《學會欣賞》主題班會活動教案（精選11篇）

學會傾聽，學會欣賞他們，才能學到別人優秀的品質，取長補短。以下是本站小編精心為大家整理的《學會欣賞》主題班會教案，希望對大家有所幫助!更多內容請關注應屆畢業生網!

《學會欣賞》主題班會活動教案 1

一、班會背景

1、隨着年齡的增長，學生們社會交往的重心由家庭逐漸轉移到學校，同伴關係和友誼已經成為影響孩子成長的重要因素。學生們自我意識逐漸增強，他們往往不太會尊重他人，更不會欣賞他人。

2、大多數學生對於朋友的選擇比較注重對方家庭條件、興趣愛好、個性、學習成績等，選擇朋友的價值取向發生偏差，不會從多角度去看待別人，欣賞別人。

二、班會目標

1、引導學生通過活動，尋找他人的優點，學會欣賞他人，解決如何與人共處，團結合作的問題。

2、 讓學生在欣賞他人的同時，學會樹立正確的“形象觀”，並自覺的聯繫自我，學會自我設計，自我評價。

三．班會準備

1、事先寫好欣賞卡。

2、收集周總理的小故事。

四、班會過程：

（一）創設欣賞情境：

〔設計意圖：通過感人的故事和教師現場的互動，使學生意識到欣賞和讚美他人的意義和價值。〕

1、欣賞配樂故事《真希望你是我女兒》。

故事大意是：一個外貌較醜，聽力有缺陷，有很強自卑感的小女

孩由於老師一句充滿愛心的“真希望你是我女兒”之話語，而恢復了自尊、自信，成為一個快樂可愛的女孩。

小主持人：同學們，這個外貌較醜，聽力有缺陷，有很強自卑感的小女孩為什麼會成為一個快樂可愛的女孩。

小主持人：這個故事告訴我們一個什麼道理？

（孩子的健康成長需要被人掀賞，被人讚美。）

2、誇誇你

（1）師請一位同學上台，對其讚美道：我聽同學們説你最近學習特別認真，性格上也開朗隨和了。

（2）師：大家看到我説話的時候，xx同學有什麼反應？（他高興地笑了。）

小主持人：老師，他為什麼那麼高興呢？

師：你喜不喜歡別人説你的優點呢？

小主持人：當然喜歡呀。

師小結：其實在現實生活中，我們不難發現，不光是你們，世界上所有的人，都需要被欣賞、被讚美、被鼓勵。欣賞和讚美可以使我們感到自己存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。欣賞和讚美是對人的尊重，它可以使人增長自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來温馨和快樂。所以，我們今天要學習怎樣欣賞和讚美別人……

（二）懂得欣賞他人：

〔設計意圖：使學生意識到受到別人欣賞和讚美自己的樂趣，在 討論中悟出，欣賞他人也是自己學習、進步、提高的過程，尊重、理解別人，就會得到別人的友情，懂得什麼樣的人才讓別人欣賞和喜 歡。〕

1、學會欣賞

師：xx同學，剛才聽了我的讚美，你有何感受？

生：我心情特別…….

師：剛才xx同學感受到了受稱讚的快樂，我想你們也一定很想感受一下讚美到底有怎樣的神奇力量。

讚美傳遞遊戲：

過程：

（1）把同學們分成了八個小組

（2）每組的第一個同學向你後面的同學説：“你真棒，因為……”

（3）全班八組同學一一完成傳遞遊戲。

要求：講出你喜歡他的原因，稱讚他的優點。可以從學習、特長、衣着、助人為樂以及其他品質方面去讚美，要符合事實。可以用具體、生動的例子，闡述為什麼欣賞他/她。第一個同學向第二個同學稱讚後，第二個同學向第三個同學稱讚，以此類推，直至全組成員都接受了他人的讚美。

（八組同學開始討論）

師：同學們，受到讚美的感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談談受到讚美後的感受。

（學生交流感受）

2、為什麼最欣賞他

師：請同學們把課前準備好的寫着讚美語言的卡片給自己最欣賞的

同學。看看誰收到的卡片最多。

（播放音樂，學生們送卡，小主持人檢查）

主持人公佈：首先祝賀收到卡片最多的xx同學，然後請給xx同學卡片的夥伴站起來，一一説明理由。

師：再請其他同學告訴大家你們最欣賞的`同學。要用具體、生動的例子，闡述為什麼欣賞他。

師：請同學們想一想怎樣的同學是受人欣賞的。

（善良、公正、關愛他人、真誠、自律、學習認真……）

師總結：學習人家的長處，與他共同進步，這叫取長補短。 每個人都有自己的長處。我們在彌補自己缺點的時候，不能抹殺了自己的長處。這叫揚長避短。

3、欣賞以後該怎麼辦

小主持人：同學們，你們欣賞了某個人以後會怎樣呢？

師：僅僅是崇拜和喜歡嗎？還有別的想法嗎？

師小結： 每個人都有自己的長處，我們在彌補自己缺點的時候，不能抹殺了自己的長處。學習人家的長處，與他共同進步。取長補短和揚長避短後，我們該怎麼辦呢？

（三）學會欣賞自我

〔設計意圖：使學生淺顯的交友意識得到昇華，學會欣賞別人，你就會覺得快樂；欣賞別人的同時，也要欣賞自己，同時彌補自己的不足，悦納自己，欣賞自己。〕

師：取長補短和揚長避短後，我們要學會自我欣賞。

《學會欣賞》主題班會活動教案 2

【班會目的】

1、通過這次班會，使學生能夠正視自己的優、缺點，學會欣賞自己，建立自信心，以健康的心態面對人生，迎接挑戰。

2、學生在學會欣賞自己的同時，學會欣賞別人，接納別人，在班級營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛。

