三年級信息技術教學計劃上冊
時間流逝得如此之快,前方等待着我們的是新的機遇和挑戰,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那麼我們該怎麼去寫計劃呢?下面是小編收集整理的三年級信息技術教學計劃上冊,希望能夠幫助到大家。
三年級信息技術教學計劃上冊1
一、基本情況分析:
學生第一次在學校裏接觸計算機,抱有很大的學習興趣和好奇心。本學期主要是從感官上初步瞭解計算機的基本結構和用途,對信息有一定的感性認識,能正確掌握鍵盤的使用,瞭解winsdos系統提供的一些窗口的使用,例如:遊戲中幫助功能的使用,畫圖軟件的使用,通過這些知識的學習和應用,激發學生學習興趣,學生在學習過程中逐步學會觀察、思考、聯想和大膽操作,能夠獲取自己想得到的東西,表達自己的思想,培養學生信息技術意識和能力。
二、教學目標:
1、掌握操作系統的簡單使用,信息與我們的計算機朋友。
2、進一步學習畫圖軟件中的工具基本使用,學會給圖畫添加文字標題和顏色。
3、初步絡基礎知識,會用瀏覽器工具,快速進入指定網頁,保存自己喜歡的網頁。
4、培育學生的審美能力、創新精神和實踐能力。
三、教學方法及形式:
1、根據學生的具體情況對教學的內容、時間以及例題的難易程度等進行適當的調整。
2、為適合國小生的認知能力和心理、生理特點,教學方法採用“任務驅動”法。
(1)從學生的角度是圍繞一個教學目標,讓學生了解相關的知識和操作方法,可以上機操作完成相應的任務,並很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才幹,大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悦,增強學生的自信心。在學生整個學習過程,伴隨着他們的是一次又一次的成功與自信,有利於調動學生學習的興趣和積極性。這種“享受成功的教育”對學生的成長非常有利。
(2)從教師的角度説:“任務驅動”是一種建立在主義教學理論基礎上的學習方法,符合探究式教學模式,適用於培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學生明確任務,掌握相關的知識和操作方法,並引導學生進行知識的建構,鼓勵學生大膽動手、勤用實踐,勇於探索。
3、許多知識和經驗也可以由學生上機實踐來獲取。教材中設立了“想一想”、“説一説”、“試一試”、“練一練”等欄目,引導學生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學生的啟發和引導,鼓勵他們善於舉一反三、解類旁通,有意識地訓練學生,加強對學生能力的培養。
三年級信息技術教學計劃上冊2
一、情況分析
三年級學生剛剛接觸信息技術,好奇心非常強,沒有基礎但興趣濃厚,注意力不容易集中,上課活躍愛説話。
二、教材分析
主要為電腦基礎知識的學習,包括計算機的瞭解及基本操作,互聯網的認識,畫圖軟件的使用基礎,計算器的使用和鍵盤的操作,信息編碼等。
三、教學目標
1、瞭解信息技術的有關知識,與我們生活的關係。
2、知道信息技術的發展及作用。
3、掌握計算機的組成、用途及使用範圍。
4、互聯網的初步認識,用瀏覽器瀏覽網頁。
5、認識windows桌面,計算機的基本操作。
6、設置桌面背景及窗口操作。
7、初識畫圖軟件。
8、在圖畫中插入文字
9、學會使用計算器。
10、鍵盤的操作。
四、教學評價
本着對發展學生個性和創造精神有利的原則,評價的方式應靈活多樣,可以採用考試、考查,評估學生的作品和競賽的方法。不論採用什麼方法進行評價都應鼓勵學生創新,使檢查學生學習質量的手段和方法,像信息技術本身的發展一樣充滿活力。
五、本學期提高教學質量的具體措施
1、認真組織教學,認真對學生進行輔導
2、實行切實可行的教學方法,對學生進行知識的傳授。
3、採用小組學習的方式進行教學,注重每個學生的學習,力爭使每個學生都能完成教學任務。
4、對課堂進行實時監控,及時解決一些突發事件,使學生能集中精力學習。
5、儘可能地多安排上機時間,讓學生更多地熟悉軟件環境,提高學生的動手能力。
三年級信息技術教學計劃上冊3
一、教材分析
從教材的結果和內容來看,與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用,而且符合學生的心理特點與學生的接受能力,這夽教材充分考慮了學生的心理髮展水平和不同年齡階段的'知識經驗和情感需求,體現出了各階段的側重點,特別注意培養學生利用信息技術對其它課程進行學習和探索的能力。三年級的這套教材主要學習內容為:信息技術的初步知識(硬件操作系統);計算機的基本操作(鼠標、鍵盤以及用拼音錄入漢字等)。
二、學情分析
三年級學生剛接觸信息技術這門課程,大部分學生家中配備了計算機,對計算機並不陌生,但操作並不規範,但用以玩遊戲居多,所以要可以進行深一層次的輔導。
三、教學目標
(1)知識與技能:
瞭解計算機的用處,激發學生學習信息技術的興趣;認識計算機的基本組成;學會開機和關機;認識鼠標,知道鼠標的左右兩鍵;學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作;能通過“關閉”按鈕,關閉一個窗口;瞭解鍵盤組成及指法規則,熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,培養學生養成良好的坐姿及擊鍵習慣,學會打字。
(2)過程與方法:
培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態度與價值觀:
通過對計算機的演示操作,激發學生對信息技術的學習興趣,培養學生的科學態度和科學的學習方法,培養學生熱愛科學以及關心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發學生的學習興趣,培養學生的科學態度和科學的學習方法,
四、教學重、難點
1、瞭解計算機的用處,激發學生學習信息技術的興趣。
2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
3、能通過關閉按鈕關閉窗口。
4、通過遊戲,使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。
5、瞭解鍵盤組成及指法規則,熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,培養學生養成良好的坐姿及擊鍵習慣。
五、工作要點及措施
1、備課,備課是上好課的前提;
