電影《熱血教師》觀後感（通用15篇）

在觀看完一部作品以後，相信你會有不少感想吧，不妨坐下來好好寫寫觀後感吧。那麼你會寫觀後感嗎？以下是小編幫大家整理的電影《熱血教師》觀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。

電影《熱血教師》觀後感 篇1

很久沒有看到像《熱血教師》這樣感人的電影了，這是一部以美國國小教師克拉克為原型的影片，講述了一個平凡而優秀的美國教師的感人故事，像克拉克一樣做一名熱血教師。克拉克面對的是一羣來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，面對這樣的學生，克拉克先生用他的耐心與堅韌將自己制定的班規一條一條地滲透給學生，他用他的愛心與智慧，用獨特的教學方式感染了學生，他用他的細心與善良關注每個學生的特長，給他們自信，他的努力使孩子們不僅學到了知識，而且學會了怎樣為夢想而奮鬥。

平時，我們經常會抱怨學生不聽話，可是克拉克先生的學生呢?他們在教室裏賭博、打架、跳舞、化粧，公然向新老師挑釁，將老師粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律…如果面對這樣的學生的人是我，我可能一刻都無法呆下去，克拉克先生呢?我們一起來看看他為孩子們做的一切。

愛心和耐心。面對這樣一羣學生，克拉克首先制定了班規，而且他一再強調"我們是一家人，一家人之間不會互相欺騙。"他堅持耐心地要求學生執行班規，調皮的莎美卡就餐時插隊違反了班規，克拉克讓所有學生留下，直到莎美卡承認錯誤為止；為了和學生拉近距離，他向學生學雙跳，儘管經常摔得人仰馬翻，他也毫不在意；為了不讓學生落下課程，生病在家的他錄下了上課的內容，在教室裏播放。聽課時當一個學生想做小動作的時候，他也已經在錄像裏指了出來，説明他是多麼地瞭解這些學生。

獨特的教育方式。為了吸引學生安靜認真地聽自己講課，甚至不惜用折磨自己。他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶；為了讓學生記住美國的總統和歷史事件，他自編了説唱，配上音樂，邊跳邊唱。

善於發現學生的優點。他從心裏堅信：這些孩子都是好孩子，調皮的莎美卡在他眼裏是一個聰明優秀有領導才能的孩子，"問題學生"泰肖恩就是一個未來的藝術家。鼓勵他們敢於做夢，勇於冒險。

當然，還有他的恆心。對於那羣三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，儘管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了。他的持之以恆，最終讓他贏得了孩子們的心，並最終取得了他們的信任；他的持之以恆，最終讓這些孩子們的人生軌跡發生了質的轉變。

這部影片給我留下了太多的感動，也留下了太多的思考。今後的教學生活中，對孩子們多一點關愛，少一些責備；多一點和風細雨，少一些暴風驟雨；多一點平易近人，少一些居高臨下；多一點鼓勵幫助；少一些大聲呵斥。

正如蘇霍姆林斯基説過："要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。只有對學生傾注了感情，才能獲得學生的信任和尊重。"

電影《熱血教師》觀後感 篇2

克拉克為了追求個人價值的實現，離開了出身的小鎮，來到了紐約哈林黑人區執教。他以前帶的都是非常優秀的班級，而且成績也非常的好。但他來紐約後所帶的班級是全校最差的，老師被這些學生氣走了一個又一個，學校、家長、學生自己都已經放棄了，但這個帶着金絲邊眼鏡，打着領帶襯衫，褐色頭髮的男人卻勇敢地擔起了教育他們的責任。事情沒有他想象中的那樣好，他也曾想放棄，有一次也被氣出了教室，但他重新審視了自己，再次研究整個班各個學生的心理和他們的長處，詳細瞭解了每個學生的家庭狀況，他真誠的去幫助他(她)們,他説:“你們在這四方的空間裏,呆一段時間,不是在看一個個老師被攆出去的鬧劇,而是要達到一個目標,那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是嗎?而我就是來幫你們的,我的知識你們可以隨便問,因為我們是一家人。”他最初制定的班規很簡單，就是“我們是一個家庭（Ｗeareafamily）”，然後一條一條地加上，他把自己和學生都融入到了這個

為了讓學生能認真聽他一堂課，他跟學生們“做交易”，他買了一大桌子的軟飲料，説：“聽我講15秒，時間一到我就喝一罐，你們不是愛捉弄老師嗎，那好，看老師能不能喝完這一桌的東西。”就這樣他用了一個近乎自虐的方法，吸引學生上課的注意力，而當一個學生能回答出一個動詞是什麼，他都感到興奮不已，給予了學生最大的鼓勵。他為了幫助全班記住美國的24位總統，在全班不屑的起鬨聲中搖頭晃腦的跳了段自編自演的presidentrap，當學生和他一起載歌載舞的時候，這不是説明了他已經得到了這批“問題學生”的認同嗎？而且也使那些學生獲得了應學的知識。

即使他肺炎生病在家的時候，為了課程的進度，他錄下上課的內容，在教室裏播放。聽課時當一個學生想做小動作的時候，他也已經在錄像裏指了出來，説明他是多麼地瞭解這些學生。正因為他的瞭解，他才能走進這些學生的內心深處，才能逐漸得到這些問題學生的認同，才能在最後關頭在全美統考成績名列全區第一，得到了校長、家長和學生的認同，可以説這是一個奇蹟，但也看到了作為一名老師所必須具備的一些基本素質。

我覺得一位優秀、稱職的教師除了有豐富的知識外，還應該正確處理好師生關係，這點非常的重要。教師應採取積極的態度,努力改善與學生的關係。改變那種，教師教，學生學的枯燥的教學模式。改變教師只重視文化知識的傳授，而忽略了人格教育。只重視身體的健康，而忽視了心理的健康，這些片面的行為，真正給學生一個積極，輕鬆的學習環境，讓學生擁有健全的人格，確實促進學生整體素質的提高。和諧融洽的師生關係在教學過程發揮着特殊、奇妙的作用。

良好的師生關係並不複雜：一方面是教師對學生的關心和愛護，另一方面是學生對教師的尊敬和信賴。因此，教師的態度、目光，信任和鼓勵，是學生學習的動力。教師即要有淵博的學識和良好的教學藝術，有對學生始終如一的關懷和愛護、無私和沒有偏見的品格，有莊重的儀表和舉止等。我覺得要處理好師生關係要注意以下幾點：

一、以愛為本，多一點尊重和信任。

愛心是和諧師生關係的基礎。教師的愛來源於對學生深刻的認識和了解。知之深，才能愛之切。學生年齡雖小，但也有着同成年人一樣的情感世界：懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽感。教師對學生應多一點耐心，少一點急躁；多一些寬容，少一些指責。尊重和信任是溝通師生情感的橋樑。可以説，尊重是愛的別名。尊重學生，就是尊重學生的人格，允許學生在思想、感情和行為中表現出一定的獨立性，給他們提供更大的獨立的活動空間。把學生作為與自己平等的人來對待，尊重他們的意願和情緒，樂於傾聽他們的意見和要求。

二、發揚民主，講求一點“參與效應”。

教育家羅傑斯認為，教師的態度可以決定教學的成敗。教師要善於為學生創設一種寬鬆、安全、愉悦的學習氛圍，給學生成功、快樂、友愛的享受。教師要充分發揚教學民主，使學生能自由表達、自由參與、充分意識到自己的存在和價值。人人都有一種參與意識，都希望自己擁有一定的發言權和自主權，如果適時讓學生們體會“我長大了”的成人感，重視並滿足他們的參與意識，他們就會以積極合作的態度在課堂教學中發揮其主體的作用。可見，教學的民主是建立和諧的師生關係的活力所在。

