大二暑假輔導班社會實踐報告（精選5篇）

社會實踐又即將告一段落了，這段時間裏有進步，也有不足，該好好總結一下過去這段時間的社會實踐了！那麼如何把實踐報告寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的大二暑假輔導班社會實踐報告（精選5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

大二暑假輔導班社會實踐報告1

實踐時間：

實踐目的：提高自己素質修養，充實自己的大學生活並能及早的接觸瞭解社會，為畢業後能更好的適應當今社會做好充足的準備。

實踐過程：

時光荏苒，轉眼間一個月過去了，很高興看到暑期社會實踐後更加成熟更加自信的我們，經歷了社會實踐的磨練，我將會更加自信的接受生活中的挑戰，更加深刻的體會到 以平靜的心態挑戰自己不平凡的每一天 這句話的含義。

烈日炎炎的夏日，為我們迎來了大學生活的第一個暑假，我很期待，因為對待這個夏日我已經有了非常充足的準備。當其他同學都在宿舍過着自己逍遙的生活的時候，我已經在準備我的假期生活了，因為我知道成功更青睞於那些有準備的人!鑑於自己的專業和自己考學的體會，大學第一個暑期社會實踐我決定選擇在輔導班工作。第一，我想用我自己的知識輔導那些還在知識的海洋中迷失方向的孩子們。輔導他們知識，教他們如何學習，提醒他們認清自己的學習和自己的關係。第二，我把大學當做一個小社會，那麼進入大學第一年，我必須要求自己接觸社會了解社會，這樣才能放遠目標，為自己以後的人生做一個充分的準備，並在每一次實踐當中尋求經驗，給自己描繪一個未來藍圖，讓自己在既定的目標下奮鬥。

初帶孩子，自己內心充滿了緊張與激動。從自己克服緊張心理上台試講初試和複試到接到贏得工作機會的通知，自己內心一步一步的去挑戰自己。在此期間我對自己的人生充滿了自信。同時我也瞭解到要做好一件事， 用心 便是我制勝的法寶。我知道作為一個老師身上所肩負的責任，一個老師對學生負責也就是對他的成績負責，更換言之，是對他的人生負責。因此一種強烈的壓力感油然而生。這就迫使我要求自己認真負責我的工作，並要求不斷提高自己的能力。在此期間也讓我有了強烈的競爭感。因為這次輔導學生是我的第一次，對於一個沒有任何工作經驗的大學生來説，很多東西都需要靠自己去揣摩去探索。當然，在此期間我也遇到了很多令我頭疼出醜的問題。儘管在教課之前我做了許多知識上的準備，但實踐證明用這些僅僅作為去應付孩子的招數是完全不符合教學的。因此，在這樣的摸索過程中，免不了被孩子們氣着，也免不了被有經驗的老師嘲笑和批評。但是這絕不足矣成為我氣餒的理由，畢竟只有經歷過失敗的經驗才會有成功的收穫。當自己決心要學有所成的時候，我開始慢慢找方法，讓有經驗的老師來聽自己講課，給我傳授經驗，為我提出寶貴的意見，我虛心的去接受並學習。

第一週結束時，我們來了個小測試，當然考試結果是多麼的讓我不滿意，這很讓我有失敗感和挫折感，但我很快就認識到，不能氣餒，不能就此墮落下去，要不然，時間越長越收不住手，這是一種極其不負責任的表現。我尋找這樣結果的原因。第一，我沒有在課堂上太注意學習成績不太好的同學，並且溝通太少，導致他們上課是安靜了，但是卻聽不進去課，甚至聽不懂我講的內容。在課堂上問問題的時候，成績好的同學的積極回答，給我帶來了一個大家都會的假象。第二，我的教學方法存在問題。我們是大學生，知識量也絕對夠應付我的學生們，但是我卻缺少耐心，自己以為會的地方，孩子們肯定也會，其實不然。知識雖簡單，但對他們來説他們頭腦也簡單，因此接受起來比較慢也比較困難，所以在自己細心程度不夠的時候就會生孩子們的氣，其實總結問題原因的時候才知道是自己耐心不夠，沒有等孩子完全接受，就以為他們都會了。後來我還諮詢老教師，在他們的幫助下和自己的慢慢體會下，我開始知道原來教學育人也是需要溝通的。學習是要自己主動學習，而不是被動的要求他們。我需要做的不是給他們上思想課，因為他們還是孩子，説一些大道理他們聽了就成了白話文，因此我覺得和孩子們搞好關係，他們喜歡我了，自然喜歡上我的課，也樂意讓我去輔導他們。而我更需要做的則是耐心和細心。所以溝通與互動就顯得極為重要。從而我認識到：把握好每一次交際的可能，事實上都是在為我們自己積累人生閲歷，可以説，沒有好的溝通能力，再好的才華也會埋沒於沉寂的陰影下。也就是我們通常説的：智商高情商低，一生不得志。後來在我的主動溝通下我們成為很好的朋友。課堂上我們以遊戲穿插，同學們積極回答問題，以遊戲的方式懲罰他們做他們不會的知識，我們也採用學生講老師聽的方式，這樣講起課來，我便省去了很大的勁，一天下來，比以前要輕鬆的多。課下，我會帶着孩子們一塊玩，師生打成一片，因此關係得到了改變，我教他也教的得心應手了。最後的考試也取得了不錯的成績，我也因自己的努力感到高興，經過這麼多的波折也讓我格外的珍惜自己的成功。