2、上課以學生上機練習為主,在培養學生學習興趣,獲取處理信息的能力、創新思維能力方面有所滲透和加強。
三年級信息技術教學計劃上冊4
一、任教班級學生學習情況分析:
國小信息技術第一冊教材供三年級學生使用,我校三年級共有兩個班。他們對於什麼是信息技術,怎樣規範地進行電腦操作幾乎是一個空白。據調查,其中有25%的學生親自動手操作過電腦,但只限於一些最簡單的操作,有60%的學生看見過他人操作電腦,但自己沒親手操作過,而其餘的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性,特定此計劃。
二、教學目標:
1、知識與技能:
(1)學會啟動和關閉計算機,並靈活使用鼠標、鍵盤。
(2)熟悉windows桌面、窗口,並能通過他們指揮計算機工作。
(3)掌握管理計算機文件的方法。
(4)瞭解信息及信息技術的應用,使計算機成為學習、生活的良師益友
2、過程與方法:
通過講解法、示範法、範例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能,瞭解信息技術的發展和基本應用,特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響,激發學生學習信息技術,提高對信息的採集、整理、加工、存儲和應用能力,教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題,負責任地使用信息技術,培養學生良好的信息素養,把信息技術作為終身學生和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。
3、情感態度與價值觀
通過對電腦的親自操作,養成對信息技術的學習興趣,初步形成對信息技術的科學態度和學習信息技術的科學方法,激發起熱愛科學、關心社會的情感,認識到自己肩負的重任,決心為回報社會建設祖國而努力學習。
三、教材分析:
1、教材的知識體系結構分析:
本冊教材共有5個單元,第一單元“與計算機見面”,讓你認識計算機,學會使用鼠標指揮計算機做事;第二單元“向計算機中輸入字符——認識、使用鍵盤”,讓你學會使用鍵盤輸入字符,並能在記事本中寫日記;第三單元“熟悉windows”,帶領你熟悉windows桌面,學會使用和管理“桌面”,認識計算機窗口;第四單元“計算機中的文件和文件夾”,讓你瞭解計算機中文件的管理方式,學會管理計算機中文件的方法;第五單元“信息與信息技術”介紹信息及信息技術基礎知識。
2、本冊教材在學科教學中地位和作用:
本冊教材是學生接受真正系統的信息技術教育的開始,也是培養學生學習信息技術的興趣,瞭解信息技術的有關知識,培養基本的信息技術能力特別是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎,為以後的學科學習起到重要作用。
3、教學重點、難點分析:
重點:靈活使用鍵盤、鼠標。
難點:掌握管理計算機文件的方法。
四、改進教學的措施:
1、落實教學“五認真”的具體措施,“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真佈置作業、認真考核。
2、加強提優補差工作,對於優秀生可適當加深加寬,幫助學生形成自己的技能、技巧。對於學困生,要在課上、課後給予更多的幫助、關心和指導,對於特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組,以培養學生的特長。
3、教研工作的目標和計劃:
積極開展信息技術課堂教學模式的研究,通過探討學習,總結得失,努力將自己的實踐活動轉化為理論。
三年級信息技術教學計劃上冊5
三年級的學生具備了一定的操作基礎,但是遺忘的太快。在家中一個假期把原本學習的一些打字技巧和計算機操作知識也基本上忘得差不多了。不過,也有些學生在假期中接觸電腦較多。正因如此,這就造成了孩子們之間計算機水平的差異,有些學生在信息技術方面水平的確不錯,甚至他們所問的問題有時連教師都一時難以回答,但也有一部分學生自以為是,認為自己學得不錯,信息技術方面也懂一些,可就是學得不紮實,一遇到真正問題就傻眼了,更有一部分學生,對於信息技術不感冒,沒什麼興趣,覺得學不學無所謂。
對於這些情況,我認為有一點孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術課上轉化孩子們從愛玩到愛學信息技術,這是本學期我在本學科教學中應尤為注意的。另外要精心組織各種相關活動,例如學生作品競賽、智趣課堂等,豐富學生學習生活,全面提高信息技術素養。
全冊教材分析
本冊教材繼續了word方面的訓練,使學生進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報的製作方法,在最後的章節中加入了網頁的相關知識。
教學目標
1、進一步提高漢字錄入的水平;
2、進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化;
3、能利用word初步掌握電子板報的製作方法;
4、學會瀏覽網頁,並能利用搜索引擎搜索相關資料;
5、瞭解常用的網絡應用(qq、博客、微博、論壇)
教學重、難點
進一步提高漢字錄入的水平;進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化。初步掌握一些簡單的網絡知識的同時重點滲透網絡安全意識。
突破重難點、的策略與方法
充分運用任務驅動和小組合作的策略進行教育教學活動。信心技術教學學生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導,覆蓋面窄而且效率低下!充分發揮小組合作,讓同學之間互幫互助,不僅可以關注到每個學生,更大大提高了課堂效率。
多媒體教學手段運用策略
運用計算機網絡教室通過蘇亞星教學系統對學生進行任務驅動的教學策略,一條高學生的課堂教學效率。
後進生轉化及減負措施
1、在教學中,要着重培養學生的創新精神和實踐能力。
2、教師在授課時要精講多練,充分發揮學生的主體作用。
3、通過靈活多樣的教學手段,如直觀、討論、自學等方法激發學生學習的興趣及創造熱情。
4、利用好傳統及現代教學手段組織課堂教學。
5、力求在"玩中學"中達到教學任務,讓學生充滿對信息技術課的渴望。
6、教師自身更要努力學習先進的計算機及信息技術知識,走在信息技術教育的前列。
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