三、注重個性，多一點欣賞眼光。

一名成功的教師總是帶着欣賞的眼光和積極的心態投身於教學活動。教師真誠的期待不僅能誘發學生積極向上的激情，而且深刻地影響着學生智力和個性的發展。適度的表揚和鼓勵，能讓學生品嚐到成功的喜悦，在被欣賞的愉悦體驗中奮發、崛起。以上就是我的一些心得與收穫，我覺得身為教師自身要擁有優秀的素質和高貴的品格，更重要的是對待學生的態度：愛心、耐心、尊敬、信任，且對所有學生都一視同仁。

最後讓我用克拉克先生的一句話與大家共勉：“對我來説，教書就是製造驚喜，就是製造令孩子難忘的經歷。”我想只要我們付出所有，我們的學生也一定會為我們帶來驚喜！

電影《熱血教師》觀後感 篇3

學校安排看《熱血教師》這部電影，雖然一向喜歡看電影，可是學校一安排心裏多少有些牴觸。就象學生們從來不看教師推薦的名著，卻只喜歡看一點營養沒有的網絡小説。之後聽別人説是美國的，心裏也好奇美國人是如何拍這種主旋律的片子的。會不會也象國內的一些電影上來就擺出一付準備教育人的樣貌。帶着這點好奇的心理，我找到了這部片子。電影一開始簡便幽默的基調就吸引了我，看完後還真是有感觸很深。

首先，原先美國的教育也是注重應試教育的。這與我之前從別人的嘴裏還有文章裏瞭解到的美國教育完全不一樣。以前總以為美國人的課堂就象克拉克剛當這班教師的樣貌，班裏能夠隨便坐，比較自由，教師也不強調考試成績。

只注重培養本事。看了電影才完全解開了我的這一困惑，亂槽槽的課堂什麼時候都是教師管理不到位的表現。做為教師學生的成績永遠是評價教師的標準，作為學生考出好成績永遠是最重要的任務。

其次，作為教師有時候就是需要一點不要臉精神。克拉克從家訪就開始吃無數閉門羹，被學生無視，被家長指責，校長同事不理解，應對這些困難，放我身上我可能會哭着跑開了，但他只是用聳聳肩，雙手一攤，用美國人的招牌動作化解自我的尷尬。

為了讓學生能坐下來學知識，他竟然想出了學會一個語法他喝一瓶牛奶的這種近乎自虐的方式。看他一瓶瓶的喝牛奶，撐的彎不下腰來的樣貌真的很讓人為一個教育者感到辛酸，但看到學生學到知識的他心裏必須是歡樂的。或者為了學生我們的臉面有時候真的沒有那麼重要。有一天我在上課的時候幾個學生遲到了，我説他們一聲，有個男生不但不認錯反而跟我頂嘴，我當時氣壞了，吼了幾聲轉身就走了。如果是以前我可能會這節課都不去上課了，以此來懲罰他們的不尊重。但那天我下來拿了幾張講義回去發給沒有的學生繼續若無其事的講起課來，學生們都很配合。一節課平安無事，那個學生在以後的學生中比以前強了不少。從克拉克所經歷的那些來看，我們受的這點算什麼呢，學生畢竟只是孩子，原諒別人也是寬恕自我。

再次，方法永遠比困難多。克拉克遇到的學生都是一開始就被扣上差班帽子的學生，他們以氣走教師為榮。這樣的學生管理起來難度自然要大的多。看到學生喜歡整教師，他想到自我整自我的喝牛奶教學法，雖然這個方法不具有推廣的價值，但平常我們也不必要非得把自我擺在高高在上的地位，偶爾出點洋相，讓學生笑話一下也不是太損傷師道尊嚴的。比如愚人節，假裝被他們整到一次也可是隻是活躍一下氣氛，不會所以成為學生的笑柄。

學生記不住歷史知識，克拉克相到用説唱的方式，把這些知識編成朗朗上口的説唱詞，不但記起來容易，也激發學生的.學習進取性。這個對我們來説是很值得學習的，比如我們歷史課就完全能夠編一些順口溜讓學生來記憶。不為困難找藉口，只為成功找方法。只要我們真心去教，真心為學生，也能象他一樣化腐朽為神奇。

總之不管是美國還是中國做一名教育者都不容易，關鍵看是否用心。

電影《熱血教師》觀後感 篇4

看完這部電影，躺在牀上久久不能入眠，從小我就夢想成為一名優秀的教師，想了很多關於中國的教育問題。目前中國的教育方式大多是應試教育，老師講，學生聽。老師對成績好的學生呵護倍加，對成績差的學生置之不理，成績好的學生在前面坐，成績差的學生在後面坐，於是成績差的更差，頹廢的更頹廢。對那些學生來説學校就是禍根，也許沒上學，他們還不至於那麼差勁，沒那麼的讓家長失望！雖然在我們國家也開始推崇“因材施教”“有教無類”的教學方式，可是有多少老師可以做到的，當一名教師面對學生不在規規矩矩聽課，不尊重老師，不認真的學習，面對那些叛逆的孩子的時候，老師也無法淡定了，他們開始大罵學生，侮辱學生的人格，讓學生叫家長來，甚至毆打學生。而且很多老師不能平等對待學生，特別那些學習成績落後的學生，一些教師對這些學生採取放任、放棄甚至歧視的態度。

上國中的時候，班上有很多同學是老師的問題學生，雖然他們各有所長，有跑步快的，有打乒乓球厲害的，有唱歌好聽的，有很懂電腦的，他們在各自的領域都是出類拔萃的，就是因為他們不愛學習，成績不好，他們就是“問題學生”，何來因材施教？還有的老師讓班上的好學生不和那些“問題學生”相處，每當看見他們在一塊玩，只是想建立起純潔的友誼時，老師就會找好學生談話，説：“他會帶壞你的，以後少跟他接觸等等此類的話”。在我看來，即使學生做再多的錯的事，老師也不應該放棄自己的學生，處於叛逆期的學生犯錯是難免的，老師應該去糾正這些迷茫的學生。學校將學生分類為“差班生”、“優班生”，學校不是應該對學生一視同仁嗎？為什麼還要給學生分類呢？這不是就給學生定了“好”、“差”的標籤了嗎?試問“有教無類”體現在哪裏呢？當我看到克拉克老師將糟到毒打蜷縮在街上的喬那恩緊緊擁在懷裏，那時感覺就是他拯救了一個生命！給那弱小的心靈一份雄厚的愛與安全感。想想看，如果他對喬那恩置之不理，那他的命運又是怎樣的呢？

