國小生誠信教案

第一課時：

教學目標：

知道誠實守信的基本含義；懂得誠實守信的重要性和撒謊、不講信用的危害。

過程與方法：

1、願意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。

情感與價值觀目標：

1、努力做到説話做事誠實、不撒謊。

2、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾後努力兑現。

教學重點：懂得誠實守信的重要性；做一個誠實守信的人。

課前準備：

課前佈置學生蒐集有關誠信的資料、學生自制一張書籤、多媒體課件、調查表、小品等 教學過程：

一、誠信調查，導入新課

1、每生髮一張查表：選擇：

（1）拾到他人錢包，你會（ ）

A據為己有 B找到失主，交還錢包 C交還錢包，索要報酬

（2）昨晚忘記做作業了，早上組長收作業時，你會（ ）

A告訴組長忘記寫作業了 B騙組長説掉在家裏C把別人的本子當成自己的來交

（3）你約了朋友出去玩，媽媽卻説要帶你出去玩，你會（ ）

A跟着媽媽去 B和媽媽説明原因，和朋友去

（4）今天你是學校值日生，發現自己班上有兩個同學打架，你會（ ）

A記下來，班級扣分 B當做沒看見，不扣自己班上的分

（5）假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應對顧客（ ）

A只講優點，不講缺點 B講清商品的真實情況 C什麼也不説，由顧客自己決定 請在符合自身情況的表格中打“√”

抄襲作業 A 從未出現 B偶爾出現 C經常出現

考試作弊A 從未出現 B偶爾出現 C經常出現

言而無信A 從未出現 B偶爾出現 C經常出現

2、要求學生如實填寫，不需要寫姓名，不需要交。

3、教師過渡：如果你剛才是真實地填寫了這張調查表，那就是誠信的表現。什麼是誠信呢？學生自由發言。

4、出示誠信名片：“誠信”即誠實、守信。“誠”就是誠實、真誠，不欺騙別人，為人處世光明磊落。“信”就是守信、講信用，不論對自己還是對別人，凡是自己承諾的事情，就一定要實現。

5、讓學生讀、記，明確誠信的含義。

二、故事討論，知道誠信的重要性

1、聽《手捧空花盆的孩子》的故事錄音，邊聽邊想：為什麼端着空空花盆的小男孩被選為王位的繼承人？

2、交流。

3、教師小結：因為楊平的誠實讓他能成為王位的繼承人，這個故事讓我們所有人都明白了

誠信是多麼重要！

4、學生結合蒐集到的資料來談誠信的重要性。

三、聽故事《狼來了》，明白丟失誠信的危害。

1、過渡：誠信如此重要，那麼丟掉了誠信會是怎樣的呢？

2、聽故事。

3、討論：為什麼後來村民不去救那個放羊的孩子了呢？

4、教師小結：

5、學生結合蒐集到的資料來談沒有誠信的危害。

四、事例辨析，指導行為

1、過渡：我們身邊肯定有很多誠信的人和事，但也存在一些不誠信的人和事，請看下面的事例，你認為他們做得對嗎？為什麼？如果不對，該怎麼做？

2、出示事例：

（1）在一次數學考試時，小明有一道題做不出來，他就偷偷看了同桌的試卷。

（3）一次語文考試，小軍考了不及格，老師讓同學回家給家長簽名，而小軍怕爸爸、媽媽批評他，自己簽上了媽媽的名字。

3、小組討論，交流。

4、結合生活實際説一説你有沒有這樣的事情？以後怎麼做？

五、誠信誦讀

出示《弟子規。信》，師生共同誦讀

六、制定誠信公約

1、過渡：我們已經和不誠信説了“再見”，誠信是美，誠信是金，讓我們共同來制定誠信公約。

2、要求：課前每人自制一張書籤，小組共同討論，選擇有價值的寫在書籤上，以備經常提醒自己。

七、教師小結。

讓我們每個人捧出誠信的心，舉起誠信的雙手，真誠地對待我們身邊的人和事，我們相信明天會更好！

第二課時：

教學目標：

知道誠實守信的基本含義；懂得誠實守信的重要性和撒謊、不講信用的危害。

過程與方法：

1、願意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。

情感與價值觀目標：

1、努力做到説話做事誠實、不撒謊。

2、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾後努力兑現。

教學重點：懂得誠實守信的重要性；做一個誠實守信的人。

教學過程：

一、什麼是誠實守信呢？

學生交流：誠實意味着實事求是，表裏如一，説實話，做實事，不虛偽，不誇大其辭。誠實的人，不説謊話，不會欺騙自己，同時也不欺騙別人，做事大大方方，不做違背良心的事，實事求是，言行一致，説到做到。

