提高英語口語的有效方法

　英語口語輔導：提高英語口語的治本方法

對於這個問題，我自己的體會是：口語能力只是英語綜合能力在某一方面的體現，因此不存在單純的提高英語口語水平這樣的説法;提高口語，必須從綜合的英語能力方面着手，提高綜合實力，才能真正有效的提高口語的水平。

這就意味着在日常的英語口語學習和教學過程之中，我們不能簡單的認為提高口語就是多説多對話。如果你説的英語包含很多詞彙、應用、語法、甚至、邏輯方面的錯誤，那這樣的英語無論説多少遍，都不可能使你的英語有任何提高。因此，我認為在培養口語水平的過程之中，其實更多的內容是在詞彙、詞組、句型、語法、發音、連讀上多下功夫，為口語表達首先奠定堅實的基礎。

其次，我經常和學生強調“聽説不分家”這個道理。什麼是口語?最簡單的講，口語就是我們在口頭上覆述我們所聽到的每一句正確的、完美的英語(即英語母語者或英語水平很高的非母語者所講的英語)。因此，想提高口語，就必須要在聽上首先多下功夫，只有在聽的量上有了足夠的積累，才可能張嘴去説出像樣的英語;光想着去練口語而根本不努力找機會去聽英語，尤其是原版標準的英語，是不可能在口語上達到很純熟的程度的。這個道理大家一定要有深刻的理解。

最後，我想對詞彙的積累和使用方面表達一下我自己的想法。詞彙的積累固然重要，但是片面的強調“數量”是沒有意義的。只有能夠真正做到學到的詞彙會發音、會詞組、會常見搭配，才能成為真正對於口語有幫助的詞，才能為你的口語添彩;否則需要用的時候，意思那不準，發音不正確，搭配也錯誤，那還不如用同義詞或者轉述來的方便。因此，大家在背單詞的時候，一定不能忽略學習的“質量”，爭取做到學到一個詞，尤其是常用詞，就真正徹底的掌握了這個詞，這樣才能為口語的內容提供最堅實的保障。

英語口語輔導：提高英語聽説能力的有效方法

中國人學英語,聽力費勁最大,長進最慢。聽不懂,自然就談不上説了。這樣,儘管你掌握詞彙不少,還是聾啞英語,無法與人交流,這恐怕是很多人最頭疼的事了。

聽力要想有突破,必須在平時花大力氣。但是,不講究方法而大量地聽,往往事倍功半。聽力提高的關鍵在於有一個科學的方法。筆者根據多年從事外語學習與教學的經驗認為,聽力的提高與發音的正確密切相關。你念不準,那麼,就像我們都説漢語,但卻聽不懂方言一樣。而要想發音正確,除了得到老師的指導外,最簡單的方法就是藉助錄音機或復讀機跟讀標準的英語。

跟讀的好處一是能強化語音語調的訓練。專家們實驗發現,一個學生只要能連續跟讀模仿十段標準錄音,其發音和語音語調則可能出現飛躍性的進步。從教學實踐中看出,掌握了正確的語音語調,學生聽力會提高得很快;二是能培養語感,增強記憶。許多英語學習者在反覆跟讀後會發現,一些單詞、句型和習慣用法不用刻意去背就記住了,而且能脱口而出。語言專家的多次實驗證明:一個人靠反覆朗讀死記硬背單詞,只能保持短期記憶。通過聽別人讀,在腦子中形成圖像,自己再有意識去記可以保持相對長時間。但這兩種記憶單詞方法均屬於詞彙低層次加工處理範疇,跟讀句子和段落,把詞彙放在語流中再加工就是對詞彙的高層次加工處理。通過這種方式盤活已有詞彙,保持長期或永久記憶。積累了大量詞彙、句型和習慣用法,掃清了聽力中最大的敵人,聽力無疑就會大大提高。

跟讀有利於聽説的提高,但它只是一種模仿,變説則有利於求異思維的培養。聽完一篇短文或對話,把第一人稱改為第三人稱,把故事改變為對話,對話改成故事,重新組織思路進行表達,由模仿到創造,舉一反三、融會貫通,這樣,思維能力和口語能力就都能得到鍛鍊和提高。

為了早日擺脱聾啞英語,儘可能地使已學會的英語詞彙派上用場,請每天拿出20分鐘進行跟讀,10分鐘進行變説。相信你的英語一定會很快提高的。

不過別忘了,決定因素是你能不能持之以恆!