【班會內容】

1、通過學生各自的表演，表現他們的特長。

2、通過同學的互相肯定，展示大家的優點。

【班會形式】

故事、個人技能表演

【班會過程】

一、激情導入

主持人發言：同學們，生活中有很多種快樂，但有一種快樂能夠讓人終生難忘。那就是得到真誠的鼓勵和真正的欣賞。它可以幫助一個人戰勝自我，獲得自信，從而更加勇敢地面對生活。六年級《學會欣賞》主題班會現在開始！

二、故事欣賞

1、 多媒體出示：《一個小女孩的自訴》

2、聽了這個故事，想説什麼呢？（學生自由發言）

三、才藝展示

過渡：同學們，怎樣讓自己快樂起來呢？如果身邊有欣賞你的人，你一定會常常感到快樂。我們每個人都是獨一無二的。這個獨特的“我”，既有優點，也有不足。現在，請同學們把自己的“獨特之處”展示給大家！

1、繪畫表演

2、個人獨唱

3、書法展示

4、詩歌朗誦《欣賞是一種神奇的力量》表演者：張亞楠、邢疆、郎得志、於梅

四、優點“大爆炸”

全班同學行動起來在每名學生的相片下寫下他（她）的優點，和對他（她）的鼓勵。注意：稱讚要由衷、貼切。

五、欣賞名人名言：

只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的.意志。 ——高爾基

希望是附麗於存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 —— 魯迅

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

天生我材必有用，千金散盡還復來。 ——李白

六、總結髮言

班長邢疆：今天，在這個以“欣賞我自己”為主題的班會中，我們看到許多同學都登台獻技，他們當中有平日活潑外向的，也有默默無聞的，我們看到他們的拿手絕活，的確讓我們大開眼界。每個人都有自己的優點和長處，這是大家都明白的道理。有一句這樣的話：“也許你想成為太陽，也許你想成為一棵大樹。如果做不了太陽，就做星星吧，在天空的一角發光；如果做不了大樹，就做小草吧，以自己的綠色裝點希望。”

最後我祝願同學們：不僅學會欣賞別人，更應該學會欣賞自己，能夠在欣賞自己的過程中發掘自我、完善自我，去迎接挑戰，實現人生理想！

《學會欣賞》主題班會活動教案 3

活動目的：

1、通過活動，讓學生學會感恩、學會欣賞別人，知道在我們身邊需要感謝的人很多。

2、通過講述、詩歌、交流等方式，讓學生體會到感恩是一種責任，一種生活智慧，認識到感恩是學會做人，成就陽光人生的支點。

3、讓學生懂得愛是相互的，在生活中我們要樂於付出，其實給予也是一種快樂。

活動準備：

1、學生寫出本組同學的優點，收集有關感恩的成語和名言。

2、故事、兒歌朗誦、短劇準備

活動過程：

隊會儀式：各小隊整隊報告人數，出旗，齊唱隊歌。

甲：在這個秋高氣爽、雲淡風輕的下午，讓我們敞開心扉，聆聽愛的心聲！（PPT1）

乙：高新實驗國小三年級3班“學會感恩、學會欣賞”主題班會現在開始！

甲：人們常説“滴水之恩，當湧泉相報”，説的就是感恩。（PPT2）

乙：接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。

甲：沒有一個人，接受別人的幫助是理所應當的。

乙：一味索取而不知給予的人，是社會公德所不能容忍的。

甲：請聽知恩不報的兩則新聞故事：《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》（同學一講述）

乙：《被救者冷漠，死者母親孤獨無助》（同學二講述）

甲：聽了這兩個故事，你們有什麼感想？

乙：上面所講的受助孩子和被救的同學，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。

甲：請再聽一則故事《螞蟻報恩》（PPT3）

乙：聽了這個故事，你知道了什麼？明白了什麼？有請我們的小記者採訪一下吧！

（同學三，小記者採訪大家）（PPT4）

甲：是啊！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人。

乙：沒有父母的`養育之恩，我們何以成人；

甲：沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；

乙：沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；

甲：沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……

乙：我們的成長，時時接受着各方面的恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧？

甲：同學們，敞開你的心扉，説出你的感動，讓我們一起來分享吧！

乙：讓我們共同來分享你成長中的感動吧！請欣賞歌曲《感恩的心》（PPT5）

（抽取兩三位學生講講自己在成長中的感動。）

甲：生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。

乙：我們全班同學在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，讓我們一起去看他們的行為，請看：《短劇表演》（PPT6）