今天，讓我們一起來尋找自己的誠信，擁有誠信所帶來的幸福！

二、誠信故事會

根據課前準備的資料，小組內部講一講古往今來名人誠實守信的故事，選出比較感人的故事全班交流。

【不説謊話的小故事】

華盛頓砍櫻桃樹的故事

喬治華盛頓，美國第一任總統。他小時候是個又聰明又淘氣的孩子。

一天，父親送給他一把小斧頭。那小斧頭新嶄嶄的，小巧鋒利。小喬治可高興啦！他想父親的大斧頭能砍倒大樹，我的小斧頭能不能砍倒小樹呢？我要試一試。他看到花園邊上有一棵櫻桃樹，微風吹得它一擺一擺的，好像在向他招手： "來吧，小喬治，在我身上試試你的小斧頭吧！"小喬治高興地跑過去，舉起小斧頭向柵桃樹砍去，一下，兩下??櫻桃樹倒在地上了。他又用小斧頭將小樹的枝葉削去，把小樹棍往兩腿間一夾，一手舉着小斧頭，一手扶着小樹棍，在花園裏玩起了騎馬打仗的遊戲。

一會兒，父親回來了，看到心愛的櫻桃樹倒在地上，很生氣。他問小喬治： "是你砍倒了我的櫻桃樹嗎？" 小喬治這才明白自己闖了禍，心想：今天準得挨爸爸揍啦！可他從來不愛説謊，就對父親説： "爸爸！是我砍倒你的櫻桃樹。我想試一下小斧頭快不快。" 父親聽了小喬治的話，不僅沒有打他，還一下把他抱起來，高興地説： "我的好兒子，爸爸寧願損失一千棵櫻桃樹，也不願你説一句謊話。爸爸原諒誠實的孩子。不過，以後再也不能隨便砍樹了。"

小喬治望着父親，懂事地點了點頭。

【信守諾言的故事】

宋慶齡信守諾言的故事

宋慶齡，中華人民共和國名譽主席，被公認為20世紀的偉大女性。有一次她要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等着宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然颳起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的.行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會來。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動地説："天氣不好，您就改天再來吧！"宋奶奶説：“不，我不能失信，應當遵守諾言。”

三、反思自己或同學在誠實守信方面做得好或不好的故事

1、答應老師的事情，你做到了嗎？

2、答應父母的話，你做到了嗎？

好的表現同學們要學習

不好的表現要改正

四、寶箱揭祕

1、教師拿出寶箱，揭祕讓人信任的祕訣：

答應的事情要努力做到 送人的東西不能要回來

借別人的東西要歸還 做錯了就要道歉

2、同學共同朗讀

五、啄木鳥行動，和不誠信説“再見”。

1、過渡：我們同學也許曾經有過不誠信的行為，請大家把它們寫下來，撕成碎片，揉成團，扔進紙簍裏，和不誠信説聲“再見”。

2、學生行動起來。

3、教師小結：我們曾經有過的不誠信的行為，那已經成為了過去，改正了，以後不再犯了，你還是好樣的。就像《木偶奇遇記》中的小木偶，每次説謊後，他的鼻子就長一些，他的鼻子長得比個子還長。後來，他改正了缺點，成為了一個誠實的孩子，他的鼻子又恢復了原樣了。

六、老師送給同學們一些誠實守信的名言，請你選取其中一個或者自己課前蒐集的最喜歡的一個寫在卡紙上，取名叫“我的座右銘”。

一諾千金 言必行、行必果 以誠取信，以信取勝 與朋友交，言而有信 人無信不立，店無信不興

七、老師總結

高爾基曾經説過“讓我們做一個大寫的人吧，而誠實和守信就好象人字的一撇和一捺，支撐起我們每個人的道德準則”。 同學們，今天你尋找到自己的誠信了嗎？你覺得擁有誠信幸福嗎？讓我們精心呵護我們純潔的心靈，做一個誠實守信的文明國小生，好嗎？