這次實踐活動讓我深刻的認識到：這次寶貴的經驗對我來説是在課本里絞盡腦汁所學不到的，因此當你還在老師家長的庇護下迷茫成長時，倒不如跨出自己堅強的一步，走向社會，體驗一下當今社會的生活，和規範一下我們自己未來的生活。儘管這樣的實踐對其他人來説算不了什麼，但我想説的是，走自己的路，因為沒有人能明白你的腦子裏正在有着他們沒有的對未來的計劃和體驗。有了這次我們儲備下來的寶貴的經驗，當我們的生活中再次面對困難的時候，我們會發現自己比別人多了一份沉着和冷靜，坦然的面對突如其來的挫折，這樣我們便有了有條不紊的整理他們的心態。因此千萬不要忽視生活中的每一個小細節，因為我們都知道往往細節決定成敗。

社會實踐是艱苦的，但我不去抱怨走出家門自己衣食住行的艱苦條件，因為我知道這是一次鍛鍊，是我人生成長的一次巨大的飛躍，社會實踐雖然是艱苦的，但回想這一個月的生活，收穫還是巨大的。這次實踐活動讓我瞭解了孩子們天真的性格，課下的他們也讓我提醒自己以後工作學習後要放鬆自己去享受生活。對我自己來説，這次實踐讓我認識到自己不善於溝通給自己帶來的前期的不愉快，我想未來的生活將會越來越多的告訴自己，不溝通將會錯過很多的機遇，不善於發現和改正自己的不足，機遇也會無數次的與我們失之交臂。

社會實踐是一種精神的動力。看到辛勤勞動幾十年的父母，看到工地上揮汗如雨的工人，看到街裏叫賣的地攤商販，更看到外出打工日夜奔波的行人，我明白了讀書的分量，也明白了教書育人對老師來説身上所肩負的責任，一種強烈的責任感油然而生。我們在培養祖國的花朵，祖國的未來也掌握在老師手中，為培養更多有利於國家發展和進步的優秀人才，我願奮鬥在教學的崗位上，並在實踐中長期積累經驗。

社會實踐是一筆寶貴的財富。一分耕耘，一分收穫，在這次實踐當中，我認識到自己的很多不足之處，同時也慢慢的瞭解到社會的競爭有多麼的激烈。這是一個優勝劣汰的社會，所以我們只有讓自己不斷的優秀起來，才能更好的去接受並融入到這個社會。

社會實踐是體味人生的 百味筒。 這次實踐活動，是完全脱離自己的父母的一次生活體驗，其中自己的辛苦不説，酸甜苦辣四個字是對我這一個月生活的最完美的詮釋。我體會到金錢的來之不易，體會到社會上眾多勞動人民的艱辛，更體會到生活沒有一帆風順這一説，但我相信只要自己用心去做，我就一定可以把它做好。

社會實踐是驗證實力的 試金石 。走出校門融入社會的大舞台，我才發現自己只是個書生，知識雖有，但是我們經驗不足，行不行，只有走出校園才知道自己有幾斤幾兩。以前的誇誇其談全都在這次實踐中毀滅。通過這次實踐活動，我知道我們需要做的是虛心向別人請教自己的不足，謙虛，淡定行事。

我非常感謝一直以來傳授我知識的老師，他們不僅教書，而且努力把我培養成有素質的學生，這給我走出校園提供了內在的儲備。暑期社會實踐是大學生必須要做的，這是自己給自己精神上社會知識的儲備。過去常聽人説剛走出大學校門的大學生，往往在社會上找不到平衡點，因為他們缺少自我認識，缺少要與人溝通這種認識，缺少低調行事的這種心態，這就使得他們錯失了不少成功的機遇。經過這次實踐的經歷，讓我深刻的認識到，無論身在何處，要把握好每一次與人交流的機會，與人交流將會減少自己走很多彎路，學習前輩的經驗，因為這些都將成為你的人生閲歷。

