有關社會實踐活動方案合集七篇

為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的社會實踐活動方案7篇，希望對大家有所幫助。

社會實踐活動方案 篇1

為豐富全校少先隊員暑期生活，促進少先隊員健康成長、全面發展，根據市教育局20xx年“七彩的夏日”暑期活動指導意見，充分結合“做一個有道德的人”主題教育實踐活動和文明禮儀養成教育實踐等工作特點，按照貼近實際、貼近生活、貼近未成年人、貼近暑期工作特點的原則，特制訂我校20xx年“七彩的夏日”暑期系列活動方案，現將有關事項通知如下：請各班結合實際，認真組織實施。

【活動內容】

一、以“紅領巾尋訪最美家鄉人”為主題，深入推進暑期實踐活動

在班主任或家長的帶領下，少先隊員組成尋訪小隊，與尋訪對象（尋訪當地地體現“愛國、敬業、誠信、友善”的價值準則的先進人物，既可以使愛國英雄、鄉賢名人、先鋒模範，也可以是身邊好人、道德楷模、創業先鋒、科技標兵，還可以使少先隊組織中的“好少年”、優秀羣體等）進行一次面對面活動，以微圖、微文、微視頻等形式，記錄尋訪過程，瞭解尋訪對象的先進事蹟，請他們講述怎樣通過自己的具體行動，實現人生的價值追求。

以“美麗故事”、“美麗家鄉”、“美麗夢想”為主題，三—五年級各班上交2篇450字以內徵文；尋訪記實2個（微視頻）。

二、以“尚德習禮悦讀生活”為主題，深入推進暑期實踐活動

1、博覽眾長，提高個人素養和閲讀能力。

制訂一份暑期學習計劃，合理安排作息時間，養成良好的學習和生活習慣，按時完成暑假作業。利用假期至少讀兩本有益的書籍，根據老師的要求寫好讀書筆記或讀後感。

學習一點生活自理的本領，幫父母做力所能及的家務勞動，在家庭休閒中體驗親情的可貴、家庭的温馨、父母的辛勞、生活的美好。

2、尋找身邊的禮儀之星邊找邊拍。

由各班班主任廣泛發動學生，組建“尋找身邊的禮儀之星”小記者團，着眼家庭、學校、社會三大成長空間，由學生主動尋找，發現知禮、守禮、行禮的身邊人、身邊事，用DV、相機、手機等捕捉並記錄事情經過和動人瞬間本次活動以微視頻展示為主要形式。

內容要緊扣主題、導向鮮明，真實可信、具體可感，以小見大、啟迪人心，充分展示學生“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向，學禮儀、知禮儀、行禮儀，踐行“八禮四儀”，爭做文明有禮學生的典型事蹟和動人瞬間。

所有視頻風方式不限（文件為WMV格式，時長不少於30秒，不超過4分鐘）。1—5年級每班上交3個。

【實施要求】

1、各班根據學校暑期活動方案在放假前以班級（年級）為單位，指導學生制訂好暑期生活計劃，並通過電話、隨訪、電郵、QQ等方式建立學生暑期活動家校聯盟。

2、各班要加強對學生暑期活動的安全法制教育，尤其要加強對游泳、交通、上網、衞生等方面安全防範意識和遵紀守法教育，確保學生度過一個既健康又愉快、既輕鬆又充實的暑假。

3、開學初，各班在組織學生暑期活動的基礎上，撰寫學生暑期活動工作總結，並提供相關典型材料（圖片），於9月15日前以電子稿形式發至網上鄰居/德育處/xx。

社會實踐活動方案 篇2

為深入貫徹《中國共產黨中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實《中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，充分發揮實踐育人的重要作用，在實踐中培養和提高廣大中學生的思想道德素質，促進學生全面發展，

一、活動主題

今年社會實踐活動的主題是：弘揚民族精神，承擔社會責任。大力弘揚和培育偉大的民族精神，是當前和今後一個時期未成年人思想道德建設的重要任務，是我校德育工作的重要內容。