“教師是一個能夠把人的創造力、想象力和全部能量、智慧發揮到極限的、永遠沒有止境的事業”，我非常喜歡這個概括性的定義。怎樣激發學生的興趣，發揮他們的創造力呢？這少不了話語的激勵，克拉克老師剛到這個差班時就在黑板上掛上了“dream big” 、“take risks”的板子，用話語對學生進行了暗示，這看上去雖然並不是很起眼，但是卻是至關重要的。當我們做出某項決定的時候，往往是心底的一個聲音暗示我們往哪走，而那個聲音並不是突然產生的，克拉克老師就是用話語無數次的提醒孩子們，以至於在他們的心中樹立了“敢於夢想，勇於做夢”的意識，敢於在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢於冒險，去追逐自己人生最渴望的東西。這部片中眾人眼中的壞孩子泰肖恩最後是否選擇學校有所體現，也正是克拉克老師的“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”這種思想幫他完成了教學任務。就影片開始表現的克拉克老師作為連續四年成績第一的國小教師，卻在原學校為他舉行慶祝活動的時候，毅然選擇離開。雖説之前他把事業做到了巔峯，然後他卻沒有留下享受的光環，這也完全體現他後來教學的出發點。雖然其在剛進新學校時，遇到種種不愉快的事情，班上的每個學生又是“最差”的，但其並不氣餒也沒有看不起那些學生，而是想盡一切辦法，讓學生們看到自己的長處，挖掘他們的才能，讓他們逐漸熱愛學習，讓他們相信自己其實並不差，反而也許是最優秀的，讓他們對自己樹立極大的信心。最後克拉克老師使其學生成績得到了提高，也改掉了很多不良的習慣，和學生成為了好朋友。我想這就是一名老師最大的成就吧！

作為一名教師，其應該把學生當作自己的孩子那樣對待，把自己該做的事情做好，善待自己的學生，做一個稱職的老師。不會因為因為單純升學目的而去教學，

不會因為學生成績差而去歧視他們，陪着他們一起哭泣一起歡笑，一起度過那青澀的年紀，希望他們長大後自己是他們人生中美好的回憶之一。在幫助他們提升成績的同時，教他們尊敬師長，愛護幼小，互幫互助，彼此友愛，做一個光明磊落的人！讓你懂得怎樣做人。

看完這部影片，我更堅定了我要成為一名老師的決心，克拉克老師就是我在教學道路的楷模，一切以完善學生為我奮鬥的中心。

電影《熱血教師》觀後感 篇5

在館長的帶領下觀看了《熱血教師》真的是感觸頗多，讓我覺得教師真的是一份神聖的工作，我覺得作為一名教師就應該對得起教師這兩個字，老師不只是教給孩子知識，更需要帶孩子走上正確的人生軌道。

首先我認為每個孩子都是獨一無二的，老師要做到因材施教。面對不同的孩子需要不同的教學方法，在克拉克老師班級裏的孩子，每個人都不同，克拉克老師對每個孩子的都進行了家訪工作，瞭解孩子的家庭背景有助於對孩子進行鍼對化的教育，克拉克老師非常瞭解孩子，在後來生病的的時候錄像教學都能知道哪個孩子在嚼口香糖，哪個孩子背對着老師。克拉克老師在這個班級裏就像一個大家長一樣，每個學生都是他的孩子，在他的帶領下，建立起條條班規，並且都貼在班級裏，一步步建立孩子的自信，挖掘孩子的潛能讓他們能創造奇蹟，創造夢想，超越自己認為無法逾越的橫溝。雖然一開始和孩子在一起並不是那麼順利，但是克拉克想盡辦法在課堂上創造樂趣，例如把美國偉人編成RAP來激發孩子們學習的興趣，和學生打賭喝牛奶等等，以此來讓他們能專心聽課的方而且到了很好的效果。

其次我覺得沒有教不好的學生只有不會教的老師，特別是對待有問題的孩子，更加不能拋棄和放棄。克拉克老師在教育這些孩子的同時，還很關心孩子們的生活和心理狀態。克拉克老師一直做家訪，給孩子做額外的輔導，他還保護自己的學生不受到肉體上和精神上的傷害，處處都保護孩子的自尊心，這點讓我覺得非常值得學習，克拉克老師還發現孩子其實都有理想和抱負，但因為種種因素使孩子們放棄了本來屬於自己的理想。孩子被所有人都放棄的時候，在克拉克老師讓孩子知道他們也是有人關心的，有人保護的，讓他們樹立的自信。在不斷的學習交流中，克拉克也慢慢的感受到孩子們的改變和進步。班級的氛圍慢慢變的很融洽，每個人都把對方當成自己的家人一樣信任和尊重，相互幫助，相互理解。並在學習方面展現了自己的才能和潛力。

最後我覺得在我今後在童學館的教學生涯中，我會學習克拉克老師那種精神，教好每一個孩子，把每一個孩子當做我自己的孩子來對待，在童學館實現我人生的價值。

電影《熱血教師》觀後感 篇6

學校要求每位黨員同志觀看美國電影《熱血教師》並寫觀後感。説實話，當剛接到這個任務時，心裏還有點牴觸情緒，覺得自我當班主任，教學，最近又在準備十分鐘片段教學，沒有時間靜下心來做這件事。週末，放下手邊的工作，在網上和兒子一齊觀看了這部電影。觀看完此片後，我深深被這位熱血教師的事蹟所感動，兒子也不由的讚歎，還天真地問：“媽媽，你有克拉克教師這麼偉大和勇敢嗎？”我回答説，“媽媽自愧不如，可是媽媽會努力做一個像克拉克那樣優秀的教師。”

影片中有三個情節引發了我的思考，我也在不斷問自我，如果我是克拉克教師，我會怎樣做？

第一個情節引發我思考的是：克拉克是連續四年成績第一的教師，就在原學校為他舉行慶祝活動的時候，他卻毅然選擇離開。他已經把事業做到了巔峯，為什麼不留下來享受光環呢？傻嗎？我問自我：如果我在他這個位置，我會怎樣辦？我可能繼續留下來，因為原先的班級，我只要按部就班，就能夠了。因為之前的努力，學生的成績也可能一向不錯。或許我也選擇離開，由於原先的成績，有更好的學生向我拋來橄欖枝，我能夠得到高就的機會，又能夠給自我另一片的天地，也是勇於向自我挑戰的表現。不斷成功又不斷放棄，並且享受這種成就感；可是我們世俗中人又有幾人能做得到呢？誰敢啊？萬一失敗了怎樣辦？別人會嘲笑的！放着嘴邊的肥肉不吃卻去找骨頭，什麼樣的話都會蜂擁而至，鋪天蓋地！令人無法招架！人言可畏啊！想起我的啟蒙英語教師，剛畢業時在我們那個學校幹得不錯，兩年後自我申請到偏遠學校支教，一時間閒言閒語四處傳播，幾乎每個人都説她好傻，還好她此刻的發展還不錯。

第二個情節引發我思考的是：當羅恩到處找工作，最終在一個很差的學校找到了一份工作——是別人不要的也幹不下去的工作。他苦苦請求校長用他，結果校長帶他參觀，介紹班級時，校長給他介紹一個普通班，而他卻注意一個亂班差班，校長覺得不可思議：那是沒人要教的班級。他説就因為沒人教，那讓我教吧。如果是我，我選擇去普通班，有機會跟原先的成績一樣好，還能得到別人的稱讚，多好！結果還沒上課，他就去家訪了。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱着一個小孩，他問：這是你弟弟嗎？女孩説：不，這是我的小孩。如果是我碰到這一幕，我會暈過去的。一個十幾歲的女孩告訴你，你首先對這個女孩的品質會質疑。可是克拉克並沒有，還是一腔熱血地繼續努力着。可是這個班不是一般地難教啊，學生剛開始根本不理你，自我管自我玩，你在他們眼裏彷彿是一個十分可笑的人。如果是我，在那裏，我已經流下委屈的淚水，黯然離開。克拉克很耐心跟他們講紀律，講禮節，再開始講語法知識，中間也經過學生的反抗，但他還是堅持下來了。