總之，這次實踐活動對我來説意義很大，它讓我體會到了以前體會不到的東西，更重要的是它讓我認識到了自己身上的眾多不足，更讓我學到了在校園裏學不到的寶貴經驗，但實踐也只是個過程，真正的目是要求我們在這次實踐當中積累經驗，以便更好的去適應這個社會，為自己未來的生活做更充分的準備。

大二暑假輔導班社會實踐報告2

本來準備暑假打工的我可是因為種種原因沒有如願，不得不在7月10踏上列車回到了思念已久的家。可是在家待了沒幾天就感覺無聊了，也意識到自己也應該做點有實質性的東西了。創辦 補習班的念頭便油然而生。況且作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活渡到社會生活的一個有效途徑。而暑假正是我們大學生參加社會實踐的重要時段。所以，我在有了要辦補習班的念頭的基礎上就毫不猶豫的辦起了補習班。

首先，我在我們村和隔壁幾個村分發廣告和張貼廣告了。可是過了幾天才發現報名的還不到十個人，當時我真的是有點消極就準備放棄了。要放棄了嗎?不行，堅決不行，這樣的話就前功盡棄了。於是我又加大了宣傳的力度挨家挨户的去問有國中生孩子的家庭。又過了幾天後，漸漸的，也許是因為我親自出馬的的緣故，報名的又有十幾個，人數增加到了23人，雖然還不是很多但當時我是那個興奮啊。辛苦多日終於收到成效了。接下來雖然找地方上課什麼的也遇到了一些困難，但有了先前的考驗，我們也變得成熟多了。於是,我就和我們村支部的説了一下我的想法，他們很是贊同。但是，由於上級有明確規定放假期間不允許在村莊的教室裏上課，所以他們就給我找了個我們村莊附近一家閒着的房子讓我在那裏進行上課。當時我是真正的體驗到了家鄉人的善良以及對自己的下一輩的看好。各種準備做好之後就到了上課的時候了，在上課之前我和每位前來上課的同學的家長面對面的進行了坦誠的交流。然而沒想到的是，大部分家長對我都很放心，臨走時還千囑咐萬叮嚀的，讓我一定要教好他們的孩子，看着他們遠去的背影，我首先想到的是可憐天下父母心，我也暗下決心，一定要盡全力教好這些學生，讓父母放心。我們會努力的!

在後教課的日子裏，我耐心認真的輔導每一位學生，和他們就像朋友兄弟一樣相處和得到他們和家長的一致好評和認同，我們就是在這種相互信任的基礎上度過了愉快的學習生活。臨走時，我和學生難以惜別的心情真是難以言語。

都説大學是半個社會，的確,大學裏相比原來的國中高中，確實是有很大的不同之處。當然這是建立在大學提供了良好的機會來讓學生能夠直接或間接接觸社會上的。如果單純的校園生活還不足以能夠跟社會相提並論。比起社會，大學裏玩的那些個東西只能算是小兒科。大學的重要性就體現在這了，這就相當於一個將來走向社會的踏板。初高中的時候哪來的機會去社會上搞這些社會實踐啊，天天不是學習就是學習的。而大學裏就不同了，大學裏首先給我們提供了足夠的時間，讓我們有時間有精力去完成這些實踐任務。其次，學校還採取了諸多措施來支持和鼓勵大學生走向社會去親身實踐參與到具體的社會活動中去。眼高手低似乎是人的通病，不經過親身的社會實踐是不會深刻體會到社會的艱辛的。許多在原來看來應該挺簡單的事情到時候就不是那麼回事了。許多時候不親身經歷一下是不會又那麼深刻的體會的。到了社會上，許多問題不是你想象的那麼簡單，人心不是都像你自己心裏想象的那麼單純，同時你也不能片面的以自己的要求來要求別人。每個人和每個人是不一樣的，當你要做一件事的同時，你要想到這件事對別人有什麼影響，會產生什麼後果，多方權衡利弊一下。走到社會上，你會面臨許多意想不到的困難，這些困難在一開始你可能連一點心理準備都沒有。而當困難突然降臨到面前的時候，你就會發現原來所想到的那些情況，原來所做的那些準備都是那麼的蒼白，那麼的無力。這個時候能做的就是選擇去沉着應對。遇到這些問題雖然是我們所不想看到的，但問題既然擺在了我們面前，我們只能去解決它，逃避是沒有用的。當處在那種境地的時候，我想着或許就此放棄或許就沒有什麼可以心煩的了，退一步海闊天空。我也想過就這樣放棄算了。但反過來想，就此放棄或許是最輕鬆的了，但是不是有點可惜呢，是不是原來的努力就這樣白白付諸東流了呢!要是就這樣放棄了，以後肯定會後悔的。要是不給自己留任何遺憾，那就去解決吧，繼續堅持下去。即使到時候真是實在堅持不下去了，那就沒辦法了，但這至少算是一次寶貴的人生經歷，至少沒有遺憾。我這次算是深刻體會到了不到最後一刻是千萬不要放棄。我從沒有像現在如此對這句話深有感悟。許多時候看似已經沒有前景了，此時似乎已經山重水複疑無路了，但是這是否就沒辦法挽回了呢，不是的，這還沒有到最後，我們還不能放棄。再堅持一下，再堅持一下或許就會有柳暗花明又一村的機遇出現。不到最後一刻千萬不能放棄，我相信這次的經歷肯定會成為我人生中非常寶貴的經歷。

