梅花魂重點段賞析及教學建議
《梅花魂》是歸國華僑陳慧英所作,作者通過回憶自己和外祖父在國外一起生活直至分手的一段經歷,表達了對已故外祖父的深切懷念,熱情歌頌了老一代華僑眷戀祖國、熱愛祖國的深厚感情。
全文以梅花為線索,將具體、生動的內容連綴成一篇令人悲泣、感人至深的文章。
課文的重點在第12、13自然段,即作者回憶離別前一天,外祖父送“我”墨梅圖的事。可從以下三個方面來賞析這部分內容。
1.贈梅。當“我”要離開外祖父回國的前一天早上,外祖父把墨梅圖遞給“我”。“這不是你最寶貴的畫嗎?”今天為什麼贈給“我”呢?這是作者很自然地產生的疑問。是啊,外祖父對這幅墨梅圖“分外愛惜,家人碰也碰不得”,曾因我給這幅圖弄上一個髒手印,媽媽被外祖父訓斥,訓過之後又用保險刀“輕輕颳去污跡”,又用“細綢子慢慢抹淨”。今天在遞給我時還用“白杭綢包着”。足見外祖父對這幅圖的珍愛。為什麼這樣一幅普通的畫外祖父要如此珍愛?既然如此珍愛,又為什麼要將她贈給“我”帶回祖國呢?因為在他心目中,梅花是最純潔的,是祖國的象徵,是不能受到一點玷污的。這可從外祖父對梅花的一番讚美中説明。
2.贊梅。梅花在外祖父的心目中有着神聖的地位,她“愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣!”她“最有品格,有靈魂,有骨氣!”這是梅花的秉性、梅花的品格。外祖父所以珍愛它,是讓自己也保持梅花的秉性、梅花的品格;今天送給作者,也是希望作者能具有梅花的秉性、梅花的品格。
這裏既照應前文,寫出了外祖父喜愛梅花的原因,又為下文以“梅”喻人作伏筆。
3.喻梅。外祖父僅僅是在讚美梅花嗎?不,他是在借花喻人,是在讚美具有梅花精神的“中國人”。幾千年來,中華民族出了許多有氣節的人物。他們不管歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節。“因此,梅花是祖國的象徵,是民族精神的象徵,是千千萬萬華夏子孫的“魂”。讀到這裏,我們會很自然地想起文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的名句,陳然同志“人,不能低下高貴的頭,只有怕死鬼才乞求自由……”這樣的詩句。外祖父也是中華民族許多有氣節的人物中的一個。他珍藏墨梅圖,對梅花的讚美,表現了他的一顆愛國心。他身在異國他鄉,但綿綿不絕的思鄉情懷縈繞心頭,思親懷國的強烈感情都藉着贊梅、喻梅傾吐出來了。
梅花是“魂”,魂系祖國,魂系每個中國人民的心。
這一段課文既是全文的重點,也是全文的難點。課題是《梅花魂》,全文多次提到梅花,而在這一段裏才對梅花的精神,梅花的秉性、品格作了明示。怎樣突破這個難點?建議從以下三步進行教學。
一、瞻前顧後,突出重點。
課文的重點在全文中雖然佔有重要地位,但畢竟是全文的一部分,它與前後有着密切的聯繫。因此,在教學中只有瞻前顧後,才能突出重點,突破難點。
1.抓住“外公,這不是你最寶貴的畫嗎”一句返顧前文。提問:從哪些地方可以看出外公把這幅墨梅圖當作寶貝的?引導學生學習“我”弄髒那幅墨梅圖使外祖父大發脾氣這件事。從“唯獨”、“分外”、“碰也碰不得”這些詞語體會外祖父對這幅墨梅圖的珍愛;再從外祖父“頓時拉下臉來”這一神態,“這清白的梅花是玷污得的嗎”這一語言以及“輕輕颳去”、“慢慢抹淨”等動作中進一步引導學生認識到外祖父對這幅墨梅圖的珍愛。
2.抓住“是啊,鶯兒,你要好好保存”這一句展示後文。提問:這樣珍貴的一幅畫,外祖父一直悉心保存着,今天為什麼讓作者帶回國呢?而且要“好好保存”?除此之外,還可從哪件事説明外祖父對梅花具有特殊的'感情呢?(可從送給作者血色梅花手絹這件事)這又説明了什麼?同時啟發學生想象:作者對這幅墨梅圖今後會怎樣保存着。
二、緊扣“最”字,理解重點。
1.外祖父説:“這梅花,是我們中國最有名的花。”提問:梅花為什麼是中國最有名的花?啟發學生從外祖父將梅花與其它花作比較中領會梅花凌寒怒放、氣壓羣芳的氣派。“旁的花,大抵是春暖才開花。她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花開得愈精神、愈秀氣。”這就是梅花高貴的品質和頑強的生命力。
2.外祖父又説:“她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!”這裏又是一個“最”。提問:①為什麼梅花是“最有品格、有靈魂、有骨氣”的花?啟發學生領會外祖父運用擬人的手法,竭力讚美梅花精神的用意。②外祖父僅僅是在讚美梅花嗎?哪些句子説明外祖父是借花喻人的?引導學生認真閲讀“幾千年來……總要有梅花的秉性才好”這段話。體會“氣節”、“磨難”、“欺凌”、“頂天立地”、“低頭折節”、“秉性”等詞語的意思。
三、照應課題,深化重點。
提問:①課文題目是《梅花魂》,梅花象徵着什麼?究意是什麼的魂?從課文中的哪些語句中體會出來?②“中華民族出了許多有氣節的人物。”請你舉出一些例子來説明,他們的“有氣節”具體表現在哪裏?③為什麼説“他們就像這梅花一樣?”他們與梅花之間究意是由什麼聯繫起來的?(總結全文:文章以梅花為線索,通過外祖父對梅花品格、秉性、骨氣熱情的謳歌,説明梅花是祖國的象徵,是民族精神的象徵,是千千萬萬華夏子孫的“魂”,抒發了一代老華僑熱愛祖國、眷戀祖國的思想感情。)
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