1、六位同學表演短劇

甲：遇到這種情況，他們的做法對嗎？

乙：如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……

2、三個短劇中的演員繼續表演

甲：為什麼換種想法，結果竟會有如此大的變化呢

乙：只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，並且還能增進雙方的友誼呢！

甲：學會感恩，學會讚美！懷着感恩的心去讚美幫助過我們的每一位同學，哪怕只是一句“謝謝”！（PPT7）

乙：善於發現別人的優點，適度讚美別人，是進行人際交往、搞好同學關係的一種行之有效的方式。

甲：在交往中，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。

乙：現在，我們就來讚美我們身邊的同學吧！

甲：看看“別人眼中的自我”是多麼的可愛多麼的優秀！（PPT8）

（讓學生寫出本組同學的優點。主持人分別指定一位同學，讓每個學生都讀出對他的讚美）

乙：大家體會到了嗎，被人讚美被人賞識真幸福啊。

甲：同時，在讚美別人欣賞別人同樣也是快樂的！

（誇與被誇者的內心體驗，談談自己的感受）

甲：我們班就像一個温暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。

乙：請欣賞兒歌朗誦，朗誦者 （PPT9）

甲：同學們，讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。（PPT10）

乙：説感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。

甲：感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。

乙：感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。感謝您！

（學生朗誦古今感恩的成語和名言） （PPT11）

甲：下面有請我們的班主任聶老師為我們這次隊會活動做總結。

乙：請輔導員講話 （呼號 退旗 ）

《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》

某區青少年保護辦公室的工作人員，十幾年來為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋，使他們得到社會各界的資助，其中大部分已經大學畢業。這些受助者中，很少有人想到要對那些幫助過他們的人説一聲“謝謝”；有些認養過的孤兒，見了認養人，竟然故意繞道避開，滿眼冷漠，毫不在乎。

《被救者冷漠，死者母親孤獨無助》：

18歲的張某為了救一名被歹徒糾纏的同學，被歹徒刺死。同學得救了，而他卻永遠地走了，留下孤苦的母親每天以淚洗面。張某的舅舅告訴記者，在出事的當時，這位被救的同學曾和其父親到張某家裏來過兩次，從那以後到現在快一年了，她們再也沒有來過，電話也沒打過。

《螞蟻報恩》：

在一個炎熱的夏季裏，有一隻螞蟻被風颳落到池塘裏，命在旦夕，樹上有隻鴿子看到這情景。“好可憐噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進池塘。

螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了。“多虧鴿子的救助啊！” 螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。

過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準樹上的鴿子，但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，並且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。

六位同學表演短劇（上）：

（1） 一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤結果兩人吵起來。

（2）一個組長髮書，把一本壞書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。

（3）一個同學鋼筆沒水了，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

三個短劇中的演員繼續表演（下）。

（1）踩到人的同學連忙説對不起，另一個同學也説：“沒關係，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。

（2）組長小心地把這本壞書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了説：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

（3）同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什麼，於是兩人互相道謝，非常友好。

《兒歌》

同學們，在一起，

同學習，同遊戲

你幫我呀我幫你，

快快樂樂多歡喜

好處面前不爭搶

方便在前要謙讓

同學就像親兄弟

團結互助多親密，多親密！

《學會欣賞》主題班會活動教案 4

活動目標：

1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。

2、能用團圓、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗動手操作的樂趣。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備：

1、PPT課件(棒棒糖圖片)、各種形狀的棒棒糖實物。

2、太空泥、平頭小竹棒若干、小筐3個。

活動過程：

1、創設情境，調動幼兒參與活動的興趣。

師：今天我們班來了一位小客人。(教師PPT出示小熊的圖片)。

師：今天是小熊糖果店開業的日來，你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。

2、請幼兒觀察各種形狀的棒棒糖，激發幼兒的興趣。

師：喜歡嗎?想要嗎?

師：那誰能説説這些棒棒糖哪裏一樣，哪裏不一樣?

師：你喜歡什麼樣的棒棒糖?(教師引導幼兒仔細觀察併為完整的表述。)

3、製作棒棒糖。

師：小朋友的`小眼睛真亮，觀察可真仔細，而且説話也很完整，給你們一個棒棒的大拇指表揚一下。(陪班老師配合，打電話，免提播放)

師：電話響了，誰來的電話呢?

師：喂，你好，請問你是誰呀?

小熊：你好，我是小熊。

師：原來是小熊啊，有什麼事情?

小熊：今天糖果店裏的生意太好了，糖果不夠賣了，你們能幫我製作一些嗎?

小班美術教案《甜甜的棒棒糖》含PPT課件

(教師巡迴指並鼓勵幼兒做出不同形狀的棒棒糖。)

4、給自己做的棒棒糖取名字。

師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎?為它取個好聽的名字吧!

