國小教師教育教學計劃（精選7篇）

時間真是轉瞬即逝，我們的教學工作又將續寫新的篇章，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？那麼教學計劃要怎麼寫才能突出呢？下面是小編收集整理的國小教師教育教學計劃（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

國小教師教育教學計劃1

一、指導思想

漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華文明傳承的載體。寫好字是學生應具備的基本素質之一。寫字教育是學校素質教育的重要內容之一。字寫得怎樣，是一所學校文化內涵、辦學品位、師生素養的集中體現。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《國小寫字指導綱要》和《國小語文課程標準》為指導，從寫字教學活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養學生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習；月月有驗收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長。

二、發展目標

以“營造書香校園，促進和諧發展”為追求目標，以寫字教育為切入點，促進學生綜合素養全面提升，紮實推進學校素質化教育進程，張揚學生個性，發展特色教育，培養學生良好的寫字“雙姿”和寫字素養。

三、工作要點

1、按要求，開齊開足寫字課程。

三年級每週安排一節寫字課，學寫硬筆和毛筆字。

2、建立完善的寫字教育管理制度。

學生寫字制度

①重視學生寫字習慣的養成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。

②抓好起始學生的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對學生寫字分階段訓練作好前後銜接。

③學生練字與各科作業相結合。規範作業書寫，三年級學生各科作業原則上都要用鋼筆書寫。

3、加強檢查、督促，開展競賽活動。

（1）定期檢查學生的執筆、坐姿及各科的寫字質量，對檢查結果定時公佈，發現問題，及時整改。

（2）“六一”節舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，及時展出各班學生一年來的的寫字成果。

4、加強教學研究。

（1）和其他教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學課堂結構從教學步驟、內容安排、時間分配、指導方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學合理且行之有效的教學模式。

（2）重視學生作業的寫字質量和書寫行為習慣的糾正。

國小教師教育教學計劃2

教材分析：

一、教材從教育理念上，強調了“以學生髮展為本”。

二、音樂教育面對全體學生，並注意個別學生的個性發展。

三、教材以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科文化為基礎，加強實踐與創作，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿與始終。

新教材的曲目選擇上，注重作品的思想性、藝術性、民族性尤其注重作品的可唱性與欣賞性，併兼顧時代性。

教學目標：

一、知識目標：會唱本教冊的歌曲，能完整的欣賞歌曲。

二、能力目標；能自然的，有表情的歌唱，樂於參與其他音樂和即興創作。

三、情感目標：培養樂觀的態度和友愛精神。

教學內容：

一、體驗不同風格、情緒的音樂，能夠自然流露出響應感情或作出體態反映。

二、傾聽兒童童謠，進行曲和舞曲時，能夠模唱，打擊樂，對所聽音樂作出反映、能跟音樂走步和跳舞。

三、傾聽不同國家、地區、民族的兒童歌曲或器樂作品，初步感受不同的風格。

四、參與各種活動。

五、能用自然的聲音按正確的節奏演唱歌曲。

六、音階的學習。

教學重難點：

一、音準、音階的學習。

二、感受不同民族和地區歌曲的特點。

三、感受自然界和生活中的聲音，感受並描述音樂的力度、速度的變化。

學情分析：

剛剛踏入二年級的學生，由於年齡和心理以及生理等特點，好奇心強，活潑好動。所以，在傾聽和演唱過程中，適當加入動作和打擊樂，並讓學生用體態來表現音樂，並加上必要的視頻，激發學生的興趣，進一步提高學生感受和表現音樂的能力。

教學方法和措施：

一、多媒體輔助教學。

二、利用各種打擊樂器編創音樂活動。

三、利用多元評價手段。

國小教師教育教學計劃3

一、學生情況分析：

二年級學生一年來養成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出並解決簡單的問題。對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今後要加強輔導。

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。

2、增加聯繫實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯繫。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悦的數學學習體驗。

二、教材分析

(一)教學內容

本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的加、減法的筆算，表內乘法(一)，表內乘法(二)，認識長度單位釐米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

(二)教學目標

知識和技能方面

1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

3、初步認識長度單位釐米和米，初步建立1米、1釐米的長度觀念，知道1米=100釐米；初步學會用刻度尺量物體的長度(限整釐米)；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整釐米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，並能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。

6、初步瞭解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。

國小教師教育教學計劃4

一、教材分析

國小中高年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的`能力以及學校的條件，主要選擇田徑(跑、跳、投)，跳繩等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高，並挖掘生活中的實用技能。全面的滿足學生身心發展的需要。讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧(跳繩)，讓他們養成自覺鍛鍊身體的好習慣，達到“健康第一、安全第一”的目的。

二、學情分析

國小生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，瞭解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。

三、教學目標

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衞生保健的安全常識，培養認真鍛鍊身體的態度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

四、教學重難點

(1)教學重點

1、規範課堂教學行為，培養學生身體素質。

2、跳小繩、跳大繩、花樣跳繩學習。

(2)教學難點

花樣跳繩

五、教學設計

1、認真備課，不斷改進教學方法，激發學生對上體育課的興趣。

2、加強思想教育，加強體育教師之間的交流，認真聽取其他教師的課堂教學，從中學習他人的教學方法、措施。

3、上好每一堂體育課，充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，搞好自主互助教學模式，提高課堂效率。

4、結合學校的趣味體育發展路線，指定趣味跳繩遊戲，加強體育活動的趣味性。

5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣蓬勃和積極精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。