第三個情節，我真的很佩服他，真的很讓人感動。學生基本上軌道後，他依然家訪。一次是在克拉克為家境困難想要念書的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時，他懷着一片善心去莎美卡家中輔導作業，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，第二天還到學校無理要求開除教師；家長的話十分難聽，聽到這樣的話，校長都看可是去了。如果是我，我真的為這個孩子惋惜，如果你所以把你的小孩，我除了惋惜，我無話可説，因為我問心無愧。可是應對這麼可惡的家長，克拉克居然還平靜地做工作，去説服家長。

後面的情節，我想如果是我，我應當會跟他一樣吧。在喬納恩遭到毒打後離開家，當夜幕降臨時他蜷縮在街上；克拉克找到了“壞孩子”喬納恩並把他緊緊擁進自我的懷裏時；還有校長公佈成績，學生和家長都秉住呼吸等待着成績，當校長説出“你們的成績是最好的，甚至比優等生的班級還要高”全班沸騰了，克拉克笑了。我想如果是我，我也會和家長孩子們一齊歡呼的，因為一切來得這麼不容易。

有人説，每一個孩子的本質都是純潔的、善良的，以前我半信半疑，但看完電影，我信了，因為那個偉大的教師讓我不得不相信這個真理。老實説，那個班的孩子比中國學生難教多了，至少我目前沒聽説有這樣的班級；然而教師卻用自我的愛心和智慧拯救了他們。一個好教師是不會害怕現實的考驗的，他也許會遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對自我工作方法的反思。

由此我也想到自我在麓山的三年，對於工作我是充滿了熱情並且是全心投入的，三年的班主任工作實踐，同事的熱心幫忙和鼓勵，使我受益匪淺。年級組長張教師以往説過：36計守為上計！在三年來，我除了和正常的上班時間，我還一向堅持每晚陪學生晚自習，（雖然我僅有兩個晚自習），但我深知光付出時間是不夠的，還要投入更多的愛心與耐心，學習更有效的班級管理方法。在八年級階段，由於我對學生管理太嚴，期望過高，有時又沒有找到正確的方法來表達對學生的關愛，處理問題時過於急躁和簡單，學生又正處在一種叛逆的高峯期，學生慢慢的疏遠我，在問卷調查中，對我提出了很多中肯的意見。我意識到自我工作的不足，及時調整自我的工作方法。此刻步入九年級，我們師生的關係又恢復了以前的融洽，班級管理和學習成績也越來越好，在前兩次月考中，班級排行在年級前列。

我想作為一名教師，只要有對工作的熱情，有對學生的愛心和耐心，能夠多反思，求創新，你就能成為一名好教師，雖然不能做出什麼驚天動地的大事，可是你能在學生的心目中得到認可和尊敬，就已經足夠了。

電影《熱血教師》觀後感 篇7

利用清明節假期看了一部有關美國中國小教育的電影《熱血教師》，講述的是美國當代教育家羅恩克拉克在紐約一所國小任教時的一段經歷，看完之後深有感觸，那就是要想成為一名好老師，首先必須做一個有心人，必須具有五心：愛心、恆心、信心、耐心、細心。我被主人公克拉克的熱情感染、打動了，竟然能把全市最差的班級教成全市最優秀的班級，而且讓班裏的每一位學生都發現自己的特長並把它們發揮到極致。克拉克老師簡直太偉大了，我始終記得他説的一句話：對我來説，教書就是製造驚喜，就是製造令孩子難忘的經歷。不錯，我相信劇中那些孩子的經歷將會是他們一生中最有價值、最難忘的價值，因為是克拉克老師改變了他們，讓他們重新認識自己，對自己又充滿了自信，並考上了自己理想的學校，所以和克拉克老師一起學習的那段時光，將是他們一生中最有價值的經歷，克拉克老師也將是他們最難忘的恩師！

相反，如果我擔任這個最糟糕班級的老師，我會非常誠實的回答：我沒有克拉克老師那樣的耐心和熱情，我真的做不到。或許你們會認為我很不負責，或許你們認為我太老實，但這是我發自內心的感受。一般人面對這種學生都會放棄，而克拉克沒有，他不相信孩子學不會，始終相信是老師的問題，因為每個孩子都有自己的夢想，他們會為了自己的理想而奮鬥，讓他們夢想實現的就是我們老師，看你是埋葬他們的夢想還是幫他們實現。我敢説沒有一個人可以做到那種程度，現在的教師不注重挖掘孩子的優點只會發現孩子的缺點，並不斷的斥責孩子笨、沒有上進心。

主人公面對這樣的班級沒有退縮，而是用自己獨特方式感染學生，把他們一點點的感化並感動。印象最深的是為了讓學生們容易記歷史上的每一位總統以及他們在位時所發生的事件，他絞盡腦汁的把那些歷史知識編成歌曲的形式唱給學生，這樣學生很快的投入到這樣的學習氛圍中，成績自然就提高了。當克拉克累倒以後依然沒有忘記學生，在自己家裏讓朋友幫着把要講的知識錄下來給學生播放，學生此時也適應了這種學習方法，並逐漸隨着老師的熱情學習進步了許多。最後老師當着校長的面做了承諾並且讓每個人都驚呆了，在最後的畢業發獎典禮上，每一位學生都得到自己的特長獎，剛開始最叛逆的女學生兩門學科都是全市第一，所有的家長在心裏默許了這位老師的成績，他們和孩子一起沉浸在勝利的喜悦中。現在，克拉克老師的五十五條班規已經在網上流傳許久，並且有一定的影響力，我相信，每一位教師都會有所感悟的！

一、教書育人必須有愛心：

愛是人與人之間交往溝通的橋樑，作為一名老師對待學生更應如此，而且愛是相互的，是有回報的，一個充滿愛心的老師同樣也會受到每一個學生的愛戴與尊敬的。影片中克拉克老師就是一個充滿愛心的人，在管理班級的過程中，不管學生多麼調皮，多麼讓他難堪，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭。克拉克老師的言行始終是流露出對學生的關愛和期待，老師是學生的榜樣，老師對學生的愛，學生感受到了，並給予回報。為了和學生拉近距離，克拉克老師和學生打賭，他向學生學雙跳，學生向他學知識。克拉克老師用自己開始的笨拙和後來的熟練，用自己學習過程中的艱難告訴學生，他們也會克服種種困難，取得成功的。這些都源自克拉克老師對學生的愛。

二、教書育人必須有恆心：

做任何事情都必須持之以恆，教育更應如此。克拉克剛接手班級不久，遇到了各種各樣的打擊和挫折，同事的冷眼旁觀，領導的不支持，家長的不配合，特別學生的調皮和刁難，也曾讓他彷徨，讓他苦悶，他想過退縮，想過放棄，但他咬牙堅持了下來，一如既往，忍辱負重地踏實工作，默默奉獻，一步一個腳印，直到最後的成功。這都源自克拉克做事的恆心和毅力，教書育人更該如此。