5、給小熊送貨。

教師播放音樂，小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨。

活動延伸：

將製作糖果的材料放在美工區，繼續活動。

教學反思：

準備了好久的公開備課，短短十幾分鍾就結束了，和預期的有些偏差，感覺在活動過程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動中都“完美的忽略”，有些在平時會注意的事情，在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕，可以説是“一塌糊塗”，但是通過這次活動，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強等等。

《學會欣賞》主題班會活動教案 5

【活動目標】

1.通過欣賞藝術作品，初步瞭解國畫，感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺的作畫風格。

2.在畫面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會畫面安排和構圖美。

【活動準備】

齊白石作品圖片若干張;國畫蝦的繪畫步驟圖解;宣紙、毛筆、調色盤、國畫顏料、墨、抹布等。

【活動過程】

一.以猜謎的形式導入。

師：“駝背老公公,鬍子毛烘烘,熱火鍋裏去洗澡,青袍換成大紅袍。”小朋友猜一猜，這是説誰呢?

二.展示齊白石作品。

師：畫上有什麼?

幼：蝦。

師：蝦兒生活在哪裏呀?你喜歡這些畫麼?為什麼?

幼：喜歡。畫得像真的一樣。

師：小朋友們知道這些畫是用什麼畫出來的嗎?

幼：用毛筆畫的。

師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，這種畫叫國畫，國畫有它特殊的工具。

分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水並向幼兒一一介紹。

師：小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的麼?

幼兒1：畫家畫的.。

幼兒2：不知道。

師：這些畫是我國傑出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術家的稱號”，齊白石老爺爺的畫顯示了畫家非凡的功力。

師：欣賞了這麼多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰願意告訴老師蝦兒長得什麼樣?

幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。

幼兒2：蝦的身子是一節一節的;尾巴像飛機;尾巴也有點像小扇子。

幼兒3：頭上長着刺;還長着兩個大鉗子像螃蟹，長着長長的細細的鬍子。

三、觀看課件：動態的蝦。

師：請小朋友説一説蝦在水中是怎樣遊的。

幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。

幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。

四、觀察作畫的方法，瞭解畫蝦的步驟。

師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了，小朋友想不想畫?先看一看老師是怎麼畫的。

教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點頭刺再勾畫蝦的足，然後用重墨點眼睛再勾畫蝦的鉗，最後用淡墨勾畫蝦的須。

五、幼兒練習運用毛筆大膽畫蝦。

教師提出作畫要求;幼兒自由作畫;教師巡迴輔導。

六、作品欣賞展示。

1.幼兒自由交流評價作品。

2.請幼兒説説自己認為最好的作品，好在哪裏。

3.把幼兒作品展示在作業欄裏。

《學會欣賞》主題班會活動教案 6

教學目標：

豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動物都有它們相應的尾巴以及動物尾巴的用處。

重點與難點：

重點：引導幼兒仔細傾聽同伴説話。

難點：理解各種動物尾巴的用處。

準備：

魚蝦、啄木鳥、梅花鹿、狐狸、黃牛等圖片和能移動的或飛動的蒼蠅。

過程：

1、聽老師講講《蒼蠅向誰討尾巴》的故事

(1)設問：蒼蠅討到尾巴了嗎?可先讓幼兒議論一下。

(2)完整聽賞後再講講為什麼蒼蠅沒討到尾巴。

2、重點理解各種尾巴的用處

(1)設問為什麼大家都沒有把尾巴給蒼蠅。根據反饋情況，重點部分可作補充提問。例“魚兒、蝦兒為什麼不給?”“梅花鹿為什麼不給?”

(2)聽賞、分析理解各種尾巴的用處，重點部分可反覆聽，也可配合教具的`演示。

3、師生互動

可讓幼兒講蒼蠅的話，教師講旁白以及各種動物的話。

4、比較動物園裏各種動物尾巴的長短、粗細、蓬鬆與光滑等不同，進行不同分類。

5、找尾巴拼圖：準備各種尾巴和身體分離的動物卡片，進行身體和尾巴匹配的活動。

6、欣賞兒歌：尾巴的用處

活動反思：

本節活動適合中班幼兒。本設計重在教育過程中，通過創設問題情景，提供幼兒聽同伴説話的機會。中班下期幼兒已經比較專注地聽教師説話。相對幼兒來説，教師的語言比較清晰、生動，且能根據幼兒反饋情況及時調整。而幼兒語言表達往往缺乏吸引力，會使聽者缺乏聽的興趣。因而在教育活動中引導説話者(把話)清楚地表達和激發幼兒聽同伴説話的興趣和習慣，是培養幼兒聽説話能力中應予以充分考慮的。在整個活動中，孩子們表現都很積極主動，踴躍發言。

《學會欣賞》主題班會活動教案 7

活動目標：

1、能感知並區分音樂旋律的變化，理解音樂形象和內容。

2、幼兒在理解音樂內容，分辨音樂旋律和變化的基礎上，嘗試用適當的肢體動作表達對音樂的理解。

3、通過圖片理解歌詞內容，並能根據歌詞內容展開大膽的想象。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

1、《啄木鳥》音樂磁帶。

2、教學掛圖。活動過程：

1、教師出示掛圖，請幼兒觀察大叔生病的圖片，引出樹木的醫生—啄木鳥。

2、引導幼兒欣賞《啄木鳥》音樂。

(1)教師可設計以下問題，引導幼兒傾聽樂曲：有一首樂曲講的.就是啄木鳥給樹治病的故事，啄木鳥是怎樣給大樹治病的?