現在大學生相當缺乏的是表達能力，這種情況對於很多大學生來説確實是相當頭疼的。在大學裏或許由於這樣或那樣的原因，大部分學生都沒有足夠的機會能夠讓自己得到鍛鍊，特別是當自己面對着公眾發言的時候。這需要足夠的勇氣和鍛鍊，相信如果一個人人有意提高自己的臨場表達能力，那麼經過一段時間的努力之後肯定會有很大提高的。我就是想通過這次社會實踐，就是通過向這些國中高中生講授課本知識，同時結合自己當時的學習經驗和技巧，把這些有機的結合在一起。通過這些與學生們交流，以及將自己所原來學到的知識盡最大可能的傳授給這些學生。這樣做可謂是一舉兩得了，在輔導這些國中高中生使他們提高學習水平的同時，也使得我們這些大學生的能力得到鍛鍊。或與大學裏確實沒有足夠的機會讓我們能夠這樣當眾將自己所瞭解的所知道的有條理有組織的講出來。這是需要能力的，這需要一些機會來鍛鍊。當然，這也是需要一定的文化儲備。有儲備才能有產出。

在這次補習中我確實學到了些原來所從沒有考慮到的東西。在學校裏和在社會上是不一樣的，完全的不一樣。因為在學校裏幾乎不怎麼涉及到關於利益方面的問題，每個人都可以融洽相處。但一旦到了社會就不同了，社會上涉及的問題可謂是多種多樣，有很多時候很多問題是自己原來從來沒有考慮過的，原來從來沒有想到的。這次經歷也使得我對社會有了初步的瞭解，社會不是像學校那麼的單純，人心也不像自己想象的那樣，永遠不要總是以自己的眼光和角度來看待事務和處理事務。自己原來的社會經驗是嚴重的不足，這和別人比較一下就可以很清楚的看出來。社會經驗不足，每次遇到一些問題的時候總是會覺得到底因該怎麼處理呢，沒有經歷過類似的事件，處理起來就感覺無從下手。一旦自己決定好怎麼做了，等處理完之後有時候會感覺當初怎麼會這麼處理呢，太不恰當了。如果要讓自己在處理一次的話肯定有比這更好的應對措施，可惜事情已經發生了，再後悔也已經來不及了。沒辦法，不過這也算是有了寶貴的經驗，以後如果在遇到類似的事情之後肯定會比原來從容的多。這就是經驗的寶貴。這就是走向成熟所必須經歷的過程，只不是有些人走向成熟所走過的路徑較短，而有些人付出的代價較大而已。但不管怎麼樣，沒有人會不勞而獲，也就是沒有人會不經歷事情就走向成熟，這都是時間和經歷所歷練出來的。沒有人會隨隨便便就輕鬆擁有這一切。我們能做的就是通過一次又一次的歷練和磨礪而逐步走向成熟乃至成功的。

這個暑假的實習很成功，我也從中收穫到了很多的東西，特別是我的語言表達能力有了很大的提高。不過最值得驕傲是：這次實踐中我得到了同學和家長的認可，而我們的村支書也在我的大學生社會實踐活動登記表的意見一欄中寫到“該生在開補習班期間認真，負責，而且得到了同學和家長的一致好評，不愧是一名合格的大學生”。 這樣我覺得這次實踐 是我辦的最有意義的事。

通過這次實踐，我體會了痛苦、悲傷、成就和滿足，我學會了堅強。當我經歷風雨走過坎坷後，我變得更加的從容、睿智，經歷了困難我的人生路會越走越好。

大二暑假輔導班社會實踐報告3

曾幾何時，我們素不相識;曾幾何時，我們相視一笑。曾經的陌生面孔今日已是那麼的熟悉。博文家教，讓我們一羣血氣方剛的年輕人走到了一起。一個月的時間，我們一起諦聽少年時代的足音，追尋青春的放蕩不羈，發現社會的黑暗，感受學習的快樂。

三間一般的毛坯房，幾塊雪白簡陋的白板，加上7個大學生年輕的心，博文家教就這樣於2010年7月應運而生。我，作為這個團隊的核心，當然也在這個暑假得到了很大的鍛鍊。補課結束的那一天，我發現：我又長大了!