三、教書育人必須有信心：

首先要對自己有信心，其次要對學生有信心。克拉克因材施教地抓特殊學生，源於對學生的信心。為了培養學生的信心，他在教室中擺放一個大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。影片中有許多非常震撼人的鏡頭。一個特別特殊的學生泰肖恩，已經被記兩次大過，再有一次就得被開除。他在班級中打架兩次，一次要自己走，一次鬧到了校長室，都被克拉克老師攔了下來，他誠懇地對這個學生，對他的監護人講：我們不應該把這樣的孩子趕出校門，應該把他留在學校裏。我相信他有理由這樣做。他晚上到莎美卡家裏調查她家庭作業沒有做好的原因，為她繁重的家務震驚，主動幫助，卻被孩子家長誤解，告到學校要開除他。這位老師堅定地告訴莎美卡的家長，莎美卡是一個聰明優秀有領導才能的孩子，我們應該共同努力讓她到重點中學繼續學習。孩子的母親從驚訝懷疑到默守觀望，同意讓孩子的保姆多看其他小孩子一些時間，好讓孩子寫作業。説到這裏，我們不難看出，克拉克老師之所以能對每個學生了如指掌，因材施教，是因為他從心裏堅信：這些孩子都是好孩子，他們需要的是關愛，是巨大的愛心。他始終堅信：學生都是好的；自己一定能教好他們。

四、教書育人必須有耐心：

克拉克老師不怕麻煩，做事很有耐心，所以他對學生因材施教。他週六約上愛賭博的孩子到咖啡館，給他買着午飯，和他通過賭博的遊戲，使他學會數學。他對每一個學生都很有耐心，從來沒有因為他們的特殊、格格不入、不認真學習而橫加指責，總是不厭其煩地從跟頭去尋找原因並努力解決，採用讓大家都能接受的方式方法。

五、教書育人必須細心：

作為一名老師，對待學生必須無微不至，不但要關心他們的學習，還要關心他們的生活，家庭等。回過頭來看克拉克老師，他的課堂不只是在教室，操場、學生家裏、咖啡館、走廊都是他教育學生的場所，他的教育也不只是傳授知識，而是滲透到學生的學習，生活、娛樂、交友等方方面面，學生一些很細微的雞毛蒜皮的小事和細節，他都會去關注，去了解，好的他會及時鼓勵，壞的他及時糾正，可見他是一個多麼細心的人。再看看我們的學生，他們也有自己的特長，如果我們能細心發現，鼓勵支持，因材施教，激發他們的興趣，使學生的特長得到發揮，那麼學生也一定會給我們帶來驚喜。

以上是我看過這部影片後的一點心得和感悟，希望能與同行共勉，以克拉克為楷模，朝着一名優秀教師的目標努力進取。

電影《熱血教師》觀後感 篇8

7-8月的研修任務除了閲讀李鎮西《愛心與教育》，完成閲讀隨筆外，還要觀看教育電影《放牛班的春天》或《熱血教師》並完成一篇觀後感。《放牛班的春天》這部電影幾年前我曾看過一遍，因此這次我選擇了很多老師一致推薦且本人從未看過的《熱血教師》。

電影《熱血教師》是根據美國最佳教師獲得者羅恩克拉克的故事改編的，影片以真實感人的例子講述了克拉克老師與眾不同的教學方式，以樸實自然流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。劇中的克拉克老師信心十足、風趣幽默，他善於捕捉教育時機，善於用敏鋭的目光洞察學生的內心世界。他是一個熱愛學生，熱愛教育熱愛生活且令人敬佩的人。

絕大多數老師都曾説過或者聽過這樣的話，每一個孩子的本質都是純潔、善良的，以前我半信半疑，但看完該電影，完全消除改變了我此前的懷疑態度。一個好老師是不會害怕現實的考驗的，期間也許會遇到許多挫折，但他從不抱怨，並對自己工作方法進行不斷的反思。我想我們與克拉克最大的不同：不是我們缺乏愛心與耐心，而是我們太缺乏堅持，在現實面前，我們常常因為這樣那樣的原因低頭，太容易放棄既定的目標。有人説，克拉克把教育當成事業來做，而我看完電影之後，我覺得他更像是在完成一個使命，似乎沒有完成這個使命，他就無法向自己，向學生交代一樣。我們常把一些話掛在嘴邊，卻沒有將它融入我們的生命中，以致無法專注於我們的教育使命。每當自己想放棄或作艱難抉擇的時候，腦海裏不時會閃現出去追逐人生中最渴望的東西，敢於做夢，敢於冒險。這句話。

看了這部電影之後，我立志成為一名熱血教師，在將來的工作中釋放出我所有的工作熱情和能量。然而，所有的教育經驗其實都僅僅只是參考，唯一的真理只有自己才能夠發現。

電影《熱血教師》觀後感 篇9

一位年輕的代課教師，一幫被遺忘的“問題”學生，一場充滿愛心的教學過程，在主題的昇華中逐步展示出主人公偉大的形象。

首先我不得不為克拉克先生的勇敢叫好。誰也不敢接手的爛攤子、燙手山芋，他能主動的申請並且毫不猶豫的接過來。這種氣魄來至於什麼？我想應該來自於他的自信，來自於他對學生的愛，來自於他敢於挑戰的精神。這其中的壓力和困難他比誰都清楚，他也是一個正常人，當遇到困難無法解決時，他也曾想放棄過。但最終沒有讓他的學生失望，沒有讓觀眾失望。由此，我想到了我們自己。每當開學初，最難做的一件事莫過於分班了，一件本來並不複雜的事被複雜化了，原因就在於那幾個“困難”學生，班主任們誰也不想要，誰也不願多要。但礙於九年制義務教育的硬性規定，最後不得不協商分攤掉。不是我們的班主任們思想不高尚，也不是他們的能力不強，關鍵是我們的教學評價機制上還有待完善，另外缺少了像克拉克先生這樣有自信的勇敢者。

接下來我還要為克拉克先生的55條班規鼓掌。“we are family（我們是一家人）”這是影片中的一句經典台詞，是克拉克先生制定班規的前提，更是他聰明才智的絕佳體現。55條班規在“一家人”的前提下一步步的充實，但看看這些班規的內容，沒有哪一條是虛的，全是生活的方方面面。為了把學生口中的“夥計”、“白痴”改成“先生”，他不惜在學生違反規定，甚至用不恭敬的語言時都要用“先生”倆字。但凡做過班主任工作的都知道要制定班規班紀，但細想一下我們的這些班規哪裏來的，網上下載的，學校要求的，口頭表達的，很少有根據班級及學生的實際來制定的，同時在表述上也有假大空的跡象，什麼愛黨愛國愛人民，這些都不錯，但缺乏的是真實的感受和可操作性。如果要求他們先愛自己、愛身邊的人那不是更實際嗎？正因為這樣，這些班規最後只成了嘴上説的，牆上掛的，就是沒變成孩子們心裏想得的。但願我們的班規能真正的“迴歸”！

克拉克先生的細心與洞察力讓我為之折服。在影片中先生在教學之外的東西沒有過多的展現，但這正是達到了此處無聲勝有聲的效果。稍有常識的人都知道，“問題”學生或多或少都與他的家庭有關，基於此，克拉克先生為改變學生，不惜犧牲休息時間到學生家中家訪，甚至幫助學生做家務。當學生家長都對自己的孩子無法信任時，他用超常的信任和誠懇的態度説服了家長。在送孩子們禮物時，他針對每個孩子心中不同的強烈期望準備了不同的禮品。想一想，如果你是一位未成年的孩子，先不要看禮品是什麼，光就老師知道自己最想要什麼，就已經欣喜若狂了。這麼火熱的愛又有什麼樣的冰山不能融化呢？也許我們現在的課程多了，班主任工作的壓力大了，在家訪這個問題上還不能與需求相配套。學生出了情況，我們經常請家長到學校來校訪，在逆反心理較強的學生看來這就是告狀，於是乎，問題沒解決，結怨倒更深了。“人非草木，孰能無情”，我以為解決“學困生”的問題“感動”應該是一劑良藥！