(2)請幼兒完整欣賞《啄木鳥》，並引導幼兒説説自己聽到了什麼?

(3)請幼兒再次欣賞《啄木鳥》音樂，教師利用圖示或肢體動作幫助理解音樂內容，感知旋律的變化，並請幼兒嘗試用動作來表現對音樂的理解。

3、引導幼兒分段欣賞《啄木鳥》音樂。

(1)教師可設計如下問題，引導幼兒表達：啄木鳥在給大樹治病時，先幹什麼?再幹什麼?後來大樹的病治好了嗎?你是怎麼知道的?聽音樂的時候你好像看到了什麼?

(2)幫助幼兒梳理對音樂的感受，為三段音樂命名。

(3)請幼兒隨音樂把對音樂的理解用動作表現出來。

第一段：尋找。幼兒一隻手做樹，另一隻手做鳥繞樹飛的動作;

第二段：捉蟲。一隻手食指勾起做鳥嘴狀隨音樂節奏做捉蟲動作;第三段：高興。一隻手做大樹，另一隻手做鳥繞大樹飛。

4、請幼兒傾聽音樂並分角色扮演。

教師或個別幼兒扮大樹，其他幼兒扮啄木鳥，根據音樂旋律的變化，做不同的動作。

活動反思

《啄木鳥》是一篇看圖學文，課文右邊是圖，畫的是一隻啄木鳥正在一棵大樹幹上捉蟲子。由於啄木鳥專吃樹上的害蟲，捉蟲的本領很大，素有森林“醫生”之稱，所以課文采用擬人的手法，把啄木鳥人格化為專門給老樹治病的醫生，具體描寫他是怎樣給老樹治好病的。課文第二幅圖展示了老樹的病治好後，又長出茂密的綠葉，可見啄木鳥“治病”的本領之高。

教學本課時，我先指導學生仔細看圖，觀察樹的顏色的不同，再觀察啄木鳥的樣子：一身灰褐色的羽毛，尖尖的嘴巴，鋒利的爪子。讓學生通過看圖明白，老樹生病了，啄木鳥正在給老樹治病，後來老樹的病治好了，長出了新葉子。再讓學生自讀課文，思考：啄木鳥是怎樣給老樹治病的?讓學生針對這個問題展開討論，並想象他治病的樣子。學生很快找到了第二自然的內容來解答這個問題，我隨之又提出了一個問題：啄木鳥為什麼要給老樹治病呢?學生連聲回答：“它喜歡吃蟲子。”我説：“是的，啄木鳥不僅救了樹木，又讓自己得到了美味，真是一舉雙得。”我緊接着讓學生説説哪些是一舉雙得的事情，讓學生明白，幫助別人快樂了自己、鍛鍊了自己，又解決了別人的困難，這也是一種幸福。

《學會欣賞》主題班會活動教案 8

活動目標：

1、學唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意藴。

2、引導幼兒創編歌詞，嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞。

3、激發幼兒與同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悦。

活動準備：

1、知識準備：引導幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

2、物質準備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

活動過程：

一、傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗快樂的情緒。

教師演唱後提問：歌曲裏唱了些什麼事情?剛才有的小朋友還聽得不太清楚，我們再來聽一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦!“聽了這個歌曲，有什麼感受?”

二、學唱歌曲

1、跟音樂練説唱

你們平時是這樣穿的嗎?你們是怎麼做的?(用動作引導幼兒説出‘顛倒’)，那我們一起來學吧!我們先跟着音樂來輕輕地説唱歌詞!

2、聽音樂輕聲哼唱。

“剛才小朋友們説得不錯，我們來輕聲唱唱看!”“下面，湯老師要把音樂放大一點了，你們也要大聲唱出來哦!”

3、鼓勵生生互動表演唱

小朋友們唱得真不錯，下面請和你的好朋友一起來試着表演表演，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽!”

三、鼓勵幼兒相互討論、創編歌曲。

1、啟發幼兒把生活中有趣的事情顛倒着説出來。

“小朋友，剛才歌詞裏講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情説出來和大家一起分享呢?

2、個別幼兒展示創編的歌詞

“請小朋友們把你的事情編到歌詞裏唱唱看!誰來試試看?”

