人教版：八年級語文上冊期末答案

引導語：語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。以下是小編整理的人教版：八年級語文上冊期末答案，歡迎參考!

　　一、(共18分，每小題2分。)

1.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是( 　)

A.殺戮 取締 連聲諾諾 眼花繚亂

B.潰退 刻扣 窮愁潦倒 錯綜相連

C.瓦礫 嶙峋 繪聲繪色 情鬱與中

D.箱篋 髒物 巧妙絕倫 張慌失措

2.下列加點的詞語使用不當的一項是( 　)

A.這個女孩看起來低眉順眼，一副乖巧、可人的模樣。

B.近日氣温驟降，不少同學出現感冒咳嗽，這消息真聳人聽聞，大家一定要加強自我防護。

C.那些雞零狗碎的事，不必去細説。

D.大家磕磕撞撞，轉彎抹角，走了半天，才找到了那户人家。

3.下面句子中標點符號使用有誤的一項是( 　)

A.我連忙去搶父親的擔子，他卻很粗暴地一把推開我：不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不——動嗎!

B.我家鄰村，有一個信客，年紀不小了，已經長途跋涉了二三十年。

C.“啊，謝謝老天爺!”小鴨舒了一口氣，“我醜得連獵狗也不咬我了!”

D.可是實在的，我家吃的東西多，連北平寄來的金絲蜜棗、巧克力都吃過，對於花生、桂圓、鬆糖等……已經不稀罕了。

4.下列句子沒有語病的一項是( 　)

A.一想起9.3閲兵式上的盛大場景，使我熱血沸騰，為自己身為中國人而自豪。

B.有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。

C.他雖然已經超越了別人，那麼，今後的任務就是超越自我。

D.以美國為首的北約在南聯盟製造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。

5.下列表述不正確的一項是( 　)

A.東晉著名書法家王羲之被後人尊為“書聖”，其代表作品《蘭亭集序》的字體是行書。

B.《大道之行也》選自《禮記》，該書為儒家經典之一，秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳由西漢戴聖輯錄、編纂而成。

C.《蘆花蕩》是孫犁的“白洋澱紀事之二”，“之一”是他的另一篇小説《荷花澱》。這兩篇小説都以抗日戰爭為大背景，生動地再現了白洋澱人民羣眾的生活和戰鬥情景。

D.《朝花夕拾》敍寫了魯迅從少年時代到留學日本前後的許多生活片段，表達了他對社會生活的深刻思考及對家人師友的真摯感情，比如衍太太，是一個善良、樸實、疼愛孩子、精通禮節的人，作者在《父親的病》《瑣記》《狗·貓·鼠》中表達了對她的懷念之情。

6.李明同學説話喜歡引經據典，下面幾種情景，他引用詩文恰當得體的一項是( )

A.同學張華要到外地去讀書了，李明給他送行時説：“‘與君離別意，同是宦遊人’，張華，你一人遠走他鄉可要多多珍重啊!”

B.同學劉歡寫作文時想找一句表現讀書樂趣的名句，李明不假思索地説道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來無白丁’嘛!”

C.李明和同學一起去春遊，面對着滿園盛開的梨花，他情不自禁地説道：“真可謂‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’太美了!”

D.李明的同桌張海學習上得過且過，不求甚解，李明意味深長地説：“‘學而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊!”

7.下列各句的順序排列，最恰當的一項是( 　)

①尤其到了唐代，不少詩人都是在異鄉進行詩歌

創作，在遊歷的過程中進行創作。

②詩歌是情緒的流動，這些詩人，如屈原、杜甫就是遊子。

③詩歌與旅遊的淵源，可追溯到戰國時期。

④從楚國的屈原開始，詩歌與旅遊變得密不可分。

⑤他們在行走的過程中留下了最豐富、最感人的詩篇

A.②④③⑤① B.③④①②⑤ C.③①⑤②④ D.②③④⑤①

8.閲讀下面這則新聞，選項中最合適的一個標題是( 　)

新華社北京3月23日電 文化部日前要求各地文化部門查處《臭作》等四款存在非法內容的電腦遊戲。

記者瞭解到，文化部門在市場上發現的這幾款違法遊戲產品，存在大量的不健康的內容，違反了我國的法律規定，危害了青少年的身心健康。

文化部辦公廳日前下發緊急通知，要求各地文化部門立即會同公安、工商、電信等部門，組織執法人員對傳播這些違法遊戲的網站、場所進行檢查，一經發現上述電腦遊戲，立即查禁、收繳，並根據線索，追根溯源，嚴查徹究，依法予以處罰。

A.文化部要求各地文化部門查禁四款非法電腦遊戲B.電腦遊戲危害青少年健康

C.文化部門對傳播違法遊戲的網站、場所進行檢查D.文化部門查禁四款電腦遊戲

　　二、(共6分，每小題2分)

閲讀下面的文字，完成10～12題。

一鹽一世界

鹽，這種我們每日必見的白色晶體，究竟有什麼樣的魔力?人類真的無法擺脱對它的依賴嗎?鹽和生命的關係，便是其主要元素氯、鈉和鉀與人體電解質的關係，這三種元素是人體電解質主要成分。地球上幾乎所有的動物體都含有鹽分，動物的血液、汗液和其他液體中，氯化鈉的濃度幾乎都和海水一樣。因此，在人體體液這片海水中，鹽就成了一種最基本的介質了，它的元素鈉在細胞外，鉀在細胞內，兩者共同捍衞着身體細胞仙外壓、水分和酸鹼的平衡。

