有關國小語文五年級下冊知識點總結
修辭一點通
1.那樣醜的臉,那樣長的牙,那樣安靜的態度。……我看呆了,自己的牙齒也動起來。
品讀:看得多細呀,看它們的臉,看它們的牙,看它們的態度;看得多入神啊,看着看着,自己的牙齒都動起來。這個排比句寫出了孩子的真實想法,活現出了孩子好奇的表情,天真的神態。
2.我明白了──世界上重大的發明與發現,有時還面臨着受到驅逐和迫害的風險。
品讀:這句話巧用了雙關手法,一方面它講出了科學事業發展過程中的某些真實情況,阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇;另一方面是“我”用幽默與自嘲的方式,表達了對此事的看法──誰讓我有這樣重大的發現呢?被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發明與發現的人相提並論,這真是能安慰自己的理由。這也可以看做是作者對童年發現一事的評説,話語裏包含着憤慨之意。
3.花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像蟲子在説話似的。一切都活了,要做什麼,就做什麼。要怎麼樣,就怎麼樣,都是自由的。
品讀:這擬人、排比句把孩子心中事物的形象活現出來了,倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的,都是做得了自己的主的,是自由快樂的.,不受約束的,由着自己的性子生長的。這樣的感受,當然與作者的自由快樂是分不開的,用自由而富有靈性的心感知到的事物,才會如此無拘無束!
4.垂柳把溪水當做梳粧的鏡子,山溪像綠玉帶一樣平靜。
品讀:這句話採用擬人、比喻手法,突出了溪水的平靜、清澈。
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