《二泉映月》讀後感

當認真看完一本名著後，你有什麼體會呢？此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編為大家整理的《二泉映月》讀後感，歡迎閲讀與收藏。

《二泉映月》讀後感 篇1

《二泉映月》講述了生活在社會最底層、飽經風霜的民間音樂家阿炳在第二次傾聽無錫惠山“天下第二泉”的泉聲後，用思想和靈魂譜作出的動人樂曲。有位偉人在聽完這曲樂曲後連連感慨道：“這樣的曲子應該跪下來聽！”我不明白他為什麼會這樣説，但在邊朗讀課文邊聆聽《二泉映月》樂曲後，我頓時深深感悟，便極為贊同這位偉人的'觀點了。

課堂上，語文老師特地從網上下載了樂曲，當樂曲播放進入高潮時，同學們也在老師的啟迪下讀到了高潮。每個悲慘的音符、每行優美的文字不知不覺浸滿了我的心田，惹紅了我的眼眶。我同阿炳一道傾訴，傾訴人間的悽苦！傾訴人間的真情！傾訴人間的無奈！

我在網上瘋狂地蒐集阿炳的資料並如飢似渴地閲讀，我似乎看到了阿炳在落敗的街頭賣藝，破舊單薄的冬衣裹不住羸弱的身軀，枯草似的長髮隨風搖曳。為了掙得幾個銅板養活家人，阿炳緊閉雙眸，搖身晃腦，奮力地操持着老舊的胡琴。曲畢，零星的過路人百無聊賴地隨意扔下一兩枚小銅板，雙目失明的阿炳聽到銅板落地的清脆響聲，趕緊雙膝趴下，顫顫抖抖地伸出瘦骨嶙峋的雙手在街路上吃力地摸索着。我忍不住熱淚盈眶，不禁為阿炳吶喊，吶喊舊社會的不公！吶喊苦難早點遠離！吶喊新生活早點降臨！

阿炳，我們永遠懷念你！

《二泉映月》讀後感 篇2

最近，我學習了一篇課文《二泉映月》，透過這篇課文，我彷彿聽到了那委婉纏綿、恬靜激盪、扣人心絃的琴聲。

我彷彿看到了盲人阿炳在茫茫的月夜中來到了二泉，用二胡彈奏着奇妙的二泉映月，他在深沉地歎息，傷心地哭泣，激憤地吶喊。我不由得對阿炳肅然起敬。

阿炳，他雙目失明，家境十分貧窮。然而，他與疾病和貧窮頑強抗爭，懷着對音樂的熱愛和對光明的嚮往，每天操着胡琴，戴着墨鏡，賣藝度日，並終日勤學苦練，終於創作出了不朽的樂曲《二泉映月》，享譽國際樂壇。

我在課餘時間學習電子琴，有時練着練着，手指練疼了，人也累了，便不想電子琴，打退堂鼓。但我想到阿炳失明瞭還勤練二胡，我這點困難算什麼？於是我繼續練琴。終於，我通過了電子琴國家級7級了。

海倫·凱勒説過：“雖然人生充滿苦難，但苦難總是被戰勝的”。著名科學家愛迪生也説過：“強者敢於向命運的.風雨作鬥爭。”保爾·柯察金雙目失明後以鋼鐵般的意志寫出《鋼鐵是怎樣煉成的》名著。張海迪身殘志堅，不屈不撓、頑強學習，成為青年的楷模。司馬遷雖受極刑，但發憤寫出鉅著《史記》，傳頌後人。這些人都是在逆境中抗爭，風雨中成長，他們堅持真理，堅持夢想，通過不懈的努力，終於讓夢想成真。

道路是曲折的，前途是光明的。世上無難事，只要肯登攀，就一定會成功。

《二泉映月》讀後感 篇3

緩緩地，序幕拉開，演奏者坐在台中央。素衣裳。二胡，很舊。全場靜極了，沒有一點聲音。

弓平架好，演奏者一昂頭，弓拉開，弦顫動。這句引子，好比一聲漠然的長歎，開始了這段悲劇的訴説――

平靜中的憂傷，淒涼的曲調在琴絃上回轉，在弓中蔓延，只能説聽得心酸，聽得流淚。

舊社會。街上喧鬧，小販的叫賣聲，戲院裏的唱戲聲，茶樓裏的評書聲。轉角衚衕口，幽靜，無人來往。沒有人會去注意這條髒兮兮，坑坑窪窪的路，頂多也就賞幾個銅子，算作過路。