二、活動內容

今年社會實踐活動的主要內容是 “ 四個一 ” 。

1.參觀一次愛國主義教育場所。通過參觀各級各類博物館、紀念館、展覽館、愛國主義教育基地，瞻仰革命遺址、烈士陵園，舉辦夏令營、 “ 革命聖地遊 ” 、 “ 紅色旅遊 ” ，考察城市、農村建設成就，瀏覽 “ 血鑄中華 ” 、 “ 民族魂 ” 愛國主義網站等多種形式，接受愛國主義教育和革命傳統教育。

2.參加一次社區志願服務活動。立足於所在社區，開展敬老愛幼、助殘幫困、保護環境、公益宣傳等各種形式的志願服務活動，參與道德實踐，接受社會公德教育。

3.為回報父母、長輩做一件實事。通過為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務，或過生日等多種形式，接受中華民族傳統美德教育。

4.學習一項生產生活技能或自理自護知識。通過實際動手實踐，學習生產勞動、工藝製作、日常生活實務等方面的基本技能，學習自我保護、生存安全等方面的基本知識，接受社會適應能力教育。

三、活動原則

組織學生開展 “ 四個一 ” 社會實踐活動，要注意把握以下原則。（一）就近就便的原則，立足於學生所在社區、鄉村，便於學生廣泛參與；（二）分散與集中相結合的原則，學生可以個人分散活動，可以就近自由組合活動，也可以由學校出面組織一些集中性的重點活動；（三）力所能及的原則，活動的設計和安排要以學生可以做到為前提，不能成為學生的負擔；（四）保障安全的原則，要教育學生增強安全意識，落實保障措施，認真負責地做好學生的安全工作。

四、工作要求

（一）高度重視，加強領導。開展學生社會實踐活動，是加強未成年人思想道德建設的重要途徑，是全面推進素質教育的重要措施。要把 “ 四個一 ” 社會實踐活動作為一項重點工作擺上日程，制定方案，儘早部署，確保活動順利實施。把活動的各項任務落實好，認真研究制定工作計劃，保證活動的順利開展。

（二）精心組織，務求實效。學校要把 “ 四個一 ” 社會實踐活動佈置給每一位學生，並就開展好這項活動向學生提出具體要求，切實做好動員工作。學生參加活動的情況要予以適當的記載認證。要努力增強學生參與社會實踐的意識，使學生完成 “ 四個一 ” 活動內容，真正在活動中受到啟發和教育。

（三）突出重點，以點促面。各地要圍繞 “ 四個一 ” ，結合本地實際，設計和開展一些集中性示範性的重點活動，吸引帶動學生廣泛參與。特別要突出活動主題，有重點地組織一批參觀愛國主義教育場所的團隊，集中對學生進行教育。

（四）加強宣傳，營造氛圍。要積極協調新聞單位做好活動的宣傳工作，組織記者深入報道活動的開展情況和學生的實際感受。要通過工作簡報等方式，加強信息溝通，交流工作經驗，推動 “ 四個一 ” 社會實踐活動的開展。要在開學後專門組織一次班會或團會，交流活動經歷和體會。通過校報、校內廣播站、校園網等多種方式，展示本校學生參與活動的情況，使更多的學生受到教育。

社會實踐活動方案 篇3

活動名稱：郊遊活動計劃書——我們的計劃

活動背景：

由於幼兒已經積累了郊遊活動的經驗，所以可以讓幼兒嘗試自己來選擇外出活動的地點、內容，選擇自己的玩伴，讓幼兒學着計劃、自己準備物品，在親身實踐中學習自主選擇、自我安排、自我管理，體驗做小主人的快樂，社會實踐活動方案選。

製作計劃書的過程不但是幼兒交流個體經驗完成任務的過程，更重要的是因為計劃書是幾個朋友共同完成的，這裏更多的是孩子們之間的協商、分工，是孩子合作能力提高的一個重要途徑。

