《拯救球球部落》讀後感450字

當品味完一本著作後，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編為大家收集的《拯救球球部落》讀後感450字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

當我第一次看到這本書的時候，我首先被書的名字所吸引，第一眼看到書的名字就感覺很有趣，有趣歸有趣，但我沒讀這本書之前，實在聯想不到作者是如何用它和教育聯繫在一起的;其次它書本的顏色也令我着迷，落葉一樣的黃色封面，字體大小剛剛好有彩色漫畫，本書確實圖文並茂，妙趣橫生。由此激發了我讀這本書的興趣。

書的開篇介紹了故事的背景，有一個神奇的部落叫—球球部落，由於火山的爆發部落裏只剩下三個倖存者，分別是球長、球西西和球球尼，為了部落的生存，這三個人展開了一段神奇的教與學之旅。我覺得此書最有趣的地方在於，是由一些虛構的人物場景，生動有趣的展現了教與學的.過程，展現了由故事所引發的教育問題。比如：由“拯救部落的稻草”引申出了什麼是教育學;由“抓住那些滑溜溜的傢伙”引申出了什麼是教學方法;由“松果吃了唯一的魚”引申出了什麼是講授法;由“球橙球橙，一定能成!”引申出了什麼是班級授課制;由“為什麼我就教不會”引申出了什麼是循序漸進原則;由“驚心動魄的突擊檢查”引申出了什麼是學校管理過程;由“誰是教的最好的老師”引申出了什麼是教學工作的評價;由“再見了，我的故鄉”引申出了什麼是教育目的等一系列的教育問題。

我覺得老球長因為內心有信仰才度過了一次次的難關，詮釋了什麼是教育。對於信仰在當下教育中意味着什麼呢?我理解為教育情懷。我們作為教育者，要做一個像書中老球長那樣有着深厚教育情懷的老師，而不僅僅是教書匠。

我覺得教育不僅僅是為了提高學生的成績，也不僅僅是為了評比時的光鮮體面。教育更重要的是召喚學生內心一個個幼小的靈魂，激發學生的潛能，讓學生在老師的呵護下能夠健康快樂的成長，讓他們獲得陽光般愛的滋潤。