碗，破得只剩下個底，別再破了，破了那什麼乞討啊!屋子很黑，到處散發着黴味，沒有傢俱。木板咯吱咯吱地呻吟，淚早已流乾，早已蒸發。

聲音漸漸弱了下來――又一聲長弓的拉響，心也為之一顫!起伏，高亢，低吟，長鳴，短促，由沉思而悲傷，由悲傷而悲憤，由悲憤而怒號，由怒號而憧憬，最後剩下了什麼?淒涼。種種感情表現得淋漓盡致。

而我還能怎樣形容呢?用語言嗎?用聲音嗎?用表情嗎?用肢體嗎?不!只有聽了才知道這是一種怎樣的哀傷，怎樣的催人淚下啊!

世界著名的指揮家小澤征爾聆聽《二泉映月》，末了，痛哭流涕。他跪下了，他説：“這樣的曲子應該跪着聽!”

演奏者的'弓在琴絃間來回，憂傷全寄其中，沒有雕飾，那是能感覺阿炳心的律動的演奏啊!

眼淚(怎樣的眼淚?找不到詞語形容它……)流落，無聲，因為它已破碎。

漸停，漸續，漸起，漸止。最後的歎息短暫而漫長――全區到此就結束了。野菊花，凋零。

場內寂靜――那是心在鼓掌，心在思索，心的永不能平。野菊花，凋零。

——《二泉映月》，淒涼……

《二泉映月》讀後感 篇4

每當我聽見著名二胡曲《二泉映月》時，從樂曲中透露出的一種悲傷。使我“失明”“失聰”的心情得到放鬆，得到開放‘使自己的心情立即變的豁然開朗，給我指明瞭道路，給我以信心和勇氣。

原來這首二胡曲《二泉映月》是著名民間音樂家阿柄在兩眼失明的情況下創作出來的。阿柄的真實姓名叫華彥鈞。1894年出生在江蘇無錫，4歲時喪母，自幼住在嬸嬸家，經常受到嬸嬸家人的歧視與侮辱，使他幼小心靈遭受到摧殘。自11歲開始，他就與熱忠於音樂事業的父親學習音樂藝術，學習到紮實的基本功。21歲時患了眼疾，35歲就雙目失明，早期還當過道士，因為與民間藝人切磋藝術和用民間音樂改編道教樂曲，所以被逐出道教，成為淪落街頭乞討的流浪漢，1950年永遠的離開了人世，長眠與地下。

雖然他已離我們而去，但他卻還活在我們的心中，他所創作的歌曲也還在音樂藝術上長久不衰，被人們所傳誦。通過我對華彥鈞的認識，我認為他是挫折一生，困難一生，但是他卻不認為這是對他的.禍，而是對他的一種福，他把這些困難當成激烈他前進的動力，堅強的與病魔做鬥爭，堅持不懈的創作，創作出了著名的樂曲。我應該虛心學習他這種堅持不懈的與病魔作鬥爭，堅持不懈，勇往直前的精神。

這就是一個人，一個英勇的人，讓我們永遠記住他的名字，高喊他的姓名——華彥鈞。

《二泉映月》讀後感 篇5

《二泉映月》講述了生活在社會最底層、飽經風霜的民間音樂家阿炳在第二次傾聽無錫惠山“天下第二泉”的泉聲後，用思想和靈魂譜作出的動人樂曲。有位偉人在聽完這曲樂曲後連連感慨道：“這樣的曲子應該跪下來聽！”我不明白他為什麼會這樣説，但在邊朗讀課文邊聆聽《二泉映月》樂曲後，我頓時深深感悟，便極為贊同這位偉人的觀點了。

課堂上，語文老師特地從網上下載了樂曲，當樂曲播放進入高潮時，同學們也在老師的啟迪下讀到了高潮。每個悲慘的音符、每行優美的文字不知不覺浸滿了我的心田，惹紅了我的眼眶。我同阿炳一道傾訴，傾訴人間的悽苦！傾訴人間的真情！傾訴人間的無奈！

我在網上瘋狂地蒐集阿炳的並如飢似渴地閲讀，我似乎看到了阿炳在落敗的街頭賣藝，破舊單薄的冬衣裹不住羸弱的身軀，枯草似的長髮隨風搖曳。為了掙得幾個銅板養活家人，阿炳緊閉雙眸，搖身晃腦，奮力地操持着老舊的'胡琴。曲畢，零星的過路人百無聊賴地隨意扔下一兩枚小銅板，雙目失明的阿炳聽到銅板落地的清脆響聲，趕緊雙膝趴下，顫顫抖抖地伸出瘦骨嶙峋的雙手在街路上吃力地摸索着。我忍不住熱淚盈眶，不禁為阿炳吶喊，吶喊舊社會的不公！吶喊早點遠離！吶喊新生活早點降臨！