活動目的：

1、引導幼兒結合自己的生活經驗，與同伴共同制定郊遊計劃，嘗試安排自己的活動。

2、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

活動準備：

1、幼兒已有出遊經驗。

2、在成人的幫助下了解收集外出活動地點的信息。

活動過程：

一、討論外出目的地。

1、幼兒交流介紹各自收集到外出活動地點的信息。

2、幼兒投票選舉出自己想去的地方，得票最多的地點便成為班級推選的外出地點。

二、幼兒自由結伴討論制訂“去郊外的計劃書”。

1、幼兒自由結伴商量

l 去郊外的目的。

l “怎麼去，帶什麼？”

l 分工：“誰記錄，誰交流？”

2、幼兒制定計劃書

教師指導：啟發幼兒用多種符號記錄小組的討論結果，工作總結《社會實踐活動方案選》。

3、分享交流。

三、實施計劃書。

活動效果：

由於幼兒前期收集的外出活動地點信息準備充分，所以在分享交流中發言踴躍，大家極力推薦了許多活動地點，如東方綠洲、東方明珠電視塔、外灘、城隍廟等等，最後城隍廟以最高票數成為了這次大家外出活動點。

幼兒以4-6名為一組商量他們這次郊遊的`目的，有的小組説：“我們去寫生。”有的小組説：“我們去買城隍廟的特產。”有的説：“我們看民間藝人做工藝品。”大家爭先恐後地講着自己的想法。小組的記錄員把大家的想法一一記錄了下來。只見要去寫生的小組在紙上畫了筆和紙，説要買特產的小組在紙上寫了“五元”的字樣，更多的小組畫了一包包的小零食，從中體現了幼兒多元的記錄方式。

孩子們根據自己已有的經驗用不同的方法進行設計，有的用表格式，有的用箭頭來表示，有的把計劃書的各個不同內容設計成一幅幅畫面，好象一個完整的故事，在分享交流中大家學習了不同的記錄方法。

雖然幼兒計劃書有些稚拙，但這是孩子們自己努力完成的傑作，體現了孩子們自己的想法。幼兒以高漲的熱情在成人的幫助和支持下有計劃地一步步去實施，實現着自己的想法和願望。

在一系列的制定、交流、實踐過程中，孩子們真正瞭解了自己的需求，學會了合理安排，條理性和計劃性明顯增強。大家驚喜地發現：會按序做事的孩子多了；帶着工具自己解決問題的孩子多了；互相關心、互相幫助的情景多了……。孩子們體驗到了與同伴相互交流、協作、溝通的快樂。

反思與建議：

1、外出活動計劃書可以從小班開始嘗試實施：

l 小班幼兒就郊遊所帶食品進行自主討論，教師可以藉助圖片圍繞“帶什麼食品合適”展開話題，展開具體形象的活動幫助孩子理解，提升經驗。

l 中班可以從選擇便捷的交通工具入手，圍繞這方面每個幼兒獨立製作一份計劃書，隨後計劃書相似的幼兒一起實施。

2、幼兒自由結伴時關注幼兒的能力差異，教師引導能力強的幼兒分工商量合作中學會妥協，鼓勵能力弱的幼兒大膽地表達自己的想法。

3、計劃書不能只停留在書面上，重要的是讓孩子按計劃書去實踐，清楚自己該做什麼，先做什麼，要做什麼，減少盲從性，學會安排，有主見。

4、計劃書制訂後，成人要給予支持和幫助下，鼓勵幼兒按計劃實施。

社會實踐活動方案 篇4

　　一、指導思想：

緊緊圍繞“實踐家文化，温暖你我他”主題，緊密結合我校“新三好”評比工作和“愛家、愛校、愛社會”的“家文化”，引導青少年形成積極向上的人生觀、世界觀為重點，開展豐富多彩的道德實踐體驗教育活動，全面提高青少年綜合素質。

　　二、活動主題：

圍繞“實踐家文化，温暖你我他”這個主題，在寒假中，通過社區實踐這一平台，學生能關注、感受到自己身邊的温暖，並能通過各種方式表達出自己對家庭、學校、社會的熱愛，從而真正實現“新三好”。