對於人類來説，鹽的攝入量不足與過多都是不利於身體健康的。鹽的攝入量不足，體內的含量過低，人就會出現食慾不振和暈眩等現象。嚴重時還會出現厭食、噁心、嘔吐、心率加速、脈搏細弱、視力模糊等症狀。可是，現在人們對鹽的攝入量不是太少，而是太多，而且鹽攝入過量已經成為一個普遍的問題。因為人們在食物中獲取的鹽分可能僅僅只夠身體暫時所需，一旦出汗過多，身體中鹽分大量流失，人就需要馬上尋找鹽來補充。在長期的進化過程中，人形成了一有機會就吃鹽，在身體中儲備鹽的習慣。此外，鹽加到食物中能明顯改善食物的滋味，刺激人和

動物的味覺和食慾，因此在進化過程中，人養成了對鹽的嗜好和依賴，就好像有些人對產生依賴一樣，所以，人類一旦不吃鹽就感覺疲憊乏力，更多的是因為他們心理上和生理上對鹽的依賴，並不表明身體每天都需要那麼多鹽。那麼，我們到底該吃多少鹽呢?按照世界衞生組織的建議，一個成年人一天攝入6克鹽就夠了，簡單計算一下，如果我們活到70歲，5歲前每天的鹽攝入量是成人的一半，那麼，我們每人一生吃的鹽不到15萬克。也就是説，我們一生吃掉的鹽摺合成500克的話，是不到300袋，平均每年大概4袋。據統計，我們現在飲食中鹽的食用量是世界衞生組織建議量的2.0-2.5倍。因此，

就鹽類而言，少吃是對的，也是健康的。長期過量食用鹽容易導致左心室肥大、高血壓、動脈硬化、心肌梗死、中風、骨質疏鬆、哮喘、腎臟病和白內障的發生，高鹽飲食所導致鹽攝入量過高，是誘發高血壓的一個重要因素，這早已成為共識。最近，醫學界研究發現，鹽攝入過多還可以引起諸多的不良反應。長期口味重易引起胃潰瘍、胃炎、甚至胃癌。當今世界上一百多個國家和地區都生產鹽類，中國是世界產鹽大國，海鹽生產量居世界第一位;海鹽、湖鹽和井礦鹽的總產量居世界第二位，僅次於美國。

9.本文沒有涉及到的説明內容是()

A.鹽和生命的關係。 B.鹽的攝入量與人身體健康的關係。

C.當今中國的產鹽量。 D.鹽的歷史和原料

10.下列關於鹽的説法不準確的一項是( 　)

A.人既不能攝入過多的鹽，也不能攝入過少的鹽，這兩者都不利身體健康。

B.人對鹽的嗜好和依賴，就像有些人對產生依賴一樣，其實人體並不一定需要鹽，人類可以擺脱對鹽的依賴。

C.進化過程中人形成了一有機會就吃鹽的習慣，這種習慣是為了在身體中儲備鹽。 D.現在的人們在鹽的'攝入量上，普遍的問題不是吃少了，而是吃多了。

11.以下情景中，人物所説的話與本文內容不符的一項是( 　)

A.年近70的劉大爺患有高血壓和心臟病，醫生建議他説：“像你這種情況，平時可以多吃點醃臘食品，增加鹽的攝入量。”

B.李家老兩口吃鹽減少後，李大爺

覺得疲憊乏力，就吵着要恢復原樣，李大娘説：“你這種現象很可能是心理上和生理上的依賴，並不表明你身體真的每天需要那麼多的鹽。”

C.李大娘聽了醫生講的養生保健課後，回家對李大爺説：“我算了下，我們老兩口平均每人每天吃了12克鹽，看來我們的口味重了，以後要少吃鹽。”

D.日本地震造成核泄漏後，唐漢霖急急忙忙招呼秋雪晴一起去搶購食鹽，秋雪晴説：“中國的鹽多得很，不僅海鹽多，湖鹽、井礦鹽也多，哪裏用得着搶啊!”

　　三、(共6分，每小題2分)

閲讀下面的文言文，完成13～15題。

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閲金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?(節選自劉禹錫《陋室銘》)

【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。(節選自周敦頤《愛蓮説》)

12.下列語句中加點的詞解釋不正確的一項是( )

A.無案牘之勞形 勞：使……勞累 B.不蔓不枝 蔓：枝蔓

C.宜乎眾矣 宜：應該 D.亭亭淨植植：立

13.下列句子中，加點詞的用法相同的一組是( )

A.水陸草木之花 蓋簡桃核修狹者為之

B.濯清漣而不妖中峨冠而多髯者為東坡

C.可以調素琴 能以徑寸之木

D.山不在高，有仙則名其船背稍夷，則題名其上

14.下列對兩文內容的理解和分析，不正確的一項是( )

A.甲文作者託物言志，通過對居室的描繪，極力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”這一中心，實際上也就是借陋室之名行歌頌道德品質之實，表達出室主人高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。

B.甲文直抒胸臆地表現了作者安貧樂道、潔身自好的高雅志趣和不與世事沉浮的獨立人格。

C.乙文可明顯分為二部分：前一部分對蓮花高潔的形象極盡鋪排描繪之能事;第二部分則揭示了蓮花的比喻義，分評三花，並以蓮自況，抒發了作者內心深沉的慨歎。