幼兒園大班班主任教學工作總結
時間飛逝,轉眼間又過了一個學期。一份耕耘、一份收穫。當看到孩子健康成長,明年就要進入國小學習,看着他們這半年來,一步一個腳印地向前邁進,獲得不同程度的進步,我真的很欣慰,而回顧這學期的教育歷程,我記憶猶新,下面是我的工作總結,有興趣的朋友們可以看看。
[篇一:幼兒園大班班主任教學工作總結]一、常規方面:
我班幼兒主要來自農村鄉鎮,一部分來自外地。這些幼兒絕大多數又是獨生子女,幼兒各方面的常規習慣通過上個學期的訓練,已經有了明顯的轉變,但還是有小部分幼兒的常規不是很好。還有個別小朋友普通話不標準;少數的小朋友上課注意力不容易集中,在座位上動來動去,坐不住等等。針對這些現象,我們繼續採用談話講故事情景表演遊戲等形式教育小朋友,讓小朋友知道幼兒園的常規習慣,並懂得什麼是好的行為,什麼是不好的行為,從中建立正確的評價觀,懂得要做個活潑,樂觀,積極向上,有禮貌,講衞生,守紀律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規習慣。
現在小朋友禮貌習慣較好,早晨能主動向老師“問早”,離園後能主動和老師説“再見”;在衞生習慣方面、服裝穿着整潔,都能做到飯前便後洗手,在學習上,興趣高,還能積極大膽地發言,本學期,我園還開展了各項活動比賽,在比賽中孩子的能力得到了提高,同時,也讓幼兒瞭解到,自己的事情應該自己做。總之,在這一學期中幼兒各方面的常規習慣均獲得了較大的提高和改善。
二、思想品德方面
現在的孩子大多數是獨生子女,都是家長的“心頭肉”,雖説他們有着“優生優育”的優勢,但也存在着較多的缺點;如他們任性,獨佔欲強,不能謙讓,不會關心他人,但是通過我的教育,如講故事,談話等,使小朋友知道了要尊重長輩,團結小朋友,對人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓,互相幫助,並會關心班級體,能主動為班集體做些力所能及的事等等,上學期存在的一些問題,如:小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現象,在這個學期的教育和引導下,基本上不出現這種現象了。
三、健康方面
我加強了做操的力度,在做操時時,要求幼兒動作正確、合拍,姿勢優美。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練,注重提高個別幼兒的能力,引導幼兒正確地創造性地使用,繼續加強了同伴間的合作,提高幼兒的環保意識。提高幼兒的自我保護意識,提醒幼兒多用肥皂洗手,注重保教結合,增強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢,引導幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情況,為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒,使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。
四、語言方面
我以親切的姿態對幼兒進行教育,建立起平等、寬鬆的教育環境。在教學活動中,運用各種自制教具,充分發揮各教育教學手段,加強師幼互動,為幼兒提供了更多更新的知識,使每個幼兒都能積極參加教學活動。進一步培養了幼兒的自主閲讀的能力,在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閲讀活動。通過創設豐富的閲讀環境,為幼兒營造愉快的閲讀氛圍。如區域活動,“主題牆”為幼兒設置展示的空間,如“我喜歡,我快樂”、“神祕的大自然”等主題活動都以繪畫呈現的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。家長園地為家長提供更豐富的`閲讀材料。我還注意激發濃厚的閲讀興趣,探索多樣的閲讀方式,把閲讀活動建立在幼兒的興趣上,並以多樣的閲讀方式指導幼兒閲讀,提高幼兒的閲讀能力。有小組合作式閲讀、個別化閲讀、交流式閲讀、誦讀詩歌等方式。在閲讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達、早期閲讀方面,還是在想象力、創造力、表現力等方面都有了顯著的提高。
五、社會方面為提高幼兒的交往能力,特別是對一些性格內向的幼兒,我們採用“一幫一”“一帶一”的方式,為個別幼兒提供交往的機會,提高幼兒互相協作的能力。
“三八”節來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作,使幼兒瞭解各行各業人們的勞動,培養幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養幼兒的勞動觀念,我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,還引導幼兒在老師的幫助和指導下,學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區域等一些力所能及的事情,使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂,提高了勞動技能。
六、科學方面
通過引導幼兒觀察大雨前夕,螞蟻等小動物的變化,組織幼兒積極參加小組討論,積極探索,培養幼兒合作學習的意識和能力,並引導幼兒通過語言講述、歌表演、畫畫等多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。下大雨時,讓幼兒感受風力、風向、氣温、動植物及人們的變化,在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題,發表不同意見,初步提高了幼兒探索大自然奧祕的興趣,進一步培養了幼兒的環保意識。指導幼兒植物角管理,經常給植物澆水,引導他們觀察植物的生長變化過程,並通過繪畫、手工製作等方式表達出自己的所見所聞,提高了幼兒對科學活動的興趣。
七、藝術方面
飯後有時組織幼兒去塑膠地上游戲,在遊玩的過程中,注重引導幼兒從小保護生態環境,並讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的温暖和春天的氣息,激發了他們愛家鄉、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術活動。激發了幼兒長大後要把家鄉、把祖國建設,互動能體驗到自己的力量、地位和價值,感受到自己的成長與進步。所以我在開學初,就與幼兒共同收集、整理遊戲材料,佈置活動區域。在上學期活動開展的基礎上,制定、修改相應的遊戲規則,遊戲內容由幼兒討論產生。併合理利用了家長資源,幼兒親自參加收集後,既美化教室的整體環境,又提高了幼兒的主人翁意識,也更愛惜玩具了。
八、家長工作方面
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