排列語序的國中語文知識點總結
課標與教材對句子排序這一考點的相關要求是:培養學生正確地理解語段內容,在語段中正確地銜接上下文,及運用句子組段的能力。
一般來説,語段的排序主要涉及到以下一些因素:
1.空間關係:或從上到下,或從左到右,或從裏到外。
2.時間關係:或從早到晚,或從過去到現在等。若有回憶或描寫上的使用插序手法等因素,那就更應該仔細分析和推敲。
3.人們認識事物的一般規律:或由易到難,或由淺人深,或由表及裏,或由此及彼……
4.事物本身的發展規律。
5.思維規律:或由一般到個別,或由個別到一般;也可為由概括到具體,或由具體到概括……做題時一定要準確把握整體語段的基本內容,找到其中體現的那道“線”,然後才能進行合理的排序。
排序類試題要求考生在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外,還要多角度地尋找解決問題切入口。對語句排序試題一般應注意以下幾個問題:
1.揣摩語段的整體意義,理清選項內容所提供的信,息和表達內容的主旨。
2.分析選項內容與整體語段的`語境聯繫。
3.進行對比分析,排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數量或內容上基本相同,只是順序不同,或者語句的語調點不同,選擇時,找準選項的相異點,以此為突破口,選出最恰當的一項。
4.通讀語段,看看整個語段銜接是否緊湊合理。
總結:一般説來,語段的排序主要有以上一些因素。
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