克拉克先生的教學藝術讓我在會心一笑的同時為之動容。不一樣的學生要用不一樣的方法。在領導不認可，學生不接受，家長不理解的巨大壓力下，克拉克先生上演了一個個經典傳奇。在學生對學習不感興趣，無法掌握知識的情況下，他大膽的把它編成一段説唱，並在課堂上當場表演，學生們都主動的參與進來。想一想，這樣的知識，孩子們恐怕一輩子都不會忘記，所有的困難都在享受中變的煙消雲散。克拉克先生，他簡直是個魔術師，準確的説應該是個藝術家！人都説“教學有方，教無定法”，在教學工作中，面對書本中的知識，不要説學生，有時連我們自己都感到困難。我們經常考慮的是怎樣傳授給學生，而如何讓它賦予生命力，並在孩子們的心中生根、發芽的問題思考的太少了。克拉克先生的教學成果讓世人感到神奇，但他那根用愛心和藝術澆築的教學魔棒更應該引起我們的關注！

電影《熱血教師》觀後感 篇10

在周穎老師的課上，他給我們推薦了《熱血教師》這部電影。回來之後抽空看了下，覺得這部電影很值得我們這些當老師的來學習和引發思考。

此片是根據《克拉克老師的五十五條班規》拍攝而成的。故事的梗概説的是一位老師在紐約最差的公立學校和一羣孩子如何慢慢相處的故事。故事中這些快畢業的國小生，各個充滿了叛逆，自卑，暴力，教他們的老師從來就待不長時間，學生們私底下會拿這位老師能在班裏待多久而進行賭博。片子的開始這位老師想給學生灌輸一種“班級就是我們的家”這種理念，所有的事情都要有秩序的進行，如果不聽話，就給予相應的懲罰，好比：吃飯不排隊，那就沒有吃的。最初的回合學生們不得不為此聽他的話，感覺這位老師佔了上風，但是短暫的平靜午飯過後，等這位老師在回班裏的時候，學生已經把整個教室搞得面目全非，滿屋的塗鴉，凌亂的桌椅，學生打架，上課故意無視老師，老師指正從來只有對着幹，幾個回合下來，老師氣的晃桌子，就在大家舉手歡呼之時，這位老師抓住了學生的逆反心理，進行反其道而行之。

他知道學生的目的就是難為他，看他無奈出洋相，好把他趕走。因此為了抓住學生的注意力，他提出了只要大家安靜15秒聽他講課，他就會喝一盒牛奶，如果想看他喝道吐，就請大家一直安靜下去。抓住學生的逆反心理這招果然奏效，學生開始有了一點點的進步。在影片當中，這位老師還經常家訪，讓我注意到，孩子的冷漠或是暴力其實根源於家庭，來自於他的父母如何對待他，所以我覺得家庭教育很重要，只有學校老師的教育是不足夠的，雙管齊下才是最好的效果。這位老師在故事中還充分了體現了因材施教，開發學生的興趣，有關於美國曆史或許對於學生比較枯燥無味，學生努力聽完但忘記也很快，後來無意中他把歷史串編成説唱歌詞，伴着rap節奏，學生很快就能在唱中記住，實在為之讓人眼前一亮，覺得可以讓人借鑑。學生在最後遭遇家庭暴力他也極力保障孩子的安全。

整篇故事看完，看得我熱血沸騰就如這個電影的名字一樣《熱血教師》。我的感悟有些膚淺，但是確實給了我一定的思考和啟發。愛學生，關注學生的興趣愛好，抓住學生的心理，都是當一個人格魅力老師的基礎。

電影《熱血教師》觀後感 篇11

今天我懷着學習的心態看完了電影《熱血教師》，我的心為之震撼。

電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業績連續四年獲得第一的事業有成的教師，可他卻為了實現自己的人生價值，毅然在慶功會上辭去了工作，來到紐約，開始了他的新生活。但這次，他面對的學生卻和以往不同，這是一羣來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，他們在教室裏賭博打架跳舞化粧，公然向新老師挑釁，將老師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律……面對這樣的學生試想如果是我，我可能會無可奈何，不知道該如何幫助這些孩子。而克拉克老師卻懷着一顆熱忱的心與獨特的教學方法，用獨特的眼睛，看到了一羣天真孩子美好的未來，用寬容的心開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢於在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢於冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。是克拉克老師讓我相信教師是一個能夠把人的創造力、想象力和全部能量、智慧發揮到極限的、永遠沒有止境的事業。讓我更加堅定了要做好一名優秀教師的夢想。

細細觀看該影片，反覆思索着克拉克老師是如何來改變這些孩子的。

1、首先他用耐心與堅韌將自己制定的班規一條一條地滲透給學生，特別精彩的是克拉克老師用特殊的辦法聯合食堂工作人員讓這些頑皮的孩子乖乖的實行了第4條班規:吃飯時要排隊，不能插隊。

2、他用他的愛心與智慧，甚至不惜傷害自己，用獨特的教學方式感染了學生:為了吸引學生安靜認真地聽自己講課，他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出醜(嘔吐)，也為了好奇，學生真的安靜地聽老師講課，當有人説話時，大家羣起“噓”之。一節課下來按照30分鐘計算，老師喝掉了4X30=120瓶酸奶。難受嗎?當然難受，但是，老師讓學生看見了自己要他們學習知識的毅力和決心。為了讓學生記住美國的總統和歷史事件，老師自編了説唱，配上音樂，邊跳邊唱。當學生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之後，他們必定感受到了老師新穎的教學方法帶來的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學習好，所付出的努力。這個老師在他們心目中也是有魅力的老師。

3、為了融入學生，他向學生學跳繩，學生跟他學知識，這在普通人看來似乎有些不可想象，但是我覺得這種精神值得我們學習，我們教師就應該和孩子像朋友一樣平等相處。

最後，在克拉克先生的教育下，這羣孩子的成績獲得了全校的第一名，每一位學生都得到自己的特長獎，剛開始最叛逆的女學生兩門學科都是全市第一。

回過頭來看克拉克老師，他是一個凡人，所以他也會對着孩子生氣‘但是他又不是一個凡人，他心裏有大愛有聖心，他當老師，源於對學生的愛;他遇到問題、處理問題，基於對學生的愛;他堅信，學生都是好的;他堅持自己制定的班規，堅定自己的目標。他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鑽研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人。他是我敬佩的人。

再反思自己的教育，平常缺少了對學生的寬容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和學生打成一片的狀態。但是我相信經過不斷地努力我也會成為一名優秀的教師。

電影《熱血教師》觀後感 篇12

觀看了《熱血老師》後,有很多感想,有很多感動。克拉克老師之所以成功,是因為他不為失敗找藉口，只為成功找方法。

一、家訪先行，心中有數

克拉克老師在接到一個髒、亂、差的班後，先去家訪，瞭解每個孩子成長背後的家庭背景、學習狀態與品德行為等，做到心中有數，為今後的教育教學工作做好準備，為他日後處理問題學生與問題家長時做好準備。所謂知己知彼，百戰百勝，這也是他成功的方法之一。

