六年級第二單元讀後感

細細品味一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編為大家收集的六年級第二單元讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級第二單元讀後感1

欣賞了雨果的著作《悲慘世界》，不禁感慨萬分，這世間還有於嗎?

可憐冉阿讓，偷了一小塊麪包，結果坐了十九年的牢。出獄後，原想報復人類，可被善良的主教感化，決定重新做一個善良的人。於是，逃出指定的地點，來到一個貧窮的小鎮，從此開始了他的神聖事業。由於他的出現，小鎮繁榮了，他成為人人尊重的市長。

好景不長，偵察員沙威發現了他苦役犯的身份，從此可憐的冉阿讓又開始了他的逃亡生涯…為什麼曾經犯過錯的冉阿讓改斜歸正，人們卻不能接受呢?如此善良的人得到的回報是什麼?

拿破崙期間，人們之間充滿着欺騙，巴黎是淹沒一切的漩渦，走進巴黎，就像進了一個無底洞，到處是貧窮的人，有錢人可以欺壓窮人。整個巴黎是那麼骯髒、污穢…

奸詐的德納第夫婦和善良富有同情心的冉阿讓形成了鮮明的對比，可又有多少人是善良、正直、無私、忠於職守呢?就像沙威一樣，他維護社會秩序，他使法律發揮威力，他為社會除暴安良，他挺身直立，氣派豪邁，把一種勇猛天神似的超人淫威佈滿了天空，他發出萬丈光芒，殺人從不眨眼，確有一種無比偉大的氣概，但他卻無法辨別善惡。

希望大家像冉阿讓那樣，讓我們的世界充滿於！

六年級第二單元讀後感2

黃油烙餅的作家是汪曾祺，本文寫了蕭勝父親與母親的工作都不固定，蕭勝進八歲了，這些年一直由奶奶照顧，奶奶那兒吃的好點，可最後也不行了，沒吃的了，小米麪餅也有糠了！

蕭勝父親去年冬天回來看奶奶，帶來了半麻袋土豆，一串口蘑，還有兩瓶黃油，蕭勝父親説黃油是牛奶煉的，很營養，叫奶奶抹餅吃。奶奶借了鍋煮了土豆給蕭勝吃，口蘑過年時打一次，黃油就放在躺櫃上，時不時拿出來擦擦。

最後，奶奶身體不好了，還是早起去食堂打有糠的小米餅子，自己就掰半塊吃了，其餘的都給蕭勝，每天這樣，她最終因為把吃的都給蕭勝了身體越來越不好了，最後，渾身都腫了，等蕭勝父親趕回來，奶奶已經嚥了氣。……

從中，我感受到奶奶對蕭勝的關心和照顧，奶奶為了讓蕭勝吃飽睡好，自己省吃儉用，就是爸爸給她的黃油，都捨不得吃，留給了蕭勝，奶奶對蕭勝付出了全部，把營養的東西都留給了蕭勝，最後奶奶自己餓死了。文中最讓我感動的畫面：當蕭勝媽媽用奶奶的黃油做黃油烙餅給蕭勝吃的時候，蕭勝都會哭，一邊吃一邊哭。而文末結尾的這句話：“黃油烙餅是甜的，眼淚的鹹的。”更是令我落淚。

六年級第二單元讀後感3

我並非是個熱愛看書的人，最先接觸巴金先生的文章也只不過是教材書中的巴金先生的幾篇節選，20年過去了，至今還記得學習《雷雨》時老師在課堂上的演繹，但唯一接觸完整的一本書是今年寒假和兒子一起讀的《家》。

《家》中塑造了一個封建壓制極其嚴重的大户人家，在這個家中有着不同性格，不同命運的人物。覺新無疑是這個時代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經深愛着梅，但讓他的`父親用佔闔的方式決定了他的命運，娶了瑞珏。他愛他的妻子，但世俗的思想害了他，聽從別人的鬼話，將待產的妻子送到城郊，以至他的妻難產而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活着，只為敷衍，豪無主見，這也正是舊中國的悲哀。然而丫頭鳴鳳對覺慧的不渝也是一個悲哀，這個悲哀是這個社會造成的，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權利不同於他們，他們是物品，可以當作人情相送。而覺民則不同，當他得知與馮家小姐定親時，為了自己的夢想毅然選擇離家，最終他在這個家庭中是最早取得小小勝利的人。

六年級第二單元讀後感4

在上自習的時候看到大學生雜誌裏，易中天先生説了他喜歡讀書，是因為故事，因為兒時的父母不在家時常伴隨他的是恐懼，只有聽故事才能解決心理的不安，最後因為自己的索求而主動地去滿足聽故事的心理，讀書就是一種很好的方法，最後讀書形成了習慣，讀書成了一種必需。

先生説這個，讓我明白了，讀書有時候不是真得那麼喜歡，而是一種對安全和遠離孤獨的需求。有些孩子內向寡言少語，因為聰敏和感性，慢慢的走就了讀書的路，可是讀書根本解決不了一個健康人格形成所需要的環境需求。於是，內向固化成了性格，對事情多是內向尋求答案，而不能有一種外在的強勁的追求。我説的這種讀書，是指兒時因為不安和恐懼，通過書籍來躲避和遠離那些消極的傷害。這樣的人容易形成一種病態的讀書習慣。時時離不開書，讀書的某個時候不是因為喜歡而是一種逃避困難的方法。讀書成為了一種非理性的選擇，達到這種地步的人才是我所説的。讀書不過一種方式，尋求暫時之安，而非精神上長久的安全。也許這種境界會慢慢的讀出來的，畢竟人都會成長的。曾經的病態倚重慢慢會隨着成長而開始有了選擇有了自信，有了更多的安全訴求，慢慢的走上了真正的讀書之路。