國小教師教育教學計劃5

一、指導思想

我校羣文閲讀課題研究三年以來，以實施語文新課程標準為目的，通過對學生課內外閲讀的指導和訓練，全面提高學生的語文核心素養，激發學生課外閲讀興趣和閲讀能力，為今後學生學好語文用好語文以及學好其他各門學科打下堅實基礎，促進學生今後的長足發展，同時更為重要的是教給學生一種有用的學習方法，砥礪學生的一種人生態度，使其熱愛學習，熱愛生活，樂善好施，幫助他人！

二、學情分析

羣文閲讀作為一門新興課程，要在一節課的時間學習多篇文章，對於我們閲讀水平不高的學生來説，需要不懈努力。但在三年多的研究與探索中，在課堂教學實踐中，通過全體參研師生的共同努力，我校羣文閲讀教學具備了一定的特色，師生得到了較好發展，取得了一系列教育教學成果，逐步步入良性發展軌道，本學期在縣級課題結題的基礎上，我校羣文閲讀研究課題上升為市級課題，按更高的相關要求進行進一步的教學研究。

三、閲讀目的

1、為學生終身發展服務，培養良好的閲讀習慣，掌握終身受益的閲讀方法。

2、重視語文教學的實踐性、綜合性和開放性，強調課內與課外的有機結合。

3、通過教學研究，提升學生語文核心素養。

四、閲讀方法指導

1、在羣文閲讀中學會快速閲讀的策略。

羣文閲讀教學，學生一節課要閲讀多篇文章，用得比較多的是默讀和略讀、瀏覽、跳讀。這也是人們在日常生活和工作中常用的閲讀方式，我們要有意識地滲透這些快速閲讀的策略。

2、在羣文閲讀中學會整合信息的策略。羣文閲讀教學，不必拘泥於單篇文章閲讀時的字詞理解，應側重在大量閲讀中提取信息，綜合思考，我們要有意識地滲透整合信息的閲讀策略，培養學生比較、綜合、概括、歸納等閲讀能力。

3、在羣文閲讀中學會質疑討論的策略。羣文閲讀教學，不同體裁、不同表達形式、不同語言風格、不同作者的文章，給學生帶來了豐富的信息量和巨大的思考空間，也給學生帶來了許多疑惑，難以全面理解，需要在交流討論中釐清。在羣文閲讀教學中，我們要有意識地滲透質疑討論的閲讀策略，鼓勵學生從不同角度表述自己的觀點、提出自己的問題、和同學進行討論。

國小教師教育教學計劃6

一、指導思想：

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。傾力打造“書香校園”一直是我校校園文化建設的重頭戲，為了拓寬學生的視野，讓學生感受語言文字的魅力，培養學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣。本着讀書為了感知傳承中華文明，同時為了語文教學服務，根據三年級學生的年齡特點，制定“閲讀課”閲讀計劃。

二、活動目標：

1、培養孩子的閲讀興趣，養成愛讀書、讀好書、會讀書的良好的行為習慣。

2、通過引導學生誦讀經典美文，積累優秀詩文，優秀的片段，優秀的故事，豐富積累，形成良好的語感。

3、能初步理解、鑑賞文學作品，讀出自己的真情實感，豐富精神世界，提高綜合語文素養。

4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

三、讀書內容

1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。

2、教師根據單元教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。

四、指導措施：

1、採用閲讀指導課、讀物推薦課、閲讀研討課、閲讀欣賞課、讀書彙報課等多種課型進行閲讀指導訓練，激發學生閲讀的興趣，提

高他們的閲讀能力。

2、可以根據實際需要，靈活、適當地選擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；範讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式。

3、保證學生有時間讀書，利用好每週的閲讀課以及每週三的“親子共讀”時間，確保學生每天閲讀時間平均不少於半小時。

4、傳授有效讀書方法，指導學生學會閲讀，教給學生簡單的讀書方法，指導列出自讀提綱。如：

（1）看見了題目你想到些什麼？

（2）讀後你知道了什麼？還想知道什麼？

（3）你還有哪些不明白的問題？要求學生做到眼到、心到。

另外，強化“不動筆墨不讀書”的方法：

（1）圈點勾畫；

（2）做批註；

（3）寫讀書筆記。

5、與學生一起讀書，及時交流讀書心得。

6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優秀讀後感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發興趣，鞏固成果。

7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。

國小教師教育教學計劃7

一、學生情況分析

1、學生由幼兒園轉入國小習慣比較差，易失去注意力。

2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。

3、美術課的課堂常規對學生來説是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。

4、學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。

二、教材分析

本冊教材共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨ゴ蚱乒去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特徵的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展以“接近社會貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。

三、教學目的任務

1、通過美術教學培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

四、教材重點，難點。

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

五、提高教學效率的主要措施

1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多。這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以後的課堂教學養成良好的學習習慣。

2、重視想象畫主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象能力，並能把自己所想象的表象在美術作品中。

3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

六、教學計劃安排如下

第一週，我的小助手

第二週，塗塗畫畫真好看

第三週，拼拼擺擺真有趣，花兒朵朵

第四周，包糖果

第五週，國慶假期

第六週，小挎包

第七週，想象中的太陽

第八週，水果寶寶

第九周，天邊的彩虹

第十週，搖啊搖，毛毛蟲

第十一週，蝴蝶飛呀飛，魚兒遊啊遊

第十二週，有趣的拓印，小小船

第十三週，仙女的魔法棒

第十四周，畫汽車

第十五週，貼貼畫畫

第十六週，快樂的動物園

第十七週，動畫城。