2016-2017年二年級語文上冊教學計劃西師版

進入二年級後,孩子們在識字方面突破識記的難關,記字的速度加快,但由於識字量加大,同音字混淆有時會出現.主動識字的願望非常強烈.基本養成良好的寫字習慣,書寫規範、端正.那麼二年級的語文教學計劃要怎麼寫呢?下面跟本站小編一起來看看吧!

　　班級情況分析

孩子們喜歡閲讀,對閲讀有興趣,能流利、有感情地朗讀課文.能閲讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法.經常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等.並願意與人交流,能認真聽別人講話,能聽懂主要內容.在説話方面,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞.説話時態度自然大方,有禮貌.對周圍的事物有好奇心,樂於觀察大自然,能把看到的、想到的寫下來,語句較連貫.識字教學加強已認識漢字的復現鞏固,防止回生是本學期的重點.在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,使學生在閲讀實踐中將課文讀正確、讀流利,並引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考,去領會作者所要傳達的感情,進而通過自己的閲讀表達出來.

　　教材分析

1.新課標語文第四冊教科書圍繞着八個專題以整合的方式安排了教學內容,每個專題的內涵都比較豐富,為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高,提供了廣闊的平台.

2.“語文園地”包括四——五個欄目.

4.八組課文之後,安排了六篇選讀課文,供學生課外閲讀.教師可作靈活處理.教材最後是兩個生字表.除了隨課文識字以外,在“語文園地”裏也安排了少量要求認識的'字,學生既可以利用熟字認識生字,也可以藉助生活經驗,在同類事物的列舉中認字.

　　學習目標

1.繼續複習、鞏固漢語拼音,藉助漢語拼音識字、正音.

2.有主動識字的願望,在生活中自主識字.養成良好的寫字習慣,書寫規範、端正、整潔,感受漢字的形體美.

3.繼續使用音序查字法和部首查字法查字典,培養獨立識字的能力.

4.喜歡閲讀,對閲讀有興趣.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段.在教師的指導下,學習默讀,做到不出聲,不指讀.

5.能聯繫上下文和生活實際,瞭解課文中詞句的意思,在閲讀中主動積累詞句.

6.能閲讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法.養成愛護圖書的習慣.

7.學習使用句號、問號和歎號,體會所表達的不同語氣.

8.積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句.

9.逐步養成講普通話的習慣,增強願意與人交流的意識,認真聽別人講話,能聽懂主要內容.能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞.説話時態度自然大方,有禮貌.有表達的自信心,能就感興趣的話題發表自己的意見.

10.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來.在寫話中學習運用閲讀和生活中學到的詞語.根據表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感歎號.學習寫日記.

11.對周圍的事物有好奇心,樂於觀察大自然,熱心參與學校、社區活動,並能表達自己的感受.

　　提高教學質量措施：

1.讓學生藉助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯繫上下文理解詞義.發揮創造性,設計活潑多樣的教學方法,在遊戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字.注意糾正學生的寫字姿勢,培養良好的寫字習慣.

2.重視朗讀指導,採用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯繫生活實際,幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思.

3.注意每組教材在內容上的聯繫,從整體上把握教材內容,設計教學方案,創造性地使用教材.

4.教學時要充分發揮“學習夥伴”的作用,藉以引導學生認真思考,展開豐富的聯想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動.將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文.

5.引導學生積累好詞佳句、優秀篇段並複習鞏固學過的字詞,利用週末作業和學校作業展示的要求,進行語文基礎知識的綜合練習.教學時,要鼓勵學生獨立完成練習,主動積累詞句,將積累的詞語運用於口頭和書面語言之中.

6.鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發言,互相釋疑,合作釋疑,培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力.