記得一位大學老師把人生歸結為“目標”和“總結”，有了目標，並及時發現問題解決問題，我們的人生才能更加精彩!我覺得很有道理。我們的家教之所以最後能取得圓滿成功，與我們團隊的每一個人的努力和支持都是分不開的。

(一)目標：我們永遠要把責任心放在第一位!

7月11號的情景還歷歷在目。那一天是我回老家的第三天。1500份傳單最終換來了10個學生。那一刻，作為這個團隊的我感覺世界末日真的來了。為什麼我們的努力沒有得到相應的回報?如果真的就那樣開課，6個老師，10個學生，那是多麼可笑的事啊!當天下午，我就召開緊急會議，讓大家絞盡腦汁，絕對不能讓以前的努力白費，畢竟那時距離我們7月15號開課還有4天的時間。

“功夫不負有心人”，4天的.努力，4天的操勞，7月15號，博文家教正式開課了。三個教室，三十幾個學生，我們7個大學生從那一天起就站上了講台，神聖的講台。我的很多同學都是第一次做家教，我知道他們都有些緊張。可是我仍然很相信他們，我自始至終告訴他們，只要我們有一份責任心，那就足夠了。事情就這樣往好的方向發展着。補課的第一個星期，也有很多家長慕名而來，可是我並沒有把金錢和利益作為我們團隊的第一目標。由於場地的限制，加上炎熱的天氣，當學生人數達到40個的時候我們就不再接收學生了。很難想象拉下一個星期的課還能聽的很透徹。

7月21號，博文家教有了一套完整成熟的'管理模式，所以以後的三個星期我們比第一個星期都要輕鬆。上課，備課，休閒，時間因為充實流逝得很快。8月14號，我們博文家教在2010年的暑假取得了圓滿成功!

而後，就是一些後續工作了。我們分別在8月15號和8月19號進行了高二和高一年級的聚餐。餐桌上，小老師和學生們談天説地，共同回憶那段值得我們永遠珍藏的日子。

這個暑假，我們團隊7人不僅通過自己的努力掙到了錢，交了很多朋友，更加重要的是大家都有了一份責任心。也正是因為我們把教書育人作為了第一目標，我們才在最後取得了成功!用高二化學小老師範建彬的話來説：“我們七個普通的大學生，做了一件偉大的事!”。的確是這樣啊!

(二)總結：只有很好的總結過去才能更好的開創未來!

如果把半個月的暑期生活比作一次航行的話，那麼即時回頭看看自己的航向是否偏差就顯得尤為重要了。作為團隊的核心，除了經常提醒學生好好學習，我還會一個星期把幾個教課的老師集中起來開會。大家在會上暢所欲言，即時發現前一階段存在的問題，並爭取在下一階段避免。同時，也讓學生去無記名地評價老師的授課效果。爭取做到學生人人滿意，家長人人放心。正是有大家的積極配合，我們博文家教才在老家有了十分好的口碑!相信明天會更好!

(三)細節：態度決定一切，細節決定成敗!

現在的大學生大部分都眼高手低，很多事情不實踐認為它很簡單，其實自己真正做起來的時候又會發現並不像自己想象中的那麼簡單。以前我身上或多或少地也存在這個問題。可是今年暑假，我卻真正知道了細節的重要。那麼多學生，那麼熱的天，安全問題自然成為了關鍵。我們必須承認，學生在往返途中的安全問題我們付不起責任，所以我們在開課之前就與家長簽訂了安全協議書，並把家教地點的安全問題做了檢查，確保萬無一失。高温天氣自然也選擇了放假兩天。這樣細心的後勤，確保了我們博文家教大家庭的每一個成員都安全地度過了一個暑假。

當然，有些事情也是我們無法與預料的。7月31號，化學老師範建彬左腿碰傷縫了三針。8月13號晚上7點半，學生於郝鑫在沿江公路兜風與摩托車相撞住院一個星期，還好都沒什麼大事。我相信：好人一生平安!“身體才是革命的本錢”啊。所以，安全教育成為了家教的一個很重要的環節。

(四)感動：這個炎熱而回味無窮的夏天，我們一起走過!

