六年級第二學期語文第一單元檢測題

　第一部分：基礎知識積累與運用(30分)

　　一、看拼音寫漢字。(3分)

.yōu yǎ zhēng zhēng rì shàng bó bó xián

( ) ( ) 生機( ) ( )棄

二、給加點字選擇正確讀間畫橫線。(6分)

鼻涕(dì tì) 汝(nǜ rǔ )輩 養尊處(chǔ chù)優

屏(píng bǐng)住呼吸 空(kōng kòng)地 汲(jí xī)水

　三、把下面詞語補充完整。(3分)

專心( ) 無( )無故 再接( )

驚心( ) 意想( )到 ( )圖治

　四、將各組詞語中加點字意思相同的歸類。(2分)

1、①名義 ②莫名其妙 ③不可名狀

( )和( )加點字意思相同。

2、①座無虛席 ②不虛此行 ③虛度光陰

( )和( )加點字意思相同。

　五、用線連接相對應的內容。(4分)

朱自清 《頂碗少年》 説明“人與動物應和諧相處”

沈石溪 《匆匆》 闡明“團結就是力量”的人生道理

豐子愷 《最後一頭戰象》 藴含“失敗乃成功之母”的哲理

趙麗宏 《手指》 説明時間飛逝，應珍惜時間。

　　六、詞句積累。

1、補充名句再寫一句類似的名句(3分)

悠悠天宇曠， 獨在異鄉為異客，

一而鼓， 。 ，萬事成蹉跎。

孔夫子搬家—— 。

2、仿寫句子。(2分)

過去的日子如輕煙，被微風吹散了;

過去的日子如 ，

過去的日子如 ，

3、時間來去匆匆，請寫一句你平時積累的或創作的關於珍惜時間的名言送給你的同學。注意字體寫工整些喲!(2分)

4、選出句序對調後意思不變的一項。( )(2分)

A：1、人不犯我，我不犯人。 1、我為人人，人人為我

2、我不犯人，人不犯我。 2、人人為我，我為人人

B：1、屢戰屢敗，屢敗屢戰 1、豔若桃李，冷若冰霜

2、屢敗屢戰，屢戰屢敗 2、冷若冰霜，豔若桃李

　七、情境反應。(3分)

婦女節這天，我會親手製作一個賀卡送給我的老師(或媽媽)，並對她説：

　第二部分 閲讀積累與運用(30分)

(一)閲讀《桃花心木》回答下面的問題。

鄉下老家屋旁。有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。

桃花心木是一種特別的樹，樹形優美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。

種桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。

樹苗種下以後，他常來澆水，奇怪的是，他來的並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次;澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。

我住在鄉下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人(偶爾 偶然)會來家裏喝茶。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。

我越來越奇怪。

更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。

我起先以為他太懶，有時隔那麼久才給樹澆水。

但是，懶人怎麼知道有幾棵樹會枯萎呢?

後來我以為他太忙，才會做什麼事都不按規律。但是，忙人怎麼可能做事那麼從從容容?

我忍不住問他，到底應該什麼時間來?多久澆一次水?桃花心木為什麼無(原 緣)無故會枯萎?如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧?

種樹的人笑了，他説：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土裏找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(zhá zhā)根，長成百年的大樹就不成問題了。”

種樹人語重心長地説：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”

他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經得起生活的考驗，會鍛(練 煉)出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。

現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那麼優雅自在，顯示出勃勃生機。

種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

1、劃掉文中不當的字或拼音。(2分)

2、寫出下面各詞的近義詞和反義詞。(2分)

近義詞：語重心長( ) 依 賴( )

反義詞：從從容容( ) 勃勃生機( )

3、作者覺得種樹人很奇怪，主要表現在哪幾方面?請用橫線在文段中劃出來。(2分)

4、用文段中的詞語或語句作答：(2分)

種樹人“不按規律”辦事使種出的桃花心木長勢很好，因為他要給樹木創造一個“不確定的”的環境，不定時定量地澆水只是

讓樹木在不確定中找到水源，學會獨立自主。如果種樹人每天定時定量地澆水，樹木就 。

5、作者由樹聯想到人，這是一種借( )喻( )的寫法。那你想到了什麼，請把你的感悟寫下來。(3分)

6、假如你是其中的一棵將要枯死的樹苗，聽了種樹人的一番話，你會怎樣想的?又會怎樣做的?請發揮想象，寫在下面橫線上。(2分)

(二)閲讀下面文段，完成下列習題。

托斯卡尼尼是舉世聞名的指揮家。他到過很多地方，指揮過無數的樂團，也風過無數的達官顯貴。八十歲時，兒子好(hǎo hào)奇地問他：“您覺得您一生做過最重要的事是什麼?”

托斯卡尼尼回答説：“我現在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指揮一個交響樂團，或是在剝一個橘子。”

在我當總醫師時，有一個室友，他才開始刷牙，又離開浴室去挑上班要穿的衣服，而嘴裏還滿是泡沫。接着，他又忙着整理桌上的資料，還一邊説今天有哪些事要辦。不消説，他的日子總是過得匆忙無趣。

在醫學院教書，我發現有幾個學生上課都不看我，他們一直忙着抄筆記。他們很努力、很認真地寫，但我從不認為他們是“好學生”，因為他們對考試的興趣遠超過對學習的興趣。他們或許能從筆記中得到考試時所需要的知識，但他們無法全然地瞭解。片片斷斷地抄下來，知道的也只是片片斷斷，當他們把我的話寫下來，我已經又講了其他的東西，他們將一再錯過。你必須全心全意地融入，盡你所能地投入，彷彿此時此地世上只有此人唯有此事……然後才會有真正的瞭解。這必須變成你的人生態度，變成你的生活方式，無論你是在上課、吃飯、聊天、跳舞、畫畫……

有人問凡•高：你的畫裏面哪一張是最好的?他説：“就是我現在正在畫的這一張”。幾天之後那個人再問。凡•高説：“我已告訴過你，就是我現在正在畫的`這一張!”

是的，你現在正在做的事，就是你生命中最重要的事——即使是在剝(bō

bāo)一個橘子。

1、在選擇正確的讀音打上“√”(2分)

2、文中劃橫線的句子你能用一個什麼詞來形容這種學習狀態?(2分)

3、作者為什麼説他的室友日子總是過得匆忙無趣?(2分)

4、托斯卡尼尼認為自己一生中做過最重要的事是

(2分)

5、請為短文加上一個恰當的題目，並寫上橫線上。(1分)

6、文中所提到的醫學院的學生作者不認為他們是“好學生” ，你同意作者的看法嗎?為什麼?你認為怎樣學習的學生才是一個好學生?(3分)

7、談談你對文中最後一段話的理解。(3分)

8、讀了本文段你想到了什麼，請把你想説的話寫下來。(2分)

　第三部分：習作(40分)

一、小練筆(5分)

假如班主任到你家家訪，你將怎樣接待，請展開想象，用幾句話寫出來字數在80-100字左右。

二、下面有兩道習作題，請任選一題，根據提示與要求，寫一篇不少於400字的習作。(35分)

題一：每個人總有難忘的第一次，在你的成長過程中，經歷了哪些印象深刻的第一次?選取最深刻的一個“第一次”寫下來，寫的時候要寫清楚“第一次”經過，還要説出當時自己的真實感受或受到的啟示。題目自定。

題二：題目：今天沒有家庭作業

要求：語句通順，有條理，表達出自己的真情實感。