含什麼意思？“奇觀”指什麼？

5．文段在寫景時有兩個觀察點，它們分別是

和。

景物描寫，暗示了老山界山路的特點是；老山界山勢的特點是。

6．“這真是我生平沒見過的奇觀”這一句表達了作者什麼樣的心情？

7．作者在寫景中穿插語言描寫，起到了什麼作用？

8．選文兩次提到了“火把”，説説它們在文中各自的作用是什麼？

第一次：

第二次：

9.選文中人物的心理活動寫得很傳神，試舉例分析心理活動的作用。

點撥：這是本文中一處非常重要的'段落。既正面寫景，又側面寫戰士的語言和心理。瞭解寫景的角度，體會寫景的作用；品味戰士的語言和心理，瞭解戰士們爬山時的艱難和精神狀態。

【重點段落之二】

半夜裏，忽然醒來才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打着顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不着。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴着的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峯像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍着火堆小聲地談着話。除此以外，就是寂靜。耳朵裏有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什麼時候又睡着了。

思考：

10．用四個字概括這一自然段的主要內容。

11．這段文字先寫凍醒後寒冷的感覺，次寫所見，再寫所聞。請你完成：

A．“見”寫了哪些景物？給人什麼感受？以什麼為序？用了哪些修辭？

B．“聞”突出了夜晚山中“寂靜”，可作者描寫的卻是各種聲響，這樣的描寫是否自相矛盾？這是用了什麼手法？寫“聞”用了哪些修辭？

C．寫所聞時，作者用了四個“像……”，這四句能否調換位置？為什麼？

D．在“像波濤在澎湃”後，仿照其所用的修辭手法及形式，續寫兩個句子。

點撥：這是課文中規定背誦的段落。把握寫作順序有助於背誦，更有助於理解。在此基礎上，掌握所寫內容、所用修辭以及“以動襯靜”的寫作手法等。

　賞析：

文中畫線部分描寫了紅軍戰士夜宿半山腰時的所聞，此處何以將寒冷中的雷公巖夜景描寫得如此靜謐迷人呢？

首先是作者運用比喻、擬人、排比等多種修辭方法狀物寫景，用看似矛盾的語言，極寫雷公巖午夜的寂靜，讓讀者如臨其境。四個“像……”分兩組：一組以動物作比，一組以水流作比。兩組在比聲音方面都是一小一大，表現了聽覺上或小或大的兩種“不可捉摸”的感覺。紅軍戰士在極端困難與危險的情況下夜宿半山腰，能夠全身心沉浸、陶醉在對夜景的欣賞中，根本忘記了寒冷，忘記了危險，這表明紅軍戰士樂觀豁達的情懷和為了中國革命的成功敢於戰勝一切艱難險阻的大無畏精神。

其次是作者運用了反襯手法。人們常説“此時無聲勝有聲”，但有時“無聲”還須“有聲”來襯托。這段文字便以“耳朵裏有不可捉摸的聲響”來襯托午夜雷公巖的寂靜。生動具體地將自己的深切感受細膩入微地描繪出來，並使讀者也似乎調動了聽覺、視覺等感覺器官去感受它，以便體會當時的寂靜情景，獲得了“以聲襯靜靜更靜”的藝術效果。