關於高三數學的學習方法
一、改錯
辯證地看,學習的意義在於做錯了題,只有錯題才能反映一個人學習過程中的不足。改十道錯題的價值不亞於做十道新題的價值,我們必須走出“一做就錯,錯了再做,做了又錯”的怪圈。因此對於每一次作業和每一次測驗的錯題都要仔細剖析,認真總結,想清楚當時為什麼錯、錯在哪,指出自己的“病根”所在,從而實現由“不知”到“知之”的過程。
二、研究
首先要研究典型題。所謂研究是指做每道題都要深入思考,把自己擁有的知識儘量與所做的題聯繫起來,與做過的同一類型的題聯繫起來,更重要的是要看清題後面藴藏的種種玄機,找到這一類題共同的考點。這樣解一道題後,便解決了一系列問題,在頭腦中又打開一條解題新路。也只有這樣才算真正做會了一道題,以後,在這種類型題上出題人無論怎樣做文章,你都能應付自如。
三、糾偏
補短數學學科重視邏輯推理,這就要求頭腦中有完整的知識網絡。考前複習有如房屋裝修,不是一個拆遷重建的`過程,我們應在原有知識結構上修補加工,缺哪補哪。保證各個知識點的齊全完整,一個也不能少,一點也不能缺。
接下來要在知識點間建立聯繫,形成知識網絡,由點而成面,這樣才能應付綜合性問題。
只有知識上的準備還不夠,我們還必須注意自己的答題習慣。有些同學常常在自己會做的題上丟分,甚至,難題會做,簡單題失分,為了避免這種無謂的丟分,在平時,我們就應加強訓練,使自己更加仔細認真思維嚴密。
總結:整理的高三數學學習方法的三大要領幫助同學們複習以前沒有學會的數學知識點,請大家認真閲讀上面的文章,也祝願大家都能愉快學習,愉快成長!
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