英語口語輔導：看口語書能提高口語水平嗎

眾所周知，對話是提高口語能力最有效的方法，所以應該抓住一切機會和講英語的人士對話。如果找不到和你進行對話的合適人選，你可以採取以下幾種方法：

第一、模仿。提高口語能力的第一步就是模仿磁帶或廣播，模仿以英語為母語的`人的語音和語調。如配有磁帶的《新概念英語》，你可以根據自己的喜好，選擇英音版或美音版的磁帶加以模仿。

第二、朗讀。提高口語能力的第二步是大聲朗讀。朗讀也可以説是第二模仿，所以也需要有意識地以磁帶裏的語音、語調去朗讀。在朗讀時，可以把自己的聲音錄下來，認真聽一聽，並進行比較，找出差距，發現自己的弱點。

第三、複述。複述是在模仿、朗讀之後的一個再創作的過程，它比背誦要難。可以儘量用自己的話複述朗讀、聽過的或閲讀過的，也可以完全擺脱原文，組織、創作材料內容。對於程度較差的人，可以先複述原文的中心思想，一句、兩句話即可。然後，由少至多。複述是在沒有人對話的情況下提高口語最有效的途徑之一。第四，背誦。練習口語不免背誦一些東西，但很多人不喜歡背誦。不過，背誦一些名篇我是非常有必要的。基礎較差的人一定要背誦一些常用的句型和表達方式。第五，堅持用英語寫日記。用英語寫日記無論是對提高口語還是提高英語其他方面的能力都是一個行之有效的好方法。

最後需要注意的是：模仿、朗讀和複述時要大聲、響亮。

要選擇語言地道、內容新穎的教材去看，這樣才能從中學到許多日常用語的句型。

英語口語輔導：突破英語口語的好方法

1.語音、語調是否正確，口齒是否清楚;

2.流利程度;

3.語法是否正確，用詞是否恰當，是否符合英語表達習慣;

4.內容是否充實，邏輯是否清楚。

這些是衡量會話能力的主要標準。針對以上標準，採取相應的訓練方法，大致可分作兩個階段。

　第一階段：準備階段，主要是進行模仿。背誦。複述練習。目的是訓練正確的語音。語調。提高流利程度，培養英語語感。同時，通過各種方式，如閲讀。做練習題，聽英語磁帶，看英語錄像和電影等，來擴大詞彙量。掌握英語的習慣表達方式，擴大知識面和訓練英語邏輯思維能力，準備會話前，要對常用的詞(組)、短語等熟練掌握， “熟練”是與人會話的前提，只有熟練，在會話時才能流利。熟練的標準就是要達到不加思索地脱口而出。

第二階段：實踐階段，主要進行大量的會話練習，與他人對話、討論，基礎好的可練習口譯，自己講英語故事等等。

　(一)模仿

模仿是學習外語主要方法之一，模仿的原則：一要大聲模仿。這一點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼裏嘟嚷。剛開始模仿時，速度要慢些，以便把音發到位，侍把音發準了以後，再加快速度。直到能用正常語速把句子輕鬆他説出來，脱口而出。

大聲模仿的目的是使口腔的肌肉充分活動起來，改變多年來形成的肌肉的習慣運動模式(漢語發音的運動模式)，使嘴與大腦逐漸協調起來，建立起新的口腔肌肉的運動模式(英語發音的運動模式)。若在練習時總是小聲在嗓眼裏嘟嗓，一旦需要大聲説話時，就可能發不準音，出現錯誤。二要隨時都準備糾正自己説不好的單詞。短語等。有了這種意識，在模仿時就不會覺得單調。枯燥，才能主動。有意識，有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達到模仿的目的，也就是要用心揣摩、體會。三要堅持長期模仿。一般來説，純正。優美的語音、語調不是短期模仿所能達到的，對於有英國英語基礎的人學説美國英語是如此，對於習慣於説漢語的人學説英語更是如此。過度需要一段時間，時間的長短取於自學者的專心程度。練習模仿是件苦差事，常常練得口乾舌燥，此時一定要堅持，喝口水繼續練。練模仿和燒水是一個道理、今天燒把火，水剛熱，就把火撤了，明天又是如此，水永遠也燒不開。

模仿的標準：模仿要達到什麼程度才算模仿好了呢?簡單他説就是要“像”，如果能夠達到“是”就更好了，但不一定要達到“是”。“像”是指模仿者的語音，語調等都很接近所模仿的語言，“是”就是不僅在語音。語調等方面都很接近所模仿的聲音，而且非常逼真。連嗓音也基本一樣，簡直可以以假亂真。我們不要求也不可能達到這種程度。

