會考物理備考方案

縱觀這幾年的物理會考試題，在考試內容的改革方面做了大量的探索。考試內容及其展現形式一改長期以來僵化、生硬、教條的現象，在貼近生活、關注社會、重視考察實驗能力等方面做了很多有益的嘗試，特別是在科學探究的考察方面所做的探索，為考試開拓了一個廣闊的命題空間。試題説教的意味減少，給人以熟悉、活潑、親切的感覺。既激發了學生的求知慾、增強其探索科學的願望，又重視了對學生應用物理概念和規律分析、解決實際問題能力和科學探究能力的考查。這些都為會考的發展作出了有益的探索，現今會考命題越來越多的體現了課改理念，今年的會考無疑仍會沿着這個方向前進，預計今年的命題趨勢：

一、2011年河南會考動態分析

（1）注重對基礎知識、基本技能的考查，避免盲目拔高

會考要體現課改理念，並非不要基礎，在基礎知識及主幹知識上的測試仍是命題的最基本的原則。綜觀近兩年的命題，應當説80%以上是對基礎知識、基本概念的考查，但有一點需要指出，就是近年來對基礎知識的考查形式在發生變化，最主要的`變化是基本摒棄了考查死知識的做法。即使是“知道”層次的知識，也是要求能在具體事實中，辨認出該知識（或規律），所以，在學物理的過程中死背知識是沒有意義的，死鑽繁、難、偏、怪的題目肯定是吃力不討好的！

（2）聯繫實際、貼近生活是會考命題總的指導思想

這不僅是物理學科的要求，也是對所有考試科目的共同要求。堅持這樣的命題思想，將會有效地引導教師在平時教學中關注社會、關注生活，注意讓學生觀察日常生活中的物理現象。但是，目前的學生終日埋頭讀書，連最基本的家務活都很少去做，即使是最基本的、最常見的生活現象，他們有時也會覺得不知所措。這就要求會考命題既要堅持聯繫實際的導向，又不能太脱離學生現狀的實際情況。因此，我認為那些最常見的生活現象，最可能成為命題的素材。老師在教學中要善於引導學生觀察生活、體驗生活，並善於發現生活現象中的物理知識，對於聯繫實際的訓練要點，應該多親自去做、去看、去想。熱衷於在各類資料中尋找所謂聯繫實際的題型去做，不是好的辦法。

（3）重視聯繫科技成果、生活、生產實際，密切聯繫當前當地的熱點，凸顯地方特色注意把本地的重大時政與物理知識聯繫起來，進行適當“包裝”是試卷的一大亮點。試題要求學生能透過現象看本質，找準着入點，運用科學的原理、規律與方法，解決簡單的實際問題。在解題過程中，滲透了人文精神和情感態度，同時對學生進行愛國愛鄉教育。

（4）注意體現學科滲透

學科滲透是近幾年基礎教育改革與發展的一個重要方向。這一方面源於義務教育階段的學生所生活的世界本來就是一個整體的世界，而不是被科學研究不斷深入形成的物理、化學、生物這樣分割開來的學科世界；另一方面學科之間的不斷滲透成為現代科學技術高速發展的一個重要的推動力量，而學科綜合成為世界範圍教育改革的浪潮。《基礎教育課程改革綱要》提出，我國基礎教育課程改革要“改變課程結構過於強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，並設置綜合課程,以適應不同地區和學生髮展的需求，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。”《全日制義務教育物理課程標準》提出了“注重全體學生的發展，改變學科本為的觀念”、“注意學科滲透，關心科技發展”的課程基本理念。因此，可以預測學科滲透將成為會考考試內容改革的一個重要方向。

近幾年的會考命題在學科滲透方面也做了不少的嘗試。出現了一些學科內部綜合、學科之間滲透，具有時代氣息的綜合試題。這些試題力圖體現知識與技能、物理與生活、科學與技術、科學與人文等問題的綜合。力圖在考察學生綜合運用所學的基礎知識和基本技能的同時，突出對學生分析、解決實際問題，收集信息和處理信息的能力以及科學思想和方法的考.