3、引導幼兒四人合作，創編歌曲

“小朋友們編唱得真不錯，你們現在可都是小小創作家哦!湯老師有件事要麻煩你們，請你們4個好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的'話或一件顛倒的事情畫下來，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。

四、活動延伸

師生共享創編的歌曲與快樂。

各小組表演自己創編的歌曲，教師引導幼兒進行經驗的分享與互學。

教學反思：

顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風的歌曲童謠，歌曲活潑有趣，並有韻律感，深受幼兒的喜歡。結合“動物世界”這一主題活動，我根據我班幼兒的實際，運用日常活動中的內容設計了這一具有特色的童謠——《顛倒歌》。整個活動分了三個層次展開教學。

一是引出主題，激發興趣。猜謎語：什麼動物森林裏稱大王?什麼動物力氣?(獅、大象)接着播放FLASH課件，你們要仔細地聽才能聽出特別在那兒”來吸引幼兒，每個孩子都抱有好奇心認真地聽《顛倒歌》，培養了幼兒的注意力，鍛鍊了幼兒的傾聽能力。在仔細傾聽的基礎上，幼兒發現了許多有趣的、不合事理的事情，爭先恐後地舉手發言，小老師稱大王”“大獅子很害怕”“螞蟻扛樹”“大象沒力氣......“真滑稽、真奇怪、真好笑、怎麼都是顛倒的。”

反思：在幼兒發表自己看法的同時，我只是老師初淺的表面性地迴應了幼兒，沒有抓住機會讓幼兒進一步理解顛倒的含義，當幼兒説到顛倒時，應該抓住“顛倒”兩字，讓幼兒説出顛倒的意思或句子，當幼兒提到某句時，應逐句講解此句的含義，讓幼兒真正理解顛倒，為創編做好鋪墊，而不是直接告訴兒歌的名稱。

二是學念學唱兒歌，感受韻律。當我出示圖譜邊念兒歌邊貼出兒歌中相應的事物時，就讓幼兒為我拍節奏，目的是讓幼兒通過拍節奏感受兒歌的韻律。幼兒學念時採取了多種方式：集體念、個別念等，念時邊引導有節奏地拍手念歌詞。

反思：讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節奏，但由於能力弱的幾位幼兒還沒有熟悉兒歌，節奏把握也不是很好，使得這些幼兒對於歌曲掌握程度不佳。可以適時出示下節奏圖譜方便弱的幼兒掌握節奏，也方便音樂感強的幼兒鞏固。

三是重點的創編的環節，出示了小魚兒、天空、海洋、小鳥、公雞還有母雞等圖組，讓幼兒根據顛倒國的世界來創編。小魚兒原來是生活在哪裏的?在顛倒國它又該呆在哪裏呢?

反思：部分幼兒由於在中班老教材中接觸過這個歌曲，一下子就説出了小鳥兒游泳在海洋裏，小魚兒飛在藍天裏。而其他的幼兒也能都感受並理解顛倒國的世界中的顛倒。並學着把歌詞填進去。

總之，由於有了先前的經驗與理解，孩子們的回答就像一個精彩紛呈的世界：小魚飛在藍天中;小鳥在水裏自由自在地游來游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子個個都是創造美的天使，激發了孩子們的潛在能力。

《學會欣賞》主題班會活動教案 9

［活動目標］

1、 能認識到自傲和自卑都是不健康的心理狀態。

2、學會欣賞別人，正確對待別人和自己的長處與短處，知道只要有進步就是好樣的。

3、 鼓勵幼兒展示個人的長處，啟發大家用快樂的心情來欣賞別人的長處。

［活動準備］

1、情景表演《我的本領大》。

２、長頸鹿、小刺蝟頭飾各一個、 錄音機、 磁帶。

３ 、幼兒實際活動錄像兩段。

４、跳繩、呼啦圈、平衡木等各若干。口紅一支。

［活動過程］

一、導入

大森林裏，“長頸鹿”和“小刺蝟”（請兩名幼兒來扮演）在爭論着……，請小朋友聽一聽他們在爭論什麼？

二、展開

1、（1）教師請幼兒來評論一下到底誰的本領大呢？（通過情景表演，讓幼兒參與評價，説出自己的想法）

教師小結：長頸鹿和小刺蝟都有自己的長處，但是也都有自己的短處，只看到自己的長處，看不到別人的長處是不對的。（長頸鹿和小刺蝟知道了自己的`錯誤，學會了欣賞對方和友好相處）

（2）請大家幫助他們想個好辦法把樹上的果子都帶回家。

2、小動物有長處也有短處，我們小朋友呢？

（1）請小朋友看一段錄像，看看錄像中發生了什麼事情。放幼兒活動錄像1。請幼兒來講一講你看到了什麼？“鼕鼕”看到“靜靜”插的玩具不好是怎麼説的？這樣説對嗎？為什麼不對？ 如果錄像中的 “鼕鼕”是你，你會怎樣做？小結：看到別人不如你的時候不要看不起人家，更不能説不好聽的話，讓小夥伴難過，應該主動的去幫助小夥伴學習怎樣做。

（2）再請小朋友看一段錄像，看看這回錄像中又發生了一件什麼事情。放幼兒活動錄像2。請幼兒來講一講你看到了什麼？“臣欣”為什麼不去跳繩呢？“臣欣 ”這樣做好嗎？如果你是“臣欣”你會怎樣做呢？後來她為什麼又去了呢？如果你發現了不敢來和大家一起遊戲的小朋友，你會怎樣做呢？大家最後對“臣欣”説了一句什麼話？“臣欣”不是跳得最好的，大家為什麼要對她這樣説呢？小結：有了不如別人的地方不要緊，只要你大膽的來學習和嘗試，有了進步就是好樣的。

