文明冬至主題班會活動教案

為了使民族文化薪火相傳，讓同學們瞭解並認同冬至節，小編整理了文明冬至主題班會的活動教案，供大家參考，更多內容請關注應屆畢業生網!

冬至將近，為了加強城市霧霾治理，樹立文明祭掃新風，倡導生態文明，助推平安和諧南昌建設，我們班舉行了"小手牽大手 共創文明冬至"主題班會。

往年的冬至祭掃活動中，燃放鞭炮、焚燒祭品等祭祀陋習破壞了冬至的寧靜和莊嚴，更造成了火災隱患、鋪張浪費和嚴重的環境污染。為確保祭掃活動的安全、文明、和諧、有序，我們發出如下倡議：

小手牽大手，以孩子的影響力來帶動家長，做一個文明祭掃的文明人。

移風易俗、文明祭祀是文明發展的標誌之一，也是促進精神文明和生態文明建設、創建全國文明城市、構建和諧南昌的重要內容。文明祭掃，貴在心意;平安冬至，從我做起。我們倡議，廣大市民朋友，讓我們共同攜起手來，用實際行動營造一個安全、文明、和諧、有序的冬至!

　　教學目標

1.收集有關冬至的`傳説、民俗，通過收集材料，真正理解“冬至大如年”的含義。

2.感受冬至節的喜慶，增強學生互助合作的能力，感受傳統節日的文化底藴。

3.讓學生了解並認同冬至節，喜愛傳統節日，賦予傳統節日新的時代內涵，使民族文化薪火相傳。

教學重點

通過收集冬至的材料，傳承節日文化，建立起對家鄉濃厚的感情。

　　教學準備

1.通過網絡等途徑，收集與冬至有關的資料。

2.向老人詢問民間流傳的與冬至有關的習俗。

　　教學過程

　一、交流信息，自然引入。

1、背誦《節氣歌》

同學們，你們能背一背《二十四節氣歌》嗎?

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

這琅琅上口的節氣歌不僅韻律優美，而且包含了勞動人民的智慧。你知道它的含義嗎?

2、學生交流關於節氣的信息。預設：

冬至是二十四節氣之一，並且是很重要的一個節氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長。冬至是冬天最冷的時候，過了冬至開始“數九”，九九八十一天後，就真正感受到了春天。

(這樣將課前準備的信息進行交流，為理解課文奠定基礎，同時，也培養了學生分析信息，運用信息的能力。)

3、這節課我們一起來説説冬至。板書：冬至。

　二、説冬至由來

簡介冬至的由來、俗稱

冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的一天，過了冬至，白天就會一天天變長,黑夜會慢慢變短。冬至過後，各地氣候都進入一個最寒冷的階段，也就是人們常説的“進九”，中國民間有“冷在三九，熱在三伏”的説法。

在我國古代對冬至很重視，早在二千五百多年前的春秋時代，我國已經用土圭觀測太陽測定出冬至來了;它是二十四節氣中最早制訂出的一個，時間在每年的陽曆12月22日或者23日之間，冬至前是大雪　冬至後是小寒，因為冬至並沒有固定於特定一日,所以被稱為“活節”;冬至過節源於漢代，盛於唐宋，相沿至今;冬至十天陽曆年(元旦)。冬至被當作一個較大節日，曾有“冬至大如年”的説法，而且有慶賀冬至的習俗。

“冬至”又稱為“冬節”。

(教學形式：學生介紹，教師用課件的形式同步呈現相關信息。)

　三、説冬至傳説、習俗

過渡：為什麼古代的節日還能保留至今?讓我們一起用傳説和習俗來“説冬至”吧!

1、用傳説説冬至。主要有：

傳説一：冬至餛飩夏至面。(見補充材料)

傳説二：冬至吃狗肉。 (見補充材料)

傳説三：全家共吃赤豆糯米飯。(見補充材料)

傳説四：冬至吃餃子(見補充材料)

2、用習俗説冬至。主要有：

(1)習俗一：祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭(見補充材料)

(2)習俗二：新裝雍容、衣飾應景——冬至之農(見補充材料)

(3)習俗三：葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛(見補充材料)

(4)習俗四：盛情敬師、贈襪履長——冬至之禮(見補充材料)

(5)習俗五：精心寧神、食療養生——冬至之養(見補充材料)

3、各地冬至習俗有不同

(1)我國幅員遼闊，地理環境各異，人們的生活方式不同，各地在冬至時有不同的風俗，北方地區有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習俗，南方地區在這一天則有吃冬至米團、冬至長線面的習慣，而蘇南人在冬至時吃大葱炒豆腐。

(2)蘇州人過冬至節所吃的湯圓，又稱“冬至團”。亦稱“冬至丸”。流行於南方地區。每年冬至日(陽曆12月2日前後)磨糯米粉，用糖、肉、菜、果、豇豆、蘿蔔絲等作餡，包成團，稱作“冬至團”，並饋贈親友。也有在早餐全家聚食的，取團圓的意思。

蘇州人過冬至——吃餛飩憶西施

(3)寧夏：冬至吃“頭腦”，銀川有個習俗，冬至這一天喝粉湯、吃羊肉粉湯餃子。銀川老百姓冬至這一天給羊肉粉湯叫了個古怪的名字——“頭腦”。

　　四、慶冬至

1、交流：引領學生走進冬至節，齊過冬至節，交流自己的父輩和祖父輩是怎樣過冬至的。

2、回憶：自己家裏是怎樣過冬至的。要求學生在冬至節節慶之際，偕同家長齊過冬至節，讓學生在當天撰寫日記、作文等，將擇優評獎。

　五、暢冬至

1、 暢想：下一個冬至，你打算怎麼過?

2、 結合時令要求學生在冬至節節慶之際，偕同家長齊過冬至節，讓學生在當天撰寫日記、作文或描繪出你最嚮往過的冬至的情景。

　六、作業

1、 體驗：跟家長學會做餛飩或水餃，感受冬至節的喜慶，增強學生動手的能力。

2、講述：給弟弟妹妹講述有關冬至的傳説和習俗。

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