小升中數學易錯題及解答方法
易錯題1:
□-□=□-□=□-□=1
錯例:9-8=1-8=7-6=1。
方法指導:
先讓學生認識=的含義,即把□-□看成是一個整體,可以在其下面畫出一條橫線起到強調作用,所有這樣的整體都等於1。再讓學生思考□-□=1,最後完成後可以這樣來讀一讀深化學生對整體的認識5-4=1,3-2=1等。
易錯題2:
□●○☆■△▲
(1) 從左起,□是第( )個,( )是第5個。
(2) ▲是第一個,○是第( )個,第6個是( )。
錯例:
(1) 從左起,□是第(8 )個,( )是第5個。
(2) ▲是第一個,○是第( 3)個,第6個是(■ )。
方法指導:
(1)提醒學生根據第一句話可以確定從左向右數,先找到左面,再按照從左到右的順序數一數,確定圖形的位置和畫出相應位置的圖形。
(2)提醒學生根據第一句話確定從右向左數,先找到右面,再按照從左到右的順序數一數,確定圖形的位置和畫出相應位置的圖形。
易錯題3:
排隊時,小華前面有4人,後面有3人,一共有( )人。
錯例:
排隊時,小華前面有4人,後面有3人,一共有( 7 )人。
方法指導:
這是非常熟悉的生活場景,可以請一位學生來做小華,4人排在前面,3人排在後面,試問這條隊伍可以分成幾部分,是哪幾個部分?學生容易把小華遺忘,在學生確認可以分為小華前面的、小華後面的和小華後,不難列出4+3+1的連加算式從而得出共有9人。
易錯題4:
有3個蘋果,5個梨,8個香蕉,小方可以選擇兩種水果,她最多能拿到( )個,最少能拿到( )個。
錯例:
有3個蘋果,5個梨,8個香蕉,小方可以選擇兩種水果,她最多能拿到( 16)個,最少能拿到( 3 )個。
方法指導:
先讓學生説説什麼水果最多,什麼水果最少,哪兩種水果比較多,哪兩種水果比較少,再強調只能選擇兩種水果。在思考兩個的`問題時,試問你不選哪種水果?要求學生説出理由,可以適當引導學生説出哪兩種水果比較多,哪兩種水果比較少。最後總結出解決最多能拿幾個就是要從多的開始選,選兩種,不選最少的水果,解決最少能拿幾個就是要從少的開始選,選兩種,不選最多的水果。
易錯題5:
8個小朋友玩捉迷藏遊戲,已經捉住了2個小朋友,還有( )個小朋友沒有捉住。
錯例:
8個小朋友玩捉迷藏遊戲,已經捉住了2個小朋友,還有( 6)個小朋友沒有捉住。
方法指導:
先讓學生明確遊戲規則,8個小朋友中有幾人是捉,幾人是藏,然後根據已經捉住的2個小朋友,可以結合從躲藏的小朋友總數8中去掉2剩5,從而得出5人沒有被捉住。
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