3、請一名小朋友介紹一下自己以及好朋友的長處和短處，（教師表揚能正確認識自己和別人的孩子，稱之為“亮眼睛”的孩子，並在小朋友的眉間點上標誌）然後鼓勵小朋友分組説一説自己有什麼長處和短處，（教師參與評論，並及時發現“亮眼睛”的孩子）教師小結：表揚能看到自己和別人的長處與短處的小朋友，鼓勵小朋友講一講怎樣把短處變成長處。

4、請個別小朋友來表演，展示自己的長處。（如：繞口令、滑旱冰、時裝表演、拉丁舞表演等）表演結束，請幼兒説一説看到別人表演長處時的心情是怎樣的，並對別人的表演説出讚美的話。（教幼兒正確對待別人的長處，用快樂的心情來欣賞別人。）

三 、結束

教師和小朋友一起在音樂的伴奏下展示自己的長處，如果發現個別自卑的幼兒，教師可啟發大家想辦法讓他和大家一起遊戲，並及時表揚他的進步。

《學會欣賞》主題班會活動教案 10

一、活動目的：

1、在融洽的氣氛中，讓每個學生都知道自己是高一（x）班的一員，有權利和義務參與班務的處理。

2、讓學生們學會“欣賞別人”，懂得欣賞別人自己才會快樂的。

二、活動準備：

1、準備好優點卡

2、準備一張中間畫有一個黑點的白紙。

三、活動過程：

活動前：

我：親愛的同學們，今天是一個特別的日子，因為在接下來的時間裏你們將有機會向在座的每一位同學展現你自己。

請珍惜這個機會，希望40分鐘以後，能讓別人更瞭解你。

相信大家一定能積極參與討論，踴躍發言，希望聽到大家有見地的發言。

接下來就請大家快速而安靜地找到自己在“議事圈”中的位置，準備開始我們的班會，請各就各位。

開始活動：

一、走進“鼓勵圈”

我：同學們，我看到你們個個正襟危坐，不禁也跟你們有了一絲緊張，我看還是這樣吧，先給我來一些愛的鼓勵吧。現在我想請同學們根據我平時的表現來表揚我一下，給我增加些勇氣和信心。注意哦，只許表揚。誰先開始呢？

點名請幾個孩子鼓勵一下他們的老師。

二、進入主題

我：太感謝大家了，我現在不緊張了，很久沒聽到讚揚的話了，被你們欣賞的滋味真是不錯。瞧，我給大家帶來了一幅畫。

（出示一張中間有一個黑點的白紙）

我：請問你們看到了什麼？

生：發言，也許他們會説只是一個黑點，沒什麼別的。

我：再仔細觀察一下，換個角度想一想，引導學生思考。

我：看來我把大家給難住了，這張紙如同一個人，大面積的白色如同人的優點，而這顯眼的黑色如同人的缺點，我們如果只盯着別人的不足，就很難發現這個人身上的長處，但是如果我們學會了欣賞，善於欣賞，那麼你就會發現自己的身邊到處都是美。

這節班會課我們就來説説“學會欣賞”。

（黑板上板書班會主題“學會欣賞”）

我：今天，我要把講台留給大家，專門負責為大家記錄，接下來讓我們用掌聲請出今天的主持人--xxx。以後每位同學都有機會主持班會課或班隊課。好，掌聲有請xxx。

主持人：名位老師，同學們下午好！謝謝大家的熱情。今天的主題是“學會欣賞”，我可不客氣了，就請每位同學先送我一句讚揚的話吧，賜於我力量吧，我的朋友。

給大家一點時間考慮一下，然後我指定一人個開始，如一時説不出來，可跳過一次，但轉完一圈後，我會再給你一次機會，這次你必須發言。請大家醖釀。

主持人：接下來，我要把機會讓給大家了。我隨意地點名，請大家來説説他們身上有哪些優點是值得你學習的？

大家紛紛舉手發表自己的看法，班主任作好記錄。

三、深化主題

主持人：聽聽吧，他們身上有那麼多的優點值得我們學習，我可以從他們的神情中讀出他們內心的`喜悦現感動。是啊，被欣賞的感覺真好。請同學們分組相互欣賞評説。請組長在優點卡上記錄下組員的優點，等會進行交流。

（學生小組相互欣賞評説，組長進行記錄）

主持人：請組長來説説組內一位同學的優點，當然，你也可以説説自己的優點，因為我想你肯定也得到了別人的欣賞。（組長交流）

主持人：親愛的小夥伴們，今天的班會讓我們知道了，學會欣賞，才會……請大家來補充完這句話。（如：才會發現美，才會有更多的好朋友，才會取長補短，才會被別人欣賞……）。