因為有了來時的相聚，便有了分別時的悲傷。“天下無不散之筵席”，8月14號補課結束的那一天，老師和學生互贈禮物，學生聽説我們要走哭了。我也哭了，那應該是幸福和感動的淚吧!老師寫給學生的結課評語很到位，家長對我們的評價也很高。很難想象一個普通學生家長居然嫌我們收費低啊!“可憐天下父母心”，哪個家長不希望自己的孩子金榜題名，?哪個學生家長不是起早貪黑?如果不是我們的工作做到位了，又怎麼可能取得這麼多“感動”呢?帶着這麼多感動，我相信我們三方都會在以後的路上越來越順。

大二暑假輔導班社會實踐報告4

作為大二的學生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態，社會實踐應在結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前應該有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應注重實踐的過程，從過程中鍛鍊自己、提高能力。因此，為了更好的瞭解社會，鍛鍊自己，感受社會就業的現狀，體驗一下工作的樂趣，這學期的假期我根據時間及自己的實際情況在假期期間找了一份促銷的工作，雖然僅有10多天時間，但我覺得受益匪淺，基本上達到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業的力，自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的“愉悦”。

促銷是一種很好的工作體驗，通過,人與人的溝通，可以瞭解一些跟我們專業相關的知識，比如不過的人過春節的習慣習俗，春節期間的旅遊計劃等等。我的促銷工作主要是促銷電器。促銷的一天基本工作安排：促銷前的短暫培訓，瞭解電器的，名稱、性能、型號、價格行情等方面的知識，面對顧客時的語言組織，儀容儀表等。接下來就是正式的工作。

每天早上8：30開始上班，到達指定地點後做好準備工作，擺好宣傳資料，禮品贈品，然後調整好心態迎接顧客。每天工作7個小時，在下午工作完後還有個必須的程序——一天的工作總結。經理、主管及促銷員一起討論一天促銷工作中的戰果及存在的問題。促銷過程中的體會及感觸：促銷通過,我實踐我覺得就是通過,自己把廠商的產品推銷給消費者，對於一個促銷員來説，促銷產品的同時也是向別人推銷自己，同自己的言語、形態讓他人瞭解自己。

因此對於一個優秀的促銷員來説必須具備以下素質：

一、要有良好的專業素質

當我們促銷一種產品時，首先我們必須對產品的相關知識及廠商的具體情況要有一個明確的認識，大量的相關知識的貯備可以使我們能在促銷過程中面對顧客的一系列問題，通過,自己的介紹可以使顧客瞭解產品的一些具體問題，能使客明明白白的消費。

二、要有良好的語言表達能力及與陌生人交流的能力

促銷是促銷員跟顧客以產品為媒介的一種陌生的交流，所以語言表達必須合理得當，説話要有條理同時應讓他人感覺你的親和力。要通過,自己層次清醒的説明，把產品介紹給顧客。同時要用自己的魅力吸引顧客，讓他們通過,,自己來了解產品。另外在面對具體問題時我們應保持良好的心態，不能自亂手腳、語無倫次。

三、要有良好的心理素質及受挫折的心態

促銷每天會面對社會上的形形色色的人，由於每個人的道德修養及素質的不同，會使工作中遇到很多問題。比如有的顧客會用各種方式刁難你，此時你必須保持良好的心態，不能跟顧客發生不愉快的事。有時候一天的工作可能收穫不大，這時候我們不應氣餒，要學會自我調節、自我鼓勵，及時的自我總結，自我提高。

四、要有吃苦耐勞的精神，要堅持不懈。

促銷是一種比較枯燥的工作，每天站着用一個笑臉面對不同的顧客，這生活需要我們堅持，要讓自己在烈烈炎日下磨練。本次社會實踐總結：不管做什麼事，態度決定一切。做一項服務工作，顧客就是上帝良好的服務態度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務質量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要儘可能滿足顧客的要求。只要你有一個服務於他人的態度，你就會得到他人的肯定及幫助，用自己的熱情去換取他人的舒心。明確目標，合理的設計規劃自己。我們現在要根據自己的實際情況合理的為自己規劃，找到自己的發展道路。要通過,社會實踐切身的瞭解自己的專業，而不是一味的抱怨。要循序漸進的提高自己的能力，鍛鍊自己，讓自己成為社會優秀的人才，為社會服務。短暫的促銷工作的結束讓我在勞累中得到快樂，在汗水中得到磨練，我覺得自己的能力有了一定的提高，達到了自己預定的目標，殘酷的社會就業壓力讓我不在感到恐懼，我想，只要我們有能力有信心我們一定會創造一個屬於自己的樂園。