　　三、活動過程：

宣傳動員階段：20xx年1月13日前

具體實施階段：20xx年1月至2月

總結交流階段：20xx年2月初

活動對象：清潭三社區全體師生

　　四、活動前期準備：

1、瞭解該社區的學生情況，與社區相關人員溝通、協商寒假社會實踐活動計劃，根據社區及學生實際情況策劃相關活動方案。

2、召開學生幹部會議，初步瞭解各班學生的喜好；瞭解各班學生的特長，為後期分工與合作做好準備。

　　五、工作人員：

1、教師方面：

孟筱璐：計劃活動方案及活動前期安排、組織安排學生寒假全程活動、社區聯繫、攝影等。

戴煒傑：管理學生秩序、學生簽到、報道。

2、學生方面：

個別學生：協助老師——學生簽到

孟筱璐：總負責七年級事宜

　　六、活動內容

（一）“心願便利貼片片傳温情 ”之愛小家（亮點活動）

1、主題：“心願便利貼片片傳温情”

2、時間：20xx年1月13日下午

3、地點：清潭三社區活動室

4、參加學生：七年級、八年級

5、具體活動內容：

A、提前準備好各種形狀的便利貼貼紙、膠水、展板或海報紙。

B、學生用準備好的彩筆，寫出對同學、老師、親人的新年祝福，並加以適當裝飾。

C、學生在社區派發心願便利貼給社區工作人員和社區居民，邀請社區居民一起書寫新年寄語。

D、學生和家長一起參與心願便利貼的書寫和張貼。

E、用便利貼紙拼出“20xx”圖形，製作展板或海報，在社區展示。

（二）“掃陳出新我愛我家”之愛中家

1、主題：“掃陳出新我愛我家”

2、活動目的：通過此次活動，讓學生繼續發揚常州文明城市的精神。

3、活動對象：七年級、八年級學生

4、活動地點：社區、街道

5、活動前準備：掃帚、簸箕、紅袖章等。

6、具體活動內容：

（1）以小組為單位在社區、街道打掃衞生。

（2）評出勞動積極小組。

（3）讓學生談談活動感受。

（三）“營造和諧家庭 鑄就美好社會 ”之愛大家

　　活動一：“營造和諧家庭 鑄就美好社會 ”

1、時間：20xx年1月13日上午

2、地點：清潭三社區活動室

3、內容：

A、學生簽到；

B、宣佈假期活動安排，強調活動、安全紀律；

C、選出學生負責人。

D、檢察官進社區談談春節前夕人身安全的重要性。

E、學生與檢察官合影並寄予祝福語。

　　活動二：愛心導學進社區

1、活動目的：春節前夕，正好也是給學生適當補習功課，解決寒假作業困難的好時機，為此，我們清潭中學的青年教師進社區給學生在學習上的幫助。

2、活動對象：七年級、八年級學生

3、活動地點：社區

4、活動時間：社區活動結束後

5、具體活動安排：

在社區活動結束後，學生根據自己的要求留下來進行輔導。

社會實踐活動方案 篇5

一、指導思想：

以xx的“四好要求”為目標，圍繞我校爭創“嘉興市綠色學校”奮鬥目標，通過開展貼近學生生活的環保活動，普及低碳文化，倡導低碳生活，傳播科學思想，弘揚科學精神，讓低碳生活，和詣社會的願景深入人心，提高學生的環境保護意識，促進學生的全面發展，推進我校嘉興市綠色學校爭創發展作出自己應有的貢獻。

二、活動主題：

走進廠礦，實踐體驗，宣傳環保，倡導低碳。

創設一種情境，扮演一個角色

形成一個規範，養成一種習慣

擁有一份自主，學會一個本領

設立一個崗位，獲得一種感受

三、活動時間：

XX年5月6日

四、活動對象：

三至六年級，每班三位全面發展的優秀學生。

五、活動內容

1、組織學校“低碳生活”宣導中隊。充分發揮少先隊的作用，利用假日深入社會、家庭宣傳低碳生活，以自己的實際行動推進“綠色學校”的爭創進程。

2、參觀活動：組織宣導中隊成員參觀晨光電纜廠，體驗“保護生態環境，保障安全健康”。

3、宣導中隊成員撰寫隨筆，感悟低碳生活。

撰寫要求：

對象：宣導中隊成員。

主題：“保護生態環境，保障安全健康”