（主持人可以自己先造個句，也可請在場的老師補充。）

主持人：下面請班主任x老師和實習老師作點評，大家歡迎。

四、班主任x老師和我點評

x老師點評：略。

我：今天我坐在旁邊聽的時候，我被大家的真誠感動了。高一（x）班是個大家庭，裏面的每一個同學都有他自己的優點，我們應該多看到別人的優點，學會欣賞別人，那麼我們才能感受到更多的温暖與融洽。被欣賞是一種幸福，欣賞別人是一種美德，它會帶給你寬闊的胸襟與更多的快樂。世界上不是沒有美，只是缺少發現美的眼睛啊！

我：（拿出帶有小黑點的白紙）所以請同學們不要老盯着這個黑點看，盯着這個黑點你眼裏只有這個黑點，而看到黑點以外的空白，你將會更在收穫。

主持人：謝謝老師的點評。我相信經過這次班會，我們會懂得如何欣賞別人，我們的班集體也會更加團結！好，今天的班會就到此結束，謝謝各位老師的光臨和同學們的積極參與。

《學會欣賞》主題班會活動教案 11

活動目標：

1、通過讚美同伴的積極評價，培養和增強學生的自信心。

2、通過讚美他人，學會欣賞他人，同時也感受被同伴欣賞的快樂。

3、增強班級凝聚力。

活動過程：

尺有所短寸有所長

取長不短相得益彰

取人之長補己之短

一、導語：

同學們，看你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的童子麪茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會開得更燦爛、絢麗，不信，你試試看！好美！真心希望你們天天快樂，笑口常開！

可是，在咱班的日常生活中，有不少同學內心也有煩惱，而這些煩惱大多來自於同學間的相處，有的甚至提出要求調換同桌。那麼同學之間究竟應該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂起來呢？這正是我們今天要來解決的問題。

二、故事啟發，學習欣賞

下面再請大家聽聽《長頸鹿和小羊》的童話故事。

很久很久以前，一隻長頸鹿和一隻小羊碰到一起，長頸鹿看到小羊太小了，很看不起它。於是大搖大擺的走到小羊面前，高傲地對小羊説：“小不點，你在幹什麼呢？要不咱倆比誰本領大吧”。小羊説：“比就比，誰怕誰呀”。長頸鹿説：“看，那棵樹上有許多果子，我們看誰能吃到果子”。小羊説：“好的”。結果長頸鹿個子高，很容易就吃到了果子。而小羊個子矮，又不會爬樹，自然吃不到果子。兒童網站

又過了幾天，小羊和長頸鹿又碰到一起。小羊説：“我們再比比誰的本領大吧”。長頸鹿又高傲的説：“手下敗將，比就比，這次由你定”。小羊説：“前面有一個花園，花園裏有好多花，我沒看誰能採到花”。結果，小羊個子矮，它從柵欄裏爬進去，很容易就採到了花，而長頸鹿個子高，沒辦法進到花園，也就採不到花。

提問：聽了剛才的'故事，你們心裏一定會有不同的感受。誰來説呢？

主持人：是呀，每個人身上都有閃光點，值得別人學習。美好與自信，都源於你對人生一往情深的欣賞。欣賞是一種心境，欣賞是一種發現。我們應該學會欣賞他人。今天我們就以《學會欣賞》為題開一次主題班會。

三、實例討論，學會欣賞

老師希望我們學會欣賞他人，那到底應該如何欣賞一個人呢？這兒有幾種行為，請同學們談談你怎樣欣賞他們。

（1）小剛趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在書包裏的十元錢。

點評：欣賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢，這種行為極不道德，我們不能欣賞；小剛通過自我教育，知錯改錯，這一點值得我們欣賞。

（2）考試卷發下來了，欣欣得了“優”，他十分開心，而麗麗呢，只得了個“良”，她十分難過，傷心地哭了。哭過之後，麗麗擦去臉上的淚水，面對自己做錯的題，她重新思索，實在弄不明白的，她又去請教欣欣，欣欣呢，也沒嘲笑麗麗，而是耐心地為她講解，一遍又一遍，直到麗麗真正明白為止。（請問你們怎樣欣賞他們？）

學生交流現實生活中的欣賞。學生表演！

四、優點“轟炸”，實踐欣賞

主持人：看來同學們的認識也有所提高，那我們就來看看身邊的同學，從他們身上發現閃光點，來欣賞他們，優點大家説，來個優點“轟炸”如何？誰先來説。

（單個同學舉事例説明。）

主持人：贈人玫瑰，手有餘香。欣賞別人，是一種給予、一種馨香、是一種溝通、一種祝福。接下來我們邀請幾位同學做嘉賓上場，請大家來欣賞他們，幫他們找優點。

主持人：被人欣賞是一種快樂、幸福，能找到自信，會更加努力。那我們欣賞某個人以後應該怎麼樣呢？

學生思考並交流。

五、詩歌朗誦，昇華欣賞

是啊，看來欣賞的確是具有一種神奇的力量。請我們班的朗誦小能手為大家朗誦這首小詩歌，大家掌聲歡迎！