大二暑假輔導班社會實踐報告5

每到快放假的前一個月，大家就開始忙活着張羅即將來臨的社會實踐。實踐單位、實踐地點、實踐時間以及薪水、食宿還有面試等等，這些條件都在考慮範圍之內。綜合考慮之後，便有了去留的選擇。

此次我的社會實踐的地點是陽泉市，具體實踐單位是平定縣清華中國小文化課培訓中心。簡單地説，其實就是一個暑期培訓班。我的實踐身份就是輔導老師。7月6號考試一結束，便匆忙啟程轉戰平定。7月7號備課一天。8號便正式開了課。

來了平定之後，我才知道一共有五位老師：倆個英語老師(包括我)，倆個數學老師還有一個物理老師。我們五個都是太原師範學院的學生，不同的是其中倆個已經考上了研究生，另外倆個也都已經畢業，只有我一個是大二學生。這樣的身份也就奠定了日後被給予更多的照顧以及更多的叮囑。和我一個寢室的是另外一個英語老師——張豔琴以及的一個物理老師——王曉暢。後來漸漸瞭解到他們倆個一個考上了西南大學研究生一個考上了吉林大學研究生，心中敬佩之情不由而生。

開課第一天

我負責的年級主要是七年級即八年級，偶爾客串一下九年級及高一。現在還清楚的記得第一天上課時的情況。那天我們提前一個小時就早早到了輔導中心之一——體育場。開了教室門，環視一週才發現教室好髒，很悶熱，便開了窗户，清掃起教室。待到教室整理的差不多了，樊老師正好通知我們去教學樓下領學生。一下樓，哇，黑乎乎一片腦袋，滿滿一院子，老的少的，頓時杜撰了一句話“黑雲壓地地欲摧”。估計平均每個學生周圍至少站着一個家長。由於七年級有60多個學生，加上又是第一天開課;考慮到一方面老師緊張，另一方面孩子們也需要適應，所以七年級暫時被分成倆個班，由我和張老師一起帶。雖説在這之前樊老師(該輔導中心負責人)已經開會指導過如何講課，講課過程中該注意些什麼，我課前也充分備了課;但一看到那麼多家長站在門外，心裏還是咚咚的跳得厲害。值得慶幸的是我的英語發音還不錯，十幾分鍾後家長便紛紛滿意地離開了。緊張而有序的第一天就這樣結束了。

若干天后

開課第三天，七年級倆個班60多名學生合到了一起。下午八年級班也開了課。生活頓時忙碌了許多。早上六點多起牀、洗涮、吃飯。七點二十出門。七點半到學校。八點半七年級上課。中間這點時間留給早到的同學問問題。八點半至十一點半，共三節課。中午回家休息一會備會課，就得抓緊時間趕往八年級上課地點——平定縣招待所。下午三點至六點，也是共三節課。晚上七點左右回家，吃飯、備課、洗漱。十一點半睡覺。幾乎每天樊老師都會給我們開將近一個小時的會，因為該培訓中心有聽課制度，所以每次聽完樊老師都會指出每個人講課有什麼不足，有則改之無則加勉。

説到講課，對於七年級，前倆天的課上下來感覺還不錯，此時在面臨這麼多學生時也便輕鬆了許多。只是樊老師一直叮囑要管好紀律，不要笑，嚴嚴肅肅上課，課下也不要隨便搭理學生。我很愛笑，又一直喜歡年輕、親善的老師，所以也就稍稍偏駛了方向。課下的我很喜歡坐在教室跟孩子們聊聊天，看他們玩各種小遊戲，那種感覺很温馨也很滿足。後來，漸漸漸漸發現七年級的孩子並不太喜歡跟老師聊天，似乎是懼怕老師，更多的只是同學之間互相打鬧嬉戲。對於八年級學生來説，這個問題就不存在。八年級共28人，8女20男，比率嚴重失調，上起課來卻輕鬆了許多。男生在課堂上很活潑主動，也很積極配合我的教學工作。在這樣一羣孩子面前嚴肅不起來也厲害不起來，所以在八年級孩子們面前，我成了“微笑姐”。每次一下課他們便往辦公室跑，天南海北，只要他們想到的，什麼都敢問。我呢也儘量做出合理的回答。

沒做老師之前，想的是公平對待每一個孩子。做了老師之後才發現，這點蠻難做到的。這麼一大羣孩子裏，的的確確有你自己更喜歡的學生，更喜歡的孩子，當然這個孩子不一定就是學習最頂尖的那個，不過令自己討厭的孩子倒也沒發現。學習好的寥寥數幾，頑皮搗蛋的也就是固定的那幾位，更多的孩子給我印象是平淡無奇，成績平平，不乖也不鬧。這才想起那就話：世上沒有絕對的公平，只有相對的公平。