阿炳，我們永遠懷念你！

《二泉映月》讀後感 篇6

阿炳是家喻户曉的民間音樂家，他從小和師傅學樂器。可是，他的一生卻是十分坎坷和艱苦的。

小阿炳跟從師父到二泉聽淙淙的流水聲， 年幼的`阿炳卻什麼也聽不懂。阿炳長大成人以後，師傅就離開人世。加上他的雙眼換上疾病，身體弱，家裏沒錢，他只好上街頭賣藝。他飽經風霜，生活環境卻並不見好。這時，他想起了二泉，就把一生所受的屈辱化作美妙的音樂，全部發泄了出來。

他愛這陪伴他度過困苦一生的音樂，所以後來才有成就。

是啊，阿炳是多麼堅持。他沒有向生活低頭，他用長滿繭的雙手緊緊抓住了那樂器！

“堅持就是勝利”這句話説的一點沒錯，阿炳就是個例子。我們要不放棄，才能追尋到一生的目標。我們也不要像生活低頭，這樣才不會活活餓死。這讓我想起了一個故事：

兩個人，第一個人是杏仁眼，柳葉眉，是個美女樣。可是，他卻被迫嫁給一個老實巴交的農民。從此，她便怨天怨地，罵兒女罵丈夫。

第二個人也是嫁給一個窮的響叮噹。可她卻不怨天尤人，自己和丈夫蓋房。結果蓋了3次都拆了。自從蓋了第四間房子以後，生活環境越來越好。這兩個人，第一個是作者的媽媽，第二個是奶奶。媽媽的臉上佈滿皺紋；而奶奶看起來是那麼和藹。

生活不會不公平，只要有好的心態，什麼都會好起來的。

《二泉映月》讀後感 篇7

第一段講了，無錫的惠山，山清水秀，鬱鬱葱葱充滿了生機與活力，山腳下流淌着一股清泉，人稱“天下第二泉”。

第二段講了，小阿炳和師傅在某一年的中秋夜去了泉邊，他們共同欣賞着泉水的聲音，於是師傅問小阿炳你除了泉聲還聽到了哪些聲音，小阿炳回答道除了泉聲沒有聽到其他任何的聲音。師傅説你年紀還小，聽不到那種只有我們大人才聽得到的聲音，等你長大了就會聽到了。

第三段講了，時間如泉水在山間流淌似的，飛快地度過着，不知不覺的十年過去了，他的師傅也離開人世了，而阿炳再也不是以前的小阿炳了，他也長大了，但是，不幸的'是阿炳因眼疾而失去了光明，成為了一個盲人，靠賣藝為生，每天的生活都很貧窮、艱難，而且還要經受疾病的折磨。但是，阿炳還是堅強地活着，並沒有放棄音樂和對生活的熱愛。

第四段講了，又是一箇中秋夜，對門家的少年攙扶着阿炳又來到了當年和師傅共聽泉水的地方，他雖然已看不到那美麗的泉水，但他似乎聽到了除了泉水以外還有傷心、歎息、傾訴、吶喊、倔強、憤怒的聲音。

第五段講了，阿炳很傷心地釋放了內心積攢已久的痛苦，彈奏出完美的樂章。

最後，這就是《二泉映月》的來歷，這首曲子家喻户曉，傳遍了整個神州大地。

《二泉映月》讀後感 篇8

阿炳是一個從小跟隨師父多年學習二胡的，四海為家的，浪跡天涯的小人物。

無錫的惠山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。那年師父帶着小阿炳來到二泉，當時月光照在水面上，就像是一塊無暇的璧沉在下面一樣。

師父靜靜地傾聽着泉水流動的聲音。師父突然問阿炳有沒有從水聲中聽到什麼奇妙的聲音，但阿炳那時還小，什麼奇妙的'聲音也沒聽到。師父説他年紀還小，以後就懂了。

10年後，阿炳早已長大，師父也早已去世了。阿炳因患眼疾而雙目失明。一天，他在鄰家少年的攙扶下來到了當年和師父一起觀月的二泉邊。二泉的景色還是那麼美，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在阿炳的耳畔。

