七巧板社團活動總結

智力七巧板藴涵着深奧的數學知識，它巧妙的應用了數學上的排列組合和線性規劃原理，拼搭起來奧妙無窮，妙趣橫生，充滿着魅力。通過拼搭智力七巧板，使學生在玩中學，玩中動手操作，感受了組合圖形的無窮奧妙，領悟到了智力七巧板的無窮樂趣和成功的感受，促進了他們的身心和諧的發展。

一是激發了學生的興趣。利用拼圖，深深吸引了學生們，激發了他們探索的動機。

二是通過實踐操作，培養了大膽創新的能力。創造性思維是創新意識和創新能力的基礎與核心，是創新人才最基礎的素質，培養創新人才的核心就好似要培養創造性思維。我們的活動讓學生玩中學，開發了智力，提高了操作能力。

我們給學生創造一個適合他們自己尋找知識的意境，在輔導過程中，按書中的“按樣拼圖”——按圖分解——按題拼圖這幾個階段進行。課餘時間感興趣的同學還帶回家進行練習，積極性很高，通過練習引發了學生對生活活動的聯想，促進了觀察能力和想象能力的提高，培養了創新意識，有利於養成做事認真細緻的好習慣。

結合實際，提高抽象思維能力。我們結合輔導書中的專題設計和觀察創造方面內容進行了創造能力的提高。

發掘潛能，培養學生創新能力。七巧板創造性題材非常廣，多副組合的設計與創作為學生開拓了廣闊的天地。

總之，學生對此興趣深厚，提高了學習興趣和積極性，同時也開發了智力，培養了創新能力。在下一期的活動中，可吸收更多的活動成員，擴大學習面，有利於數學的學習。

七巧板社團活動總結 [篇2]

七巧板是孩子們非常喜愛的一項手、腦結合的身心活動。這一活動可以培養孩子的動手動腦能力、空間想象力、創造力，在材料、場地等方面幾乎沒有任何限制，容易開展。同時這項活動也能很好地開拓孩子們的思維能力，無形當中對學生學習數學也是很有好處的，尤其適合孩子進行操作學習。因為孩子們有這種強烈的學習需求和濃厚的興趣，所以學校成立了“七巧板社團”。社團成立以來，我們通過講解七巧板的由來和歷史、七巧板的構造和製作、七巧板的遊戲規則入手，發揮孩子們愛動手的年齡特點，在開始的幾節課中就把孩子們深深的吸引住了。然後通過一個個拼圖專題讓孩子們進行動手操作並充分展示自己的拼圖成果，讓學生獲得了一次又一次成功的體驗。一學期來，我們努力做到以下幾點：

1、認真準備每一次社團課的活動內容，努力讓孩子們在每一次的社團課中都有最大的收穫。

我們設計了各種各樣的遊戲專題，利用七巧板開發學生的智力，激發學生對圖形的興趣，啟迪學生的靈性，鍛鍊學生的動手、動腦能力。並及時、有效的對學生進行這一方面的訓練，這樣不僅有益於培養學生的觀察能力、概括能力、創造能力，而且有益於學生形成科學的.思想方法和綜合素質的提高。

2、培養了同學間互助合作的精神品質，讓學生在合作交流中提高合作能力。

3、在活動中體驗拼各種七巧板圖案給自己帶來的快樂，享受勞動成果帶來的喜悦，使學生享受到勞動之後所獲得的成就感提高學習興趣 。

七巧板社團活動總結 [篇3]

智力七巧板涵藴着深奧的數學知識，它巧妙的應用了數學上的排列組合和線性規劃原理，拼搭起來奧妙無窮，妙趣橫生，充滿着魅力。通過拼搭智力七巧板，使學生在玩中學，玩中動手操作，感受了組合圖形的無窮奧妙，領悟到了智力七巧板的無窮樂趣和成功的感受，促進了他們的身心和諧的發展。

學生在平時緊張的教學活動過程中，往往是一些學習佼佼者得到大家的重視，以自己學習優秀獲得大家的認可。在本學期的“七巧板”活動開展後，我看到學生特別的投入。我們給學生創造一個適合他們自己去尋找知識的竟境，在輔導過程中，按書中的“按樣拼圖”──按圖分解──按題拼圖這幾個階段進行。課餘時間感興趣的同學還帶回家進行練習，積極性很高。

本學期的主要活動內容就是用七巧板拼出書中的所有圖案；並且會用專用尺子畫出所拼的圖案。通過幾周的學習，孩子們都能在規定的時間內拼出幾幅作品。也能創作出自己的作品並給作品命名，我看到了許多孩子別出心裁的創作。這些作品的作者並不都是學習的佼佼者，有的甚至還是調皮或學習困難的學生，但他們卻在活動中找到了自我！大部分孩子用七巧板在極短的時間內都能拼出規定的圖形，孩子們拼的特別起勁，不知不覺中時間就會結束，很多孩子在一節課結束後都會嘟嘟囔囔的説“這麼快就下課了？”可見孩子們對它的熱愛程度。

“七巧板社團活動”首先是激發了學生的興趣。利用拼圖，深深吸引了學生們，激發了他們探究的動機；其次是通過動手繪圖等實踐操作，培養了學生做事認真的習慣，培養了學生大膽創作的能力和創造性思維。我們的活動讓學生在玩中學，開發了智力，提高了操作能力，促進了觀察能力和想像能力的提高，培養了創新意識，有利於養成做事認真細緻的好習慣。

總之，我希望在今後的活動課教學工作中，學生的興趣依舊盎然，智慧的火花不斷閃現。