二、發現問題，制定班規

克拉克老師在處理學生的問題時，發現班上不好的風氣或現象，及時制定班規，讓學生明確地意識到什麼是對什麼是錯的和應該怎麼做。這樣及時、適時、有針對性的指導和教育，是成功幫助學生理解和提高認識、糾正行為的好辦法。所謂沒有規矩，不成方圓。沒有正確的班規去約束、去督促，良好的行為習慣與品德怎麼形成?又怎會有好的班風和學風?這為克拉克老師今後好的班風、優異的成績作出了鋪墊。

三、古怪招式，吸引學生

克拉克老師為了讓課堂上每一個學生能認真的聽他的課，他做了一個古怪的招數：如果學生能安靜、認真的聆聽他上課，他每隔15秒，就喝一瓶牛奶。“大家想看到我喝牛奶喝到吐的樣子嗎?”他的話激起學生的好奇心，為了檢測老師能不能一節課喝那麼多牛奶，學生一節課都非常安靜、認真聆聽，由於喝了太多牛奶，當克拉克老師拿起了第N瓶牛奶很艱難地喝下去，又扮作想吐的情景，真的古怪又搞笑。一節課下來，學生不僅認真聽講，而且課堂氣氛和諧又搞笑，既消除了某些學生與老師和敵對狀態，更融洽了師生關係，又培養了良好的課堂紀律與認真聆聽的好習慣，讓學生意識到原來他們絕對可以做到安靜認真地上課。克拉克老師這個絕招贏得了全班學生的好感與認同。

四、激勵鼓舞，燃點希望

當喬納恩打架，要離校而去時，克拉克老師追出來制止他。當喬納恩自己放棄自己説SotodayIgiveup時，他説：“一旦你離開學校，你會被開除。你什麼機會都沒有了…喬納恩，要給自己一個機會,’tgiveup….(給你自己一個機會。不要放棄。)在他的誠懇開導下，喬納恩感受到老師的確是為他着想，因而受到感動，回頭走向教室。

當校長説：“這些都是最爛的學生!”克拉克老師是怎樣回答的?他説：“Don’ttalkaboutlikethat!”(不要那樣説。)當時剛好有幾個班上頑皮倒蛋大王經過聽到了，知道克拉克老師為了維護他們而跟校長爭吵、在校長面前肯定他們時，學生真的是感動了，信心也被激發了。

當莎美卡媽媽説她孩子沒有希望、沒有將來時，克拉克老師用肯定的話語説她是他見過最優秀、最有潛能的學生……他的話打動了莎美卡媽媽，也打動了莎美卡，以致莎美卡在期末考試中取得了兩科滿分。

還有莊嚴、神聖的party,讓每位孩子點燃代表心中理想的蠟燭，向着美好的願望而努力、而付之行動……

一個會給孩子們理想與夢想的老師，一個會給孩子信心與鼓勵的老師，孩子們怎麼會不喜歡他呢?

五、參與活動，聯絡感情

克拉克老師為了能與孩子們打成一片，融入到孩子們當中去，他跟學生一起跳繩。學生們看到了一個一次次失敗又重來，一次次跌倒又站起來，經過無數次失敗與跌倒才學會雙繩跳的老師，真心喜歡又佩服。

為了瞭解孩子們其他遊戲的玩法，他願意在下班後找時間跟學生們學怎麼玩，最頑皮的學生看到作為一個老師願意這樣請教自己去教他，孩子們怎會不感動、不喜歡呢?

六、多種方式，活躍課堂

當學生為美國42位總統以及他們在位時的重大事件而傷腦筋時，克拉克老師編了一首歌，讓學生邊唱邊玩邊跳中記住了這麼多總統和事件，課堂教學活躍又高效。

當他得了肺炎而被迫在家休養時，他也是想方設法讓他的朋友幫忙拍攝上課錄像讓學生在學校觀看，錄像課也上得生動有趣，幫助學生學習與鞏固知識。當學生知道老師病了你不忘為他們上課時怎麼不感動?怎麼不認真看錄像學習?

七、熱血教師，真心愛護

當克拉克老師看到印度女學生因印度重男輕女而受影響時，他跟她聊天，鼓勵她;當知道最頑皮最喜歡打架的喬納恩數學科最差時，他説週六請他吃中午飯，順便幫他補習;當頑皮的莎美卡説沒有時間做作業時，他到她的家教她做作業，輔導她，甚至幫她做飯，讓她有時間去完成作業;平時最喜歡搞事的喬納恩在看電影的晚上不來，他去他家找他，當知道他被他爸爸打到滿身是傷時，他幫他找到校長，把他安頓好，防止他再被暴打……面對一個這麼真誠、這麼關心與愛護自己的老師，學生怎麼不受感動?

真的佩服克拉克老師想方設法、只為成功找方法的那股勁兒。到後來，學生能轉變好、能學好，是因為他注重學生的良好行為習慣與學習習慣的培養，注重良好品德的培養。學生能轉變是因為對老師的感動，太多的感動。家長能改變是因為他讓家長看到自己孩子的希望，而不是失望。所以，作為教師的我要好好學習與反思自己的教育教學，調整自己的心態與教育行為，努力去做好一個老師，努力去做一個好老師。

電影《熱血教師》觀後感 篇13

連續幾個學期的開學第一次會議，校長都組織全體老師看電影，本學期也不例外，我非常喜歡這種開會方式。校長簡短的説明了會議內容的要點之後，為我們全體老師們播放了一部電影《熱血教師》。我欣賞克拉克老師是智慧，也感動於他的堅韌。俗話説：聽別人的故事，想自己的人生。在觀看電影的過程中我也在不斷的思索着自己的教師生涯，並立志要當一名為學生製造幸福的老師。

一、給孩子們一個夢想

夢有多遠，路就有多遠。鼓勵孩子們敢於做夢，放飛夢想。克拉克接到一個學校的老師，領導們都認為是“無藥可救”的班級，學生們對自己不報希望，自暴自棄。當克拉克説：“敢於做夢”時，有一個男生對此嗤之以鼻，而克拉克為了培養學生的信心，用自己跳崖的親身經歷的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。想到自己的學生大多都生活在父母的羽翼下，沒有生活的磨礪，沒有經過艱苦的歲月，在父母為他們鋪就的康莊大道一路走來，大多數不會為自己的夢想而奮鬥，有的根本沒有遠大的理想。作為祖國的花朵，祖國的未來，我們的前景不容樂觀。我們老師是學生導航，應該為他們指明人生的方向，激勵他們構建自己的人生夢想，指引他們為實現夢想而揮灑青春，人生無悔。儘管我們不能阻擋社會對他們的影響，但是，我們也要用我們的智慧，為祖國的未來盡一份綿薄之力。

二、給孩子們一份感動

“我們是一家人”，這是我不斷思索的一句話，也是我要實踐於班級管理中的一條格言。自認為對學生足夠好了，但比起克拉克如滴水見海。人之初，性本善。不管什麼樣的孩子心中都存有一份善。我們要用自己的愛喚起孩子們心中的善，引起愛的共鳴，給孩子們一份感動。在教育孩子方面，克拉克充分體現了我們中國現推行的“賞識教育”，整個管理過程，他一直在欣賞，讚揚學生，沒有説教，批評，孩子們在他褒揚的心理暗示下朝着積極的方向不斷髮展。我們看到了一位寬容、智慧、幽默、風趣，而又激情滿懷的教師。我想，我們把學生們視為我們的家人，在嚴格管理的同時又能讓學生們體驗被愛的感覺，多一些讚賞，少一些説教，我們的學生們會更有進步。