體裁：以通訊、特寫、紀實、隨筆、評論、散文為佳。上交少先隊總隊部。

字數：500字左右。

獎項設置：按年級分別設一等獎2名；二等獎4名；三等獎6—10名。頒發獲獎證書。

全塘中心國小

XX-3-20

社會實踐活動方案 篇6

一、目的意義：

為全面實施素質教育，堅持“以人為本”的教育管理思想,積極培養學生自理、自護能力，學會合作，厲行環保。學校決定開展“走進秋天”的社會實踐活動。通過活動，讓學生親密接觸大自然,拓寬學生視野，努力在實踐活動中培養學生的意志、品質和情操，不斷增強學生團結協作意識，努力提升學生社會實踐能力。

二、領導組織安排：

總指揮：z總協調：z

年級負責人：z

班級負責人：各班班主任（詳見安排表）

後勤保障：總務處

三、活動時間：11月16日（週三）

四、活動地點：市人民公園

五、準備工作：

1、活動前，班主任應提前向學生説明活動地點、參觀線路、活動要求，讓每個學生明白活動的目的要求和意義。

2、班主任要事先將學生合理地分成幾個管理小組，指定小組的組長，協助老師管理。

3、班主任對學生身體、行為狀況要進行摸底調查，有特殊情況的要做好學生、家長思想工作，留校安排，並與家長聯繫。

六、活動要求：

1、正副班主任和配班老師增強責任意識，加強對學生的安全、守紀、文明、抗挫等教育，樹立學校的良好形象。

安全教育：教育學生要注意交通安全、飲食安全、健康安全、活動安全，活動過程中不打鬧、不追逐，不隨便跟陌生人接觸。

守紀教育：教育學生要一切行動聽指揮。學生集隊要守時，活動要按時、按地點、按要求，按小組集體行動，不得擅自離隊，不得單獨行動，有特殊情況必須向班主任老師彙報並徵得同意方可。

文明教育：

①注意自身儀表和學校的形象，要求學生統一穿校服，佩戴好紅領巾。

②整個活動過程中要保持整齊、有序，不允許邊走邊吃零食，食品要袋裝化，投遞垃圾筒；

③要遵守參觀遊覽規定，不破壞公園裏設施。

④要愛護公共設施，不攀折樹枝、踩踏花草；活動過程中，同學間要友好合作，互幫互助。

節儉教育：活動過程不允許浪費和攀比，更不允許亂用零花錢。

抗挫教育：教育學生要不怕苦、不怕累，充分達到鍛鍊自身、挑戰自我的目的。

環保教育：教育學生愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時清理環境衞生。

2、活動過程中：正副班主任和配班老師相互協調、分工合作，全過程參與，全方位管理，確保本班學生安全、守紀、文明。

3、為強化活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利於及時應變。

七、具體安排：

1、活動時間：

週三（11月16日）下午綜合實踐活動課時間。

2、安全負責人：各班正副班主任

3、參加對象：一年級全體師生

4、安全注意事項

社會實踐活動方案 篇7

一、活動背景：

敬老助老是中華民族的傳統美德，也一直是學生感恩教育的一項重要內容。正值20xx年敬老節(10月7日)到來之際，為增強學生的實踐活動能力，九亭鎮老齡委與我校政教處、團隊共同開展“走進敬老院”實踐活動。

二、活動宗旨：

充分發揮學生團員在傳播文明、弘揚新風中的先鋒模範作用，弘揚尊老敬老的新風，團結帶領廣大學生積極參與到敬老助老志願活動中去，做到愛老、敬老，在學校營造温馨和諧、健康文明的氛圍。

三、活動地點：

九亭鎮敬老院

四、活動時間：

20xx年9月27日

五、活動過程：

1、開展志願者服務活動。組織部分學生幫助老人打掃衞生等。通過為老年人提供力所能及的志願服務，推動敬老愛老、老少共融的良好社會風尚的形成。

2、組織學生進行文藝演出。讓學生準備一些節目，如唱歌、跳舞、相聲、器樂等，到敬老院進行節目表演，讓老人們得到精神上的愉悦，使他們感受到節日的快樂。