阿炳在傾聽水聲時，回想起了師父説的話，想到了自己坎坷的人生經歷。突然，他好像聽到了各種對命運不滿的聲音。他情不自禁地拿起二胡，隨着靈感和感受創造出了一首不朽的名曲《二泉映月》。

阿炳的一生真是可憐，從小就只能跟隨師父賣藝生活，真不敢想象師父去世後，身患重病的阿炳又是如何艱苦賣藝過日子的。他能在水聲中聽到自己心裏的感受，並能用二胡那美妙的音樂將自己積澱已久的情懷所表達出來，這是我敬佩他的原因之一。還有他面對困難不屈不撓的精神不僅令我敬佩，還讓我深受啟發，讓我懂得在任何情況之下都不要放棄，要發憤圖強。《二泉映月》讀書筆記《二泉映月》讀後感讀《二泉映月》有感

《二泉映月》讀後感 篇9

我懷着澎湃的心情讀完了《二泉映月》這篇文章，合上書，深吸一口氣，又情不自禁地回憶起了故事的情節。

無錫的惠山腳下，有一泓清泉，人稱“天下第一泉”。一年中秋之夜，小阿炳跟着師傅到了泉邊賞月。他們靜靜地傾聽泉聲，欣賞夜景，師傅説，長大後的阿炳會從二泉中聽到許多奇妙的東西。十多年過去了，師傅過世了，小阿炳雙目失明，靠賣藝度日。是一箇中秋夜，阿炳又來到了二泉，他靜靜地聽着泉聲，正如師父所説，阿炳聽到了深沉的歎息、傷心的哭泣、激憤的'傾訴、倔強的吶喊。阿炳拿起二胡，用它把聽到的聲音，自己的情懷傾吐給這美麗的二泉。就這樣一首不朽的名曲誕生了，它就是《二泉映月》。

讀了這個故事我心中不由地燃起了對阿炳的敬佩之情，那麼多坎坎坷坷也泯滅不了阿炳堅強的心，對音樂的熱愛和對幸福的嚮往。回頭想我自己又是怎麼做的呢?記得有一次，我在家做奧數題，遇到一道題特難，剛開始還沉得住氣，嘗試着用各種辦法來解，可是越來越浮躁，索性把筆一扔，不做了。第二天，老師考試，附加題原原本本出來這道題，我一看傻了眼，頓時呆若木雞。唉，最後吃虧的還是我啊!

今後，我一定要向阿炳學習，道路不管有多麼艱難，我一定會一步一個腳印走下去。

《二泉映月》讀後感 篇10

我是一個性格內向的農村女孩子，平時沒事的時候最喜歡閲讀。因為我覺得閲讀能夠給我帶來快樂。有一句話説得好，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，閲讀讓我變得更加堅強。最近，我閲讀了《二泉映月》，文中的阿炳留給我很深的印象。

阿炳是一個自強不息、非常熱愛音樂的人。小的時候，家中富裕，他養尊處優。後來，家道中落，他因此受盡了歧視，嚐盡了生活的艱辛，更體會到了社會的黑暗和殘酷。親人相繼離去，阿炳流落街頭，後因為疾病導致雙目失明，每天靠在街頭賣藝，靠人施捨和憐憫來度日。儘管面對這樣殘酷的現實，他仍舊堅持自己的音樂夢想。阿炳的這種面對困難卻仍能堅持不懈的精神感動了我。

在我們的`成長路上也會遇到很多的苦難。今年春節期間，我們村發生了一場大火災。我親眼看着那火舌如同發狂的猛獸吞噬了我的家。當時，我的心如同被萬箭穿心般疼痛。眼淚在眼眶裏打轉。我完全呆傻在原地，不知所措。我感覺我的天空完全塌了。我不知道火是何時滅的，也不知道自己是如何離開火場的。火災過後，我家變成了一片廢墟。那段時間，我很悲觀消沉，做什麼事情都沒有動力，直到認識了阿炳。

阿炳那麼堅強，面對命運的殘酷，他勇敢面對。他失去了父親，母親，也沒有朋友，更沒有能夠遮風擋雨的家。而我雖然房子被燒了，但至少還有愛我的家人呀！以及關心愛護我的老師和同學。我比阿炳不是幸運多了嗎？我還有什麼理由自暴自棄呢？我不是更應該堅強，才能讓那些關心愛護我的人不為我擔心嗎？想到這，我把淚水收回去，下定決心，要堅強起來，努力讀書，長大後為父母建一個更加温馨的家園。

我要感謝阿炳，是他讓我變得堅強，是他給了我面對困難的勇氣。