模仿的具體方法，第一步，模仿卑詞的語音。模仿時要一板一眼，口形要正確，口腔肌肉要充分調動起來，剛開始模仿時，速度不要過快，用慢速模仿，以便把音發到位，待把音發難了以後，再加快速度，用正常語速反覆多説幾遍，直到達到不用想就能用正常語速把句子輕鬆他説出來(脱口而出)，對於自己讀不準或較生疏的單詞要反覆多聽幾遍，然後再反覆模仿，一個單詞一個單詞地練，在那些常用詞上下功夫，儘量模仿得像一些。 第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎，這一步就容易多了。 重點要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀。失去爆破、不完全爆破，同化等語音技巧。 第四步，段落及篇章模仿，重點在於提高流利程度。打開錄音機或收音機跟着模仿，“他”説你模仿，同步進行。目的要提高口腔肌肉的反應速度，使肌肉和大腦更加協調起來。

模仿練習時要注意一個問題，就是害羞心理。害羞心理一方面源於性格，一般性格內向的人，講話時易小聲小氣，這對學習英語語音語調很不利，要注意克服。另一方面是源於自卑心理，總以為自己英語水平太差，不敢開口，尤其是當與口語水平比自己高的人對話時，更易出現這種情況。克服這種心理障礙，是學好口語的前提。

　(二)複述

學英語離不開記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。複述就是一種很好的自我訓練口語，記憶單詞。句子的形式。

複述有兩種常見的方法。一是閲讀後複述，一是聽磁帶後複述。我認為後種方法更好些，這種方法既練聽力，又練口語表達能力。同時，可以提高注意力的集中程度，提高聽的效果，而且還可以提高記憶力，克服聽完就忘的毛病。

具體方法：要循序漸進，可由一兩句開始，聽完後用自己的話(英語)把所聽到的內容説出來，一遍複述不下來，可多聽幾遍，越練重聽的遺數就越少。在剛開始練習時，因語言表達能力、技巧等方面原因，往往復述接近於背誦，但在基礎逐漸打起來後，就會慢慢放開，由“死”到“活”。在保證語言正確的前提下，複述可有越來越大的靈活性，如改變句子結構，刪去一些不大有用或過難的東西，長段可以縮短，甚至僅複述大意或作內容敍要。

複述的內容要有所選擇。一般來説，所選資料的內容要具體生動，有明確的情節，生詞量不要太大。可選那些知識性強的小短文。開始時可以練習複述小故事，有了基礎後，複述的題材可擴展開些。

複述表面看慢，實際上對英語綜合能力的培養很有幫助。如果時間較充足，可以在口頭複述的基礎上，再用筆頭複述一下，這樣做可以加深掌握語言的精確程度，提高書面表達能力。

英語口語輔導：如何讓你的口語漂亮起來

要想説人“氣色好”。“you look fine!”當然不錯，可如果你説“ you’re in the pink! ”就妙得多了，實際上，在英語口語中，表示顏色的詞用起來非常形象生動。

“他精力充沛”美國人説：“he is bouncy”而不説"he is energetic ",牢記一些日常對話中的活句式是你一把必備的鑰匙。

如：久仰，"I get mind of you"比”I heard a lot about you.”輕鬆得多。

代問他人好當然能用"please remember me to your sister”或"please give my best wishes to your father"不過，若是很好的朋友，何不説，“please give my love to Jim。”

在中國可不能隨便説“我想你”，然而，當和西方人分手時説“I will miss you”要比説“good-bye”或“see you soon”有趣得多，不妨一試。

有人開會遲到了，你若對他説 “you are late”，聽起來象是廢話，若説“did you get lost?”，則更能讓他歉然，可別説成“get lost!”那可是讓人滾蛋的意思。

別人徵求你的意見，問能否開窗户等，你要説“you can do that .”就有點土了，用一句“do you have the time? ”實際上，問他人的姓名，地址都可以這麼用："may I have you name?"要比"what’s your name? "禮貌得多，不過警察例外。

別人問你不願公開的問題，切勿用“it’s my secret, don’t ask such a personal question”回答，一來顯得你沒有個性，二來也讓對方尷尬。你可以説“I would rather not say”(還是別説了吧!)。

有時候，你想説什麼，可説是想不起來，你可以説“well…”、“let me see”、“just a moment ”或“it’s on the tip of my tongue”等，相比之下，最後一個句型是最地道的。