三、給孩子們一種新意

為了讓學生記住美國的總統和歷史事件，老師自編了説唱，配上音樂，邊跳邊唱。當學生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之後，感受到了老師新穎的教學方法帶來的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學習好，所付出的努力。他和學生們課間玩雙繩跳的遊戲，從起初的不斷摔跤到能熟練跳繩。讓學生見證成功的背後有不斷的努力。他工作勤奮，兢兢業業，但他並沒有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個學生。用自己的智慧改變了那種，教師教，學生學的枯燥的教學模式。我想，我們的“生本教學”，這種方式有他的可取之處，但是是否我們完全照搬，面對的個體不同，我們也應靈活變通，適合自己的，效率最高的，才是最好的。

感悟：一位優秀的教師不僅應擁有廣博的知識，更應具有智慧，愛心，勤奮。用廣博的知識去指引;用智慧去管理，創造;用愛心去包容;用勤奮來成就學生，成就自己。

電影《熱血教師》觀後感 篇14

我想還是由於一種特別的機緣，讓我能在今天晚上放棄原有的計劃半道折回了學校。我想説我的計劃並不是去做一些無關緊要的事情，而是連日來的咽喉炎讓我不得不去衞生服務站打百無聊賴的點滴。對於我來説，之所以在這個矛盾體中抓住主要矛盾，是因為我聽説老師要來補課，我便特別默契地曉得了老師一定會給我們看一場回味悠長的經典電影。其實對於我們這些徒有虛名的大學生，生活平靜地像一面湖是在正常不過的事情了，以至於很多老師都在每一堂課上反覆強調，在這個社會，這個時代，我們缺乏引領精神的英雄，不僅僅是缺少英雄，更重要的是，我們缺乏精神。

我曾在黑格爾經典語錄中見到過這樣一句話："一個民族如果有一羣仰望星空的人，這個民族才有希望".而恰恰在我們生活學習的這所大學，歷史上並不乏"仰望星空"的人。他們人格堅定，學識淵博，每一次筆鋒轉動，定能將平靜攪成火熱，並將火熱延續。追隨着他們的腳步，觸摸他們的餘温，我覺得我並不是一個人在戰鬥，因為我有可以仰望的星空。

話説回來，這場電影講述的正是一個值得我們仰望的老師，用最親民的教育方法，最有效的言傳身教，成功改變一羣被認為"朽木"的學生的故事。電影看完之後，我的感觸特別多，但最多的還是陷入了深深的思考。 我感覺我不能用言語表達此刻的心情，因為我生怕表達出來之後，會讓我丟失這場久違的，直達靈魂的震撼和感動。因為在進入大學之後，真正能讓我靜下心來的時候真的為數不多，我不想就這樣破壞氛圍，然而在經歷了沉思之後，我想我有必要説些什麼，儘管不能面面俱到，但是我可以結合當下，結合我們的歷史語境發問，我們體會過真正教育的魅力嗎？

做一個抱怨的人，未嘗不可，但經常做一個抱怨着的人，嘴皮子想不磨爛都難。所以此番抱怨是頭一次，並不是崇洋，而是對自身實際的據理力爭，此番抱怨並不是空話，而是一個青年大學生對於逝去人生的緬懷。

電影中的某些情節在我看來有一點理想化的成分，但這些失實的部分絲毫沒有影響到它所要表達的思想，絲毫沒有影響到觀眾對於它的接受和認可程度，我想這正是這部影片最大的成功。它不需要用龐大的觀影人口硬撐起來的票房成績來證明，也不需要某個當紅影星為它樹立口碑，它所做的不多，只是接近了人們的心靈，在同一個心靈高度與人們產生了默契與共鳴，僅此而已！

克拉克老師的體恤與關懷，他的責任感與向上的勇氣，賦予了他未經渲染和藝術加工過的人格魅力，這是真人真事的魅力，更是人文的魅力，超越了藝術，更超越了為藝術而藝術的某些人所謂的藝術。

我的觀後感很短，但沉思的事情很多。我的抱怨很少，但揭露的事情很多。不僅僅是用文字，不僅僅是一次作業那麼簡單。如果一個民族，一個國家的教育水平要上去，必不可少的一定是高素質的教育者，但一個教育者沒有博愛的人文關懷，教育的質量一定會是缺斤少兩的。

我立志追隨先輩足跡，在星空下仰望。流星劃過，繁星閃爍，我從未踟躕，願一切圓滿！

電影《熱血教師》觀後感 篇15

影片講述了一個優秀教師克拉克老師帶領一羣"無藥可救的後進孩子"走向成功的故事。在克拉克老師與這羣孩子交往的過程中，對於這些在別人看來"無藥可救"的孩子，但克拉克老師從來沒有放棄過他們，他用無盡的毅力、愛心及百倍的耐心感化了這些看似頑劣卻聰慧的心靈。從最初孩子們的不信任甚至是充滿敵意發展到慢慢接受，信任。到最後克拉克老師居然成了孩子們生命中不可缺少的一部分，克拉克老師的故事讓我能重新用新的眼光來看待"問題"學生，從中也學到了不少知識。

1、明確班規且嚴格落實

沙美卡不同意排隊就餐，克拉克沒有對莎美卡冷嘲熱諷，而是耐心地真誠地告訴莎美卡："我們是一家人，一家人之間不會互相欺騙。"當莎美卡迫於大家的輿論承認了自己插隊之後，老師沒有落井下石，而是看着莎美卡的眼睛："我真的感謝你，我為你自豪。"老師在管理常規的過程中，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭，後來大家乖乖地排隊就餐。克拉克巧妙地轉嫁了壓力，既避免了一對一的衝突，又達到了教育目的，維護了制度的嚴肅性。

我們當班主任的要學習這種技巧，不要把"維護制度的嚴肅性"變成"師生間的仇恨"。在落實規章制度時要喚起羣體的共識，利用集體意志的力量。

2、深入學生生活，瞭解其生活背景

克拉克老師一上任就開始到學生家裏走訪。基本瞭解了學生的生活狀況，找到了學生思想或心理問題的成因。例如，胡里奧亂花錢，是因為有一個特殊的媽媽；好學上進卻膽小內向的班德麗婭生活在一個男權意識濃厚的印度家庭裏；沙美卡不能按時完成作業是因為在媽媽下班前她要獨自照顧3個孩子.

3、關心學生所關心的，拉近情感距離，走入其心靈深處

課餘時間和孩子們比賽玩雙跳、燭光晚會上守着一個大蛋糕像孩子們講述自己跳崖的經歷，鼓勵孩子們勇於挑戰自我.在這些鏡頭中，孩子們和克拉克是融洽的。直到影片的結尾當校長宣佈考試成績時，孩子們緊張和興奮的表情以及於老師心領神會的眼神、手勢交流，都證實了克拉克老師的心靈和孩子的心靈融在了一起。

4、開動腦筋，研究出獨特的課堂教學技巧

為了讓孩子們能安靜地聽完一整堂課，他承諾學生每認真聽完15秒，老師就喝一盒牛奶。老師有可能因此而喝到嘔吐。學生們的好奇心被抓住了。歷史課上枯燥的人名和無規律的歷史事件被克拉克演繹成了合着音樂的歌謠。看着學生們手握掃帚當吉他邊舞邊唱的樣子，我也被深深吸引了。這樣的課堂學生能不愛上學習嗎?所以到後來學生們能靜心學習並取得優異的成績是可信的。

克拉克老師，他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鑽研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人，他是令人敬佩的人。