高中歷史基礎知識要點總結

進入高中後很多學生的歷史成績開始下降，想提高歷史，首先就要將基礎的知識點掌握透徹。下面是本站小編為大家整理的高中歷史知識要點總結，希望對大家有用!

　　高中歷史基礎知識要點

1.公元前2070年，禹建立我國曆史上第一個王朝是夏;我國的早期國家政治制度起源於夏朝。

2.原始社會後期禪讓制被王位世襲制所取代。

3.為了進行有效的統治，周朝在政治上實行分封制。西周宗法制的最大特點是嫡長子繼承製。

分封制與宗法制的關係是互為表裏，相輔相成。

4.柳宗元的《封建論》説“夏、商、周、漢封建而延，秦郡邑而促”。文中的“封建”的含義是分封制。

5.保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，也有利統治集團內部的穩定和團結的是宗法制。

6.秦朝是中國歷史上第一個統一的封建王朝。秦始皇首創的皇帝制度，是中國封建專制制度的重特徵。在中央設置丞相、御史大夫和太尉三個最高官職。

7.唐朝時，掌握草擬、審議和行政的職能分別是中書省、門下省和尚書省。

8.宋朝和元朝最高行政機構分別是中書門下省和中書省。

9.元朝時，統領宗教事務和管轄西藏地區的機構是宣政院。為管理邊遠地區設置宣慰司。

10.明太祖(皇帝)時，中國的宰相制度從此被廢除。

11.雍正帝時設置軍機處，標誌着君主專制制度發展到了頂峯。

12.古代中國農業生產的主要組織方式是以家庭為單位從事生產勞動。古代中國農業生產的主要特點是形成精耕細作的農業生產體系。

13.牛耕是我國農業技術史上耕作方式的一次革命。

14.春秋戰國和秦漢時期，使用了當時世界上最先進的耕作方式是壟作法。

15.古代中國手工業的三種主要經營形態分別是官營手工業、民營手工業、家庭營手工業。

16.明清時期，蘇州和杭州是最著名的絲織業中心。

17.“商人”最早出自於商朝。

18.我國最早的銀行雛形是櫃坊。世界上最早的紙幣是北宋發行的“交子”。

19.元代時，泉州被外國旅行家譽為世界第一大港。清代時實行閉關鎖國的政策，只廣州一處對外通商。

20.唐朝時，專管對外貿易的機構稱為市舶使。宋代時，在邊境設置與少數民族貿易場所稱為榷場。中國最早的商標是宋代山東濟南劉家功夫針。

21.“百家爭鳴”是中國歷史上第一次思想解放運動。

22.孔子整理的“六經”是《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》。四書是指《論語》《孟子》《大學》《中庸》。

23.提出“性善論”是孟子;提出“性惡論”是荀子。提出“三綱五常”的思想是董仲舒。提出“心性論”是朱熹。最早提出“天下興亡，匹夫有責”的思想是顧炎武。

24.後人稱孔子為“至聖”、稱孟子為“亞聖”。朱熹宋朝理學集大成者。黃宗羲、顧炎武和王夫之是明未清初著名思想家。

　　高中歷史常考知識

古代希臘羅馬政治制度

一、希臘的政治制度

古希臘民主政治產生的原因：① 獨特的地理環境與小國寡民的'國情;

② 海外貿易和工商業的發達。

城邦的基本特徵是：小國寡民和獨立自主

雅典民主政治的確立歷程：梭倫改革——為雅典民主政治奠定基礎;

克利斯提尼改革——確立雅典民主政治;

伯利克里改革——把雅典民主政治推向頂峯。

雅典民主政治的特點：人民主權、輪番而治。

雅典民主政治的評價：

積極方面：①實行民主政治，社會相對公正一些,有利於社會安定。

②促成了雅典政治、經濟和文化的高度繁盛。

③為後來歐美資產階級建立民主政治提供了一定的借鑑。

消極方面：①婦女、奴隸和外邦移民沒有政治權力，真正能夠享受到民主的只是少數人，實質是奴隸主階級的民主。

②過於氾濫的民主，容易導致無政府主義的泛濫。

二、羅馬法

1、羅馬法的起源和發展歷程：

早期的羅馬國家只有習慣法，沒有成文法。成文法誕生標誌是《十二銅表法》的頒佈。

公民法：適用範圍僅限於羅馬公民，用來調整羅馬公民之間的關係的羅馬法律，被稱為公民法

萬民法：在古羅馬對外擴張的過程中，逐漸形成普遍適用於羅馬統治範圍內一切自由民的法律，即“萬民法”

6世紀，《民法大全》標誌羅馬法體系的最終完成。

2、羅馬法的評價

積極方面：①羅馬法的制定和實施維繫了帝國的統治，穩定了社會秩序。

②羅馬法是歐洲歷史上第一部比較系統完備的法典，極大影響了近

代歐美資本主義國家的立法司法制度;是近代資產階級反封建的有力武器。

侷限性：維護奴隸制度。

　　高中歷史必考知識

中國傳統文化主流思想的演變

(1)春秋戰國時期的百家爭鳴：是最早的一場思想文化解放運動;促進了當時和後來的社會歷史的發展。

A：儒家：孔子，《春秋》，思想核心是“仁”有利於抑制統治者的暴政。孟子主要的思想是“仁政”、“不以仁政，不能平治天下”“民貴君輕”;荀子主張仁義和王道“水能載舟，亦能覆舟”。

B：道家：老子，《道德經》具有樸素的辯證法思想，主張“無為而治”，莊子《逍遙遊》。

C：墨家：墨子“兼愛、非攻，尚賢、尚同、節儉”。

D：法家：集大成者是韓非子，韓非子的學説後來成為秦代的官學，對秦始皇統一中國，建立專制主義中央集權封建國家起了很大的積極作用。

(2)漢代儒學成為正統思想

A：代表人物：董仲舒，他吸收了道家和法家的思想精華髮展儒學，提出“春秋大一統”“罷黜百家，獨尊儒術”“君權神授”“三綱五常”等主張。

B：董仲舒的思想主張得到了漢武帝的重視，從此，儒家思想成為我國封建社會的正統思想，延續了兩千多年。

(3)宋明理學

A：代表人物：二程、朱熹《四書章句集註》。理學的形成標誌着儒家思想的成熟。

B：理學以道體為核心，以窮理為精髓，以去人慾為存養功夫，以齊家、治國、平天下為實質，以成聖為目標。

C：理學使儒學真正擺脱了幾百年來佛教和道教的衝擊，重新恢復了權威和信心。元代，朱子學成為官學。

(4)明清之際儒學思想

A：李贄：挑戰孔子及其儒家思想的正統地位，打破對孔子的迷信。強調個性發展，抨擊封建社會的一些傳統的觀念。李贄將矛頭直指封建禮教和整個正統思想，其思想具有鮮明的封建叛逆色彩和戰鬥精神。