交談時，你可能會轉換話題，不要只説“by the way ”實際上，“to change the subject”、“before I forget”、“while I remember”、“mind you”都是既地道有受歡迎的表達。

遇到你不懂的問題時可別不懂裝懂，“I know”可能是中國人用得最多，而美國人最不能接受的一句話。當一美國教師向你解釋某個問題時，你如果連説兩遍“I know”,我敢保證，他不會再跟你説什麼了。用“I got it ”就順耳得多，要是不懂就説“I’m not clear about it .”不過如果你會説“It’s past my understanding”或“it’s beyond me .”你的教師定會驚訝不已的.

英語口語輔導：英語口語學習方法總結

日常會話屬於非正式口語。平時多去英語角，多與人用英語聊天，是練習英語會話的不二法門。可聊天畢竟是為了學習口語，當然也要注意方法，即科學聊天法，方法實際上也很簡單：

1)方法：a.聊天前做好主題準備工作，包括瞭解話題、查找所涉及的單詞、準備能套幾十個常用句型備用。b.身上裝上一本15000詞左右的英漢小詞典和一本1萬詞條左右的漢英小詞典。c.聊天過程中不要怕在對方面前查字典。無關緊要的話可以設法用其它句子説清楚，關鍵的詞則一定要查字典。d.聊完天后應對從今天聊天中學到的單詞、表達法、句型進行登記總結，並背下來。

2)注意事項：a.複習預習工作一定要做，只有這樣每一次聊天才會有較大的收益。b.不要怕丟面子。成年人學英語最大的敵人是自己，尤其是自己的"面子"。c.自我對話與口頭作文也是一種很好的口語訓練法。

一般會話，非正式口語就足夠了，可要參加技術交流、商務會談、正式會議等，練好正式的口語就很有必要了，這就是句子庫法。方法如下：a.在閲讀過程中、從書本例句中、從對話中看、聽到地道、標準、典型、或優美的句子摘抄下來。b.將每一個摘抄的句子分別記在不同卡片或紙條上隨身攜帶。c.隨時取出儘量做到大聲、快速、清晰地讀幾遍。d.經常回憶所記的句子。e.積累到一定量後分類總結設立"自己"的句子庫。

注意事項：a.一定要是"自己"的句子庫，現有的這類辭典由於你未背熟所以不是你"自己的"，不過可利用它來對句子進行分類摘抄，以便查找。b.一定要對句子達到隨口而出的地步。c.背誦的詩歌、文章也屬"句子庫"範疇。d.對自己背的句子、文章還可採用複述的方式來鍛鍊自己的表達能力，這對自己的語法、單詞量、反應速度都是很好的考驗。

在實際生活中，在各種不同的情景或場合、對不同的對象表達某一意念時常使用的習慣用語並不太多。這些用語大多具有固定的句型，往往不能用漢譯英的方式直譯出來。一個對口語句型熟練的人，只要掌握了2500～3000個常用詞和短語，就能較自由地表達自己的思想。在學漢語時，我們知道"熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟"，英語學習也是這樣，可以這麼説，如能熟背英語三百句，口語交流基本沒問題。更何況那些優美的句子還會給人帶來美的享受呢!還需要注意的是，為了很好地進行口語會話，需要記憶一些過渡性、裝飾性詞語和插入語句。

對話總是雙向的，除了説得出，還要能聽得懂。想練好聽力，只有靠多聽。需要提醒大家的是，由於英語已經成為一種國際性語言，大多數國家的商務、技術人員都會説，可是由於受母語影響，很多國家和地區的人發音並不很準確，甚至以英語為母語的國家也有地方口音--就如我國各地的方言一樣。例如，蘇格蘭人通常會吞掉一些音節，澳大利亞人常將"today"説成"todie";不少新西蘭人把"set"説成"sit";拉丁語系的人説英語，有r結尾的單詞往往加上小舌顫音;日本人説英語r與l分不清;東南亞的人説英語往往夾雜着本國母語的語調，而且t音常用d來代，等等。在對話時應注意，而且平時也應適當聽聽這些國家的英語台作為練習。也可以到網上下載一些視聽學習軟件，看電影學英語之類的，通過看電影體現語言的實際應用，也大有裨益!

學習英語的目的就是為了交流，口語能力差會使你不敢與人對話，從而無法交流。希望大家能運用好本文介紹的兩*寶，把口語學好。