倆個禮拜後

倆個禮拜的相處足以讓學生摸清你的性格脾氣。按樊老師的話説：這個時間段是學生騷動的時期，需加強防範，嚴格管理。七年級的課堂明顯騷動了起來，很多學生蠢蠢欲動，伺機小動作。空氣中總能感覺到此起彼伏的擾動。交頭接耳的聲波在教室不定時地亂串，就像耳鳴，耳朵裏一直有蜜蜂在振動翅膀，很不清淨。平地一聲吼之後，頓時鴉雀無聲。可是這聲吼對於一天上六個小時課的我的喉嚨來説，有點承受不來。更好的辦法，我的經驗就是：用眼神殺死他們!

八年級的課堂秩序一直很好，也許是年紀大了點、懂事了點，八年級的課堂從來都是秩序井然。

但七年級八年級有個共性問題，這個問題很讓人頭疼。説來也簡單——衞生問題。同一個教室上下午有不同的班級上。上課前，面臨着上一個班級遺留的一堆垃圾;課後，又是一堆自己所帶班級遺留的一堆垃圾。視覺嗅覺膚覺遭受三重污染。同其他老師一討論，有了方案：懲罰制度，即課上搗亂、未完成作業等行為不合格者，罰當天值日。此制度一出，的確課堂秩序效果明顯提升，至於衞生效果就不盡如人意了。很多孩子離家遠，樊老師又怕留下值日的同學被回家的隊伍落下，這也就意味着出意外比率大增。所以很多時候我們不得不親自打掃。這才意識到：老師的責任不僅僅是教書育人!還得兼任清潔工加保安，甚至維和警察!

尾聲

時間飛快，轉眼即逝。不聲不響，已將近一個月。樊老師給我們合了影，這同時也意味着教學的結束——期末考。這個考試與學校的相似又不同。相似的是都是用來測試教學與學的成果，並以學生成績評斷該教師的好壞。不同的是該成績只對老師公佈，對於學生及學生家長該結果保密。這樣的規則有違常理，説實話我不太明白，可是又不得不遵從。直到考試成績出來我才明白，樊老師不讓公佈成績是在擔心什麼。七年級的成績不賴，八年級的就差很多——8個不及格。這個着實是個沉痛的打。，成績一出來，當着學生的面我就禁不住哭了，哭得淅瀝嘩啦。我沒想到八年級的成績會差這麼多，尤其女生，一半都是七十來分。後來一想，課堂上男生太多，數量上本來就壓着女生;再加上男生貪玩好動，我的心思基本上都花在男生身上，竟不知不覺中忽視了安靜乖巧的女生們。想來課堂上很少叫她們回答問題，查單詞的時候也是讓她們之間互相檢查，我只是抽查她們之中的幾個。我這樣的行為造成了她們的鬆懈，畢竟她們還是缺乏自制力的青少年。另外男生方面，雖然在他們身上花了很多功夫，但成績差的那幾個依舊差得糊塗。敗筆!無奈的敗筆!意外的敗筆!自然明白這是成長的必須，更多的我必須承認是疏忽大意造成的本可避免的結局。

總結

這是我第一次在異地他鄉帶如此浩蕩的輔導班，亦是第一次如此規規矩矩過朝九晚五的教師生活。我，當然其他老師也是，我們有用心去付出，有得到很多家長的好評，在收穫家長的感激，有團結和友誼，有真情的傾訴，還有我們成長的見證。但是我們同時也收穫到了經驗和教訓。輔導班教學過程中的一些失誤是我們來年，抑或以後，應該改正的，比如學生安全問題，教學秩序問題，教室清掃問題還有乖學生被忽視問題，和家長交流等等這些細節問題都在我的腦海裏面。因為有着深刻的記憶，我想目前會被奉為最難得的經驗永記於心。生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅持下去，一定會有收穫，即使最後失敗了，我們也獲得了比別人更多的經歷……

後記

孩子們對我的講課風格定義為輕鬆幽默。這是我一直追求也是自己很喜歡的教學風格，所以這樣的定義還是給了我很大鼓勵。現在我依舊和這些同學中的一部分保持着聯繫。每當他們發來問候信息的時候，心窩都是暖暖的。現在的我，更希望以一種朋友的身份和他們交流，只願我們的師生情誼天長地久，也願我能在他們成長的旅途上給予星點幫助!當然最開心的當然還是認識了張豔琴和王曉暢學姐。和她們在一起的一個月很開心也很温暖。願我們的友誼天長地久!