教學改革項目總結範文
“做助鳥兒巧飛的人”,“學習力是人可持續發展的基礎和核心要素,對中國小生而言,學生的‘學’和教師的‘教’無疑是實現學生學習力的發展最關鍵的`環節。這是來自教育實際的命題。通過改變學與教的方式促進學生學習力的提升,讓學生像鳥兒一樣自由飛翔!鳥兒不能總想着早飛多飛,要想着巧飛。我們要做幫鳥兒巧飛的人。”6月5日出版的《浙江教育報》整版報道了xx區“學習力發展”教改項目,記者汀蘭以《做助鳥兒巧飛的人一一xx市xx區基於學習力發展的學與教方式變革紀實》為題,從“相信理論的力量——理論先行,自上而下與自下而上相結合”和“擁抱孩子的潛能——愛上學習:推進課堂轉型,強化綜合學習,專項學習指導三條實踐路徑”兩大方面全面報道了xx區教學改革的路徑、策略與成效。
近年來,xx市xx區緊緊圍繞浙江省教學改革實驗區試點項目“基於學習力發展的學與教方式變革”,以“學習動力、學習毅力、學習能力”的學習力三要素為培養目標,確立了“以生為本,學為中心;以學定教,順學而導;知能並重,提升學力”為項目的核心理念,確立了推進課堂轉型、強化綜合學習、專項學習指導三方面的實踐路徑,通過理論培訓、教師論壇、學科試點、項目研究、學習力課題羣、走進現場、教研員下水課、教研員智慧分享等多種方式推進實踐,以“學習力發展”教改項目驅動區域教學改革,取得了初步的成效,2014年被評為浙江省教研創新項目20項之一,在省內產生了較大的影響。“xx區呈現的觸及學科本質的課堂轉型和多元、多路徑的學習力發展方式”得到了專家們的肯定。20XX年到20xx年,xx區“學習力發展”的教改經驗先後5次在全省教改項目會議、省國中教學改革研討會等會議上做了介紹與交流。
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五年級《窗邊的小豆豆》讀後感
看完一本名著後,你有什麼體會呢?此時需要認真地做好記錄,寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編整理的五年級《窗邊的小豆豆》讀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。五年級《窗邊的小豆豆》讀後感1今天,我一口氣把《窗邊的小豆豆》全部看完了,因為十分好看。這本書...
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今年《新時代好少年》觀後感(精選11篇)
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2022國小三年級語文教學工作計劃(通用8篇)
時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們對今後的教學工作做個計劃吧。以期更好地開展接下來的教學工作,以下是小編精心整理的2022國小三年級語文教學工作計劃(通用8篇),歡迎大家分享。國小三年級語文教學工作計劃篇1一、學情分析:本班共有...
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國中生讀後感
當細細地品讀完一本名著後,相信你一定有很多值得分享的收穫,此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼你會寫讀後感嗎?下面是小編整理的國中生讀後感,歡迎閲讀與收藏。國中生讀後感1讀書,能讓人學到許多知識,讓人明白一些人生哲理。我讀過一篇文章,叫《釣魚的啟示》,這...